发现身边的美(共6篇)
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发现身边的美篇一
《《发现身边的美》学生作文》
发现身边的美
法国著名的雕塑家罗丹曾说过：“美到处都有，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”我看到这番话后，深有感触，于是在花园中寻找起了美。
花园中，风轻轻地吹着，花儿随风摆动，一阵清香扑鼻而来，顿时让人心旷神怡。一切都显得那么美，我想这应该就是美吧！这时，一位伯伯来到花园，拿起化肥倒进桶里，打开水龙头接满水，一点一点精心的浇灌着花的根部。花施了肥，变得更加精神饱满。我看着这位辛勤的园丁，心里想：“这才是美！因为他辛勤的劳动，才让我们欣赏到如此的美景，闻到如此的花香，他的劳动才是最美的。”
在回家的公交车上，非常拥挤，我费了九牛二虎之力才挤上去。我旁边有一位老奶奶，看起来有六、七十岁了。这时，一位大哥哥对老奶奶说：“来，您坐我的位置。”大家都夸那位大哥哥心地真好。我心想：在我们的身边，心灵美的人可真多呀！
回到家，我不由的感叹：“美好的事物在我们的身边有好多，只要我们多留心观察，就会发现美。”
高雅纯 五年级二班
发现身边的美篇二
《发现身边的美作文》
发现身边的美作文
美是无处不在的，每个地方、每个时段，只要你用心去观察，你都会发现，原来这个世界是那么美！
是的，任何地方都有美，把垃圾捡进垃圾桶，为草坪竖起一块牌子，送没伞的同学回家，帮老师做一些力所能及的小事……这些都是美！
就在那次学校运动会上，我又发现了许多美。那次运动会，我没有参加任何比赛，于是，老师让我和班长一起管理纪律。运动会快开幕时，大家看见隔壁班有矿泉水喝，就叫老师买，因为他们认为隔壁班的水是他们的老师买的。可是谁又会想到呢？那一箱水是他们班的一位同学买的，这，就是美。无论如何，一个中学生的零花钱应该是不多的，可能这位同学花光了所有零用钱买了水给大家喝，这样大公无私的高贵品质，就是美。
“800米跑步要开始啦！运动员各就各位！”随着播音员重复的这句话，我们班的运动员上场了。800米呀，这要怎么跑，不累死才怪！随着一声枪响，大家齐刷刷冲出去，旁观的老师与同学们一起呐喊加油，跑到第三圈时，我们班一位同学看上去快跑不动了，我马上过去，对他说：“加油呀，最后一圈啦！”说着把我那瓶没喝的水给了他，他很感动，气喘吁吁地说：“我拼啦！”一个箭步向前冲去，虽然他最后只得了第四名，但是他这种拼搏的精神，以及我们同学之间的情谊，都是一种美。
“实心球运动员请就位！”实心球比赛开始了，我的朋友也参加，于是我买了三瓶水。投实心球其实是可以放松一下的，可是当我见到大家咬紧牙关投出那个球时，我被震撼了，炎炎烈日下，汗水在运动员头上闪着光，比钻石还耀眼，比珍珠还明艳，我看见了，我看见了！每一位运动员投好后都露出了一丝会心的笑容，那笑容，证明他们拼尽了全力，那美丽的纯洁的笑容，使人沉思，因为这笑容，让我发现了这个世界上最珍贵的美。
地球上的每个生物都拥有美，可能你一时疏忽，就发现不了它，每一种美都蕴含了无限的意义。你发现了美，可以说你很幸运，可是发现不了美的人们，不是很痛苦吗？让我们一起去发现美、感受美，用有力的双手，打造一片美丽的天地！
作文我发现了生活中的美
“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心我发现了是中的没。
大自然中，春意盎然，花草树木都很美。小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽，但它是坚强的，
发现身边的美篇三
《发现身边的美 (有你要的..你懂得,怎么套)》
1、 美的事物总是让人难以忘怀。美，不一定要长久，也许有时那只是短暂的一瞬，却足以
在你的脑际留下永久的印痕。
枫叶的摇落，是一种火焰的坠落，有悲壮之感；梧桐的飘零，飒飒于风中雨中，令人萌生感动；夕阳的坠落，是一种轻松的坠落，它抚起了明日的朝阳。虽说，这些瞬间的景色让人感到一丝凄凉，但它们散发的短暂光芒何尝不是一种绝美。
美，我们追求它是自然的，而并非刻意的装饰；大自然的美景，谁人不爱，又有谁可以掩盖它的风采，朝霞晚霞、日出日落、潮起潮落之所以那么美，只因它在瞬间放射出无尽的光辉，当你回过神时，它早已逝去，你可以看到下次的来临，却无法将这次的逝去挽留，更无法使美在片刻凝固。
事物尚且如此，生命又何尝不是这样？我们总是将新生命的诞生，看作是美，将生命的逝去，看作是痛。面对死亡，人总是心生恐惧，但人固有一死，或重于泰山、或轻于鸿毛，只要能在有限的生命中为人民做出无限的贡献，即使是英年早逝，又有何妨，因为你的美已经深深地烙在了人们的心坎上。烈士们那瞬间的逝去，不就铸造了永恒的灿烂吗？
那么，只要我们能把握生命中的美丽，铭刻那份永恒，并为报答那永恒的光辉尽力而为，也无须因为时间仓促而感叹人生。
让我们共同携手撒下美的种子，等待它静静地绽放，等待幸福悄悄地来临。
2、 美是什么？人们的理解各有千秋。有人说“雨后瞬间的彩虹是美的”，也有人说“百花之王
的牡丹是美的”，还有人说“流星飞逝而过的是美的”，更有人说“拥有知识过着充实生活的人”。其实,美是无处不在的。古往今来的神话，孕育了一个个美的经典，霎时的美、永恒的美、内在的美，外在的美，铸造了一个个永恒的话题，抒写了一幅幅美丽的篇章。
3、 想起一句说烂了的名言：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。留意我们身边的
一切，不都有美的存在吗——
清晨，你不妨稍稍放慢脚步，就会发现，花草树木是那样的鲜艳多姿，阳光是那样的妩媚动人，空气是那样的清新透凉，鸟语是那么的清脆动听。黄昏，你可以驻足欣赏，就会发现，夕阳是如此地温柔美丽，车流是如此地穿梭而行，连同远近的楼阁行人都有机地组成了一幅赏心悦目的风景画，于脚步的移动中变幻万千。夜晚，另一番美景又映入你的眼帘：微风轻拂，皓月当空，与城市里星星点点斑斑驳驳的灯光遥相辉映，天上人间，叹为观止。
是的，我们的生活既复杂，又平淡，既浮躁，又温馨，但是我们的生活从来就不缺少美。美成了我们生活中不可或缺的亮丽风景，美也成了我们生活中常温常新的绝好回忆。如果我们将自己昨日悠长的沉缅和对未来美好的向往，都看成是一种美！如果我们将生命中的一切不愉快的事，都看成是另一种缺憾的美！如果我们以美的眼光去看待生活中的一切，去猜想美，寻找美，发现美，创造美，那么你将拥有一个全新的美的生活，美的人生。
4、 大自然总是或隐藏或呈现着独一无二的美：云朵的千变万化，小溪的潺潺流水声，白桦
林中的枯叶片片纷飞，石头缝里小草的坚强与勇敢，朝阳蓬勃地升起，落日那不舍的余晖，瓢泼无情的阵阵大雨，雨后的七色彩虹……
在落日逐渐收敛的橘色光辉下，我坐在校园一角的台阶上，欣赏着一场名为落叶的景色，感受着深秋里特有的落叶凋零，还有那旋转的舞姿，悲哀地滑落，无情地埋没、消失。 枯黄斑驳的叶子孤单地悬挂在愈发萧条的枝杈上，一阵微风吹来，带着一丝凉意，叶子摇摇欲坠……正当我失望地以为它会和其他同伴有着同样的遭遇—飘落时，它却仍出乎我意料地抓着母亲的手，不肯放手，仿佛一放手，便会失去整个世界似的。
又是一阵微风，这丝凉意也显得越来越冰冷，而叶，它依旧继续着它的颤抖，继续着它
发现身边的美篇四
《发现身边的美》
发现身边的美
厌倦生命者的眼睛是灰暗的，他们只将目光投在世间阴暗的角落；而热爱生命者的眼睛是明亮的，他们用目光在世
间扫描，去发现生活的美并定格在心中。只要我们热爱生活的眼睛去观察，即使在平凡的日子，你也会有美的发现。
上学时。大清早，车上总是挤满了人。车停了，一位年轻的母亲抱着婴儿上了车，一个小学生马上让出了他的座位。年轻的母亲刚想道谢，后上车的一位老人却先坐到了座位上。年轻的母亲微微一窘，随即笑着说：“您坐吧。”“喔，我没看见，你坐你坐。”“您老——”“你抱着孩子——”„„“您坐吧，我到后面去。”年轻母亲一转头，蓦然发现身前已空出两三个座位„„
我微笑着在心中定格这一画面——礼让之美。
下午自习课。“下午我在科学楼给需要的同学辅导。”化学老师话音刚落，全班一大半同学“呼啦啦”一声都去了科学楼。没过多久，“吱呀”一声教室门开了，数学老师走了进来，“需要补数学的同学——喂，人呢？”当得知化学老师已抢先一步时，数学老师急了：“这怎么行呢，我得叫几个同学回来，今天下午是数学的时间„„”又是“吱呀”一声，生物老师也推门进来了。“我来辅导——这么多同学哪去了？”我们爆出一阵哄笑。望着数学老师焦急的神情与生物老师花白的鬓角，我在心中定格他们可敬的形象——老师，人格之美。 晚自习。“看看这道题吧。”X同学忽然走过来对我说。我看了一下那道题，挺不错的。“怎么，问我吗？”我带有几分得意地说。“不，这道题思路很妙，想让你瞧一瞧，共同进步嘛！”我的心灵仿佛突然洗过一样，晶莹透亮。黑板上鲜红的两个“8”字，唉，与这些真诚的同学仅有88天相处的光阴了。“我也给你几道题做吧，是我挑出来的。”“好！”在微笑的对视中，我在心中定格他可爱的形象——同学之间，真诚之美。
家中。拖着疲惫的身子回家，走到家门口，竟然听见家里传出音乐声。进门一瞧，原来是姥姥和几个老姐妹在家里练扇子舞。“姥姥，这是干什么呀？”“明天街道文艺表演，这不，我们几个临阵再摸摸枪嘛。”姥姥说着，手上脚下可是一刻不停。我看着她们舞动的红扇与飘扬的白发，不禁在心里默念一句话：最美不过夕阳红。
夜里，我回想一天，惊奇于我周围竟有如此多的美。我在幸福的回想中就寝——白天我有这样美的经历，晚上我一定能做个美好的梦。
二、发现身边的美
法国雕塑家罗丹曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”那什么是美？是大雨过后的彩虹，是枝
发现身边的美篇五
《发现身边的美》
美，到处都有。对于我们的眼 睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——[法]罗丹
学习目标
1、围绕“美”这一中心词进行合适的选
材。
2、整合思路，真情作文。
美，无处不在。
同学们认为的美是什么呢？
在你身边有哪些美的事物呢？
我国首位女航 天员刘洋曾在 《开学第一课》 上为全国中小 学生主讲太空 之美、地球之 美和人性之美。
有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他 对村里的人说：“我有一颗汤石，如果将他放入 烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就 煮给大家喝。” 这时，有人就找了一个大锅子， 也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在 广场煮了起来。 这个陌生人很小心的把汤石放入 滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说： “太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。” 立刻有人冲回家拿了一推洋葱。 陌生人又尝一口： “太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个 妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就 完美无缺了。”陌生人又建议道。 在陌生人的指 挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了 其它材料， 当大家一人一碗蹲在那里享用时，他 们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
你从这个故事中读出了什么？
那不过是陌生人在路 边随手捡到的一颗石头。 其实只要我们愿意， 每个人都可以 煮出一锅如此美味的汤。 当你贡献自己的一份力量时， 众志成城， 汤石就在每个人的心中。
美的感悟
生活中的美存在于我们的周围，当你微笑的时候， 你更容易发现它们。所以，生活就像一面镜子，你 对生活微笑，生活就对你微笑。你去寻找美的时候， 生活就将美奉献给你。同时，生活也是非常公正的， 你若想不劳而获的拥有美，往往最后吃大亏的是你 自己，自作聪明的人常常仅仅获得表面的美、短期 的美、肤浅的美。只有那些真正付出努力并去寻找 的人，才能获得生活中真正的美，分享到微笑和快 乐。
• 请怀一颗慧心感悟美 • 用一支妙笔描绘心中 的美
描绘你身边的美
行为美：拼搏、劳动、助人、团 结…… 心灵美：关爱他人、尊老爱幼、孝敬 父母…… 景色美：日出日落、雨后彩虹、风中 落叶、和睦温馨的人文风 景…… 情趣美：骏马奔腾、小苗破土、雄鹰 展翅……
请用发现的眼睛去看身边同学 的优点
• 活动内容：请每位同学写下你同桌 身上的3个优点，读给同学们听一听。 可以举例说明一下。
写作训练
• 请以“发现身边的美”为话题，选取你身 边的事件，自拟题目，写一篇不少于500字 的记叙文。 • 要求：结构完整，字数达标，卷面
发现身边的美篇六
《发现身边的美》
烹饪工艺与营养2班
组员：罗嘉翔 陈方正
谢康 张飞
还等什么…Let go …..
你发现过身边事物的美吗？
当你习惯周围的一切，任何的 事物都不再带给你惊喜的时候，你 是否试着用发现的眼光去看待那些 平凡里的惊喜。
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛
------罗丹 法国著名雕塑家。
The world is not the lack of the United States, but the lack of eyes found in the United States.
全名奥古斯特· 罗丹 （Auguste Rodin） 1840～1917
生活中处处存在美
公交车上，给老人、小孩让座 • 不小心撞到别人，道声“对不起” • 遇见熟人，说声“你好” • 地上有垃圾，帮忙捡起来 • 值日生忘记擦黑板，同学帮忙擦黑板 • ……
这个动作很简单，其实我 们同样能做得到。
生活中的点点滴滴都是美
在我们心目中最美的 是他们那灿烂的笑容
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生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。 而且只发现不行, 还要向其学习,向其效仿。 让别人也了解这种美, 让这个世界都充满美。
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让我们共同去体会, 去发现身边的美。 请用你的行动， 为生活增添一分美！
发现身边的美作文500 发现身边的美400字
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