高高中女生怎样和同学相处(共7篇)
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高高中女生怎样和同学相处篇一
《高中男女同学之间该如何交往》
高中男女同学之间该如何交往
随着年龄的增长，步入高中的少男少女告别了天真烂漫、无忧无虑、欢乐明朗的少年时代，迎来了充满活力、骚动神秘的青春期。
由于情窦初开，相互间就产生了一种情感上的吸引，有彼此接近的需要，对异性的注意也越来越强烈，在相互不断交往和彼此好感的基础上，可能会出现爱情的萌芽——早恋现象。
处于青春期的高中生和成人一样，都有自己的隐秘世界，只要我们用亲近、关心、尊重、理解而不是鄙夷、歧视、讥讽去对待“早恋”的学生，他们一般都会听从劝告，接受教育的，而训斥和惩罚，只能引起他们的反感。
作为教师，特别是班主任，对“早恋”学生，首先应端正教育思想与态度，还要根据早恋学生的程度、方式、时间的不同，选择不同的教育方法。
因此，就早恋问题与学生促膝谈心，架设心桥是一种行之有效的教育方法。所以我组织召开了这个“中学生男女同学之间应该如何正确交往”的主题班会，目的就是为了能让学生正确的对待早恋问题，从根本上去解答他们心中的疑惑，让学生真正找到正确处理高中男女同学之间关系的方法。
一、向学生剖析早恋现象和存在的问题。
高中生的早恋，是不自觉的、无意识的，其主要特点有以下两点：
1.心理上的喜悦与茫然并存。
高中生的早恋开始仅仅是好奇、模仿，有的是“一见钟情”或“一事钟情”，有的本无明确的爱恋对象，但一旦接触，发展神速，这是因为青春期的高中生具有热烈、冲动的感情特征。
特别是他们把这种性爱与枯燥而紧张的学习相比，感到喜悦和新鲜，但是在喜悦中他们又常常感到茫然。
2.高中生的早恋处于一种半抑制状态，既隐蔽、含蓄，又直率、外露。
由于他们多多少少还是明白一点，高中生早恋是不对的，会影响学业与进步，家庭、学校、舆论的压力也使他们产生一种心理制约力，因而理智的抑制多于感情的外露。
总的讲，早恋的感情基础是真诚而健康，出于对对方的爱慕。然而当前高中校园早恋现象日趋严重，并呈四个鲜明特征：
(1) 行为公开化。以前学生恋爱是小偷式地下活动，而今学生恋爱毫无顾忌。
(2)动作神速化。入学一个月的时候，我们调查了高一学生早恋状况，每个
高高中女生怎样和同学相处篇二
《关于如何对高中生进行高效的人际交往辅导的探析》
关于如何对高中生进行高效的人际交往辅导的探析
高中阶段是个体社会化的重要时期，而社会化的顺利完成离不开人与人之间的交往。高中生通过与朋友、同学、老师及父母的交往，特别是与同龄同伴的交往，从而才能更好地适应社会。因此，处理、协调好人际关系，是每个高中生天天都要遇到的、必不可少也无法回避的事情。高中生的人际交往正趋于成熟，但由于他们生活经验的限制，人际关系不和谐就成了他们经常遇到的问题。从辅导实践的经验来看，不少心理问题如学习焦虑、自我概念偏差等都与人际交往直接相关。因此，对高中生进行有效的人际交往辅导对于学生的社会适应和解决学生其他方面的心理问题都有着积极的意义。
一、高中生人际交往的特殊意义。
所谓人际交往，就是在社会活动中，人们运用一定的符号系统（语言符号系统或非语言符号系统）与他人交流信息、沟通情感、建立一定关系的过程。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。高中阶段在人生发展过程中处于青春期，也叫青年初期，是“从儿童期（幼稚期）向青年期（成熟期）发展的一个过渡”，是“一个逐步趋于成熟的时期，是独立地走向社会生活的准备时期”。高中生身体增长的速度开始减慢，性的发育基本成熟，身高、体重、肌肉以及骨骼的钙化都已接近或达到成人的标准，他们的自我意识不断增强，要求摆脱对成人的依赖，追求独立的意识越来越明显，可以说已经是“准成人”了。这一阶段，他们与同龄人之间的交往越来越频繁；他们“在心理方面最重要的发展是对友伴的亲密程度的增强，友伴交往的选择性和稳定性也同时有了飞跃性的增长”，增加了对同伴关系的依赖，与父母家庭的联系削弱，对教师的批评与信赖共存 ，交往的数量和质量上都产生了新的变化。大量研究表明，高中时期是交友的高峰期和关键期，是发展良好人际关系的重要契机。高中生良好的人际交往不仅能使他们心情愉快、乐观向上，提高学习效率，而且对于解决他们其他方面的心理问题也有着积极的意义，能使他们的认知、情感、意志等心理过程协调，个性健全地发展，成为合格的社会人，有利于今后的事业成功、生活幸福。因此，引导广大高中学生提高人际交往水平，优化人际关系，是一项有着特殊意义的工作。
高中生人际交往的特殊意义表现在：
（一）促进学习上的进步。
学习是高中生的主要活动，高中生的友谊大都是在学习的过程中逐渐发展起来的，并对学习有促进作用。高中生以与同龄同学的交往为最多，而且与朋友在一起的一项主要活动是学习，他们或在一起做作业，或交流学习经验，探讨学习方法，或谈论课外知识，讨论各种问题，启迪智慧，相互促进。《学记》上说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，精辟地说明了友谊对于学习的重要性。
（二）促进情绪、情感的稳定和发展。
高中生正处于“同一性对角色混乱”（艾里克森）的人生危机时期，心理学家霍林沃斯称之为“心理断乳”，社会文化学家斯普兰格称之为“第二次诞生”，这时候青年竭力从心理上摆脱对双亲的依赖，这种急剧而彻底的心理性变化无疑会极大地影响高中生的情绪、情感，使他们出现不安、烦恼、寂寞及孤独感等。而朋友关系的建立，则会给高中生带来稳定感和安全感，“朋友是支持和安全的
高高中女生怎样和同学相处篇三
《高中生人际交往的技巧》
高中生人际交往的技巧
“闲扯”是与人交谈的重要组成部分，应学会闲扯
不善交谈，大多是不知道怎样抓住谈话时机。心理学家詹姆士说过：“与人交谈时，若能做到思想放松、随随便便、没有顾虑、想到什么就说什么，那么谈话就能进行得相当热烈，气氛就会显得相当活跃。”抱着“说得不好也不要紧”的态度，按自己的实际水平去说，是有可能说出有趣、机智的话语来。所以，闲扯并不需要才智，只要扯得愉快就行了。
适当地暴露自己，以自己为话题开始谈话，增加对方对你的信任
每个人最熟悉的莫过于自己的事情，所以与人交谈的关键是要使对方自然而然地谈论自己。谁都不必煞费苦心地去寻找特殊的话题，而只需以自身为话题就可以，这样也会很容易开口，人们往往会向对方敞开自己的心扉。
附和对方的谈话，使谈话气氛轻松愉快
谈话时若能谈谈与对方相同的意见，对方自然会对你感兴趣，而且产生好感。谁都会把赞同自己意见的人看作是一个提高自身价值和增强自尊心的人，进而表示接纳和亲近。假如我们非得反对某人的观点，也一定要找出某些可以赞同的部分，为继续对话创造条件。此外，还应该开动脑筋进行愉快的谈话。除非是知心朋友，否则不要谈论那些不愉快的伤心事。
学会倾听，不要随意打断别人的讲话
理想的人际关系是建立在相互交流思想的基础之上的。在直抒胸臆之前，先听听对方的话是很重要的。一个人越是有水平，他在听别人讲话时就越是认真。倾听对方讲话的方式有： ⑴眼睛要注视对方（要盯住对方的鼻尖或额头，而不要一直盯住对方的眼睛，那样会使人不舒服）。⑵从态度上显示出很感兴趣，不时地点头表示赞成对方的观点。⑶身体前倾。⑷为了表示确实在听而不时发问，如“后来呢”？⑸不中途打断别人的讲话。⑹不随便改变对方的话题。
不失时机地赞美对方
托尔斯泰说得好：“就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子转得快。”利用心理上的相悦性，要想获得良好的人际关系，就要学会不失时机地赞美别人。当然，赞美必须发自内心。同时应注意赞美他的具体的行为和变化，而不要笼统地夸这个人好。
掌握批评的艺术
在交谈过程中，如果不得不对对方提出批评，一定要委婉地提出来。明智的批评有以下几个特点：⑴不要当着别人的面批评。⑵在进行批评之前应说一些亲切和赞赏的话，然后再以“不过”等转折词引出批评的方面，即用委婉的方式。⑶批评对方的行为而不是对方的人格。用协商式的口吻而不是命令的语气批评别人。⑷就事论事。
学会表达感谢
高高中女生怎样和同学相处篇四
《第一节 高中生交往注意事项》
第一章 高中生如何交往
我们与同学交往中最经常接触的三个问题是：（1）怎样结识新朋友？（2）当与同学发生矛盾时如何解决？（3）在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处。
现在我们先说第一个：如何结识新的同学？现在我们都是刚刚踏入高一的新生，许多同学都来到一个新的环境，接触到许多以前从未接触过的新同学。说实话，能够在全中国13亿人中相遇是一种缘分。然而，我们应该如何去结识这些新同学呢？其实，想结交一个新的同学并不难，只要我们以真诚的态度去与对方交往，多花一点时间去观察对方，了解对方喜欢什么，不喜欢什么，在以后的交往中多加注意，为将来与对方交往打下基础。比如我在和新的同学交往的时候，我会先和对方进行言语的交谈，说一些比较轻松和好笑的话题，逗对方笑，让对方认为我是一个很容易相处，并且是一个能给对方带来快乐的同学，使对方乐于和我交往。在过后的日子中，我会和对方多一些接触，看看对方喜欢什么，讨厌什么，在对方的眼前不做其不喜欢的事情。
然而，在实际中并不是绝对的如此顺利。有一些同学在与同学的交往中，虽然很想结交新同学，但却害怕别人不会接纳你。一般这种情况只会发生在一些比较内向和胆小的同学身上。原因是他们还没有与对方接触，就在潜意识中认定对方不会接纳自己；自我评价太低，认为自己没有本事，别人会不接纳自己；在以前的交往活动中，曾受过一些挫折，如被别人冷落，拒绝等。这些问题严重的影响目前和未来的社交活动，阻碍自己人际关系的发展。怎样解决呢？
首先，这样的同学应该主动的多花点时间与自己身边的同学在一起，要克服自己内心的一种“失败心理”，相信自己一定能够成功，给自己一些成功的想象，对方对你冷落和拒绝也只是无意或暂时的。
第二，要多看到自己的长处，多在别人面前正确的表现自己的长处，特别是一些力所能及，把握性大的事情，即使很小，也要努力成功。
第三，如果被别人冷落或拒绝，我们就该对交往失败和挫折进行正确的归因。但是我们不能把所有原因都认为是自己的能力有限造成的。这样就能增加自己在交往中的成功率。
接下来谈谈和同学发生了矛盾时，怎么办？
既然生活在一起，那么这些摩擦和矛盾就是无法避免的。人是一种独立的动物，表现最突出的就是：思想独立。因此，不同的人在对待相同的事情时就会有不同的看法，矛盾就出现了。
如何正确的处理矛盾呢！？
现在有一些同学，看了一些电影，内容是关于香港黑社会的，比如由郑伊健主演的《蛊惑仔》等，里面有许多因为小事就大打出手的场面，在加上“明星效应”，许多同学就认为武力是解决事情的最好方法了。所以有一些人动不动就打架，甚至招来一些所谓的“兄弟朋友”来打“段场”，少则几人，多则几十人，甚至上百人。其实为什么要打架呢？其实我们可以尝试一下其他途径。如果只是一些鸡毛蒜皮的矛盾，没有牵涉到什么大的利害冲突，那么只要大家各让一步，不就没事了，俗话说：忍一时风平浪静，退一步海阔天空，大事化小，小事化无嘛。要是遇上大矛盾了，自己解决不了了，那么我们可以请老师帮助解决嘛。不
高高中女生怎样和同学相处篇五
《高中生人际交往和人际关系》
高中人际交往和人际 关系
人际篇
• 材料一：亚里士多德（古希腊哲学家）： 一个生活在社会之外的人，同人不发生关 系的人，不是动物就是神。如果人完全脱 离了人际交往，脱离了社会，人就不再是 人，而成为动物。
以每小时15美元的酬金聘人到一间没有窗户 但有空调的房间去住。房内有一桌、一椅、 一床、一凳，此外别无他物。三餐由人送至 门底下的小洞口，住在里面的人伸手就可拿 到食物。一个人住进这个房间后即与外界完 全隔绝。有5名大学生参加了实验。
交往剥夺实验（沙赫特）
其中一人只呆了20分钟就要求出来，放弃 了实验；3人呆了两天；最长的呆了8天。
人际交往的重要性
人际交往和人际关系含义
• 人际交往：是指 人与人之间相互 传递信息，沟通 思想和交流感情 的联系，是人类 活动的一种最基 本的形式。 • 如：谈话，教学 活动，写信，打 电话，发邮件。 • 人际关系：是指 人们通过社会交 往过程产生和发 展起来的，人与 人之间以情感为 基础的个性关系。
• 如：师生关系， 同学关系， 亲子关系。
不敢和陌生人说话
你在人际交往中会出现以下情况吗？
当众说话会紧张冒汗 如果同学在一块聊天，觉得自己根本插不进话，像个局外 人 出去办事希望有同学或朋友陪伴，否则没有安全感 不喜欢主动与人交流 很想与同学交往，但不知如何交往 在与同学交往过程中，不知为什么总会得罪同学 ……
克服交往中的不良心理
⊙自我中心 “ 他们太讨厌了，没有人认真 听我说话。” “我说的这些真正是有哲理的， 你们就听着好了。”
“你们不要再去说那些无聊的话 题了，听我讲讲这个问题的最新 的动态吧。”
“闭嘴，当我说话的时候。” “ ”
克服交往中的不良心理
⊙孤僻心理
“我才不与哪些地位比我低的人说 话。” “我讨厌别人来打扰我，我宁愿一 个待在一个清净的地方。” “要是世界上有一个地方只有我一 个人就好了。” “ ”
克服交往中 的不良心理
⊙多疑心理 “你们这么热情是不是对我有所企图？” “现在的坏人多得很，我还是小心为妙。” “这些人一看就像坏人。” “ ”
克服交往中 的不良心理
⊙自卑心理
我自己笨嘴笨舌，不知道该聊什么，总找不到话 题。 我不愿意开口说话，因为我声音不好听。
”
在人际交往中获得良好人际关系
• 一、建立良好人际关系的心理因素
• 1、空间邻近性 所谓“近水楼台先得月”，但要把握好个度。 • • • • 亲密距离：15—45厘米； 朋友（个人）距离：
高高中女生怎样和同学相处篇六
《怎样与同学相处》
怎样与同学相处
1.尊重每一个同学，真诚的对待每一个同学； 2.主动的出自内心的为大家服务（如公共卫 生），特别在同学遇到困难时更要主动帮 助； 3.多看别人的长处，不背后议论 别人； 4；遇到矛盾不回避，坚持自己 的正确意见。
1.关心别人。希望得到别人的关心是人的基本需要。与同学处不好 关系的人之所以常感孤独与烦恼,归根结底是满足不了被人关心 的需要。怎样才能得到别人的关心呢?唯一的办法是你首先要去 关心别人。因为你有希望得到别人关心的需要,别人也有同样的 需要。你愈关心别人,你在他生活中的重要性将因之而得到增加, 自然地他也会转而关心你。一旦彼此间能互相关心,同学关系也 就自然亲密了。关心别人要无私。有些人表面上很热情,实际上 却是“拔一毛而利天下不为”，他关心别人,目的是希图“放长 线钓大鱼”,从别人那里捞到更大的好处。这样的人,可以博得别 人一时的好感,但很少有人能与之“患难与共”,当然最终也不可 能有良好的同学关系。
2.悦纳别人。所谓悦纳别人即要从心底里 高兴地把别人当作自己的朋友。这包括 要一分为二地看待别人。古语说: “金无 足赤,人无完人”,不要因为某人有这个 缺点,某人有那种毛病,就轻易地嫌弃他, 远离他。 “水至清则无鱼,人至察则无 朋”的说法是有道理的。悦纳别人当然 不等于悦纳他的缺点和毛病,而是悦纳 此人,并诚心地帮助他克服缺点和毛病。 一旦别人感受到你的真诚的悦纳,自然 就会心悦诚服地和你处好关系。
3．改变自己。同学关系紧张的人大多在 性格和习惯方面有些毛病。例如,清高、 傲气往往让人敬而远之；狭隘、自私 往往受人厌弃；吝啬、刻薄往往受人 卑视；花言巧语,爱耍手腕最终会被人 唾弃,等等。另外,有的人还有不少影响 他人的坏习惯,或经常有令人讨厌的举 动,这都会影响到同学关系。所以,刻意 改变自己的不良性格和习惯,也应作为 处好同学关系的一条重要措施。
4.加强交往。良好的同学关系全赖互相 了解。要达到互相之间彼此了解,就要 加强交往,在思想和态度方面经常沟通。 所以,除了在学习中彼此主动互相照应 外,学习之余要多搞些社交活动,主动找 同学谈谈心,讨论某个问题、交流某些 信息；也可以一起下下棋、打打扑克; 还可以搞点郊游、远足之类的集体活 动。总之,只有你了解同学、同学了解 你,水乳交融,才能密切同学关系。
5.完整人格。每个人都有其独特的个性,有其特有的行为
模式,这也是健全人格的特征之一。与同学相处时,固然 需要迁就别人的需要,持比较随和的态度,但那也是有限 度的。因为随和不是
高高中女生怎样和同学相处篇七
《高中女生心理教育》
高中女生的心理辅导
女同学相比下，心理的压力更大，可能是因为智力或习惯的原因，在学习上没有男同学活跃，而成绩也渐渐被男生超越。所以高三女生的心理辅导工作显得更为重要。
女生性格相对脆弱，容易多愁善感，一旦有什么事情，发泄的方式也很少。特别是在高三学业很重的阶段，若几次考试成绩不如意，那心理的压力比谁都重
根据自己的实际情况制定切实可行的计划，不要受周围同学影响，比如人家都复习的很起劲，看别人好象都能完成所有的作业，好象都挺上路的等等。其实每个高三学生都存在一些焦虑情绪，而且看似紧张又有序的复习的外表下，没一个高三学子都不同程度犯有与您一样的焦虑症。这非常正常，不必过多注意。你现在要做的是：
1、制订计划：越详细越好，比如今天我要记住5个“五星级”的形容词，要做几到数学例题或弄清楚某一块知识版块等。
2、按计划行事
3、就寝前回忆：
回忆一天的计划落实情况，如果能轻松完成，则说明自己能力不错或者内容太少可以给自己加量；如果没有完成说明内容太多，第二天需要调整。
4、第二天起床：
穿衣服时，给自己一些积极的心理暗示，比如，今天心情不错，一定能完成今天的任务。今天天气不错，一定能让我心情愉悦等有利于自己学习和心情的积极的心理暗示，学学《17岁的星空》里那位青年男教师（抱歉想不起家什么名字了）的做法；扔一扔硬币，告诉自己今天又是一个不错的日子！
5、注意调节：
实在不能学习的时候，就不要强迫自己学习，可以闭目养神、趴在桌上休息一下，如果可能走出教室换一换空气。调节心情的方式其实很多，如晒晒太阳，做做运动等，要多和父母、朋友沟通，提高学习成绩没有捷径，幸运之神永远不会光顾没有准备的人。
高三女生高考前的心理辅导
高考是一种综合性的考查，它既是对知识、能力的检测，又是对心理素质的考验。要在没有硝烟的战场中镇定自若，要在千军万马挤过独木桥时脱颖而出，必须加强提升自己的心理承受能力和心理调节能力。
学生进入高三下学期后，整体都比较紧张，女生承受压力更大。本文结合一线工作点滴经验，略谈几点，希望高三女生能快乐地学习，愉快地考试。
1．抓大放小，取舍得当
女生大多细心，这是天生的特点和优势，但是细心最忌讳“只见树木，不见森林”缺乏全局意识，以致于目标意识不明确，效率不高。
部分女生观念很强，把时间抓得很紧，甚至连中午午休时间也在搞学习，基本没有午休这样的概念。我们也发现，这些女生往往事倍功半，付出多但收效甚微，
购物小孩女生高高鞋 高高的马尾女生
