大家想亲时是什么感受(共10篇)

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大家想亲时是什么感受篇一
《当你不再证明自己的时候》

当你不再证明自己的时候

当你不再证明自己的时候，

神性，就出来了！ 美就绽放 了！

你不需要证明你自己！

没有一棵树，需要证明它是树！

你想要证明什么？

证明你的大腿，比别人更像大腿？

或者证明你比别人更像人？

或是证明你的爸爸妈妈比别人更会生？

也许你想证明你的脑袋比别人更聪明？

或是证明你比别人更能干？

哎，这或许既是许许多多的人命运的悲哀！

他们原本是自性的作品，

原本可以散发出天然的品质，

原本可以举手投足充满了美丽，

可惜，当一个美女努力在证明她的美的时候，散发的却是丑！

当一个人，努力 地表现他的聪明的时候，做的事情却很愚蠢！

当一个人总想证明自己的时候，内心，却永远摸不到、找不到自己！

这一句话，需要怎样才可以让那些迷失的人儿明白呢？

多少生命无辜地在那里折腾，拿着自己有限可怜的聪明当做宝贝，

却不懂得接收上帝赐予的，与生俱来的魅力、美丽！

只有当你不再证明自己的时候，神的光辉才经由你而呈现！

只有当你笃信神的创造既是最完 美的作品的时候，你才可以真实、真诚、坦荡地呈现自己，

才可以有机会看到内在的智慧与宝藏，如同泉涌一般源源不绝！

由内而外的信心，才会布满你每一个眼神与动作！

那个时 候，你让自己陶醉！因为你遇见了自己，遇见了神的作品。 这一扇门如此神秘，以至于那么多人一生无法窥探！

那种本来的自信，被世俗所淹没，换来的，是通过别人的评价来喂饱自己的匮乏！ 凡是不会爱，也无法收到真挚的爱的人，都会陷入这种奇怪的生命轮回之中！ 因而缺乏内在的自信，他们无法真正懂得欣赏自己！

大家想亲时是什么感受篇二
《说课《我被亲了好几下》》

说课稿《我被亲了好几下》

各位评委大家好，我说课的内容是大班语言活动《我被亲了好几下》，我将从设计思路、活动目标、教学法以及活动过程几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。

一． 设计思路

“亲”代表着爱和关怀，是幼儿表达情感一个很好的方式，这对一些情绪外向的孩子会比较容易，而有的孩子不会主动表达自己内心的想法，这就需要对他们进行引导，通过语言活动《我被亲了好几下》为幼儿创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境让其体验“亲”和“被亲”的快乐，乐于主动表达对朋友家人的美好情感。

二． 说活动目标，活动目标是教学活动的起点和归宿对教学活动起导向作用，

我从认知、能力和情感三方面提出本次活动的目标。

1. 认知上：初步感知、理解诗歌，知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作来表达。

2. 能力上：根据诗歌的结构形式，尝试创编“**亲**一下，**亲**好几下”

3. 情感上：感知并体验“亲”和“被亲”的快乐，乐意与同伴分享爱的情感。

根据目标我把初步感知、理解诗歌，知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作来表达。设为教学的重点

根据大班语言发展的情况，我把活动难点设为创编诗歌。

三． 说活动准备

在活动准备上幼儿对歌曲《亲亲我的宝贝》非常熟悉 以及多媒体课件《我被亲了好几下》

四． 说教法、学法

本次活动我运用了教法学法有课件演示法，提问法，游戏法。

课件演示法，儿通过观看多媒体课件《我被亲了好几下》发展孩子的观察力，激发孩子复述儿童诗的能力。

提问法通过教师的语言启发、引导幼儿。比如教学中运用到的究因性和启发性提问，比如："谁亲了谁一下？""还会有那些东西会亲一亲？"。在教学中为了让幼儿充分体验诗歌的美，在示范朗诵时，配上了优美的音乐充分刺激了幼儿的听觉感官。

游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，在本节活动中设计了一个游戏《亲一亲》幼儿在亲亲中，体验和同伴游戏的快乐。

讨论法：让幼儿自由发挥想想力和思维力更好的创作作品。

五．活动过程

本次活动，从“启发幼儿回忆已有的经验引出儿童诗——初步理解——进一步理解——创编儿童诗——游戏体验”五大块，由浅入深，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。

第一环节 导入活动，音乐《亲亲我的宝贝》 启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》。

第二环节 初步体验诗歌 教师配乐朗诵诗歌，让幼儿初步熟悉诗歌的内容。

大家想亲时是什么感受篇三
《第 一 单元 课题 识字1 第 1 教时》

第 一 单元 课题 识字1 第 1 教时

教学过程：

一、交流信息，激趣导入

我们在寒假里，刚度过了一个最盛大的节日，叫——生接（春节）。[相机板书词语：春节]对，春节是我们中国人的新年，是我们中华民族的传统节日。除了春节，我们国家还有很多传统节日 。这节课，我们就一起来学习《识字1》，来了解一下我国的四大传统节日及民间风俗。板书课题：识字1(齐读)

二、看图说话，初读课文，整体感知

1.看看图上画的是哪些传统节日？人们在这些节日里做些什么？

学生交流。根据学生的回答课件相机出示词语。

2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

3.同桌互读，相互正音。

4.检查自读情况

（1）出示生字卡，开火车读

（2）课件出示词语，指名读，相机正音

强调容易读错的音。如：“扫” 和“粽”的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；“饺子、粽子、月饼”中的后一个字读轻声。

（3）齐读课文

过渡:读完了课文，你知道课文里介绍了几个节日？这四个节日分别有什么风俗呢？这些节日都是我们中国特有的，是按照时间的先后顺序过的，这里除了清明节按阳历外，其他三个节日是按照农历来过的，每个节日都有不同的故事和不同的风俗民情。下面我们就先来学习第一个传统节日——春节。

三、再读课文，随文识字

1.学习第一行词语：春节、饺子、拜年

同学们，你们年年都过春节，知道春节是什么时候吗？（农历正月初一那天或是正月初一后面的这几天）

过年了，看看图上的这家人围在一起在做什么？（包饺子）

[相机出示词语：饺子] 指名学生读词语。

（1）看看这个“饺”字我们就知道这是一种很好吃的食物，谁来说说你是怎样记住这个“饺”的？。（引导学生分析形声字“饺”的特点，加强记忆）

（2）你知道饺子是怎样做成的吗？你吃过什么口味的饺子？包饺子时，人们除了包进去鲜美的肉馅,还包进去了什么?(新年的祝福、美好的希望……)

指导朗读词语。

（3）春节期间是亲朋好友们喜欢互相拜访表示节日的祝贺，这就叫[相机出示词语：拜年] 指名学生读词语。

①出示“拜”字，观察：“拜”字什么结构？像什么？（拜：会意字，古文字是双手下加“--”表示地面，会意为磕头时两手按地。本义表示恭敬的礼节。而我们现在说的“拜”通常是指两个人面对面，两手相对抱拳表示祝福或祝贺。）“拜”字还可以跟哪个字交朋友？ ②指导书写“拜”字。认识手字部，指导学生观察“手”字做偏旁后的变化。

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大家想亲时是什么感受篇四
《五下第四单元教案》

余桥中心小学”先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案

第四单元 教材分析

一．单元教材分析

本单元主题是：“世界各地”，由3篇课文、一篇习作、一个练习组成。3篇课文分别是状物类散文《秦兵马俑》，说明文《埃及金字塔》，散文《音乐之都维也纳》；习作要求学生写一篇参观记或游记；练习中重点训练标点符号的用法、欣赏《老残游记》片段抓住特点介绍世界名城。

整组教材的共同点，从内容上来说，展示世界各地的名胜古迹、民族文化、展现劳动人民的勤劳与智慧，从表现形式来说，都抓住它们的特征，围绕中心词、中心句来写，纲目分明、条理清晰。

二、单元教学目标：

1、学会本单元24个类生字，认识5个，理解生字词，并在阅读中学会积累与运用。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、联系课文内容理解文中的重点句子。

4、领略世界各地的风光，感受劳动人民的勤劳与智慧，感受各民族有就灿烂的文化，懂得尊重人类共同的文化遗产。

5、学会正确使用双引号、冒号、书名号、顿号等标点符号。

6、了解世界部分名城的雅号，收集资料，抓住特点介绍感兴趣的城市。

三、单元教学重点：

1、理解课文内容，体会文章的写作方法，学习表达、

2、领略世界各地的风光，感受劳动人民的勤劳与智慧，感受各民族有就灿烂的文化，懂得尊重人类共同的文化遗产

四、单元教学难点：

1、联系课文内容理解文中的重点句子。

2、领略世界各地的风光，感受劳动人民的勤劳与智慧，感受各民族有就灿烂的文化，懂得尊重人类共同的文化遗产。

3、学会正确使用双引号、冒号、书名号、顿号等标点符号。

五、单元课时划分：

13、秦兵马俑 2课时

14、埃及的金字塔 2课时

15、音乐之都维也纳 2课时

练习4 2课时

大家想亲时是什么感受篇五
《四年级语文第8册》

四年级语文第8册

11、观潮 （第二课时）说课稿

安晓宁

大家想亲时是什么感受篇六
《夫妻之间的爱爱技巧》

大家想亲时是什么感受篇七
《感悟梦圆飞天,放飞心中梦想》

《千年梦圆在今朝》教学案例

感悟梦圆飞天，放飞心中梦想

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发学生民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

【教学重、难点】

1、了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

2、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感。

【教学方法】小组合作 独立阅读 启发 探究

【教学准备】

1、教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料。

2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

3、与课文相关的课件 课文情景朗读

【教学过程】

大家想亲时是什么感受篇八
《索吻女杨雅晴首谈亲吻的感受》

关键字：索吻女 杨雅晴 亲吻 男人

在巴黎一家咖啡厅外，杨雅晴抱着自己的宠物狗。她说：“我（索吻）的动机很单纯，我就是想知道跟100个男人亲吻是什么感觉。”

“索吻女”杨雅晴：我触动了亚洲男人的神经弱点

外形甜美的台湾留法女学生杨雅晴，今年暑期展开了她的“在巴黎吻百个男人”之旅，不论肤色外表和职业，从男模到清洁工均是她的索吻对象。

外形甜美的台湾留法女学生杨雅晴，今年暑期展开了她的“在巴黎吻百个男人”之旅，不论肤色外表和职业，从男模到清洁工均是她的索吻对象。但无论是社区论坛里的网友，还是在巴黎的留学生们，都将她的举动贬得一文不值。是世人误解了这样一个普通的女孩，还是她过于离经叛道？

南都周刊特约记者·春玉 法国巴黎报道

当杨雅晴的故事在网上闹得纷纷扬扬的时候，我特意去她的博客里看照片，心里很好奇：像她这么青春可爱的女孩子，为什么要吻100个男人呢？

大家想亲时是什么感受篇九
《四年级下语文教案-美丽的小兴安岭-北京课改版【小学学科网】》

教学目标： xiaoxue.xuekeedu.com

1、了解小兴安岭一年四季和美景和丰富的物产，激发热爱小兴安岭，热爱祖国大好河山的思想感情，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。

2、体会作者准确、生动的语言。

3、学习作者抓住景物特点观察事物的方法，描绘秋天的美景。

教学重点：

感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，重点学习秋季一段，掌握作者抓住小兴安岭季节景色特点进行观察的方法。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、揭题导入。

昨天我们已经初读了第九课〈美丽的小兴安岭〉，对这篇课文的内容有了基本了解。现在谁来说一说，你觉得小兴安岭是个怎样的地方？ 什么季节最美？为什么？（引导学生抓住每个季节的基本特点简单叙述，整体感知课文内容，为重点学习描写秋季景色的段落做好过渡。）

二、赏读秋季一段，感受美景，领悟写法。

1、现在是什么季节？你觉得我们这里的秋天美吗？小兴安岭的秋季是怎样的，你们想亲眼感受一番吗？（播放展示秋天特点的图片，感受小兴安岭秋季的美丽）

2、说说你看到的小兴安岭的秋天是怎样的？

3、你觉得作者会描写哪些景物？

4、自由地有感情地朗读这一段，看看作者是怎样描写的，把你最喜欢的词句或你最感兴趣地方做上记号。

5、讨论交流学习收获，抓住能体现秋季特点的词句进行指点。

过渡：秋天是迷人的季节，小兴安岭的哪些景色吸引了你？

如：①森林中的变化：白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林中飞舞。

设问：“落叶在林间飞舞。”，“飞舞”还可以换成哪个词？比较用哪个词更准确？ 明确：“飞舞”还可换成“飘落”。用“飞舞”而不用“飘落”，表现了落叶

大家想亲时是什么感受篇十
《自己的花是让别人看的》

25 自己的花是让别人看的

汶上县第二实验中学 周军

教学目标

1．认识3个生字，会写7个生字。正确读写“天性、宇宙、真切、家家户户、脊梁、莞尔一笑、花才锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。

2．有感情地朗读课文。背诵课文第3自然段。

3．能联系上下文或结合生活实际体会“人人为我，我为人人”、“变化是有的，但是美丽并没有改变”等句子的含义，感受人间的真情。 教学重点：

能联系上下文或结合生活实际体会“人人为我，我为人人”、“变化是有的，但是美丽并没有改变”等句子的含义，感受人间的真情。 教学难点：

结合生活实际体会“人人为我，我为人人”做人的道理。 课前准备

1.教师准备：多媒体课件。

2.学生准备：自主学习卡

教学过程

一、导入

1.上学期，我们学习了《小苗与大树的对话》这样一篇文章，文中的“大树”指的是谁？

交流有关季羡林的资料。导入新课。

2.齐读课题。提醒学生注意，谁的花是让谁看的？再读课题。

二、预习展示

课前进行了预习，下面请大家拿出自主学习卡，我们来展示一下预习的成果。

1.自主学习卡第一题选择字词的正确读音。

①jǐ ②jí ③guǎn ④wǎn ⑤chà ⑥cà ⑦xiá ⑧jiǎ

脊梁（ ） 莞尔一笑（ ） 姹紫嫣红（ ） 应接不暇（ ） 重点强调“脊梁”和“莞尔一笑”。

2.我会读

①花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

②她莞尔一笑，说：“正是这样！”

③走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、

接吻时我想亲男友下边 接吻时我想男友亲下面

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