观察中的发现作文(共5篇)

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观察中的发现作文篇一
《三年级作文--观察中的发现(全)》

观察中的发现

听说狗在认识新主人而不忘旧主人的本能。超初，我有些怀疑，后来我家的小狗告诉了我答案。 我家有一只小狗，名字叫京京，是两个月之前爸爸从同事邓阿姨家抱回来的。刚来到我家时，看到它雪白的毛，可爱的样子，我喜欢极了，就想去抱它，可是它对我十分不友好，冲着我不停地“汪汪”叫。原来它还不认识我这个新主人。于是从那时起，我吃什么好吃的都给它一点，渐渐的我们成了好朋友，它也不冲我叫了。每当我放学回来，它总会在我的脚下转来转去，摇头摆尾。它已经承认我是它的新主人了。 昨天邓阿姨来我家看京京，京京见到她没有“汪汪”叫，而是跑到邓阿姨的腿边十分亲昵地蹭着裤脚。邓阿姨用手摸了摸京京的头，它又蹦又跳地撒起欢来。看到邓阿姨走，也跟着出去，走了很远，直到看不见邓阿姨的影子才回来，可见京京并没有忘记它过去的主人。

现在，我可以非常自豪地向我的同学宣布我的发现：狗有认识新主人而不忘旧主人

观察中的发现作文篇二
《观察中的发现作文30》

秋风轻轻的吹，一片片叶子在空中翩翩飞舞，它们来到草地上、池塘里、小路旁，菊花绽开了笑脸，它们倒映在水面上，朦朦胧胧的。像一位害羞的小姑娘。

忽然，我看见池塘里以前浑浊不清的水，变得清澈见底了，而且池塘里的小鱼也不见了，它们去哪儿了呢？是谁把小鱼都抓走了呢？又是谁把池塘里的污水换成了清水呢？清得连池底的泥沙也看得一清二楚，我越看越纳闷，不知是怎么回事，这时，爸爸回来了，我连忙跑过去问：“爸爸，是你把池塘里的小鱼都抓走了吗？是你把池子里的污水换成了清水吗？”

爸爸说：“不是我抓走了小鱼，也不是我换了清水，是冬天快来了，池塘里的水草都都冻死了，所以我们才能清清楚楚地看见水底，因为水草都冻死了，小鱼没有东西吃了，就钻到土里去过冬了。”“看！那里有一条调皮的小鱼不钻到土里去，结果被冻死了。”我指着水面上的一条死鱼说。 、

这就是我在我家水池里的发现，你们也有这样的发现吗？

作文《观察中发现》例文

观察中的发现

当你看见这个题目，会问：观察中有什么发现呢？当然会有许多发现，比如：鱼睡觉时是睁着眼睛的，因为它根本没有眼皮，含羞草一碰它，它就把叶子合拢，因为它为了躲避敌人的攻击，所以合拢叶子。生活中还有许多发现，下面我给大家介绍一下我观察中的发现。

星期天是一个太阳高照的好日子，我从睡梦中醒来，看到暖融融的太阳光透过玻璃窗撒在晶莹剔透的鱼缸里，小鱼在“手舞足蹈的挑着舞”，忽然，我惊奇的发现鱼草的叶子上有一串串小泡泡，正在向水面升起，我发现鱼并没有吐出小泡泡，我去问妈妈，妈妈回答说：“鱼草在阳光照射下进行了光合作用，释放出大量的氧气供给小鱼呼吸，所以，才看到一串串的小“珍珠”啊！”听了妈妈的话我才知道气泡是光合作用使鱼草供给小鱼氧气，我问：“可是为什么有些人家里不买鱼草，小鱼还可以活下来呢？”妈妈说：“不买鱼草没几天水中的氧气就少了，小鱼就会因为缺氧而浮上水面的。”“那是不是说只有白天才放出氧气呢？晚上小鱼怎么呼吸？”妈妈说：“白天光合作用放出的氧气足够它们用了呀！”

通过这件事我知道了：只有细心观察认真思考，才会收获更多的知识。

观察与发现

我很喜欢喝茶，在家的时候往往以茶代水。今天我得到半天清闲，无事可做便有了兴致，开始一杯又一杯的品起茶来。喝第三杯的时候，我无意间发现泡茶的乐趣，便马上观察起茶叶来。

我从放茶的大桶中拿出了一片茶叶，是被烘干过的，呈深绿颜色，拿在手里好像只要一不小心茶叶就会粉身催碎骨似的。我又去看刚泡的茶水，茶叶都漂了起来，只有几片顽皮的叶子沉入水中。不一会儿，我就嗅到了淡淡的茶香。这时茶叶在水中浸泡出了千姿百态，有的在水中翩翩起舞，有的沉在水底安心小憩，还有的飘在水面。我从杯中拿出一片叶子，已被完全浸泡，变得软软的了。我又拿起杯子喝了一口，真甜呀！茶的清香在嘴里一点儿也没有退去。

我不由得想到：一片小小茶叶尚有如此易被忽略的姿态，更何况大千世界呢。看来世界上什么东西都有它神奇的一面，只要你认真观察都会发现它那神奇、好玩的一面。

观察中的发现作文篇三
《三年级下册园地二作文观察中的发现》

观察中的发现

习作要求： 习作要求： 1、注意把平时观察中的新发现，或是观 、注意把平时观察中的新发现， 察中发生的事写下来， 察中发生的事写下来，可以两种形式选 择： 一是写一篇记叙文 二是用“观察日记” 记叙文； 一是写一篇记叙文；二是用“观察日记” 为题， 为题，把观察的动植物情况以日记的形 式整理出来。 式整理出来。 2、注意安排好文章的写作顺序。 、注意安排好文章的写作顺序。 3、注意语句通顺，叙事要具体。 、注意语句通顺，叙事要具体。

日记：应当是每天的记录， 日记：应当是每天的记录，这应当把自己 的一天生活中比较有意义的事记录下来。 的一天生活中比较有意义的事记录下来。 观察日记：把看到的人物、事物、 观察日记：把看到的人物、事物、景物记 下来，每次观察最好截取一个侧面， 下来，每次观察最好截取一个侧面，写出 特征，反映一个中心。 特征，反映一个中心。 日记的格式： 日记的格式：在第一行先写上几年几月几 星期几和天气情况。 日，星期几和天气情况。正文的格式和作 文一样。 文一样。应试类的日记或比较完整的日记 还要写上一个标题 标题。 还要写上一个标题。

写作要诀： 写作要诀： 第一，确定内容，注意观察。 第一，确定内容，注意观察。注意动植 物的生长特点、生活习性的观察， 物的生长特点、生活习性的观察，把观 察的细节写下来。 察的细节写下来。 第二，掌握格式，真实具体。 第二，掌握格式，真实具体。 题目。在第一行写。 ①题目。在第一行写。 在第二行的中间写明日记的时间： ②在第二行的中间写明日记的时间：即： 年月日，星期， 年月日，星期，最好把天气情况稍带说 明。 正文。同写其他文章一样， ③正文。同写其他文章一样，分成几个 小段来写。 小段来写。

写观察日记？ 写观察日记？
日记本来是写当天发生的事的， 日记本来是写当天发生的事的，内容 观察到的事物 事物” 是“观察到的事物”。 • 如果是“事”，这件事可以在任何地方发 如果是“ 如家里、上学路上、学校、公园等。 生，如家里、上学路上、学校、公园等。 • 如果是“物”，小动物、玩具、新开的商 如果是“ 小动物、玩具、 店都可以写。 店都可以写。 • 写什么内容想好后，注意日记的格式，再 写什么内容想好后，注意日记的格式， 把要写的内容写成一段话。 把要写的内容写成一段话。

• • • • •

A、蜗牛最大的特点是＿＿＿＿＿＿。 、蜗牛最大的特点是＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 B、蜗牛最有趣的是＿＿

观察中的发现作文篇四
《三年级第四单元观察中的发现作文》

观察中的发现作文 我的发现 每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多 经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔 仔细细地来听一听。 那是在一个炎热而凉爽的夏天…… 我和妹妹正在池塘边 玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带 着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳 起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。 我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶 又没有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机 会吧 .于是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感 还不错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进塘里泡了 一会儿澡，拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想 喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么 喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛 瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠 被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样 “弹”进水里了。 “为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万 个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳 米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件 防水外套。 从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行 的，还要多查阅书籍。 我的发现 仔细观察周围的事物，你会发现我们身边的自 然有多么奇妙，每个精彩的瞬间都将让你终身受益。在留心观察中，我也有过不

少的发现，但许多已随着时间的流逝而淡忘了，只有一个发现让我至今都难以忘 怀。那是一个多雨的春季的一天，天空布满了铅云，十分闷热，眼看就要下雨了 。我是个好奇心很强的孩子，这次我有了个新念头：动物们在下雨前有什么举动 和 放映呢？于是，我就到野外去观察动物们在下雨前的“举动”。首先映入我眼帘的 是一支排着老长的从墙头到墙角的队伍，那便是蚂蚁“军队”。我俯下身去，发现 它们正在扛着比它们还要重的食物和一些筑巢的东西。这些东西会运到哪里去呢 ？于是我跟着这支长龙般的队伍找到源头，果然是蚂蚁的巢穴。为什么下雨当前 蚂蚁会拼命地搬家呢？我带着疑问寻找答案。原来，蚂蚁娇小的身躯是经不起风 吹雨打的考验

观察中的发现作文篇五
《观察中的发现作文 Word 文档》

第二单元作文 写观察中的发现或写记叙文

贴鼻子

今天我们做了一个贴鼻子的游戏。大家都很高兴。老师先在黑板上画了个人头，有眼睛，有嘴，还有头发，就是没有鼻子。这个鼻子等大家给他画呢。

贴鼻子的游戏可真有意思。大家争先恐后地举起手，嘴里还喊着：我来画！我来画！老师先让一位男同学来画，同学们都盯着他。老师用手绢把他的眼睛蒙住，然后转了几圈，让他迷糊迷糊。转完了圈，只见他张开双臂，摸摸这儿，又摸摸那儿，慢但地来到黑板前，开始找位置。他摸了摸黑板上边，觉得有点儿苏又摸了摸黑板下边，可能又觉得低了点儿，摸了好一会儿，才找准位置，拿起粉笔在黑板上画了个鼻子。解开手绢一看，画在了脸的外边，逗得大家哈哈大笑。接着老师又让一位女同学来画。她接过手绢，把眼睛蒙起来，转了几个圈，不紧不慢地摸到黑板前，在画像的中间画了一个小三角鼻子。解开一看，画准了。她高兴得跳了起来。同学们也为她鼓掌庆贺。第三位同学上场了，他和前两位同学一样蒙住眼睛，转了一圈，摸着走到黑板前，下面的同学怕他画错了，就你一言我一语地大声喊：“向前走！向左画！向右画！向上画！”那位同学听到喊声，不知往哪儿画才好，心里一急，把鼻子画在了嘴的下边。同学们哄地笑起来。最后的一位同学上场了，他见那么多的同学看着自己，心里就有点儿紧张了，一不小心，碰到了黑板边，大家笑得嘴都合不上了。他拿起粉笔在嘴旁边画了个小圆鼻子。下面的同学笑得前仰后合，眼泪都要流下来了。

这个游戏真好玩。

晨雾

今天的清晨，雾气弥漫，像轻纱，渐渐地随着风势飘落，又像淡烟，一阵一阵地绕过房屋树木，最后落在围墙上、草地上。

雾越下越大。嘿！这雾可真大呀，我站在阳台上，就好像站在大海中一样，到处都是白茫茫的一片，我环视了一下四周，只见那鼓楼在雾气笼罩下，朦朦胧胧的，好似仙境中的古城堡一般。37层楼高的金陵饭店，只能模模糊糊地看见影子，但仍旧显得很巍峨。西面的清凉山在雾中漂浮着，就像是海洋中的一座孤岛，它在雾中忽隐忽现，又像是天外的仙山。大雾阻碍了交通，汽车前进十分缓慢，就好像一只只大甲虫在爬行一样。这时候，整个城市沉浸在乳白色的雾气之中。

马路上，前面几米远就什么也看不清了，只能听到“叭叭”的汽车喇叭声和清脆的“叮铃铃”的自行车铃声。我想：农民伯伯也许冒着大雾在田里干活；铁路运输、航空以及各行各业的叔叔、阿姨们，也要冒着大雾坚持工作，有的甚至要冒着生命危险哩！瞧，这雾给人们带来多大的麻烦呀！

我忽然想到：将来有那么一天，能让天气听从人们的指挥，不叫下雾就不下雾，那该多好！我相信这一天终将会来到。我们这一代不是都在为这一天的早日到来而奋发学习吗？

文具盒

今天是我的十岁生日，爸爸送给了我一个精致而又美丽大方的文具盒。

一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上印着的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌空飞舞；那匹青白色的呢，则回头微笑，好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹，就在这两匹马的脚下，开放着无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花，我仿佛闻到了浓郁的花香。

打开装有吸铁石的盒盖，就可看到盒内的构造。盒内分上下两层。上面一层摆着一支金光闪闪的钢笔，还排着三支削好了的彩色铅笔。掀开了上层的活动板，便可领略下层的“风光”了。边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的“屋子”里睡着一把小刀。更大些的长条卧室里，“大苞米”和“小花瓶”谈得正热呼。在一个角落里，还藏着一块淡黄的小橡皮，上面画着的小海豚顶着皮球玩得正有趣。它们白天辛勤地为我服务，晚上，又和我一起进入梦乡。

别看我的文具盒平时一言不发，到了用它的时候还挺热心呢。上午上语文课的时候，把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；上午上数学课的时候，当我画格时，直尺便会给我铺出一条笔直的道路，让我把线画得又直又长；下午上作文课的时候，当我把作文标题写错的时候，橡皮便会自告奋勇，帮我擦去„„

我的成长是老师的培育。而文具盒则给我提供了很大的帮助。我代表我的文具感谢你，我告诉你，我爱你，赞美你。让我们来呼唤所有的小朋友都来爱你，赞美你吧！

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