请老师吃饭开场白(共9篇)
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请老师吃饭开场白篇一
《请老师吃饭的艺术》
请老师吃饭的艺术
现在的每一家孩子都很少，养得孩子都娇行。因为孩子都是未来呀，为了美好的的未来，很多家长都要花本钱投资，更要进行感情投资，那就得请孩子的老师们吃饭。 一：预请
现在的老师已经早就不是那个懒学生、馋先生那个挨饿时代的老师了。所以决不能想请人家时，人家就会欣然前往的。不挨饿了，有尊严了，就要有点面子的。所以，要请老师，就得先跟老师们沟通预约。最好是找班主任，让班主任组织饭局。能不请领导就不要这时请领导了。请领导，领导在与老师沟通不方便，老师们也不自在。如果你想请领导们吃饭，那你就单独请领导吧，最好别混合。家长与老师沟通好了，就找好饭店，准备一些比较合适的各类酒水、饮料。呵呵。
二：攒局坐桌
请老师上座，最好班主任主座。老师们可以按着男女分列两边。家长坐末位吧。这个场合最好不要让孩子参与。老师也是人，必须给孩子留点神秘和畏惧吧，所以，孩子就不要参与。也完全可以不告诉孩子你请老师了。真的孩子参与了，也尽量不要孩子给老师们轮流敬酒的。毕竟还没有完全社会化呢。
三 喝酒吃饭
客人们到齐后，全部落座。家长要有个简短的开场白。对老师们的到来赏光表示感谢。一般老师也会简短回应的。然后，开始。北方讲究三杯过后在轮流转圈互敬开始。敬酒还是从主位开始吧。一般的，女老师也会多少喝点酒的，推辞不等于不想喝，吃饭开始后，就看家长的劝酒、吃饭的本领了。好的可以满桌子都兴高采烈，喜气洋洋的。家长最好不要在饭桌上对老师提对自己孩子的要求。你请吃饭了，老师们不傻，他们都会心照不宣的去好好教你的孩子的。赵本山说过：“吃饱喝好呀！”
四 送客
逐一有面子的送走每个人。中国有句老话：请神容易送神难。花了很多的钱，费了很多的精力。不要因送客而出错。安全回家，你的任务就圆满完成。
请老师吃饭开场白篇二
《老师如何做好开场白？》
对于培训师来说，开场白的前30秒至关重要，往往会影响到整个培训课程的成败。对于培训师来说，有效的开场白要将学员的注意力集中到你的话题上来，使学员感到舒适放松，但同时又制造出某种冲击力，使学员开始兴奋起来。培训师如何做好开场白？开场白是否能够量身定做呢？
开场白：始于无声
不少培训师把“开场白”的工夫都花在了语言上。但培训师不是宣传出来的。无论主持人的介绍把你说得如何专业、权威，甚至天花乱坠。在经历了越来越多宣传失真的轰炸之后，学员们已经趋于冷静，他们更看重的是“眼见为实”。
因此，培训师出场时的步伐、姿势、表情、神态和眼光，就是与学员最初的交流。由此表现出的坚定、自信和稳健的台风，让我们在学员中得到“确有为师风范”的评价，是产生信任的基石。
成功的“开场白”需要量身定做
这主要表现在三个方面：
一、考虑培训师自身的风格和特点。
作为培训师，有着很多不同的类型和风格。有些培训师有着丰富的实践经验，故定位于实战型，课程也以实用、有效为主，在授课风格上，如果是属于比较有亲和力的，开场可以通常采用开放式的提问，引起学员共鸣，从而拉近与学员的距离。
而对于那种激情型的培训师来说，可以更适合与那种用气势和排比开场的方式。风格无所谓好坏，适合的才是最好的。
二、考虑课程内容。不同的课程，使用不同的开场会更有效。
三、考虑学员状况。即使是同样的课程，学员素质、基础不同，也需采取不同的开场方式。之所以采取不同的开场方式，是基于课前的现场诊断和需求调查反馈中，所反映出的学员基础和认识差异，以及最关注的问题点。
开场白的结构类型
那么一段精彩的开场白的结构是怎样的呢？
引子>>桥段>>主题
引子可以用故事、幽默、问题、事实、数据、客户见证等，语言尽量简练。桥段的作用非常重要。试想如果第三段开场白从故事直接点到主题是多么奇怪的一件事情。
这时候也可以从学员的角度强调一下课程的收益点，比如：“这个课程将带给您三个收益点：第一、第二、第三……”
最后，就课程需要学员配合的方面，如手机调静音、积极发言、不要随意走动等避免用“要求”，而是用“达成共识”的方式会更容易被学员接受。
培训师如何做好开场白？
(1) 提疑问，设悬念，启迪思考。
这种“开场白”适合于相对理论化、内容单调的培训课程。它利用学员好奇、有着强烈求知欲的心理，对将学的内容提疑问，设悬念，使学生把注意力集中指向教
请老师吃饭开场白篇三
《讲师开场白的几点禁忌》
讲师开场白的几点禁忌
人们都知道开场白的重要性,也在有意识的提高开场白的效果,但是由于多种原因,在开场白中往往会犯各种形式的错误.尽量减少失误,掉入一些误区,可以有效的提高开场白和整个培训的效果.所以了解开场白的一些禁忌非常重要.
开场白的禁忌主要是以下几点:
一、不要直奔主题
很多讲师,一上台来就习惯性的直奔主题,看似重视时间,实际上,观众的注意力和思维还没有转到讲师身上和培训中来,这样的培训效果是会受很大影响的.因为成年教育和在校教育是不一样的.在校的学生,他们已经有思维和习惯,只要进教室就意味着学习的开始,所以不需要太多的开场白,直奔主题是对的,但是成年人已经离开校园多年,已经没有进教室就学习的习惯,集中注意力是需要时间的.
朋友们可能会认为既然主持人已经宣布培训正式开始,而且可能已经有了开场白,如果讲师再讲是否在重复.实际上不是的,因为学员来是听你的培训的,你才是培训的主角,千万不要拱手让给他人.
所以，请记住：“主持人是宣布游戏开始的裁判,你才是带领大家一起游戏的队长和教练”。
二、不要没完没了
与第一点“直奔主题”相反的是,培训师容易犯的另一个错误是:开场白没完没了.好象永远进入不了主题,.这有几种原因.第一是因为性格原因,活泼型性格的讲师天性好侃,尤其是善于讲故事和笑话,也深受观众喜好,所以就更大的发挥,有时会忘了进入主题.另外一种情况是讲师准备不充分,对于主题内容的内容不是太丰满.但是为了满足课时,所以只有在开场白上多下功夫.还有一种情况是:某些讲师自我表现欲望很强.尤其是在讲自己的成功故事时侃侃而谈,得意忘形.等等.
开场白就是开场白,就像开胃菜一样,吃了开胃菜,不要忘了主菜.
三、不要反复强调主题和内容
反复强调主题和内容,是讲师在开场白中易犯错误之一.讲师的本意是为了强调主题和内容的重要性,同时也是暗示培训的重要性,希望引起观众的重视和配合.适当的强调是应该的,也是必须的,也是开场白的主要作用之一.也引起观众的好奇。
但是如果反复强调主题和内容.这会有喧宾夺主的不好效果.没有把开场白和主讲内容区分.同时还会让观众失去兴趣,因为讲师已经强调很多次了,观众感觉已经完全了解了,所以就不需要再听了.另外细心多疑的观众心里会想：“这讲师怎么只讲这些呀.是怀疑我们的智商呢还是讲师自己没有讲的了？”
同时反复强调主题也是讲师不自信的不经意的流露.越是不够自信的东西才需要反复强调.
在开场白中适当强调主题和内容就可以了,培训师不是祥林嫂。
四、不要过多解释为何培训
过多的解释和强调为什么要参加这堂培训的的做法和上面的比较相似的错误.这是讲师为了引起观众的重视和注意,制造一个“师出有名”的感觉,实际上只会适得其反.太多的强调只会说明内心的心虚,其实既然组织了这次培训,大家都已经来到这里,说明大家至少在“这次培训是值得的”这点是达成了一致的,至少是暂时一致,要让学员继续呆下出,是看你实实在在的内容,和提供给学员真实有效的东西.只是靠嘴里大谈重要性,那只是讲师自己认为的,并不是学员真正感受到的.没有实在的内容会让学员反感的。
让后面的内容来做最好的解释吧！
五、不要示弱，乞求掌声和支持
示弱.甚至于企求掌声,是讲师最不应该在台上做的.但同时也是最易犯的错误。就象上文说的,培训不仅仅是游戏,还是一场战争.是讲师与学员是心理上的斗智斗勇的对抗,尤其是在培训的刚开始。每堂培训，总有一部分总喜欢挑刺的学员,一旦讲师示弱,那就完了,讲师一开场就被人家打下去,以后再想回来就太难的,一旦控制不了场面,再好的内容都无法正常的传递和沟通,就是那些想积极配合的学员也无法安心顺利的进行.所以象“我有些紧张,希望大家多些掌声,”这样的话绝对不可以出自于一个专业培训师之口.再好的现场感觉一下子就下去了。
同时讲师不是娱乐明星,他们可以说：“掌声在哪里？”但是你不可以,因为你是讲师!
因为.讲师,你的名字不叫“弱者”
请老师吃饭开场白篇四
《讲师开场白的几点禁忌》
讲师开场白的几点禁忌
人们都知道开场白的重要性，也在有意识的提高开场白的效果，但是由于多种原因，在开场白中往往会犯各种形式的错误。尽量减少失误，掉入一些误区，可以有效的提高开场白和整个培训的效果。所以了解开场白的一些禁忌非常重要。
开场白的禁忌主要是以下几点:
一、不要直奔主题
很多讲师，一上台来就习惯性的直奔主题，看似重视时间，实际上，观众的注意力和思维还没有转到讲师身上和培训中来，这样的培训效果是会受很大影响的。因为成年教育和在校教育是不一样的。在校的学生，他们已经有思维和习惯，只要进教室就意味着学习的开始，所以不需要太多的开场白，直奔主题是对的，但是成年人已经离开校园多年，已经没有进教室就学习的习惯，集中注意力是需要时间的。
朋友们可能会认为既然主持人已经宣布培训正式开始，而且可能已经有了开场白，如果讲师再讲是否在重复。实际上不是的，因为学员来是听你的培训的，你才是培训的主角，千万不要拱手让给他人。
所以，请记住：“主持人是宣布游戏开始的裁判，你才是带领大家一起游戏的队长和教练”。
二、不要没完没了
与第一点“直奔主题”相反的是，培训师容易犯的另一个错误是:开场白没完没了。好像永远进入不了主题，这有几种原因。第一是因为性格原因，活泼型性格的讲师天性好侃，尤其是善于讲故事和笑话，也深受观众喜好，所以就更大的发挥，有时会忘了进入主题。另外一种情况是讲师准备不充分，对于主题内容的内容不是太丰满。但是为了满足课时，所以只有在开场白上多下功夫。还有一种情况是:某些讲师自我表现欲望很强。尤其是在讲自己的成功故事时侃侃而谈，得意忘形。等等。
开场白就是开场白，就像开胃菜一样，吃了开胃菜，不要忘了主菜。
三、不要反复强调主题和内容
反复强调主题和内容，是讲师在开场白中易犯错误之一。讲师的本意是为了强调主题和内容的重要性，同时也是暗示培训的重要性，希望引起观众的重视和配合。适当的强调是应该的，也是必须的，也是开场白的主要作用之一。也引起观众的好奇。
但是如果反复强调主题和内容。这会有喧宾夺主的不好效果。没有把开场白和主讲内容区分。同时还会让观众失去兴趣，因为讲师已经强调很多次了，观众感觉已经完全了解了，所以就不需要再听了。另外细心多疑的观众心里会想：“这讲师怎么只讲这些呀。是怀疑我们的智商呢还是讲师自己没有讲的了？”
同时反复强调主题也是讲师不自信的不经意的流露。越是不够自信的东西才需要反复强
请老师吃饭开场白篇五
《讲师开场白的几点禁忌》
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讲师开场白的几点禁忌
发表日期：2008-03-29 来源：来自网络 编辑：laosong 点击次数：19205
讲师开场白的几点禁忌
人们都知道开场白的重要性,也在有意识的提高开场白的效果,但是由于多种原因,在开场白中往往会犯各种形式的错误.尽量减少失误,掉入一些误区,可以有效的提高开场白和整个培训的效果.所以了解开场白的一些禁忌非常重要.
开场白的禁忌主要是以下几点:
一、不要直奔主题
很多讲师,一上台来就习惯性的直奔主题,看似重视时间,实际上,观众的注意力和思维还没有转到讲师身上和培训中来,这样的培训效果是会受很大影响的.因为成年教育和在校教育是不一样的.在校的学生,他们已经有思维和习惯,只要进教室就意味着学习的开始,所以不需要太多的开场白,直奔主题是对的,但是成年人已经离开校园多年,已经没有进教室就学习的习惯,集中注意力是需要时间的.
朋友们可能会认为既然主持人已经宣布培训正式开始,而且可能已经有了开场白,如果讲师再讲是否在重复.实际上不是的,因为学员来是听你的培训的,你才是培训的主角,千万不要拱手让给他人.
所以，请记住：“主持人是宣布游戏开始的裁判,你才是带领大家一起游戏的队长和教练”。
二、不要没完没了
与第一点“直奔主题”相反的是,培训师容易犯的另一个错误是:开场白没完没了.好象永远进入不了主题,.这有几种原因.第一是因为性格原因,活泼型性格的讲师天性好侃,尤其是善于讲故事和笑话,也深受观众喜好,所以就更大的发挥,有时会忘了进入主题.另外一种情况是讲师准备不充分,对于主题内容的内容不是太丰满.但是为了满足课时,所以只有在开场白上多下功夫.还有一种情况是:某些讲师自我表现欲望很强.尤其是在讲自己的成功故事时侃侃而谈,得意忘形.等等.
开场白就是开场白,就像开胃菜一样,吃了开胃菜,不要忘了主菜.
三、不要反复强调主题和内容
反复强调主题和内容,是讲师在开场白中易犯错误之一.讲师的本意是为了强调主题和内容的重要性,同时也是暗示培训的重要性,希望引起观众的重视和配合.适当的强调是应该的,也是必须的,也是开场白的主要作用之一.也引起观众的好奇。
请老师吃饭开场白篇六
《某历史老师新课开场白》
某历史老师新课开场白
同学们好,今后你们的历史课就由我承包了,我姓李,大家叫我李老师即可.以后咱们就是一条贼船上的难兄难弟了,需同甘共苦.你们逃课,我帮你们应付学生科的检查,我偶而迟个到早个退,教务科查起来,你们也得掩护我.
我知道没几个人喜欢历史课,因为我也不喜欢.我上了四年历史,三分之二的纪录是逃学,我的现代史老师被我喻为吃剩饭长大的带馊味儿的倒霉蛋,出个考试题,叫作“为什么中国共产党的建立是马克思主义普遍原理与中国工人运动相结合的产物”.这问题太简单了犹如问一个孩子为何他自己偏就是他爹和他妈的产物.如今轮上我倒霉了,专喂你们吃剩饭,我倒不会出这么个题难为你们,但我就怕你们难为我.我一二三四地讲,你们却在下头趴着睡,你们难受不说,我也觉对不起你们,好不容易睡着了,我却在一旁制造噪音.所以咱事先约法三章:一、想睡可以睡，但不许打呼噜。我呢，也小声点，咱井水不犯河水，互不干扰。二、想看闲书只管看，你看个＜妇女生活＞都比听我的课收获大。也不必防我，我可不会给你们没收闲书，我怕你们说我想瞧呢。三、作业却是要作的，因为教务科要检查，实在闲得没事干，想练书法时，再做咱的作业，把字写大点，把行距拉宽点，好弄。而且这个作业本考试时还能撕成纸条备作弊，何乐而不为呢？
说这么多，你心里不免要怀疑老师：那你干什么来了？呵，我是混饭的，自然是来教你们混饭。历史这碗饭可不是好混的，拍得好了，同人背后说你是马屁精；拍得不好，就成了反革命。象写＜李自成＞的老姚同志，写＜雍正皇帝＞的二月河，那可是按摩高手，摁得最高当局通身舒泰，那吴晗，一巴掌没拍好，把自己拍扁了不是？当然你要说，你不吃历史这门剩饭，可我不讲课学校不给我发工资啊，所以求求大家，咱们还是说点历史吧。
大家初中时学过一点中国史，但历史是个什么东西呢？你们且说给我听听？我个人觉得，历史不是个东西。西方有人认为，历史是一堆糊涂账，大家不学还好，越学越糊涂；还有学者认为，历史无非是一部犯罪的历史。为什么呢？叔本华在一旁作了注脚：人的最大罪恶就在于－他出生了。意思很明白，一个人，在
请老师吃饭开场白篇七
《培训部培训开场白》
培训课程开场白与结束语
一、问好
好！我们的课程马上就开始了，首先问候一下我们的老朋友、新朋友，大家上午好！ 我们说团队讲的就是一致性，当我向大家问好时，大家的回应能不能更加响亮，更加一直呢！现在我跟大家分享一个问候方式，当我问候大家好的时候，我希望大家回应我的不只是一个好字，而是：“好，很好，非常好！外加一个胜利的小手势！都清楚了吗？”
那好，再次问候我们美宜家的朋友们，大家上午好！
二、宣布课堂纪律
好，各位我们今天是来相互学习的，大家说是不是？那么一个好的学习环境对我们学习效果是不是很有帮助。那请各位全体起立，拿出你最依赖，最漂亮的手机，跟我做一个动作，把你的手机用左手高高的举起，然后右手搭在你前方朋友的肩膀上，边拍边跟我一起说：“在讲课的过程中，如果我的手机响起，我就把它送给我，成功者言行一致，说到做到。”大家要不要把自己的手机送给别人？那好，现在给大家10秒钟的时间把手机调整为静音或震动状态。如中间有事请举手示一一下。谢谢。
三、全体员工自我介绍
1、任意提名一位学员自我介绍姓名、单位。
2、第二位接着自我介绍，但是要说：“我是----后面的----”来自美宜家----店。
3、第三位学员的自我介绍要说：“我是---后面的---后面的---来自美宜家---店”
四、学习美宜家企业文化
播放企业专题片（每次都要放）
五、进行学习过程
课有一天的时间，是我使劲讲，你们使劲记，还是我加一些训练的互动课程，让大家立刻就有感受，回去就用到生活和工作中，请各位告诉我，你们要那一种方式？选择后者的举个手，我看一下，手放下，你们来学习两个目的：
1、学到知识，顿悟智慧，回去工作。
2、交到朋友，整合资源，美宜家各地有亲人。
在场的每一位不要小看这个房间里的人，这个房里的人要团结起来能做老大的事了，你们相不相信，所以，你们不能这样老实，早点互动起来。现在比刚才的气氛好多了，朋友们，今天咱们是同学，是朋友好不好，请你把角色改变一下，你在工作中是经理，你现在往这一坐，是什么，是学生，跟旁边的人是什么关系同学关系，大家再相互握手认识一下，我看见其中有这样握手的，说明你心门紧闭，再来一次，给自己一个掌声好吗？
问一声好，你回答一声，你不仅仅是回答我，你是用那声好告诉别人你现在的状态，你的素质，你的胸怀，告诉别人你快乐，你挺好，这就叫沟通。比尔盖次：“一个人鼓掌的速度，会影响他赚钱速度”。
六、课程结束语
最后想要明年可以倍增自己收入的请举手我看一下，真的想要的，手放下，是想要还是一定要？
想要在明年让自己身体更健康，家庭更幸福、更有自信心的举双手我看一下。是想要还是一定要？
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请老师吃饭开场白篇八
《精彩开场白》
一、 著名特级教师窦桂梅老师执教的《落叶》
课前交流：
1、学生把手搭在自己的肩上，低头含胸对自己说：“我很棒！”“我真的很棒！”“我真的真的很棒！”
2、学生把手搭在学习小伙伴的肩上，对他（她）说：“你很棒！”“你真的很棒！”“你真的真的很棒！”
3、学生对台下听课的老师说：“你们很棒！”“你们真的很棒！”“你们真的真的很棒！”
师：上课！同学们真精神！
生：（无语）
师：（提示）你们应怎么说？
生：老师真精神。
师：同学们真可爱！
生：老师真可爱！（笑）
师：可以吗？怎么说？
生1：老师真可敬！
生2：老师真可…！
生3：老师真让人佩服！天津人到我们上海来上课！（笑）
师：谢谢你们！刚才，我们用语言交流，现在我们用动作交流。记住时立？
生：记住时立！（笑）
师：我姓什么？
生：笑而不答。
师：欢迎我吗？
生：点头！鼓掌！
师：好，大家这样欢迎我，那我们一起来学习一篇课文。
板书课题：有一个村庄
二、课前游戏：
师：在上课之前我们先来做个游戏好吗？很简单，就是请你按照老师的要求做动作。准备好了吗？
请起立，向左转，挥挥你的右手。
向右转，请坐下。
请用左手摸摸你的左耳朵；用右手摸摸你的左耳朵；请你指着邹老师的左手；请你指着邹老师的右手；（请一学生）请你站到我的右边，看看我的左半边脸（我好看吗？真会说话）；再请你握握我的左手（你好！）；谁还想和我做朋友？（另请一生）请你站到我的左边，握握我的右手。好玩吗？课后两个同学之间可以相互玩一玩！
请老师吃饭开场白篇九
《讲师如何讲开场白》
培训的老师如何做开场白
对于培训师来说，开场白的前 30 秒至关重要，往往会影响到整个培 训课程的成败。对于培训师来说，有效的开场白要将学员的注意力集 中到你的话题上来，使学员感到舒适放松，但同时又制造出某种冲击 力，使学员开始兴奋起来。培训师如何做好开场白?开场白是否能够 量身定做呢?开场白：始于无声 不少培训师把“开场白”的工夫都花在了语言上。但培训师不是宣传 出来的。无论业务介绍把你说得如何专业、权威，甚至天花乱坠。在 经历了越来越多宣传失真的轰炸之后，学员们已经趋于冷静，他们更 看重的是“眼见为实”。 因此，培训师出场时的步伐、姿势、表情、神态和眼光，就是与学员 最初的交流。由此表现出的坚定、自信和稳健的台风，让我们在学员 中得到“确有为师风范”的评价，是产生信任的基石。 成功的“开场白”需要量身定做 这主要表现在三个方面： 一、考虑培训师自身的风格和特点。 作为培训师，有着很多不同的类型和风格。有些培训师有着丰富的实 践经验， 故定位于实战型， 课程也以实用、 有效为主， 在授课风格上， 如果是属于比较有亲和力的，开场可以通常采用开放式的提问，引起 学员共鸣，从而拉近与学员的距离。
家长请老师吃饭开场白 请孩子老师吃饭开场白
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