同学留:我永远记得你。(共9篇)
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同学留:我永远记得你。篇一
《我永远记得你的执着》
《我永远记得你的执着》
我永远记得你的执着
清晨，窗外百鸟争鸣，使我想起了你，一只执着的小鸟。
一天放学回家，突然，路边的一团黑乎乎的东西引起了我的注意我下了车，走近一看，原来是一只小鸟。它双眼微闭，好像很虚弱的样子，但它那华丽的羽毛吸引了我。于是我把它带回家，安置在闲置已久的鸟笼里给它取了一个名字——“小点儿”。
很多天过去了，小点儿长大了一些。一个好朋友告诉我，像小点儿这么大的鸟都会飞了。但是，你为什么不会飞呢？你不会像我怎么也感受不到学习的快乐吧？可怜的小点儿，难道你永远也享受不到在天空中飞翔的快乐吗？
到了周末，我在房间里做着没玩没了的作业，你在阳台上的笼子里不断扑腾着翅膀。我试着打开笼门，你竟跌跌撞撞地飞了出去，还没来得及伸手保护，就看到你急速坠落，瞬间的喜悦化成了悲伤。“你可千万别有事啊！小点儿！”我迅速冲下楼，看到躺在水泥地上的小点儿，我涕泗滂沱，伤心的说：“小点儿，咱不飞了！”可是疼的不断抽搐的你，仍旧不停地扑腾着翅膀，黑豆似地大眼睛里似乎充满了对天空的向往。小点儿，你还能飞吗？
小点儿再次冲向了天空！虽然飞的有些歪歪斜斜。
我心里一亮。
3月1日放学回到家，我找变了所有的地方都没有看到小点儿，急得满头大汗。“叽叽……。”窗外传来了熟悉的叫声，是小点儿！它在阳台的边栏上，扑腾着翅膀，一跃而起。你飞起来了！湛蓝的天空下，你骄傲地向我展示着你努力的成果。不知是高兴还是惭愧，我哭了。小点儿走了，去追求自己的梦想。月考也不远了，我也该为自己的梦想而努力奋斗了。笨笨的小点儿尚且可以飞向天空，我又有什么理由放弃努力呢？
直到现在，小点儿你的执着，你的坚持不懈，还在深深地刻在我的脑海里，久久不能忘怀。
同学留:我永远记得你。篇二
《你的微笑,我永远记得》
你的微笑，我永远记得
时光里背起行囊，约梦想做伴迈向远方；不时的回头观望，看那走过的历程；有汗水，还有你的微笑。再眺望远方，眼眸里闪烁着希望之光，倒映着你的美好微笑。把胶卷种在心里，把你的微笑定格。
青春的歌声在校园里荡漾，黑板的粉笔讲述着青春的进化论。
“喂，等等。”我慌忙的收拾着书包，对着她的背影狂叫。“诶，过来。”你微笑的对我招着手，我回过头去疑惑的望了望，再迅速扭过头去，向站在门口的她示意。我再扭过头去，之间你仍然微笑的望着我。我慢慢的靠近你，你开口了。“期末考就快到了，你打算考多少分？”你满脸微笑的摸着我的头，我捏了捏手中的笔，回答你“及格了就好吧。”我一脸无辜的望着你。你呵呵的笑了，如同铃铛般的清脆；“那是不是‘优秀更好啊’？”。我微笑的点了点头，你似乎明白了我的心意，拍了拍我的肩膀，“去吧”。我慌忙的和你说了拜拜，你礼貌的向我回了礼。我转头跑去，直到消失在你微笑的范围内。 在考试时，突然想起了你的叮嘱，我破天荒的检查了一次试卷，为的就是对你的承诺。
成绩下来了，82，哈哈哈，我高兴的带着试卷跑到了你的办公室。你还是那样呵呵的笑了，但总感觉到有些的不安。后来，我才明白，你那天眼角泛着泪光，是因为你舍不得我们这帮调皮鬼。
收拾好我的心情，准备又再次起程。你到达了目的地吧？哦，那是山么！我扯开了嗓子大叫。
“许老师，你的微笑我永远记得！”
就这么回荡着，永不停息。
谨以此文献给亲爱的许梁军老师
广东中山石岐中学初二:程琳
同学留:我永远记得你。篇三
《你的美,我永远记得》
你的美，我永远记得
上津镇初级中学 七（五）班 陈芳 指导老师：李玲玉
你是世界文学史中不朽的形象，你是人们心中永恒的美。而自从识字起便结识的你，我永远记得。
你是曹雪芹凝注全部心血铸就的灵魂，你是大观园中至纯至真至情之人，你倾国倾城又兼旷世奇才，你活泼可爱又多愁善感，你多情那堪冷落清秋节？
你得天地精华而备清秀非凡之美。一切自然造化都是美的，一草一木俱是，更何况是一株得受天地精华、甘露滋养的“仙草”了，你为报答神瑛侍者遂来“还泪”。“木石前盟”是你前生约定，“金玉良缘”是你今生劫数，这注定使你具有震撼人心的悲剧之美。
若论容姿你的美叫人心动，若论诗情你的美叫人发狂。那一天，百花盛开，落英缤纷，你肩负花锄，手执落花，“两弯似蹙非蹙眉，一双似喜非喜目”，带着一腔愁情，一汪眼泪，吟诵着“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟 。”这是你感叹身世遭遇的全部哀音，是你洁净孤傲之美的真实写照，更是你旷世诗才的集中体现。
你寄人篱下，体弱多病，感情无望，你借泪抒情，借诗言志。“韪帕三绝”是你的情诗也是你的绝命诗。那一年深秋之夜，潇湘馆孤寂冷清，宝玉婚乐是你的催命符，你与宝玉相视无言，唯有凄绝苦笑，无限苦楚无处发。至夜，魂断潇湘馆。每读至此，纵使铮铮铁骨也断肠。
“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”，飘逝的生命，高洁的黛玉，永恒的美丽，我永远记得。
同学留:我永远记得你。篇四
《我们永远记得》
我们永远记得
合：劈断昆仑，有宝剑，锋芒淬砺。 平地起，电光石火，一声霹雳。 二十二年成永久，九州百姓仰英烈。
男：你，出生在一九四零年的寒冬
脆弱的生命受尽黑暗的折磨，稚嫩的身躯经受冰霜的摧残
女：你, 用生命的意志支撑着伤痕累累的身躯
为了美好的明天在凄风苦雨中全力挣扎
男：痛苦的经历教会了你何为珍惜
女：严酷的生活教会了你何为顽强
男：重塑的生命教会了你何为感恩
女：新生的喜悦教会了你何为奉献
合：你终于成长为无产阶级的伟大战士， 雷锋，一个普通的士兵，成了亿万人民学习的典型。 我们永远记得：
男：你艰苦奋斗，勤俭节约
女：你乐于奉献，不计得失
男：你团结友爱，关心他人
女：你竭尽全力，恪尽职守
男：你---一心向着党，向着人民，向着社会主义。
女：你---誓把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
男：二十二个短暂年头，一路走来，如此坚定，如此执着
留下来的又是如此深厚，如此沉重
似流星划过长空，却常留我们心中
女：短暂而永恒是你对生命的诠释
跨越了两个世纪，我们不曾忘记，不曾停止感动
男：你教会我们如何在平凡中成就伟大
女：你教会我们如何在爱的奉献中获得永生。
男：一个可爱可敬可佩的灵魂，一个响亮的名字
合：雷锋
同学留:我永远记得你。篇五
《你的手我永远记得》
你的手我永远记得
每个人都有一双手,每一双手都各具风采:富人的手是细腻白皙的;农民的手是厚大粗糙的;妈妈的手是温暖慈祥的.我最爱妈妈的手,妈妈的手握着我的手,度过了多少春秋冬夏,那双手,永远记得。
哈记得在我３岁那年车祸时，我躺在医院的病床上，白色的房间，白色的衣服，一切都是白色的，一切都是冰冷的，只有妈妈的手是暖的，妈妈的手让我感到幸福的温度，快乐的温度，和妈妈的温度，在医院的日子，因为有妈妈的陪伴，是我最快乐的日子。
第二次学走路，是妈妈扶着我，牵着我的手，一步步地走，一步步的学，因为有妈妈，我第二次学会了走路。
妈妈的手也许不是最美丽的，但却是最温暖的；妈妈的手也许不是最宽厚的，但却是最能依靠的；妈妈的手也许不是最会劳动的，但却是最勤劳的。
妈妈的手操持着一家的生活，我们的衣、食，都来自于妈妈的手。妈妈的手会做出可口的饭食，可以洗出干净的衣服；妈妈的手计算着繁复的数据，让我们的生活有条不紊。妈妈的手，是勤劳的手。
妈妈，你的手是我温暖的依靠，在我最脆弱最敏感的时候，在我最伤心最沮丧的时候，在我最快乐最开心的时候，是妈妈你的手，让我变得坚强，让我变得乐观，让我变得适度，是妈妈你的手，让我有了最坚强的依靠，让我有了最真诚的向导。
有一种温暖，穿透层层心瓣，千里共婵娟，这种温暖是妈妈的手的温暖。风雨中坚强的实现，来自于妈妈你的手。妈妈，你的手，不论我到了何时何地，永远难忘！永远记得！
同学留:我永远记得你。篇六
《羊尾中学七(3)班 肖泉鸿你的帮助,我永远记得》
你的帮助，我永远记得
羊尾中学七（3）班 肖泉鸿 指导教师：童德芬
生活中，偶然遇到一些人或事，虽然只是擦肩而过，但也会久久地停在心里，让人无法忘记，回想起来，也是一道美丽的风景。打开记忆的窗户，聆听岁月的脚步声，想起了他的帮助。
一年前的夏天，爸爸开车带着全家人去给外婆祝寿。夏天的雨来得及，早晨出门时阴沉沉的，这会儿却下起了大雨，雷声肆意的咆哮着，在空旷的山谷里传响，听着让人毛骨悚然。
那一段路很不好，坑坑洼洼，这会儿到处是泥潭。车行驶在这样的路上我很不安心，但想到马上就要到达外婆家时，我压抑不住心中的激动和喜悦，还是选择相信爸爸。雨越下越大，雷声越来越响，丝毫没有减弱的意思。忽然，车子陷入了泥潭中，爸爸使劲踩油门，但始终是徒劳无功。“这该死的路。”爸爸一边握紧方向盘一边说。“天啊，难道要下车去推吗？神啊！快救救我们吧！”脆弱的我，心中顿时由晴转雨，就在大家都灰心绝望之时，奇迹出现了。
一个身影从远处慢慢地向车走来。近了，更近了，透过车窗，我清清楚楚的看见他没有打伞，穿着一件黄色的雨衣，雨点调皮地在他的雨衣上玩着滑滑梯，雨点落在头上，再滑下脚尖。他的鞋已经湿透了。
“怎么？车开不动了。”他笑着问说。真是明知故问，难道大雨天我们开车停在路上看风景不成。此时，我看着他那满是雨水的脸，觉得那笑是嘲笑。顿时，怒火在我的心中熊熊燃烧起来，不帮忙就算了，还专程来看笑话。我侧过头，不看他了。他好像看出了我的心思，走到车的前头，很真诚地对爸爸说：“需要帮忙吗？我可以的。”我猛地一惊，妈妈也推了一下爸爸，爸爸这才回过神来，连忙说了一句“谢谢啊！”
他走到车后，用他那粗糙的手用力地推着车。在他推车的同时，爸爸都会配合着使劲踩油门。可是，车子丝毫未动，稳稳地蹲在那里。他忽然转过身往后面的草丛边走去。“想溜，我就知道你不会那么好心。”它从草丛间找出一只很粗很结实的木棍出来，我完全错了。“我知道，是杠杆的原理。”我大声地说，姐姐微微地点了一下头。他把木棍伸进泥潭里，使劲一压，爸爸赶紧踩油门。
“呜——”的一声，几经周折的汽车终于从泥坑中跳了出来。可是，他却是满身泥浆。爸爸高兴极了，跳下车从包里拿出1张红版，作为感谢。谁知他拒绝说：“咱们山里人有的是力气，这力气不值钱的，我也只是搭了把手。”说完便消失在雨雾里。
此时，我明白了，他的笑，是那么热情；更明白了，他的心，是
同学留:我永远记得你。篇七
《《永远记得你》》
《永远记得你》 每一次遇见你都佯装欢喜 生怕时光太钝磨损了记忆 醒来后误以为你近在咫尺不离不弃 你的美定格在二十四岁的写真里 百般俊俏的摄影姿势引人着迷 千种卖萌的表情诠释你天使样的淘气 像孩子，你借洛丽塔演绎花开荼蘼 像老妪，你沧桑落笔泣鬼神惊天地 许是精灵，伤神于你的古怪与神秘 可不可以未经允许写一百首情诗给你 续到第八十八期已痛到无法呼吸 佳人如云，谁能轻易将你代替 未曾青梅，青梅枯萎，芬芳满地 不见竹马，竹马老去，相思万里 从此，我爱上的人都很像你 你哀泣，风一样的女子怎会惹人掂记
你看，你赢得多么彻底 我独哼恋曲，永远记得你
同学留:我永远记得你。篇八
《73班---你的课堂柯松,我永远记得》
您的课堂，我永远记得
夹河镇初级中学 七年级3班 柯松 指导教师：王传林
在似水流年的日子里，在飘香微风吹过的日子里，翻开记忆的相册，一幅幅画面，模糊而又似曾相识。翻着翻着就看见了一个看得极为清晰的画面-----小学时语文老师的课堂。
语文老师上课语言准确生动，声调抑扬顿挫；情感真实。她上的课像磁铁一样充满吸引力。喜欢上她的课，更忘不了她的每节课。
每次上课时，总是让我们进行讨论，能让我的观点充分的发表出来，进行讨论可以把个人的小智慧与别人的小智慧融合一体，变成集体的大智慧，让自己的想法能够更进一步。这种课堂富有很强的创造力，使我们学习时充满了无穷的活力，总有些要么搞笑、要么妙趣横生、要么异想天开。总之，那课堂使我们对知识王国有了全新的认知，唤醒了我早就沉睡的想象。“不拘一格”是我对这课堂最大的感受，“创造”是我最大的收获。
语文老师的课堂，经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事中的喜怒哀乐。我认为最精彩的一节课应是上《月光曲》那篇课文了。老师先播出一幅幅照片，照片里有大海各样的美景，选择了其中的一幅有月光的定格下来。老师用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏这首《月光曲》。”我也静静地听着，欣赏着月亮从水天相接的海面上升起。我好像就在大海的沙滩上遥望着海面。回眸一看，同学们也都在看着海。老师在课堂上每一句形象的语言，每一个准确的手势，都能给我们描绘出贝多芬琴音间的画面，培养我们的想象力和构思能力。课上，同学们享受课堂；课下，我更加依恋课堂。
有人说，课堂是一个个台阶，慢慢攀登造就光辉我们；有人说，课堂是一首首歌，用心唱出了学生的精彩；也有人说，课堂是一本本书，写下的是成长的人生。我却认为课堂不管怎么变，一样的由老师和学生构成。学生洋溢着快乐，老师则永远辛勤。最想说的是------课堂，我永远记得。您的课堂，我永远记得！
评语：首尾呼应，结构完整。本文开头从记忆的相册摘取“小学语文老师的课堂”做引，回忆了语文老师课堂上记忆犹新的点点滴滴，并以事例辅以说明。末尾升华主题、再次照应开头和文体。
同学留:我永远记得你。篇九
《我会永远记得你》
你来过我记得便是永远 我永远记得你的鼓励
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