高中写秋叶写景作文(共5篇)

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高中写秋叶写景作文篇一
《高中写景作文》

高中写景作文:落叶情思

当萧瑟的西风将天空洗涤得愈加渺远，当青丝般的草儿被摇曳得株株枯黄，当田塍畦间的孩子望着一群南飞的大雁，我才惊叹于秋的到来！人啊，总在不经意间错过这黄叶如花，繁星熠熠。

琥珀色黄昏像一块糖在很美的远方，点点阳光在明净的窗上跳跃！窗外，一棵不知名的老树摇曳着满树的葱茏。一片树叶飘落，那飘荡的曲线，蓦然划亮了暗淡的目光。按捺不住悸动的心，踩着细碎的落叶，我步入幽深的小径。

仰头，唯有浩渺常在，洁白浮云，却不见昔日那流淌的绿的瀑布。一片飘忽的树叶怀着最后一次奋舞的悍勇，在长空中划出完美的曲线。飘忽，摇摆，徘徊。阵阵轻风，让它缥缈如平静湖面上泛起的涟漪。它在我眼前飘逝，我抓不住它，就像抓不住流逝的一江春水。它终究着了地，填补了另一个间隙。

或许因为有些许怜悯，我蹲下来，拾起它放在了手心里。枯黄叶背上的了了脉络，再也无法洋溢绿的喜悦与生机。真不明白，既然赠予它鲜活的生命，为什么还充当刽子手的角色，一点点褪了它的颜色，散了它的芬芳。想想昔日的它们，全然隐士，不食人间烟火，俯仰之间，却是……悲秋之意涌上心头。

但，我彻底错了。当我的手触及那刻满沧桑的嶙峋树干时，生命的质感沿着指尖传递，令我汗颜。微风过处，无数精灵的翩翩起舞，使我的伤感不合时宜。落叶在脚下飘滚，涌动，我相信那是无言的壮美。辉煌过后便是静默，它们在完成最后一次飞翔后，无悔地投入大地的怀抱，安睡在舒适的温床，只盼少许甘露，它们便会在这沉默中获得新生。终究“落红不是无情物，化作春泥更护花”！落叶渐渐覆盖了小径，我清楚地知道，那也是播撒下的希望。

高中写秋叶写景作文篇二
《高中生写景作文》

高中生写景作文 感知秋天

自古以来，秋天一直是一个被忧郁笼罩的季节。征伐在秋天，行刑在秋天。秋风萧瑟，秋雨丝丝，秋叶纷飞，秋思缕缕，人们都喜欢寄秋于一抹或浓或淡的愁绪，将离别所带来的愁绪归罪于这风、这雨、这叶。

秋雨绵绵，平添内心“剪不断，理还乱”的情丝；秋风无情，泛黄的树叶打着旋儿从空中飘落，只留下失去灵魂的树壳，这样形象的秋实在令人倍感失落与悲哀。

人们啊，可曾闭上双眼，用心感知自然，换一种方式与秋交流，或许会别有一番滋味在心头。

秋天，饱历了春的繁盛，夏的热情，不再追逐美丽与荣耀，而是静静地融入另一片天地中。生命也该如此，没有太多烂漫的春花，没有太多喧闹的浮躁，只有一片像秋色一般安静的成熟和深沉。

秋风，温柔轻盈地拂过脸颊，舒服得令人叹息，仿佛嗅到一股清澈的气息，淡淡的，甜甜的。

秋雨，细细的，尖尖的。看到这雨，浪漫的人也许会遥想着细数雨丝，那是怎样的惬意！打着伞，站在湖畔，凝视着雨滴激起的涟漪，这时，浪漫的人也许会认为，美丽是相通的。在天上是云，落下是鱼，洒在湖上留下一汪美丽，那样的清澈。

枯黄的树叶在秋风中瑟缩颤抖，它在向世人诉说着曾经的美丽和葱绿，曾经，它毫无保留地展现生平唯一的绿色。在秋风的催促下，它离开了大树，没有丝毫留恋地告别那份曾经的美丽和葱绿。因为它还有更远大的理想——化作春泥更护花。漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，树木更显得挺拔，那是一份不需要任何东西去粉饰的洒脱和坦然。生命，不也该如此吗？

秋天，不再是离愁的代言人，因为，它演绎得更多的是一种坦然、洒脱……

两三只沙鸥穿过余晖，让人看也看不清虚渺的紊乱，眼中只剩下——密而紧凑的曾经。放任晕黄倦怠的感官，拉长的黑影是最轻松的姿态,恣意徜徉属于秋天的怡然。果真是秋了。除了偶尔熨过夏日的余温外，秋是实实在在地探访了，剥开措手不及的慌乱，在秋的田野里，我看见最真诚、淳朴的秋天。

天微凉，秋的气息近了。

高中写秋叶写景作文篇三
《高中作文写景技巧全面解析》

供稿人：稳派教育《高中作文导写教程》开发组

高中作文写景技巧全面解析

描景着色，就是用生动形象的语言再现景物的形神特征，把所写景物活现出来，使读者好像亲临其境，能所见、亲听、亲自感触到，所以要求外写其形、其色、其声、其味，内写其神情、其意态。那么，怎样描景着色才能达到最佳效果呢？

一、抓住景物特征，选择观察的视点

景物特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方；换言之，它是一处景物所独有的，他处景物不会有或者不会跟它全然相似。天下景物千姿百态，千差万别，各有自己的特征，描写景物最重要的是抓住景物的特征，观察是抓住景物特征的前提。

观察的途径和方法很多，观察视点从空间上说有两点：

一是定点观察，即观察点不变，观察的角度有平视、仰视、俯视，由此引出的描写景物的顺序和特点有：由远及近（由近到远），自下而上，从上到下，由低到高（由高到低）等等。

一是移步换景，有两种方式：第一，对同一景物作不同角度、不同距离的观察。第二，对不同景物做移动观察，观察者边走边看，脚步在移动，观察的景物也在变换。

此外，观察的视点还可以从时间上来区分，即一种景物，四时风情。同一处的风景，时令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景色的变化。

二、抓住景物变化，突出丰富的形态

描景着色，还应着眼于景物的变化，以突出景物形态的丰富性。景物的形状因时间、空间的变化各有不同，善描绘者细心观察，用心感受，多方描摹。

首先要观察景物变化的全过程，凡是变化的都要仔细观察。

其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的，万物是各具形态的。观察时要善于捕捉景物颜色和姿态的变化。

再次，要善于描写景物的声响。

第四，抓住景物的变化，突出形态，动静结合，虚实相生描写景物。

三、调动不同感官，多角度立体写景

描景着色，既要认真观察景物，对景物有细致的把握，又要找准景物与作者 稳派教育网址：

高中写秋叶写景作文篇四
《浅谈高中写景记叙文的写作指导》

景物描写是记叙文的重要组成部分，是文内外巧妙联合。中学阶段所学的写景优美的记叙文当属朱自清先

章创设意境的最佳途径，更是展示作者才华、表生的《衙塘月色》《春》《绿》等文章。比如《荷塘月色》中作

现个人情感的重要途径，因此，景物描写在记叙者对荷塘景色及其周围景色特点的把握就很到位，“荷塘巾的荷

文中的作用是极其重要的。我们在写景时要抓住花、荷塘边的小径、荷塘周围的岛高低低的树、荷塘上空的月光

被描写景物的特征，每个景物都有自己的独特之以及树上的蝉声等都已成了荷塘的独有。写荷花的状态：“有袅

处，而这个独特之处也正是寄托作者情感的最好娜的开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧

媒介，因此，最优美的写景就是抓准景物特点的天里的星星。又如刚出浴的美人。”写荷塘的月光：“月光如流水

鬲写景。同时，写景还要讲求一定的顺序和角度，

永同一个景物，不同的人会有不同的描写顺序和角一般，静静地泻在这一片叶子和花上……所以不能朗照；但我以为荆Ｊ度，正是这种差别造成了写景的效果优劣不同，这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”

因此，我们在写景时要注意采朋合理的顺序和适二、写景选准词语，巧用修辞

２当的角度。另外，还要注意写景的语言表述要符最优美的写景往往是在语言的使用上下功夫，或是借助词２合文章的整体特点。写景的优劣在很大程度上取语准确地写出景物的特征，或借助修辞营造绝妙意境。如《颂絮决于语占表达是否合乎文章整体，最美的写景必秋》一文中写对雨的描写：“雨，噼哩啪啦地下着，早晨躲在被鲁然要注意词语的选择、句式的斟酌以及修辞手法窝里，温暖：舒适，柔软的大床给了我心灵上的安慰。”这句话盖的适当运用。但要注意用华丽的辞藻来写景不等准确地写出了秋雨落下时的声音，同时也写出了人们在秋雨之中希同于最优美的写景，最优美的写景是最和谐的、的整体感受——在秋雨中，躲在被窝里；的的确确有。种温暖、

第最符合景物特点和文章特点的写景。其实，最优舒适的感受。再如《秋风・秋嚼・秋叶》一文中的写秋叶的一句：

一美的写景必然是一种含蓄的美。写景的含蓄主要“秋风飘过的地方，树叶会发出‘沙沙’的响声，很好听，风大中表现为：在景物描写中能够表现作者的主观情时，黄叶就会挣脱树的束缚，随着风一起翩翩起舞。好像一只只学感，这种专观情感的表现通常是借助景物的特点美丽的黄蝴蝶，在风的伴奏下。载歌栽舞。”这句话运用了拟声。或是景物的变化来完成的。和比喻的手法，准确地写出了秋叶下落时的声音和动人的姿态。

娶记叙文中的景物描写对文章的观点、情感三、写景要处理好情与景的关系

爻等方面的表达有重要作用。一般来说，记叙文中写景不是为＿厂单纯的写景，写景是为了抒情的需要，是为了一的景物描写多足交代故事发生的时间、地点以及表现作者的情感。情足景的灵魂，景是情的依托，只有将情与景

故事发牛的自然或社会背景、渲染氛围、烘托人的关系处理好才能做到情景交融。我们在写景的同时要注重将自

物形象、彰显文章主旨、奠定感情基调等。但也己的情感融入景中，努力做到表面是写景，而字里行间却蕴含自

有专门写景的记叙文，比如描写山川湖海、日月己的深情。如鲁迅《故乡》开头写道：“时候既然是深冬；渐进

星辰、花草树木、节气时令、风雨雷电、风土人故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向

情、名胜古迹等。那么怎样才能将写景记叙文写外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活

润浅谈高中写景记叙文的写作指导好昵？气。”其实这段描写主要是表现作者内心的凄凉，作者借助景物

一、抓准景物特点的描写来表达自己对故乡的整体感受——那些村子简直就跟一个

世上万物，各有各的特点，要完成一篇优质个死人。。般，没有了生气，没有了一点活力。

的写景记叙文，就必须抓准景物的特点，从景物的本身出发，抓另外，写景还要注意多种描写方法的综合运用，努力使所绘住景物的外在特点和内在神韵，并找到一个合适的切合点，将之景具体、真实、生动、形象。

摘要：初中是整个中学的基础阶段，学生的能代表它自己，而用字母来表示数，它的范围就大多了，运算就

数学学得好不好与将来进一步深造及学习理、化方便。所以我们用字母来代替数，而用运算符号把数或表示数的

和计算机等知识有很大关系。教师要重视提高初字母连接起来，就是我们所学的代数、代数式。

中的教学质量，以便为高中、中专、职高输送合学生开始学习平面几何也是一大难关，由研究数的问题转入

卢格人才。要提高教学质量。主要是通过教学活动研究图形的问题，由计算问题进入逻辑推理问题，在学牛的头脑

彦这条主渠道来实现。

汲中没有一定模式，比较抽象，学习起来有一定困难。因此，教师

关键词：数学成绩；兴趣；能力要注意逐步过渡，引导学生认真阅读、理解教材，并进行必要的

复述和背诵，从而使学生熟悉常用的重要几何术语，这也是带有

初中是中学的基础阶段，因此，数学教师要启蒙性的基础训练。如“点Ｐ在直线Ｌ外”或说“直线Ｌ不经过点

重视提高教学质量。在数学教学中，提高教学质Ｐ”。又如“连结ｘｘ”“过两点有且只有一条直线”“过Ｘ点作直

量，主要是通过教学活动这条主渠道来实现。下线Ｘｘ平行于直线ＸＸ”等等。教师要让学生多看图形，要利Ｊ｝｝ｊ好课

面是笔者在初中数学教学过程中的几点体会。本中的“读下列语句，并按照这些语言画出图形”的练习，鼓励

一、要解决好“衔接”与“入门”的问题学生说话，说错了要引导帮助学生再说，或看书上是怎么说的，

数学每进入一个新的领域，一些学生往往多加训练，先学会有关的几何语言，可扫除证明中的障碍。

感到学习上有困难，这就要教师解决学生入门难二、培养学生的自学能力，变“学会”为“会学”

的问题。在解决这个问题时，教师要重视新旧在教学巾要自｜意识地培养学牛的自学能力，只有教师主动地

课，即小学数学与初一数学的衔接问题。因为，教，没有学生主动地学，知识是学不好的。随着学习内容的逐步

新的知识不但有新的概念，而且会出现。一些新的增多，学生年龄逐渐长大，需要他们不断提高自己的自学能力。

公式、法则及新的规格等，学生一时不习惯。在培养学生的自学能力，要从多方面做起。课前，教师要布置学生

初中数学教材中，新知识比较多，如从正数到预习并明确要求，指出难点、重点，使学生带着任务学。在课堂

负数，从数字到代替数的字母，从恒等式到列

昌上，教师要指导学生阅读课文，让学生自己领会教材。在课后，

＆方程，从计算式到图形，从计算到逻辑推理等。教师要布置一些思考题，拓宽学生思路，促进学生自学。数学教

８学习这些知识，都存在一个入门难的Ｍ题。教有师要逐步培养学生的自学习惯和自学能力，使他们变“学会”为

、－，理数，从正数到负数，就要通过许多实例，说明“会学”。

负数的存在及在牛产劳动、生活巾的应用，再进三、要引起学生的学习兴趣

一步说明负数的意义。例如，指定向东的方向为兴趣是最好的老师，兴趣是一个人的倾向认识、研究和获

正，那么向东走３里记作＋３里，向西走５里，就记得某种知识的心理特征，是推动人的求知欲的一种内在力量。在

作一５里。。＋３”与“一５”代表着相反意义的两个教学过程中，教师要注重理论联系实际，才能让学牛感到学有所

量。同时，在开始教代数和代数式时，首先让学用。怎样引起学生的学习兴趣呢？首先，对数学基础差的学生要

生明白，在数学运算过程中，无论哪一个数，只

谈提高初中数学教学成绩的体会

蛆设法补课，以扫除他们学习中的障碍，提高其兴趣。其次，让学

高中写秋叶写景作文篇五
《写景类作文训练》

第三次 写景类作文训练

训练目的：

1、 掌握写景基本技巧。

2、 提高描写景物的能力。

命题：

1、家乡美景 甲天下 美丽的

要求：（1）从中任选一题，将题目补全或自拟题目。

（2）以写景为中心内容，要有描写、抒情。

（3）字数：600字左右。

2、以旅游所见的景致为内容，写一篇写景记叙文。

要求：（1）从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。

（2）描写、抒情等表达方式综合运用。

（3）题目自拟，字数600字左右。

审题指导：

1、 这些题目都有一个相同之处，即都是以表现某一地方美丽的景致为主要内容，主要 的不同是地点的差异。

美的含义是丰富的，同样，人们对于景色的美也有不同的理解。有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……只要你认为是美的景色，都可以写入你的文章。

从选取的地点看，后一个题目取择范围很广。近到自家庭院、所在学校，远到祖国各地，只要是你熟悉的，都可写入文章。

要抓住景物特征，多方位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中，以感染打动读者。

2、 本文应该描写在旅游途中所见的景致。

从内容来看，可以写景点特有的景色，富有地域色彩的风俗、文化，甚至独有的植被、 动物。

从描写角度看，要调动人的各种器官，多角度表现景物的特点，不仅描绘出这里的形、色，还要有美妙的声响、气息。

从观察角度看，视角应该是以移动为主的。

在表达方式上，适当运用议论、抒情，以赞美祖国的秀丽山河，歌颂自然的神奇、伟大，抒发对美好生活的热爱。要将满腔的感情融于文章之中，才能产生感染人的力量。

作文高中秋叶 关于秋叶的高中作文

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