描写桃花园的短文，两百字内(共10篇)

【www.jxtldy.com--经典美文】

描写桃花园的短文，两百字内篇一
《描写桃花的作文》

关于桃花的诗句：

“三月桃花水，江流复旧痕，朝来没沙岸，碧色动柴门。

“野水荤纡石径斜，荜门蓬户两三家，短墙不解遮春意，露出绯桃半树花。”。 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处, 不知转入此中来。

崔护《题都城南庄》

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

徐悱《对房前桃树咏佳期赠内》

相思上北阁，徙倚望东家。

忽有当轩树，兼含映日花。

方鲜类红粉，比素若铅华。

更使增心意，弥令想狭邪。

无如一路阻，脉脉似云霞。

严城不可越，言折代疏麻。

唐彦谦《绯桃》

短墙荒圃四无邻，烈火绯桃照地春。

坐久好风休掩抉？夜来微雨已沾巾。

敢同俗态期青眼，似有微词动绛唇。

尽日更无乡井念，此时何必见秦人。

温庭筠《反生桃花发因题》

已落又开横晓翠，似有如无带朝红。

僧虔蜡炬高三尺，莫惜连霄照露丛。

杨凭《千叶桃花》

千叶桃花胜百花，孤荣春晚驻年华。

若教避俗秦人见，知向河源旧侣夸。

谢枋得《庆阉桃花》

寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。

花飞莫遣随流水，怕有鱼郎来问津。

杜甫《江畔独步寻花七绝句》

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

白居易《大林寺桃花》

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

于谦《村舍桃花》

野水萦纡石径斜，荜门蓬户两三家。

短墙不解遮春意，露出绯桃半树花。

描写桃花园的短文，两百字内篇二
《描写桃花的作文4篇》

描写桃花的作文4篇

\n\n描写桃花的作文 \n\n\n看桃花展 \n\n今天,妈妈单位举行看花展,我和爸爸也都积极地参加这次活动.到了公园里,一阵淡淡的清香把我引入了那香气凝人的桃花园. \n\n那一朵朵美丽的粉色桃花真是千姿百态,让人看了眼花缭乱.那一朵桃花像在枝头沉睡着,这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交谈;那一片桃树和桃花像一朵绯红的云;这一片桃树和桃花在唱歌"沙,沙,沙……" \n看着,听着,我们仿佛成了那一朵美丽的桃花,跟蝴蝶跳舞;向蜜蜂诉说昨晚的美妙梦境,与小鸟和风一起唱歌;同云朵一起打扮自己,让灿烂的阳光认为自己是最美丽的……可是好景不长,这时天空电闪雷鸣,下起了倾盆大雨,突然之间,一道闪电向我"扑"来,"噼"的一声,我一下子惊醒了,原来是爸爸拍了一下我的肩膀,我如释重负地呼出了一口气,还好刚才是在做白日梦……. \n\n下午,我依依不舍的离开了这留给我"惊险故事"的桃花园. \n\n四(3)班 \n\n李雪婷 \n\n(课堂作文网 \n\n阳春三月,是桃花盛开的季节.盎然春意之中,去户外赶春成为人们回归自然的美好愿望.休闲之时信步郊外观赏桃花,放眼望去,满山遍野之中桃花的身影分外妖绕,沐春临风,和颜悦色,向人们展示着娇美的身姿. \n\n在林林总总的万花丛中,桃花虽然算不上名贵,但也称得上娇艳.正如人们赞美"梅花香自苦寒来"那样,虽然寒彻骨,但留扑鼻香,赞美的是梅的坚强与勇敢.而对于桃花而言,风霜雪雨之时,她闭花羞月,隐去了自己的身影.唯有在春天的怀抱里,桃花吸吮着得天独厚的阳光,依恋着春风拂来的暖意,才会以俏争春,争齐斗艳,向人们展示她阅尽人间春色的风骚. \n\n拂去往日的尘封,一个美丽的传说悄然嵌入我们的记忆:很久很久以前,在美丽的西子湖畔桃花盛开的地方,春风拂动,桃花散落水面,水中的鱼儿游向岸边争食桃花,久而久之,其中一条鱼因为得到桃花的仙气而变成了一条美人鱼,于是便有了《追鱼》的故事. \n\n如果说,这样的故事只是人们处于对桃花挚爱的一种遐想,把桃花当成仙女化身的话,则《红楼梦》里薛宝钗摘万花之蕊,取多年晨露为自己配制的一剂良药,其中就包括桃花.正是有了这样的药剂调养,才使得宝姑娘"面若银盘,肌肤似玉,体态丰满,背如刀削". \n\n其实,桃花的药用价值在李时珍的著作里已得到印证,《本草纲目》记载,桃花:味苦,性平,无毒.入药可除水气,破尿路结石,利大小便,下三虫,消肿胀,泄恶气,治心腹痛及秃疮,以茶饮之可使人面色润泽. \n\n观赏桃花最好选择上午,当明媚的春光洒向花朵时,花瓣上那种"白里透红——与众不同"的美感,与花蕊上"黄里透白——越看越爱"的妩媚,会使我们赏心悦目,留连忘返.观赏之余,如果再喝上一杯桃花茶,美好的记忆将会流入心田. \n\n作者单位:河南省信阳烟草分公司平桥卷烟营销部宋军营 \n\n邮编:464100 \n\n\n\n与桃花心木有约 \n\n农经一涂健洋 \n\n当我第一次见到桃花心木时,是在国小的道路两旁.冬眠的绿精灵,在东君的唤醒下,换上一身黄褐色的舞衣,满地的桃花心木叶片,果实,种子,把校园谱成一幅赏欣悦目的图画;微风轻吹,桃花心木随风飘荡而下. \n\n下课时,我们都会到树下,捡起桃花心木的翅果,往上一抛,像竹蜻蜓般地旋转著,无限的生命就向无限的大地延伸而去,一切永无止境地发展,无尽的枯萎与繁衍.微风吹来,叶子随风飘荡,像雪花般地美,犹如在寒冷的清静农场之中. \n\n每当三月正是桃花心木叶片凋落时,空气之中弥漫著一股新气息,没有像哥哥|大叶桃花心木,落叶时节的缤纷,璀璨;也没有同榕树伯伯捋抚长须时的雍容,自在,小叶桃花心木永远像是位清新,活泼的孩童,随意起奏著青春舞曲,任意展现其脆颜枝荫.他,只钟爱与大地

描写桃花园的短文，两百字内篇三
《一年级写话桃花》

桃花

一（7）陈雨佳

今天我到外婆家玩，一到门口就看到了两边的桃花。桃花的花瓣纷纷落下，地上一片粉色，就像给花坛铺了一条美丽的花瓣毯。

描写桃花园的短文，两百字内篇四
《桃花源记、短文两篇》

第五单元

21 桃花源记

教学目标：1认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

第 一 课 时

作者简介：

陶渊明(公元365—427年)，字元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。自29岁入仕，作过州祭酒、参军一类小官。后因仕途坎坷，又不耐烦“为五斗米折腰向乡里小人”(《宋书·隐逸传》)，更愤慨于南北士族的兼并不厌，王恭、司马道子、桓温、刘裕等人的篡乱相替，陶渊明于41岁毅然辞去在任仅80余日的彭泽县令，回柴桑归隐。陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。

背景简介：

《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。

《桃花源记》选自《陶渊明集》，是陶渊明所作的《桃花源诗并记》中的“记”和“诗”两个部分。“记”是“诗”的序言，是一篇优美的散文；“诗是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充。两者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想社会。

[疏通文意]

（1）辨明字音：阡陌 遂迷 骥 郡下 诣

（2）重点词语：甚异之 欲穷其林 具答之 既出 桑竹之属 不复出焉 便扶向路 诣太守

（3）一词多义：

复：①复前行（又） 乃：①乃大惊（于是，就） 舍：①便舍船（放下，离开）

②不复出焉（再） ②乃不知有汉（竟） ②屋舍俨然（房屋）

寻：①寻向所志（寻找） 志：①处处志之（作标记） 为：①捕鱼为业（作为）

②寻病终（不久） ②寻向所志（标记） ②不足为外人道也（对）

（4）一义多词：

悉如外人——具答之——咸来问讯——皆叹惋

缘溪行——便扶向路

便要还家——延至其家

语云——不足为外人道也

乃大惊——遂与外人间隔

（5）古今异义词：

鲜美——古义：鲜艳美丽。 今义：指食物味道好。

交通——古义：交错相通。 今义：各种运输和邮电事业的总称。

妻子——古义：妻和子女。 今义：专指男子的配偶。

绝境——古义：与人世隔绝的境地。 今义：没有出路的境地。

无论——古义：不要说，更不必说。 今义：连词，表示条件不同而结果不变。

不足——古义：不值得。 今义：不充足，不满。

如此——古义：像这样。 今义：这样。

间隔——古义：隔离。 今义：距离。

俨然——古义：整齐的样子。 今义：形容很像，如：这孩子俨然是个大人。

然（欣喜、乐意的样子。）

（7）7个成语：世外桃源 落英缤纷 鸡犬相闻 怡然自乐 黄发垂髫 豁然开朗 无人问津

（8）重点语句：

1、芳草鲜美，落英缤纷。（花草遍地，鲜嫩而美丽，落花缤纷。） （6）四个“然”字词：豁然（开阔、敞亮的样子。） 俨然（整整齐齐的样子。） 怡然（高兴、满足的样子。） 欣

描写桃花园的短文，两百字内篇五
《关于桃花源的作文》

我心中的桃花源是一个举世无双，风景优美的地方.在那的山峰十分的独特，既险峻陡峭，但又秀美壮观，山峦起伏，好似绿色的波澜，十分的令人赏心悦目，山峰高不可攀，似一把利剑直指云霄，且山上，有一条瀑布从山上直奔而下，飞流万丈，好象一条堆了霜雪的白练，飞珠乱溅，令人叹为观止.山上还有许多奇珍异兽，都能与人和睦相处.

从山上奔流直下的瀑布下有一条河流，如一条逶迤的玉带在群山之中蜿蜒盘旋，河岸两旁有桃树林，开满桃花，花瓣从树上落到河面上，仿佛给河流铺上了一块粉红色的地毯，散发着独特的魅力.河岸边的桃花一大簇一大簇的开着，大片大片，如粉红色的火焰，熊熊的燃烧着，永不停息.一年四季，树上都挂着硕大无朋的桃子，伸手即可拿到.这条河水清可见底，纤尘不染.其中有许多的游鱼在嬉戏，其中有许多的鱼竟然都是美丽异常锦鲤呢!这条河有一个美丽的名字----彩带河

在河岸旁的桃林附近，有一块宽敞无比的草原，也有一个好听的名字叫彩虹草原.因为这片草原之上时常出现一到亮丽无比的彩虹，闪烁着那美丽的七色的光辉.这块草地绿油油的，绿的是那么的养眼，好似一块碧绿的翡翠，上面开着五颜六色的小野花，野百合，车前草，野矢菊，勿忘我~~~~等等.像星星眨着它的小眼睛.别提有多有趣了.

描写桃花园的短文，两百字内篇六
《八年级上册古诗文部分》

八年级上册古诗文部分

21 桃花源记 学习重点：

（1）朗读、背诵文言文。（2）理解积累一些文言实词。 （3）理解文章的叙事线索。 学习难点： 理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。

第一课时

一、走进陶渊明 1、陶渊明（365－427），一名 ，字 ，世称 。我国 代杰出的 。是大司马陶侃的曾孙，其祖父、外祖父都做过官。他受家庭教养和儒家思想的影响，年少时就有“大济于苍生”的壮志。时值东晋和宋的易代之际，社会动荡不安，壮志难酬，二十九岁开始，先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，终于在41岁辞官回乡，并作 以明其志。从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现田园风光，抒发他热爱田园生活，愿与农民来往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的高尚情操。但又包含了消极遁世的因素。

2、写作背景：此文作于宋永初二年（421年），当时陶渊明约57岁。他拒绝了东晋政府的征招，又拒绝同刘裕宋政权的合作，作《桃花源诗并记》寄托自己的社会理想。

3、从文章题目中你能联想到一个什么成语 。

二、感知课文

1、正确朗读课文

宋代理学家朱熹说：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”

2

、暑假期间老师已经布置背诵作业，相信你不但读的好，也一定能流畅的背诵课文，试一

三、再读课文积累一些文言词语，解释下列加点的词语（释义写在对应词下面就可以） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， ．．．．．．

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ．．．．．．．．．．

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， ．．

才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之 ．．．．．．．．．．．

属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， ．．．．．．．．

并怡然自乐。 ．．．．．

1

描写桃花园的短文，两百字内篇七
《湘教版四年级上册语文知识竞赛题》

四年级语文竞赛题

一、读拼音，写汉字（10分）

zhì huì mì jué chóu duàn fàn làn

（ ） （ ） （ ） （ ） bǐng ×ī níng shén jīn pí lì jìn

( ) ( ) róng ( )线 （ ）易 （ ）合 鹿（ ） jīan ( )苦 （ ）决 （ ）锐 房（ ） 二、辨字组词（6分）

嚷（ ） 竭（ ） 踪（ ） 拔（ ） 骏（ ） 喘（ ） 攘（ ） 揭（ ） 淙（ ） 拨（ ） 梭（ ） 瑞（ ）

三、找出下列词语的近义词和反义词（8分）

清澈（ ） （ ） 寂静（ ） （ ） 高傲（ ） （ ） 异乎寻常（ ） （ ） 四、按要求写词语（6分）

1、以“百”字开头的成语： ， ， 2、描写冬季景色的四字词 ， ， 3、生机勃勃．．（ABCC） ， ， 4、节衣缩食（含近义词） ， ， 五、综合运用填空（25分）

1、“雏”用音序查字法先查音序 ，再查音节 ，用部首查字法先查 部，再查 画。

2、用“心”字组词填空，国家大事要（ ），有了荣誉要（ ），学习上要

用心，参加考试要（ ），对他人奉献爱心，争取做一个（ ）美的好学生。

3、像（狮子）般咆哮，像（ ）般温顺，像（ ）般勤劳，像（ ）般（ ）

4、猜字谜1、看上去嘴少，话却多得不得了是（ ）2、一马走近无木桥是（ ）

5、“打结、结论、 结冰、没结没完”四个词语中（ ）和（ ）中的

“结”的意思相同。

6、“盛”的意思有 ○1、兴旺 ○2、丰，华美 ○3大规模地，热烈的 ○4深厚，“盛开、

盛会、盛情、盛装”四词中的“盛”的意思依次排序为（ ）

7

、按提示加标点： 四年级战败了五年级得了冠军 （五年级是冠军） 四年级战败了五年级得了冠军 （四年级是冠军） 8、一弯清水，显得格外雅洁，柔橹一声，小舟咿呀，来来往往，另有一番情趣，前者是（ ）态描写，后者是（ ）态描写。

9、课文内容回顾，○

1、本期我们学过 ， 两则成语故事，学过神话故事 ， 、 这两篇课文告诉我们要战胜困难，成为勇者。

○2、《山行》是唐代诗人 写的，诗中 一句写出了

枫叶的美，我还知道写秋的诗句有

○

3、荷兰，是水之国，花之国，也是 之国，课文描写的是 般的田园风光。

○4、玉不琢，（ ）。人不学，（ ）。行万里路，（ ）。鸿鹄高飞，

（ ）

六、句子练习大拼盘（16分）

描写桃花园的短文，两百字内篇八
《八年级语文上册第五单元教案》

21.桃花源记

教学目的

1．朗读、背诵文育课文。

2．理解积累一些文言实词。

3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

教学重点：

掌握课文中古今异义词和省略句的用法；把握课文的思想内容和艺术特色；加强诵读训练。

教学难点：

认识评价课文所描绘的理想境界。 注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。可先让学生了解课文的基本内容，再体会领悟其语言特色和思想内涵。 教学时间：二课时。

教学过程：

第一课时

一、导入课文，激发兴趣。

由湖南的风景区“桃花源”引出课文

二、指导阅读“阅读提示”，简介作者作品。

陶渊明，名潜，字子亮，别号五柳先生，东晋著名诗人。诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长，是田园诗的创始人。他出身于没落的官僚家庭，得不到当时社会的重视。少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。先后作过几任小官，由于不满官场的丑恶，终于在41岁坚决弃官回乡，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所作的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发他热爱田园生活，乐于和农民来往而不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。

本文大约写于宋永初二年（421年），陶渊明约57岁。他既拒绝过东晋政权的征召，又复拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序，记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于小说色彩。作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望。选作课文的，就是这篇有新奇情节、有优美环境、有人物、有对话的《桃花源记》。

三、教师范读课文，然后学生自读课文。

描写桃花园的短文，两百字内篇九
《八年级上册《桃花源记》、《短文两篇》知识点整理》

《桃花源记》知识点归纳

一、重点字词

(1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。 ．

(2)仿佛若有光。 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。 ．．

(3)有良田美池桑竹之属。 属：类。 ．．

(4)悉如外人。 悉：都。 ．

(5)具答之。 具：详尽，详细。 ．

(6)问今是何世。 世：朝代。 ．

(7)此人一一为具言所闻。 具言：详细地说出。 ．．

(8)皆叹惋。 惋：惊讶、惊奇。 ．

(9)便扶向路。 扶：沿、顺着。 向：先前 ．

(10)及郡下，诣太守。 及：到。 诣：拜见。 ．．

(11)处处志之。 志：做标记。 ．

(12)欣然规往。 规：计划。 ．

(13)未果，寻病终。 未果：没有实现。 寻：随即，不久。 ．．．

(14)后遂无问津者。 津：渡口。 ．

二、通假字

便要还家。 “要”通“邀”，解释为：邀请。

三、古今异义

(1)率妻子邑人来此绝境。妻子：古义：妻子儿女。 今义：男子的配偶。 ．．．．．

绝境：古义：与世隔绝的地方。 今义：山穷水尽的地步。

(2)阡陌交通，鸡犬相闻。交通：古义：交错相通。今义：各种运输事业的总称。 ．．

(3)芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。 ．．

(4)乃不知有汉，无论魏晋。 ．．

无论：古义：不要说，更不必说。今义：表条件关系的关联词。

(5)不足为外人道也。 不足：古义：不值得。 今义：不充足，不够。 ．．

四、知识内容

1.出自本课的成语。

(1)成语：世外桃源。 意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

(2)成语：豁然开朗。意思：形容由狭窄昏暗一下子变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。

(3)成语：无人问津。意思：比喻没有人过问或尝试。

2.句子解读。

描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 描写桃花源内美好的自然环境的句子土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。

表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食和余人各复延至其家，皆出酒食。

3.句子翻译现代汉语。

(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

1

描写桃花园的短文，两百字内篇十
《桃花源记、短文两篇中考题练习(学生)》

《桃花源记》中考题 练习

（一）

桃花源记 陶渊明

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

9.用现代汉语翻译下面句子。

及郡下，诣太守，说如此。

译文：

10.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。

武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。

11.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。

（二）

阅读文言文《桃花源记》，完成12-16题。（10分）

桃花源记 陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

12．解释下列句中加点词的意思。（2分）

（1）阡陌交通（ ） （2）欣然规往（ ） ．．．．

13．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）。（2分）

A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 ．．

1

两百字英文短文美文 两百字英语短文

本文来源：http://www.jxtldy.com/wenzhang/73078.html