垒高自己600字(共5篇)
【www.jxtldy.com--写景散文】
垒高自己600字篇一
《写阅突破》
中考 写阅 突破 讲座课
王爱萍老师 新东方南昌学校优能初中文综项目名师 新东方南昌学校小升初、初升高转化经验名师
补语文靠谱吗？ 我是理科学霸，语文渣! 我全面学弱，肿么办？ 王老师，我还行不 行？
阅读技巧点拨
一、重视文体知识归类记忆（体裁，题材） 二、学会典型题型答题规范 三、注意运用文本知识答题
审题 文体
方法
高分
（我们不是答案的发明者， 我们只是答案的搬运工。）
历年南昌阅读中考真题：
散文 说明文 议论文
《闲读梧桐》 《方寸田园》 《槭树下的家》 《木瓜树的选择 》
a琐事哲思 b触景生情、感 悟生命
《“植物大熊猫” 四合木》 《森林、海洋和湿 地》 《太阳风暴对地球 影响有多大?》 《扇子》
人与自然 环保地球
《朗读》 《云中谁寄锦 书来 》
人文缺失
初中现代文的常问常答 ？
1记叙文：文中XX段对人物进行了细致 的外貌描写，有何用意及作用？ 答题套路：A+B+C 2、说明文：选文标题的好处？ 答题套路：A+B+C 3、议论文：选文XX段运用的是什么论 证方法，作用是？ 4、散文：XX段里XX两词能否互换位置， 为什么？
请听歌！
认真。。。。
常规考题展示：
1、分析标题含义
2、理解作者的感情 感情一致时 看结尾的抒情议论句 感情不一致时 看表示感情的词语
3、品味作者感情 品读句子：a.句子的含义 b.句子的作用 c.效果：修辞
4.鉴赏表现手法及写作技巧
1、分析标题含义
《“植物大熊猫”——四合木》《森林、海洋和湿地 》 《太阳风暴对地球影响有多大?》《扇子》《植物气象员 》 《云中谁寄锦书来 》《木瓜树的选择》 方法 高分 审题 文体
a、找关键（修辞，表现手法，标点符号……） b、文章体裁套话(记叙文线索，点明说明对象，点明论点，） c、标题套话（引发读者的阅读兴趣)
为什么作文课最后才上？
阅读 积累
写阅一体化
写作 迁移
写阅一体化
歌词主旨是什么？
《爸爸 去哪儿？》
PK阅读题
1、说说标题的好处？ 2、首尾加入kimi父子的 对话的好处？ 3、赏析下“你拼命发芽 我白了头发”这句话。
写作迁移
1、确定主题 2、学会首尾呼应 技法 3、比喻修辞化平 凡为生动
08年：（半命题）
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很 多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾； 从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经 心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一 场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付 诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文 章。要求：①根据自己所写的内容，将题目补 充完整；②文
垒高自己600字篇二
《考场四类作文写作指导》
四类考场作文写作指导
一、命题作文 【写作技巧】 命题作文是指命题者给出了一个既定的题目，要求考生根 据这个给定的题目进行写作。这类作文题的特点一是题目已定， 特点二是在给定题目的同时，常常给出了相应的提示。写好一 篇命题作文，考生可根据题目类型，扣住题眼，敲定写作文体， 选定写作材料，确定作文主旨，再构思行文。
(一)直接型全命题作文：直接运思，化大为小 直接型全命题作文的题干通常由“题目＋要求”组成，题 意明确，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物一目 了然。题目已经蕴含了作文的基本内容。对于这类作文题，考 生可以通过“直接运思，化大为小”的方法进行构思选材，确 定主旨。
如天津市的中考作文题《一次不寻常的考试》，题目已经非 常明了，要写的是一篇记叙文，记叙的是一次考试，其中“不 寻常”是应深入挖掘的字眼，“不寻常”在哪里？应该在文章 中重点突出来，文章的主旨也应该在这次考试的“不寻常”中 凸现。又如深圳市的中考作文题《今天真好》，考生从题目看就 知道要写一篇叙事性文章，可以是一天里发生的一件事，也可 以写一天里发生的几件事，其中“真好”是文眼，是应反复渲
染的重心，而好在哪里就是文章要彰显的主题。再如大连市中
考题《最舒心的时候》，题目中的“最舒心”就是文眼，写作时
该浓墨重彩的内容。
又如中考作文题《感谢挫折》，从题目看，“感谢”就是文 章的文眼，题目已经彰显了要表达的中心：因为挫折，使我们
明确了方向，振作了精神，获得了成功。明确了中心，即可敲
定文体及该运用的材料。如果写成一篇记叙文，可以通过对一
方面或几方面“挫折”的具体叙述，表达出“我”不畏挫折、
屡败屡战的精神风貌。如果写成散文，可以铺叙“挫折中奋起” 的若干画面，可以是个人的，可以是集体的，可以是国家的， 然后抒发对“挫折”的感受。如果写议论文，可以在确立论点 的基础上，讲道理，摆事实，继而有力地证明自己的观点。
(二)含蓄式全命题作文：巧妙转换，化虚为实 此类文题语意含蓄，往往包含引申、比喻或象征等意义。 如果误将该类文题当作直接型全命题作文，就可能导致立意肤 浅、视野狭窄、不合题旨等失误。该类作文题写作时需要将它
转换成直接型全命题作文题，即把题目中含蓄而富有哲理的文
字转换成简明直白的语句，概括出蕴含其中的内涵后再运思行
文。
如含比喻意义的文题《起点》，这个起点，可能是某一阶段 生活的启动点，可能是事业中的前进点，可能是生活中的
垒高自己600字篇三
《河北语文 第六篇写作》
新课标
板块一 作文分类指导与示例
第17课时 第18课时 第19课时 第20课时 命题作文 半命题作文 话题作文 材料作文
板块二
考场作文四大夺魁技法 结构技法：错综见文意，曲折
第21课时 生文态
第22课时 真情技法：我手写我心，放胆
抒真情 第23课时 去雕饰 文采技法：清水出芙蓉，天然
第24课时 素材技法：选典型素材，裁天
机云锦
板块一┃ 作文分类指导与示例
第17课时┃ 命题作文
第17课时┃ 近3年考情总结
近3年考情总结
2012年真题
(眉山)沿着你走过的路 (凉山-)珍惜拥有 (宁波)你是我的一本书 (滨州)我心中有个梦 (台州)我会记得 纯 (江西)垒高自己 命 (兰州)我是这样长大的 题 (上海)心里美滋滋的 (湖州)你最珍贵 (苏州)心中有支欢乐的歌 (桂林)这，让我感动 (娄底)为青春喝彩
2011年真题
(湖州)温暖，就是那么 简单 (南安)拨动我心弦的故 事 (济宁)我最喜欢的一堂 语文课 (安顺)聊一聊快乐的往 事 (盐城)歌声 (上海)悄悄地提醒 (南充)我和别人不一样 (河北)陪伴 (陕西)想看见你的笑
2010年真题
(芜湖)心中有话对你 说 (长沙)送他人一朵花 (南京)我作主 (烟台)总想为你唱支 歌 (衢州)少年不知愁滋 味 (毕节)心中的那份爱 (广州)奖励自己 (上海)黑板上的记忆
第17课时┃ 近3年考情总结
提 示 语 ＋ 命 题
(巴中)幸福在身边 (成都)走过那一个拐角 (内江)帮助 (资阳)微笑 (福州)爱，还要会爱 (丽水)向目的地进发 (重庆)那件小事激励着我 (南京)带一本书去旅行 (天门)一朵美丽的浪花 (武汉)敬畏文字 (宜昌)清欢一刻 (北京)少年风采 (陕西)逗号
(南充)沟通 (杭州)为了自己的梦 想 (安徽)在我们这个年 龄 (福州)走一步，再走 一步 (兰州)雨露 (重庆)善良的魅力 (连云港)阳光路上 (北京)日积月累 (成都)拥抱 (天津)如星子滑过夜 空
(重庆)因为有了期 盼 (盐城)书香作伴 (眉山)日子 (杭州)成长路上无 捷径 (广东)那天，我捡 到了快乐的钥匙 (宜昌)美丽的智慧 (苏州)总有属于我 的季节 (陕西)在这里 (北京)凝聚
第17课时┃ 近3年考情总结
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试 者根据这个给定的题目进行写作。它包含事件、人物、场面等 要素。 综观近年来全国各地中考命题作文所占比重，2007年约42.3%， 2008年约40.6%，2009年约45%，2010年约45.3%，2011年约 48.2%，2012年约占了53.18%，呈现出上升的趋势。 从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富 多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长；或启迪考生思考 人生哲理；或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给 考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
第17课时┃ 近3
垒高自己600字篇四
《2012年南昌市中考作文试卷分析》
四、综合性学习与作文（56分）
24．作文
题目：以“垒高自己”为题，写一篇作文。作文无提示语，要求文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。
一、基本概况
①阅卷反馈：
阅卷过程中，我们认真贯彻了注重阅卷质量效率、讲求评卷分值区分度的原则。此次扫描试卷53974份，作文总分值50分，市均分 （2011年平均分为37.6分），标准差 ，优秀率 ， 及格率 ；满分率 （2011年22篇满分卷，满分率为 ）
②命题分析：
中考作文的命题,既要有利于高一级学校选拔新生,又要有利于为语文教学与作文教学提供正确的导向。于是,考题设计既要体现语文课文的主要内容,强化语文表达能力的测试,同时又要在作文形式上保持相对的稳定。此次作文命题呈现两个特点：
1．命题形式沿袭传统方式，保障了作文的稳定性原则。
作文题采取全命题作文的形式，既克服了话题作文过于宽泛、不着边际的弊端，也避免了材料作文在审题方面的局限，降低了考生审题立意难度。同题作文更利于对考生的表达能力进行分层次的考查。
从文体选择的角度看，考生可记叙、议论、抒情或多种表达方式综合运用。这有利于展示考生的实际写作水平，也充分地体现考试的选拔功能。
2．内容思路指向自我成长，体现了作文的个体性特点。
作文题目内涵极具张力，贴近考生生活，关注自我成长，有助于帮助学生树立正确的人生态度，也符合新课程标准和考试大纲对学生情感态度和价值观的培养目标。学生可从学习和生活中多方面选取材料，进行有个性、有创意的表达。文题对学生形成健康向上的价值观念和高尚的道德情操产生积极的影响，对教师作文教学也会产生良好的导向作用。
3．试题呈现缺乏必要提示，忽视了作文的临场性因素。
对初中生来说，文题的理解有一定难度，如果是附有导语性（即在文题前给出一段解说性的话）的考场作文文题，对在考场特定情境之下的考生来说，往往可提供选材、立意等方面的帮助，以利于构思、行文。从大部分考生的反映来看，虽然审题几乎没有难度，但要真正写得深刻、精彩却不太容易。因此如何利用文题较好地引导考生进行其常规思维模式下的切身情感、体验等的有效表达和展示，值得我们认真探讨。
总的来说，今年中考作文命制重视体现新课程理念，贴近生活、时代，注重考核学生的基础知识和综合能力，突出了语文学科工具性与人文性统一的特点，较好地体现了新课改理念。
二、存在的问题
1、审题失误。主要表现为：
①因误解而离题。对题目中“垒高”的含义理解不准，有的同学理解为“成长”、“长高”，有的理解为“提高”、“改变”；对题目的感情色彩把握不当，把“垒高”理解为“吹嘘”“故意抬高”等贬义词。其实文题可以化难为易，化繁为简，生活中的“从懦弱变得坚强，从孤僻融入集体，从浮躁开始冷静，从懵懂逐渐明理”„都有“垒高”之意。
②因随意而脱轨。有些作文没有紧扣题目、紧扣中心写作，天马行空地想象或东拉西扯地回忆，也不管是否符合主旨的需要，往往到最后想起离题的问题才牵强地点题。
③因误读而改题。个别学生将命题作文理解为话题作文，出现另取题目写作文的现象，如文题《自己比别人高》；还有的学生给作文加上副标题等。
垒高自己600字篇五
《2015年杭州市第二次高考科目教学质量检测语文试题卷+答题卷+答案》
2015年杭州市第二次高考科目教学质量检测
语文试题卷
考生须知：
1. 本试卷分试题卷和答题卷，满分150分，考试时间150分钟。
2. 答题前，在答题区域内填写学校、班级和姓名。
3. 所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。
一． 语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1. 下列词语中加点的字，注音没有错误的一组是
A．对称（chèn） 癖好（pǐ） 狠角色（jué） 窗明几净（jǐ） ．．．．
B．档案（dǎng） 菜畦（qí） 白桦树（huà） 扪心自问（mén） ．．．．
C．湖泊（pō） 藤蔓（wàn） 节骨眼（jiē） 以儆效尤（jǐng） ．．．．
D．校样（jiào） 肖像（xiào） 腈纶丝（qíng） 歃血为盟（shà） ．．．．
2. 下列各句中，没有错别字的一项是
A．两千余名深孚众望的各界人士，佩戴着红色的代表证件，走进庄严肃穆的人民大会堂，履行
人民赋与的神圣职责，建言献策，共商国是。
B．本是全家团聚、共享天伦之乐的除夕夜，这一家子却为着平常掉在眼前都懒得弯腰捡拾的几
毛钱不停地摇手机、戳屏幕，心无旁骛，忙得不亦乐乎。
C．成群结对的轮滑少年，在马路上有说有笑地联袂而行，有的甚至在车流中穿梭，逞能炫技，
使本已十分复杂的城市路况平添了交通隐患。
D．作为忠实于原作的电视剧，《平凡的世界》没有穿越剧的光怪陆离，没有宫庭剧的跌宕起伏，
有的是衣衫褴褛，是泥土、砖瓦和煤矿，是土得掉渣的农村生活。
3. 下列各句中，加点的词语运用正确的一项是
A．由智慧冰箱、酒柜和烤箱构建的美食生态圈，从食材处理、保鲜到美食制作的全流程尽显智
能化，用户虽然不会做饭，也照样可以做出各种美食。 ．．
B. 既要依法坚决行击网络谣言，又要警惕少数领导干部曲解法律，拒绝网络舆论监督，利用打．．
击网络谣言的机会狐假虎威、上纲上线打压网络批评。
C．现今的古建筑异地保护，除了极个别是因为公共设施建设位移外，绝大部分是借助保护文物
这个道貌岸然的理由，去追求经济效益之实惠。 ．．．．
D．瑕疵点点的白玉材料，经过艺术大师富有想象力的雕琢和创造，化腐朽为神奇，成了一件有．
板有眼、生动形象的艺术作品，让人叹为观止。 ．．．
4.下列各句中，没有语病的一项是
A．随着社会竞争和生活压力的不断增大，以休闲、娱乐为目的的旅游成为人们日常生活的重要
组成部分，这使休闲旅游业有了广阔的发展前景。
B. 本次征文要求围绕“践行社会主义核心价值观，争做美德好少年”为主题进行写作，题目为
“写给成长中的自己”，文体不限，不少于600字。
C. 尽管羊年春晚如同往年一样也没有让所有人满意，但它所体现的创新意识，还是让观众感受
到了编导人员的勇气，叫人不得不点赞。
D. 记者从江西省高速公路管理部门获悉，随着万载至宜春、萍乡至洪口界、九江绕城等5条高
速公路的建成通车，实现了江西省县县通高速的目标。
5．在下面一段文字的横线处填入语句，最恰当的一项是
高三语试 第 1 页 共 14 页
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