学生今后打算(共10篇)
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学生今后打算篇一
《学校近期工作目标及今后打算》
学校近期工作目标及今后打算
我校自开学以来，各项工作渐趋稳定：教学秩序良好，教研工作已正常开展，学生行为习惯正在逐步养成，校园文化（目前重点是校园和班级文化）正在逐步做好；各项制度已建立，教师按时上岗，每周例会、教研活动、教师值日正常有序；目前正在强化日常工作，培养教师及学生的工作学习习惯。今后工作重点在进一步规范办学行为前提下，狠抓教学质量，强化教研工作，落实校园文化建设，突出学校办学特色。具体想法和做法如下：
一、 教师思想稳定工作
我校教师大多出身农业家庭，只身来到学校，不仅为学校的教育事业奉献全部，还要在周末忙家里的农活，身心承受着巨大压力。学校急教师之所急，想教师之所想，切实做好军心稳定工作，让他们调节身心，给他们减轻压力。开学初召开教师座谈会，强化情感沟通与交流，调试不适心理，生活多予关心和照顾。教学生活提倡互助互敬，目前教师已基本适应新的生活和快节奏的教育教学要求。
二、开学初稳定教学秩序工作
稳定是压倒一切的大事。开学初我们紧紧围绕安全稳定做文章，在学区的亲切领导和关怀下，妥善处理好孩子读书问题；扎实有序做好校园卫生清理、净化系列活动；通过国旗下的演讲、班会、队会、板报宣传、思想品德课等多种形式强化学生安全教育；建立教育教学 1
学生今后打算篇二
《我来说说 今后的打算》
今后打算
我来说说 今后的打算，为了把课外阅读落到实处，我们组经过共同商量决定采取：师生同读，全面开花的方式，即要求学生读的书，教师必须先行一步，把握所读书的内容，合理分配所读篇目，给学生每天布置合适的阅读页数，当天阅读后有家长签字，学生自评，分别在评价表上画相应的几颗星星，每周进行一测，有教师轮流出题，检测学生的读书情况，进行总结。这样，学生人人参与，全面开花，扎实把阅读教学落到实处。
学生今后打算篇三
《兴旺小学整体管理情况及今后的打算》
兴旺小学整体管理情况及今后的打算
兴旺小学是一所和谐、美丽、健康、整洁的学校，学校占地面积
4066.2平方米，建筑面积1038平方米。有六个教学班，两个学前班，在校学生218人，教职工15人。学校以“勤奋守纪、谦虚互助”为校风，“勤于专研、勇于实践”为教风。努力把学校创建成“和睦相处的家园、刻苦求知的学园、健康成长的乐园、环境怡人的绿园”，是我校的总体目标。为达目标，学校的管理是关键，下面就针对我校的一些具体情况来谈一谈我对学校的一些不成熟的管理措施。
一、教师的管理 学校工作的成败取决于学校内部的团结，做为一名完小校长，我首先要做的就是与教导主任和少先队辅导员凝聚在一起，同心协力、共同进退，团结好每一位教师，用自己的行动去感化他们：倾听他们的心声；分担他们的忧愁；化解他们的矛盾。让他们知道：只有大家团结一致，才能做好学校的每一项工作。大家也才会工作的顺心，生活的开心。同时，我也要求我们的教师做好学生的表率，身教重于言教。
要求学生做到的教师自己就要先做到，只有这样，学生才会看在眼里，落实到行动上。我校每周的升旗和每天的早操，老师们都用自己的言行，感染者每一位学生，教师做好了，学生自然就做得好。这样我校每周的升旗和每天的早操也就成了我校的一个亮点活动。每位教师都希望自己所在的学校公平、公正。做为校长我也时刻提醒自己凡事都
学生今后打算篇四
《中心学校住校生管理及今后打算》
住宿生管理食堂管理及营养加餐工作做法
和观摩一中分校、七里店学校后的打算
为了更好的推动全县寄宿制教育工作，进一步做好寄宿生、学生食堂和营养改善计划管理工作，使全县寄宿生管理工作更加规范、科学，4月24日下午我们在教育局领导的带领下，来到了一中分校和七里店学校两所寄宿制学校，受到了这两所学校领导的热情接待，两所学校的有关领导详细介绍了他们学校的有关管理。我们感受了这里孩子们学习、生活、健康成长的一幕，我们总结了这两所寄宿制办学的一些好经验好做法，希望能对加快我们寄宿制教育工作有启示和借鉴作用。
两所学校浓郁的校园文化深深吸引了我们的目光，不论是远处的围墙上，还是教室的墙面、楼道内，都写有适合少年儿童的名言警句，设计风格显得清新自然。
在学校领导的引领下，我们走进寄宿生的寝室，里面窗明几净、被褥整齐，小脸盆排成整齐的一行，水杯摆的齐刷刷的。为了让家长放心，为了做好寄宿生的管理工作，成功办好寄宿制学校，学校成立了后勤管理领导小组，抽出教师专门管理宿舍和寄宿生的生活，制定出了各项寄宿生管理制度和管理员职责。在全体教师的热情接待和无微不至的关怀下，家长把孩子交给了学校。有的家长还称赞说“老师们照顾得比我们家长还好”。寄宿制学校的老师很辛苦，尤其是生活指导老师，起早贪黑，做出了良好的示范，督促他们梳头、叠被、铺
学生今后打算篇五
《赵庙一中教学质量反馈及今后打算2014.10》
赵庙一中教学质量反馈及今后打算
汇报材料
一、存在的问题
（一） 课堂教学存在的问题
1.上课对学生的评价有待加强。学生展示仍需进一步加强。
2.板书不规范，突破难点有待提高。
3.教师对学生授课缺乏研究性学习，达标检测不够合理。
4.教学方式方法陈旧。仍需根据教学“六个一”不打折扣的进行教学改革。
（二）常规存在的问题
1.教研活动开展次数较少。教研流于形式没有扑下身子仔细研究，以至 于教改没有进展。 。
2.作业批改内容填写不详，应该充实。听课记录内容填写不全。作业批改较粗。
3.文科同步学习作业存在抄答案现象。
4.包保制度和导师制没有面向全体学生。
二、整改措施
针对去年这种现状我校首先召开全体教师会，把检查结果反馈给各任课教师。对照存在的问题，抓好整改落实并责任到人。
（一）进一步完善教学管理制度。
1.结合学校实际，制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师。
2.强化教学质量监控，按照学校教育教学业务评价方案严格的对每一位教师进行评价，并作为评先树优的重要依据。明确教学质量具体责任分工，建立奖处激励机制，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。
（二）进一步加强教学常规管理工作。
1.开齐、开足、开好课程。
2.狠抓教学常规管理，规范课堂教学教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。
（1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。
学生今后打算篇六
《德育工作存在问题和今后打算》
德育工作存在问题和今后打算
学校管理工作中德育的内涵什么是德育？简而言之，德育就是培养学生品德的教育。《中国大百科全书.教育卷》（1985）有这样的定义：德育是“教育者按照一定社会或者阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。”德育是教育的一个重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
德育工作存在问题和今后打算：
虽然我们尽心竭力，在德育工作上下了大功夫，也取得了一些成绩，但是，与人民群众、社会发展和上级领导对优质教育的期望值相比，还有相当的距离。我们也看到了自身存在的一些薄弱环节：比如德育队伍虽然整体水平较高，但内部存在能力不平衡、外围面临后续力量不足和不强的问题；在德育方式方法上，虽然组织学习了当前先进的教育思想，但在实际工作中真正掌握并忠实实践的还不是全部，陈旧的教育观念和手段尚没有在根本上消除；心理教育和健康教育等工作目前还不是我们的优势，有待在进一步的实践中积累经验。新形势让我们感到：在富裕了的经济条件下，在更加开放的网络环境中，德育工作所承载的社会压力将更大、社会责任也将更大。我们一定以这次检查验收为新的起点，一方面要努力巩固和不断放大业已取得的经验和成果，一方面更要花大力气把“短腿”补长、补强。同时我们决心
学生今后打算篇七
《对生本教学,语文主题学习的认识,困惑及今后的打算》
对生本教学，语文主题学习的认识，困惑及今后的打算
回顾以往教学，感慨良深。自己如同《风筝》一文中鲁迅阻遏他的小弟弟放风筝一样，在不自觉中扼杀了多少颗童稚的心，泯灭了多少思维的火花。如果我们也像鲁迅一样乞求学生谅解、宽恕的话，恐怕也会像是中年的弟弟对待鲁迅"无怨恕"一样。回想旧教学，我们不得不承认，应试教育的确令师生疲惫不堪。课堂上死气沉沉，缺少学生灵动的思考、创新的火花。
教师的讲解、灌输充盈课堂。学生整天陷入题海之中不能自拔，致使教学无生气、无效率。新时期的语文教学不能再沿袭老路，要用新的教学理念，改革我们的课堂教学；用新的教学方法培养学生的创新能力和创新精神；用新的课堂模式，激发学生的创新思维。努力实现学生在教师的引领下，主动探求新知识、掌 握新知识、运用新知识。
别人成功的实践证明，生本教育使学生自然、主动、愉快的开展学习，学习能力得到了促进，学习动力得到了持续激发，真正成为了学习的主体。生本教育这一崭新的教育理念符合时代的要求，让教师与学生在教学相长中体会到教育的真谛。 因为一直教九年级，受应试制度的的影响，一年半来只是断断续续的进行生本教学，也由此带来一些困惑；
1、应考制度下，如何全面深入开展生本教育?
生本教育提倡减少或最终取消学习成长期的频繁统一考试。然而，中短期内，我们仍不可避免的处于应考制度之下。生本教育如何在考试检测和教学进度的双重压力下有效开展，是实践存在的矛盾。 2、开展生本课堂，各学科的前置作业将占用学生大量时间，在实践中如何平衡?
生本教育以“先学后教，以学定教”为原则，前置作业是课堂展示的必要铺垫，前置作业的完成质量直接影响课堂展示的效果。如所有科目全面开展生本教育，每天学生将要完成7份不同学科的前置作业，当中不但有独立学习的书面作业，还可能有小组合作的探究任务和实践操作。面对如此重任，学生课后的时间合理安排利用将成为突出难题。
3、 寄宿制学校内信息资源和学习渠道有限，如何更好的让学生完成前置作业?
语文作为语言学科有其自身的独特性，语言技能和文化意识的培养需要铺垫大量的背景知识渗透。我校是寄宿制学校，学生只能在校内完成前置作业，校内有限的信息资源和学习渠道远不能满足需要。
对于语文主题学习，我是第一次到五中听课听到这个名词的，（因为之前的培训，九年级的马老师我俩没参加）。听了几位老师的课，又查了相关资料认为语文主题教学就是依托教材的单元主题，围绕单元选文的主要内容，兼顾单元的重点难点（包括字词的理解和运用、语言的感悟和品味、文章的写作和表达、文章的内容和情感）的内在联系进行主题材料的建构，将教材的一篇文章或一个
学生今后打算篇八
《对生本教学_语文主题学习的认识_困惑及今后的打算》
实施生本教学中的“疑惑”与“探索”
金城小学：马萍萍 在轰轰烈烈的生本教学学习浪潮中，我们潜心研究与探索，可在实施过程中也困难重重。我们一边想改观“满堂灌“的教学模式；一边又受着应试教育的无奈冲击。生本教育能使学生自然、主动、愉快的开展学习，学习能力得到促进，学习动力得到持续激发，真正成为学习的主体。
生本教育以“先学后教，以学定教”为原则。可这就大大的占用了学生的课下时间，主要体现在前置性作业上。前置作业是课堂展示的必要铺垫，前置作业的完成质量直接影响课堂展示的效果。如所有科目全面开展生本教育，每天学生将要完成三份主科的前置作业，当中不但有独立学习的书面作业，还可能有小组合作的探究任务和实践操作。面对如此重任，学生课后的时间合理安排利用将成为突出难题。因此升本教学的实施，必然是一个长期的、循序渐进的过程。
生本教学的实施我认为分为两个阶段，中短期内，我们仍不可避免的处于应考制度之下。生本教育如何在考试检测和教学进度的双重压力下有效开展，是实践存在的矛盾。
我在讲《松鼠》这一课时，耗费了很长的时间来准备这节课，可课上学生的表现却不如人意。在小组讨论环节，组长的带动热情不高，只拘与形式。组长在帮扶环节，其他学生得知的只是答案，而思考的过程、体会的情感，又因人而异，各不相同。这让我陷入了困惑、、、、、、
学生今后打算篇九
《职校2012年度工作总结及今后打算》
**职校2012年工作汇报及今后打算
过去的一年，在教育局的领导下，坚持以学校董事会精神为指导，全面贯彻落实职业教育工作会议精神，坚持以科学发展观统领学校各项工作，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方向，始终把创新办学特色作为重要标志；始终把师资力量建设作为基本依托；始终把校企合作作为有效途径；始终把**文化作为深厚土壤；始终把提高质量作为核心任务；始终把技工培养作为根本使命；始终把服务**作为重要职责。立足企业办学校，努力打造优质职教品牌。以下是我校本学年工作重点及取得的成绩, 现将我校本学年工作总结如下：
一、主要成绩
1、德育教育工作扎实推进。
德育是学校教育的灵魂。多年来，我校始终把学生的德育教育放在各项工作的首位来抓。
一是抓好了班主任工作。在班级管理工作中，我们选拔任用德才兼备的教师担任班主任，尤其注重年轻教师班主任的选拔和培养工作。在工作中，我们完善了《班主任工作常规》、《校园7s管理》、《班主任工作绩效月考核》、《学生千分制考核条例》等各种规章制度，并在工作中强化了监督检查力度，形成按流程操作，用制度规范的管理模式。学校以培养职高生综合素质为目的，以推行校园7S为载体，以千分制考核为手段，通过总结反思、考核评价等途径，全面提升了**的职业教育品质。在此基础上，我们每月还要召开班主任例会，及时对本月的工作作出总结，并提出下月的工作计划，有力地促进了学生良好行为习惯的养成；
二是以传统活动为载体，加强对学生的德育教育。我们在坚持每周一的升国旗仪式，开展“国旗下的讲话”活动的基础上，继续开展了以好习惯、感恩、责任心、现在为自己读书将来为自己工作为专题的主题教育活动，通过这些活动的开展，培养了学生的社会责任感，加强了学生对**核心价值观的认同感。
新生教育第一课——《成长心连心，成才手拉手》是一次心里素质拓展训练的成功实践。
8月5日，由70多位义工组织的社会公益活动“成长心连心”， 走进宁海县**职业中学，学生、家长、校领导、老师共300多人参与了抛橙子、呼啦圈拼图、风中劲草、蓝丝带传递等一系列生动活泼的体验式活动，增强了学生、家长、老师之间的沟通、互信和关怀。
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学生今后打算篇十
《马龙中心学校今后五年的发展思路与打算》
马龙中心学校今后五年(2006年——2010年)
发展思路与打算
一、发展基础
马龙中心学校创建于民国五年，是一所普通的完小，学校现有教学班18个，学前班有5个，在职在编教师33人，外聘教师7人。
近年来，广大教师在各级领导的关心、指导帮助下，共同努力，爱岗敬业，热爱学生，不断深化教育改革，努力探索实践，克服各种困难，在推进素质教育的过程中，教学设施不断完善，教师的观念在不断更新，教学管理日趋科学，教学质量亦得到一定提高，以科技教育为突破口的特色教育正在形成。目前我校正努力探索，搭建“马龙中心学校德育教育”的框架，紧紧抓住“一日常规”的养成教育，培养学生整体素质、自我管理的机制。目前学校仍保持着区级文明单位、区级文明学校、区级家长示范学校、市模范工会之家和官渡区督导评估“合格”学校，连续几年保持先进集体、先进支部的荣誉称号。
二、存在的问题和不足
近年来，学校状况虽有一定的变化，但是与教育改革深化发展的要求相比较，与办学一流的学校相比较，尚存在不少困难和不足。
1、学校的办学特色不够鲜明；
2、师资队伍的总体素质还有待进一步提高。无论是从现代教育 1
初中学生今后努力方向 学生今后努力的方向
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