秋天的叶子怎么说(共7篇)

【www.jxtldy.com--写景散文】

秋天的叶子怎么说篇一
《秋天的树叶写景》

铁树

枫叶

桂花树叶

银杏树叶

秋天的树叶像什么
秋天的树叶，真是五彩缤纷，千姿 • 百态。有的象黄色的针，有的象红色 秋天的树叶，有的象黄色的针，有的 象红色的手掌，还有的象金色的扇子。有 的手掌，还有的象金色的扇子 ,有的象 的像翩跹而舞的蝴蝶，像缤纷的落花，还 像翩跹而舞的蝴蝶，有的象像缤纷的 有的像漫天的雪花…… 落花,还有的像漫天的雪花……

作文开头方法： 1、名言警句引入法 2、对比法 3、开门见山法 4、抒发感受法

1、几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转 飞舞，这告诉我们，秋风姑娘踮着脚尖来了。 2、秋天，金色的季节，收获的季节，我的 目光越过丰收的果园，越过一望无际的稻田， 流连在那满地的落叶上。 3、俗话说：一叶知秋。秋天是美丽的，是 灿烂的，更是五彩缤纷的，这，都是因为有 秋天的树叶。（开门见山） 4、俗话说，“一叶知秋”，秋天的树叶美 得与众不同，我爱这秋天的树叶！（抒发感 受）

•

秋天一个金色美好的季节它带走的不仅 仅是酷暑也为大地换上了别具一格的新装。 我对秋天印象最深的不是一望无际的丰收 稻田，也不是果实累累的果园，而是那最 平凡不过的树叶了。

结尾方法：

1、首尾呼应；2、抒发感情；3、引用名言
如：1、秋天的树叶，形态各异，美丽极了！怪不
得唐代大诗人刘禹锡说：“自古逢秋悲寂寥，我言 秋日胜春朝”呢！

2、我喜欢秋天，更喜欢秋天那各式各样、绚丽多 姿的树叶。 3、秋天的树叶真美啊，怎能不让人喜欢

呢？

田野里，枫树叶被吹 落到地上，地面渐渐地面 成了一个朱红色的地毯； 不知不觉中，又变成了大 红色的地毯；最终，变成 了紫红色的地毯。孩子们 在这地毯上嬉戏，在这地 毯上唱歌，还在这地毯上 捉迷藏，整个落叶地成了 孩子们愉快玩耍的乐园。

山白蜡树叶是深 绿色，远看像一块块 翡翠一样挂在大树上。 而近看，它的叶片上 有许许多多的柔毛， 边缘上有波状的齿。 把叶子竖起来就像一 个不到翁，十分有趣。

美丽的秋叶可谓是秋天 得一张明信片，漂亮而不失 风采。看，那银杏叶在阳光 的照耀下，散发着鹅黄色的 亮光。微风轻轻地吹来，银 杏叶子离开了枝头。在风中 飘荡着，旋转着，最后像一 把打开的扇子一样静静地躺 在大地的怀抱中，想要给在 夏天晒得发烫的大树带去一 丝清凉。

怎样把树叶写美：

1、用上比喻、拟人……修 辞方法， 2、由树叶联想到…… 3、写出树叶的静态和动态。

用上过渡句、段
1、 秋叶中不仅有美丽的银杏， 还有迷人的枫叶。 2、 桃树的叶子令我陶醉

秋天的叶子怎么说篇二
《林语堂经典语录》

林语堂经典语录

今天很高兴，为什么呢？因为我去了林语堂纪念馆。不知道该怎么说，把他当偶像崇拜，很喜欢他写的书。他是东西方的结合体，有着东方人学者的儒雅气质，又有西方人的开放、浪漫。 复制一段关于林语堂老先生的介绍：

林语堂(1895．10．10-1976．3．26)福建龙溪（现福建漳州）人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。笔名毛驴、宰予、岂青等，中国现当代着名学者，文学家，语言学家。 年 出生于福建一个基督教家庭，父亲为教会牧师。

1912年林语堂入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。

年秋赴美哈佛大学文学系。

年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学，专攻语言学。

年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。 年后为《语丝》主要撰稿人之一。

年到厦门大学任文学院长写杂文，并研究语言。

年任外交部秘书。1932年主编《论语》半月刊。

年创办《人间世》

年创办《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文，成为论语派主要人物。 年后，在美国用英文写《吾国与吾民》《风声鹤唳》， 在法国写《京华烟云》等文化着作和长篇小说。《京华烟云》曾获诺贝尔文学奖提名。

年曾一度回国到重庆讲学。

年赴新加坡筹建南洋大学，任校长。

年任联合国教科文组织美术与文学主任。

年在美国与人创办《天风》杂志。

年定居台湾。

年受聘为香港中文大学研究教授。

年被推举为国际笔会副会长。

年在香港逝世。

林语堂经典语录收集：

林语堂：天下有一知己，可以不恨。

林语堂：智者阅读群书，亦阅历人生。

林语堂：智慧的价值，就是教人笑自己。

林语堂：赏玩一样东西中，最紧要的是心境。

林语堂：人生的大骗子不是两个，而是三个：名林语堂：利林语堂：权。

林语堂：文明可以改变爱情的方式，却永远不能扼杀爱情。

林语堂：一个女子最美丽的时候是在她立在摇篮的面前的时候。

林语堂：人生在世，还不是有时笑笑人家，有时给人家笑笑。

林语堂：在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。

林语堂：洋画像中一般，是在拥抱一个婴儿睡在枕上逗弄的时候。

林语堂：你只要说出你的真意，世界上似乎不会没有与你同感的人。

林语堂：要真正了解一个人，只要看他怎样利用余暇时光就可以了林语堂：最合于享受人生的理想人物，就是一个热诚的林语堂：悠闲的林语堂：无恐惧的人。

林语堂：一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。--林语堂《吾国吾民》 林语堂：我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。--林语堂《我的愿望》 林语堂：生活所需的一切不贵豪华，贵简洁；不贵富丽，贵高雅；不贵昂贵，贵合适。

秋天的叶子怎么说篇三
《七年级上学期第一月考试卷含答案》

七年级上学期第一月考试卷

语 文 试 题

一、积累与运用（26分）

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（6分）

1）分歧（ ） （2）树杈（ ） （3）不禁（ ） ．．．（4）tān（ ）痪 （5）jué（ ）别 （6）脸jiá（ ） 2．下列各组词语中无错别字的一项是（ ）（2分）

A .熬过、信服、分岐、各得其所 B .喜出忘外、委屈、瘫痪、诀别 C .央求、寒战、自做主张、形影不离 D、匿笑、沐浴、祷告、荫蔽 3.、出下列刻画人物的手法。（2分）

①到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（ ） ②她憔悴的脸上现出央求的神色。（ ） ③“爸爸不是说给我了么？”我小声的说。（ ）

④我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，总不愿意。（ ） 4. 判断下列语句运用的修辞手法：（3分）

（1）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。 （ ） （2）可是，这能全怪我么？ （ ） （3）每次上体育课，看见她裤子那长长的伤疤，我就觉得对不住她。（ ） 5.改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（3分）

脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊!

。 二、阅读下面文段，完成以下各题。（18分）

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，

1

立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! 可是，这能全怪我吗？

7．请用简洁的语言概括这一语段的内容。（2分）

8．“万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。”这句话运用了 描写和 描写两种人物描写方法。（4分）

9．文中“我”的爸爸妈妈及万芳妈妈的做法是否妥当，为什么？你如果遇到类似“我”那样的伤心事，会怎么处理？（4分）

10．万芳在“我”讨回羚羊木雕后，突然不见与突然出现反映了她怎样的心理变化?（2分）

11．“我觉得我是世界上最伤心的人”，为什么?（3分）

12．请你谈谈对文中“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我吗?”这两句话的理解。（3分）

三、阅读下面文言语段，完成以下各题。（24分）

（一）咏雪

一、解释加粗的词（8分）

⒈俄而雪骤 俄而： 骤：

⒉白雪纷纷何所似 何所似： ⒊撤盐空中差可拟 拟： 二、翻译（6分） 未若柳絮因风起。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

撒盐空中差可拟

三、与“撒盐空中差可拟”加粗意思相同的一项是( ) （2分） A.差强人意 B.参差不齐 C.成绩差 D.出公差

秋天的叶子怎么说篇四
《叶的芳香》

叶的芳香

秋以至，叶欲落。飘飘洒洒，纷飞，起舞。捡起一片落叶，放在手中，似乎有种熟悉的感觉。轻轻放在鼻间，细闻，有一种久违了的味道。似树皮的清香，又似花儿的芬芳。再品，终于感觉到这是叶儿特有的芳香，是天然的味道，是大自然的味道，是无拘无束的味道。曾几何时，我对这味道十二分的熟悉；曾几何时，我对这味道充满向往；曾几何时，我几乎把它忘记。今天，我把它拾起，拾起我儿时的记忆。在大槐树下追逐，在池塘边钓鱼。那时的天是蔚蓝蔚蓝的，云是雪白雪白的，那时的我是自由快乐的。没有成堆的作业，不受任何条条框框的约束，尽情展现自我。

今天，我能拾回叶的芳香，我能找回儿时的记忆，何时我才能找回儿时的自由呢？何时才能寻回那份快乐？

春天的叶子，是嫩绿嫩绿的，它似乎生来就有自己的体香。夏天的叶子，是碧绿碧绿的。但它没有遗失上帝赐给它的礼物－那沁人心脾的味道。秋天的叶子是棕黄色的，经过大半年的洗礼，它依然遗留着他本身的魅力，那独具一格的味道。叶子的一生短暂而又仓促，可它不会遗失自己，即使经过风的吹拂、雨的洗礼。人的一生也是短暂的。春天，我们拥有自由欢笑，我们可以自由的奔跑，随意的跳跃，从来不必在意别人怎么说，怎么做。夏天，我们被迫变得成熟，跑跳不再找上我们。只因某某人是个乖孩子，他不跑不跳学习成绩

秋天的叶子怎么说篇五
《课文Translation book1-book2》

Translation
Unit 1如何快速适应大学生活 当你第一次进入大学的时候，你会发现，大学生活和高中 生活有很大区别。在高中，我们总是依靠家长和老师帮助我 们解决各种困难问题。然而在大学，我们只能依靠自己。除 此以外，我们必须学会如何与同学、室友和睦相处。几乎每 个大学新生都经历过不同程度的紧张和焦虑情绪。但是不用 担心，现在给你一些建议，希望能帮助你尽快适应大学生活。 1、记住，不是只有你有这种情况。你宿舍的每个人都有 同样的情况。和他们说说你的恐惧和焦虑。他们可能也有同 样的感觉，并且很乐意向你倾诉他们的感觉。

back

Translation
2、走出你的宿舍。上大学的好处在于你可以与新的面孔一起重新 开始生活。他们不会知道你的过去，他们只会知道你希望他 们知道的事情。因此，尝试新的事物，不要害怕，试着展现 新的个性。弄清楚真正的自己，弄清楚你希望成为什么样的 人，这是最佳的时机。 3、制定详细的学习计划。学习计划应该包括：你的短期目标，每 个阶段要阅读什么书籍，参加哪些课外活动，以及你每天的 活动安排。这会有助于你充分利用业余时间。 4、不要忘记享受大学生活！在大学里，要过得愉快，结交新朋友， 和学习新知识。而寄宿就是一个很好的方式。和朋友们消磨 时间，和学习伙伴一起努力备考。做疯狂的事情，照相留念， 分享有趣的故事----快活地渡过。你只年轻一次！ 记住，你的朋友和你的父母都离你不远，只要你打一个电话就行。 记住，每个人的适应时间都是不同的。从容以对，但最重要 back 的是，学有所成。

Translation
Unit 2关于自己 嗨，大家好！欢迎访问我的博客。首先让我介绍一下我自 己。我18岁，男。来自中国南方的一个小村子。村子虽小， 但很美丽。它位于一条小河。那里空气很新鲜, 水是如此清 澈,你可以看到很多的鱼在河里游泳。村子周围是稻田。这就 是众所周知的“鱼米之乡”。 现在, 我在中国南方职业技术学院学习计算机科学。毕业 后我想成为一名计算机工程师。我喜欢我的大学生活。它与 高中生活十分不同。下课后你都是靠自己了。没有人告诉你 该做什么。所以你需要计划好你的时间, 以便你不会浪费时 间。我的同学都很用功, 因为我们知道“时间不等人”。我 们必须好好利用时间来学习更多的知识。
back

Translation
我有着积极的人生态度。有很多事情我想做、去看、去体 验。我喜欢读书、写作。我爱思考, 喜欢做梦。我喜欢春天 的花、夏天的雨水, 秋天的叶子, 冬天的雪。我喜欢大城市里 的摩天大楼, 我喜欢绿色的田野。我喜欢好书和浪漫

秋天的叶子怎么说篇六
《2013年安徽省初中毕业学业考试(杨,晋》

2013年安徽省初中毕业学业考试

语 文

(预测卷)

注意事项：

1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）

1．根据提示，默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分）（任选其中6句）

①几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） ②无为在歧路， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标„》） ④ ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

⑤长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）

⑥但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）

⑦ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ⑧ ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

（2）默写陆游的《十一月四日风雨大作》。（4分）

2．阅读下面语段，完成（1）～（4）题。（9分）

稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志；银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁 （pì）美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然替代它无敌的位臵；兰花三七，极像薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝一个方向，像被一种崇高使命鼓惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运；被践踏的草，总是第一时间奋力挺直腰杆，挂着最底层最灿烂的笑；贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语……几乎所有的植物，都攒足劲儿在喊——我要结果！我要生存！我要开花！

（1）根据拼音写出相应的汉字，并给下面加点的字注音。（2分） （pì）美 攒（ ）足劲儿 ．

（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）

（3）“虔诚”一词的意思是 ，“噬血”中“噬”的意思是 。（2分）

秋天的叶子怎么说篇七
《在生活中学习语文 在语文中感悟生活》

在生活中学习语文 在语文中感悟生活

宿羊山镇xx小学 郭xx

“生活处处皆语文，语文时时现生活。” 语文与生活的关系应该是密不可分的，语文如果脱离了生活那是死语文，而生活一旦没有了语文那生活将是多么苍白啊。《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。„„语文教师应高度重视课程资源的开发和利用。”作为母语，语文无处不在，而一本薄薄的语文课本，其内容十分有限。因此，在教育过程中，我们应树立“大语文”教育观念，认识语文教育全面性,综合性、广泛性的特点。《语文新课程标准》同时也告诉我们：“语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多的直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”这句话就很好地向我们说明了语文与生活的关系是相辅相成，紧密联系的。所以，我们在学习语文时就不能脱离生活，正如《学会生存》一书中所说：“......学校不能和生活脱节......”一样。作为教师，我们应把语文与生活结合起来，让学生在生活实践中学习语文，在语文学习中感悟、品味生活，同时，指导学生以对生活的深刻感悟去运用语文，从而将语文再回归并服务生活。

一、 在生活实践中学习语文

《语文新课程标准》指出：“语文要沟通课堂内外，充

用叶子做秋天的图画 秋天的叶子

本文来源：http://www.jxtldy.com/sanwen/92580.html