2年级同学描写老师的话(共10篇)

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2年级同学描写老师的话篇一
《二年级上写给老师的话》

二年级上册-第二讲—写给老师的话

一．教学目标；

知识与技能：

1. 通过本课教学，教会学生了解教师节以及诸多节日的概念，学会

一些常用描写人的形容词的用法。

2. 教会学生能写真话，用简单的语句表达自己的真情实感。

3. 通过本课教学，能够让学生学会简单的书信（贺卡）格式以及完

成一份简单的书信。

过程与方法；

1. 在故事的讲述中让学生身临其境，培养学生的真情实感。

2. 在交流探讨的过程中写出简单的语句。

情感态度价值感；

1. 通过本课学习，培养学生尊敬师长的感情。

二．教学重点；

如何引导学生通过简单的语句表达自己的真实想法。

三、教学难点；

如何培养学生尊敬师长的真情实感并写成文以及教会学生书信（贺卡）文体的简单格式。

四、教学步骤

1. 导入

同学们，我们生活中会遇到许多的节日。我们的生活有了这些节日而变得丰富多彩。现在同学们把书合上，跟老师玩一个抢答游戏？好不

2年级同学描写老师的话篇二
《二年级上册 第二讲 写给老师的话》

二年级上册 第二讲 写给老师的话

【教学目标】

1、书写要认真、工整，初步掌握书信书写的格式。

2、内容真实、具体，写出自己的真心诚意。

3、通过书写，表达自己的感激之情。

【教学重点】

内容真实、具体，写出自己的真心诚意。

【教学难点】

通过书写，表达自己的感激之情。

【教具准备】

贺卡、信的模板

【教学过程】

一、知识回顾与积累

上节课我们积累了一些有关自我介绍的的词组，现在老师挑选一二位同学回顾一下。 注：老师可作出适当点评，并进行一番拓展延伸。

二、谈话导入

小朋友，你知道九月十日是什么日子吗？当秋天的脚步向我们走来时，一年一度的教师节也随之而至。这时，你们除了要表达对老师的尊敬和感谢，我们还可以做些什么呢？ 让我们制作一张精美的贺卡，再写上几句祝福的话语，送给我们敬爱的老师吧！ （板书）写给老师的话

三、知识点拨

1、写话内容

师说：既然是写给老师的话，那你们就回想一下，平日里老师待你们如何？有哪些令你感动的地方。

学生1：上次下雨我没有带伞，老师亲自撑伞送我到校门口妈妈的车上。 学生2：老师不仅教我知识，还教我做人的道理。

学生3：老师不仅关心我的学习，还关心我的生活。

。。。。。。

师说：不错，同学们都想到了老师对我们的好，相信你们对此一定十分感动。现在就有一个就会，能够让你通过实际行动回报老师。你们想不想要？

众生答：想。

师说：那好，你们现在就把你想对老师说的话写下来。

学生4：老师，我写不出来。

学生5：我不知道该写些什么东西？

学生6：他们都说老师对他们很好，可是我从没有感觉到，那怎么办啊？ 。。。。。。

老师说：这次的写话与以往你们所写的不同，今天这些写给老师的话要真实，有诚意。你们已经回忆过老师对你们的好，也都对此感动过。既然如此，就把当初自己感动是所想的话写出来即可。因为只有这样才能表达最真实的感情。

首先，要写问候语。今天的日子十分特殊，是老师一年一度的节日，要借此机会祝贺老师节日快乐。比如：您好！今天是您的节日，我要祝您节日快乐！（板书）

其次，要写感谢语，感谢老师的多年栽培。比如：感谢老师多年的教导，是您让我不仅学会知识，还懂得如何做人。（板书）

2年级同学描写老师的话篇三
《快毕业了,留给同学、老师的话》

毕业时刻，给同学的毕业赠言

1、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！

2、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

3、还记得那一天的摄影留念吗？我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。

4、红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。

5、 雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了来。

6、那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么？ 我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

7、 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞。

8、愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鲜美的花，组成百花满园；作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗；作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位。

9、 今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

10、竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败；该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。

11、 聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。

12、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

13、 柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！

14、 生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它

2年级同学描写老师的话篇四
《学生优秀日记二年级综合》

苗亮

清晨，迎着凛冽的寒风,走在上学的路上。路边的小草已经枯萎了。有的地方已经结成了冰。啊！天真冷了。快到学校了，路边的路灯还在亮着。在来来去去的人群中，多数都是上学的学生。我想：我要好好学习，争取和同龄人赛跑。这样才能对得起自己。以一份好成绩回报父母。 我相信自己能行。

教师评语：•勤奋——是打开文学殿堂之门的一把钥匙，自古以来，多少仁人志士，因为勤学而成材，并留下许多千古的佳话。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。老师相信 你也能行！

苗亮

今天，是大年初一。早晨起床，穿上新衣服，我们去看社火。在一阵锣鼓声中，太平鼓队开始表演了，鼓声震天。紧接着秧歌队扭起来了，阿姨们扭的多起劲啊！小朋友们开始腰鼓表演了，她们排着整齐的队伍，迎得了观众热烈的掌声。

我生在农村，我要热爱生活。好好学习，建设农村，让农村更加富裕，祝相亲们日子红红火火。

教师评语：写出了农村春节时的特色，仿佛将读者带到了现场一起观看社火表演，你的表达能力真厉害！而且，从中看出你是个有理想的孩子，祝愿你努力学习，把美好的理想变成现实！

苗亮

寒冷的冬天到了，冬季是一年中最冷的季节，滴水成冰。早上全校师生都在跑步。校园生活真好，在校园生活中我明白了许多。要明天加强锻炼。我爱冬天，冬天能使我更坚坚强。 1

2年级同学描写老师的话篇五
《新人教版六年级语文第二学期第四单元达标试题》

第四单元达标试题

积累运用（39分）

1、 看拼音，写词语。（8分）

ɡuāi qiǎo dú dǎ yìnɡ bì liè fènɡ

( ) ( ) ( ) ( )

wéi qún tián mì chú chuānɡ piě zuǐ

( ) ( ) ( ) ( )

2、 为下面的字选择正确的读音。（4分）

喷（pēn pēn）香 香喷（pēn pēn）喷 铺（pū pù）床 床铺（pū pù）

3、 选择合适的量词填在括号里。（5分）

瓶 条 铺 把 斗 颗 丝 双 匹 幅

一（ ）火柴 一（ ）马 一（ ）墨水 一（ ）星星 一（ ）

画片

一（ ）暖炕 一（ ）烟 一（ ）小狗 一（ ）小手 一（ ）

风

4、 为下列词语写出反义词。（4分）

寒冷—— 悲惨—— 危险—— 光明——

5、 把下面的词语补充完整，并选择其中的一个造句。（5分）

（ ）（ ）好闲 落荒（ ）（ ） （ ）涯（ ）角 鱼贯（ ）（ ）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿

6、 选词填空（4分）

温暖 温和 暖和 暖烘烘

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前，火炉烧得旺旺的，（ ）的，火焰

（ ）而又明亮。她把脚伸出去，想让脚（ ）一下，忽然，奶奶出现在亮光里，是那么（ ），那么慈爱。

7、 补充句子并按要求写句子。（5分）

（1）（ ）是道德之本。

——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

（2）最伟大的见解是最（ ）的。

——（英国）戈尔丁《蝇王》

（3）（ ）是一项财宝，不应该随意虚掷。

——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

（4）写出你积累的一句文章中的名句，注明作者的国籍、姓名及作品。

2年级同学描写老师的话篇六
《2年级语文下册1》

华卓教育三年级语文

三年级语文辅导1

一、基础训练

（一）看拼音，写词语。

yǎn zîu qīng tíng jù lǒng lián peng （ ） （ ） （ ） （ ） lûâ guî zýng tiün wàn zǐ qiün hïng （ ） （ ） （ ） üi üi jǐ jǐ piün piün qǐ wǔ （ ） （ ） （二）给下列带线字选择正确的读音，并正确的读音下画“—”。 凑成（chîu cîu） 嫩叶（nâng nân） 几痕细线（hãn hãng） 绿丝绦（tiüo tüo） 花骨朵（gū gǔ） 一幅画（fú fù） 一转眼（zhuǎn zhuàn） 裁出（cái chái） （三）给多音字组词。

shì （ ） zhuàn（ ） quün（ ） 似 转 圈

sì （ ）ǎn（ ）àn（ ） ú（ ）íng（ ）ǎo（ ） 佛 行 好

fï（ ） háng（ ） hào （ ） 二、阅读训练

难忘的八个字

我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们 开始讥笑我，我越来越敢（决定 肯定），除了家里人外，没有人会疼爱我， 没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦德纳夫人的班级，伦德纳夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。 ，没有一个人比我更敬爱她。

我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们（排队 依次）走到教室的门边，用右手捂着耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由孩子把话（背诵 复述）出来。可是我的左耳先天失聪，（根本 几乎）听不出来，同学们知道后会更加嘲笑我的。

终于轮到我了，我把左耳对着伦德纳夫人，同时用右手紧紧捂耳，然后（悄悄 轻轻）把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话。

我等待着„„然后，伦德纳夫人说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美的老师轻轻地说着：“我希望你是我女儿！” 1、文中第一、二自然段的横线上，根据上下文选择合适的关联词填上。 不是 而是 虽然 但是 甚至 只要 就 因为 所以 2、划去文中（ ）里用得不恰当的词。

3、“我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！”这里“——”的用法是（ ） ①表示底下是解释部分或说明部分。 ②表示意思的递进或转折。 ③表示声音的延长。

4、“难忘的八个字”是哪八个字，为什么“我”认为这是难忘的八个字？ 5、你觉得伦德纳夫人是个怎样的人？在文中用横线找出描写她的语句。并说说你的想法。

徐老看病

一天，徐特立同志到北京医院看病，候诊室的长靠背椅上坐满了人，都在等着叫号子。

1

2年级同学描写老师的话篇七
《小学课外阅读及答案》

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

c捐献下列部件和器官——

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信‚来生转世‛之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为‚不作兴‛，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把‚捐献者‛三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见‚捐献者‛三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场

我激动得一把抱住她：‚你真是我的好妈妈！‛

（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。

（2）在文中括号中选择字的正确读音。

（3）写出下列词语的反义词。

残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）

（4）文中画横线的句子‚我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。‛的原因是什么？

（5）文中画波浪线处‚她儿子的生命以另一种形式得以延续‛‚另一种形式‛是指 。

（6）倒数第二自然段中母亲的话‚……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场‛的意思是什么？（3分）

参考答案：

（1）最后她缓缓地说：‚这个母亲实在了不起 ！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？‛

（2）bīn shǎnɡ

（3）仁慈 中断 平静

（4）万一‚我‛遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见‚捐献者‛三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。

（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。

（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。

庄重的乞讨

2年级同学描写老师的话篇八
《第一单元训练》

第一单元训练(A卷)

一、基础知识平台(16分，每小题4分)

1.给下列加点的字注音。

确凿( ) 竹筛( ) 玉簪花

( ) 脑髓( )

骊歌( ) 桑葚( ) 臃肿

( ) 攒成( )

2.成语填空。

人迹( )至 人声( )沸 来势

( )( ) 出人( )地

( )雀无声 ( )囵吞枣 虚张声

( ) 不( )下问

3.文学常识填空。

(1)《从百草园到三味书屋》选自 ，作者 。

(2)安徒生是 文学家，除《丑小鸭》外，我们还学过他写的 。

(3) 史称“俄罗斯文学之父”，在他著的诗作中你所喜欢的

有 、 等。

(4)《伤仲永》选自 ，作

者 。

4.名句积累。

默写《假如生活欺骗了你》第一段。

， ， ！

： ， 1

2年级同学描写老师的话篇九
《六年级语文模拟试题》

仪阳中学六年级上学期语文期末模拟测试 班级：

一、我能根据拼音、正确、工整地写出词语 。8分

táo zuì wǎn lián ēn cì juàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì ( ) ( ) ( ) ( )

二、我能把加点的字的正确读音写在答案纸的相应位置。4分

镌．刻（juān juàn） 抚摩．（mï mē） 扁．舟（biān piān） 阻挠．（náo ráo） 塑．料（suî sù） 挫．折（cuō cuî） 归宿．（sù xiǔ ） 瘦削．（xiāo xuē） 三、我能填字成词6分

雕（ ）画( ) 独( )( )心 ( )( )人口 大（ ）新（ ） （ ）（ ）不绝 （ ）来入（ ） （ ）空如（ ） （ ）（ ）峭壁 恍然（ ）（ ） 无（ ）无（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）耳欲（ ）

四、我会查字典填空

1、“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（画。能组成词语（ ）。

2、深：A．从上到下的距离大；B．深奥；C．感情深厚；D．颜色浓；E．很，十分。 （1）爷爷对王阿姨的不幸深表同情。（ ） （2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ） （3）姑姑给我买了一件深红色的连衣裙。（ ） 五、我能用“静”组词，并能填在括号里。 （1）一天晚上，他在（ ）的小路上散步。 (2)走下领奖台，我的心久久不能（ ）。 (3)夜深了，四周一片（ ）。 (4)遇到歹徒，要（ ），不要慌张。 . (5)照片上的她显得纯美又（ ）。 (6)哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（ ）。

六、我会按要求写句子。

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

1

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

（3）月亮升起来了。（扩句，至少扩两处）

（4）他的心里，一定是飞翔的鸥群。（缩句）

（5）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。. （把陈述句改为反问句）。 （6）鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。（改转述句）”

（7）我们进行了轰轰烈烈的讨论。（修改病句）

七、我能回忆本学期学过的内容，然后填空。

1、 本学期，我们从课本中认识了解了不少人物，他们中有：爱憎分明的________，伟大的音乐家________，勤劳善良的________，热爱祖国怀念母亲的________，长中国人志气的_______······

2、牙谓，终身 。

3、鲁迅先生是一个人。写出学过的鲁迅的一句名言 。

4、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语 阅读天地

一、阅读课文片段，再回答问题。

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。（节选自《月光曲》） 1、 本文段主要写了什么？

）

2年级同学描写老师的话篇十
《丑小鸭》

丑小鸭（二课时）

第一课时

【学习目标】

1．了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。

2．能用简洁的语言概括故事梗概，叙述主要情节

3．揣摩语言，体味童话的艺术魅力，了解童话的特点。

【重点难点】

2．能用简洁的语言概括故事梗概，叙述主要情节

3．揣摩语言，体味童话的艺术魅力，了解童话的特点。

【知识链接】

1．安徒生(1805～1875)，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。

2．童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想都植根于现实，是生活的一种折射。童话创作一般运用夸张和拟人手法，并遵循一定的事理逻辑展开离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围，形成超越时空制约、亦虚亦实、亦幻犹真的境界。此外，童话也常常采用象征手法塑造幻想形象，以影射、概括现实中的人事关系。

【导学过程】

一、自主学习

1．记住以下生字词

讪（ ）笑 吐绶（ ）鸡 篱笆（ ）（ ） 灯芯（ ）草 铰（ ）．．．．．．

链

迸（ ）出 沼（ ）泽地 嫉妒（ ）（ ） 木屐（ ）飕飕（ ）弥（ ）．．．．．．．

漫

2．本文作者安徒生是 （国家）著名的童话作家，童话作品《丑小鸭》是他的自我写照，除此之外，我还读过他还写的《 》和《 》等童话故事。

3．分角色朗读课文，试复述课文。

4．说说丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?

5．贯穿全文的线索是什么？

同学聚会感谢老师的话 毕业对老师同学说的话

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