关于描写大自然声音的作文(共9篇)

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关于描写大自然声音的作文篇一
《描写大自然声音的作文》

描写大自然声音的作文 更多关于声音的作文

奇妙无比的大自然声音既动人，色彩也很迷人，这种声音，是人类无法演奏出来的。大自然的声音，是一种很独特的声音。听，风伯伯用他的手风琴，演奏出了多么美妙的声音啊！哗哗声音时而缓，时而急，时而温柔，时而磅礴，时而悲痛，时而欢快；呵呵，风伯伯真是个万能的音乐家！

叮咚叮咚，咦，是谁弹奏出这么动人的旋律啊？噢，本来是小溪妹妹啊，她也是个很出色的音乐家哦！瞧，她的音乐是那么的出神入化，刚才还叮咚叮咚，现在变成哗啦哗啦跑向大海去了。大海也有自己的歌声，他的歌声，他的歌声是那么豪迈，给人一种勇往直前的动力。

别人都表演完了，该是小杜鹃出场的时候了。咕咕咕咕，它唱着欢快的歌儿飞向远方。蟋蟀也情不自禁地亮开了嗓门这时候已经是薄暮了，小溪的好朋友山泉姐姐来她家做客了，碰巧风伯伯们也都再。

大家早就听说山泉的歌声很动人了。于是，大伙儿都要求山泉唱一首歌来听听，山泉自然很愿意唱歌给他们听。山泉的声音可谓之天籁之声。此时，大自然的音乐家们都陶醉在其中了，我也深深她吸引了

这时候，天黑了，一轮明月高高地悬挂在天空中，星星们眨着眼睛，仿佛也在倾听着这大自然的声音。

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关于描写大自然声音的作文篇二
《关于声音的作文：自然的声音》

关于声音的作文：自然的声音

自然的声音

自然的声音，是一卷绮丽的画轴。或清新如幽兰，或浓郁如油画，或明媚如阳光。

——题记

声音一：溪声潺潺，小提琴般明快

在宁静的山谷里漫步，入目全是一片苍翠疏密的叶子，清风一拦，飘忽得眼前所有的绿都在轻轻晃动。在这极富韵律感的绿色的雀跃中，我毫无目的地闲散地走着。分花拂柳的心情也没有，只静静地在一片耀目的绿色中开出一条小路。

忽地，淙淙的流水声悄然传来，混合着眼前深深浅浅的极富生命力的绿，组成一曲绝妙的乐章。我循着溪声，来到这清澈的小溪边。

溪水一汪如明镜，晶莹清澈无杂质。仿佛是一块浑然天成的璞玉般，溪水静静地流淌着，流着流着，仿佛流进了我的心里，冲刷走了心里所有的忧愁烦闷。

倒映在泛着细小涟漪的溪水上的，是我眉头紧蹙的脸。因为考试没考好而心情不佳的我，在这个中秋三天小假期里心情堵塞郁闷，无奈之下才到森林里踏青游玩，想像柳宗元一样寄情于山水中排遣心中的愁烦苦闷。然而却如一块大石压在心头般沉甸甸地，令人喘不过气来。

我郁闷至极地蹲在溪水边，伸出双手掬起一捧清澈甘甜的溪流，触手时只感觉一片温润。我微微一怔，好奇地把双手托得高高的，在高处把水流倒进溪中。溅起一串玉珠般的水纹，伴随着清脆无比的“滴滴答答”的声音。小提琴般音质清丽，让人顿觉悠扬。烦闷心事一扫而光。

我弯了弯唇角，忽然感觉舒服了许多。

声音二：风声沙沙，低音贝司般浑厚

林子里静静地刮着风，我百无聊赖地沿着小溪散步。初秋的天气有些凉意，微风轻轻摇曳着树梢，带起一阵簌簌的轻响。沙沙地，却奇异地好听。仿佛带了丝迷人的醉意。

微风轻轻地吹拂着，撩动树上的绿叶，相互间碰撞摩擦所产生沙沙的声响，有些沙哑，有些浑厚。宛如管弦乐队里的低音贝司所发出的声音，厚重却不失好听。许多奇异的声线交织在一起，融汇成了现在我所听见的似乎还散发着浓郁气息的沙沙声。

关于描写大自然声音的作文篇三
《关于大自然的作文：大自然的呼救声》

关于大自然的作文：大自然的呼救声

自从放寒假以来，我就住在家乡韶关。每天早上，太阳才露出半边脸，我们就已经开始爬芙蓉山了。这样日复一日，虽然时间不太长，但每天都呼吸着山林里的新鲜空气，我仿佛已经和大自然融为一体了。

不过第一次爬上山顶，遥望着整个韶关的时候，我居然发现在山腰的地方露出一片狰狞的沙地，上面还有一部挖土机在工作。原来政府让人在这里放火，然后再在这里种树。

这件事让我回想到一条新闻：

有两个人在郊外里烧火煮饭吃，因此引起了一场大火灾。后来记者就把当时的片段播了出来，一棵棵高大的树木实在受不了烈火的燃烧，只好无可奈何地倒下了。大树在向人们悲惨地呼救着：大树的树杆裂开了，发出吱吱的声音；枝叶随着大树倒下了，它们撞击着其它树，发出一阵沙沙的声音。它们多希望人类可以马上来营救它们，把熊熊烈火扑灭；它们多希望人类可以阻止这种事情发生，别让生灵涂炭。但是等消防员来到的时候，已经晚了，它们早已化成了灰烬。

有一些树林原来绿树成荫，大自然过着一些舒服、平静的生活。但人类为了经济发展等各种原因，就到树林里把树木砍伐掉了。日复一日，年复一年，这样一个美丽的森林就变成得光秃秃，所有住在那里的动物都无家可归，动物们为了逃跑，连一些刚出生的小动物置之度外，最后弄得家破人亡。斧头狠狠地在树杆上发出的声音是大树在说话：求求你们别砍了，我很痛啊！鸟儿在悲惨地叫着，成年鸟飞走了，可无辜的小鸟就活活地被压死了。

不要再这样胡作非为了！人类砍树已经不对了，还要几乎不种树。动物的家被掠夺了，它们有需要住一个新家，但再这样下去，难不成要所有动物都住进同一个森林吗？

醒悟吧！不要再这样即破坏生态环境，又弄得生灵涂炭，让我们一起动起手来吧，多种树，多爱护小动物，让大自然和我们一起幸福的生存吧！

关于描写大自然声音的作文篇四
《关于声音的作文》

聆听大自然的声音

美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想。

淅淅沥沥，淅淅沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。

夏天的池塘边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”。知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”

秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦——”。果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在掉？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。

冬天寒风在唱歌，“呼呼——呼呼——”。小朋友们在堆雪球，“砰——”，这是什么声音？原来有一个小朋友堆的雪球太大了，在一个坡上摔破了。哈哈哈哈……我们笑得可真开心啊。

我最喜欢的声音

大自然真美妙。其实还有很多的声音在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音 .世界上有许许多多美妙的声音,如小鸟在树梢叽叽喳喳的欢叫声,小老鼠吱吱的嬉闹声,汽车喇叭的嘀嘀声,国旗飘起时响起的国歌声,同学在操场上的跑步声……这些声音都使我百听不厌。

我最喜欢听雄伟响亮的国歌声。因为,每当国歌响起时，奥运会上我国运动员自豪地站在领奖台的情景就会浮现在我的眼前， 我的心也会禁不住沸腾起来。

我最喜欢听小闹钟嘀铃铃的声音,因为,每天清晨,当我睡的正熟,

关于描写大自然声音的作文篇五
《《倾听大自然的声音》作文说写训练》

作 文 第三讲

《倾听大自然的声音》作文说写训练 教学目标： 作文教学设计中，教师要学会利用教材，启动学生已掌握的知识积累，努力去创设有较大空间，能灵活运用，富有创意地表达形式，训练学生乐于表达，自由表达，有个性，有创意地表达，从而大面积地提高学生的作文水平。 教学流程：

一、视频导入

我们以前曾学习过《小音乐家扬科》，被小扬科酷爱音乐的精神所感动。啄木鸟笃笃，蜜蜂嗡嗡，青蛙呱呱，小虫演奏，麻雀歌唱„„扬科被大自然的声音所陶醉。学了这课后，我们受到感染，不由得也对大自然的声音产生了兴趣。

今天，老师带大家组织一次班队活动，题目叫《倾听大自然的声音》。

二、以诗激趣： 请大家回忆读过的古诗词中有关大自然声音描写的句子，去追寻作者倾听大自然声音的足迹！ 生：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”七岁的骆宾王看到了碧波之上鹅儿那洁白美丽的身影，听到了它正弯着颈项，向着蓝天高歌而挥笔写下了〈〈咏鹅〉〉的动人诗行。 生：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”大诗人杜甫正看着一对黄鹂在门前翠绿的柳叶丛中追逐嬉戏，耳听着它们婉转的叫声出神。忽然，一行飞翔的白鹭又把诗人的视野引向了碧蓝的天空。

师：〈〈绝句〉〉对仗工整，有动有静，画面优美，色彩明艳，确实写得好！

生：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。” 师：听到这首诗，我们仿佛看到了春暖花开的早晨，大诗人孟浩然一觉醒来，便听到了窗外一片清脆的鸟啼声。他回想起昨夜听到的刮风下雨的声音，担心屋外烂漫的春花经风吹雨打，一定凋零了不少。作者的惜春之情。溢于言表！ 生：读着李白的“杨花落尽子规啼”，我仿佛听到了布谷鸟发出的声声呼唤：“阿公，阿婆，割麦，插禾„„

生：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 师：辛弃疾月夜行走在黄沙岭道中，因月光的刺激，枝头上的鹊儿惊栖不定发出声响。一阵阵凉爽的夜风吹来，知了也愉快地唱起歌来。稻花的清香和一片蛙声正向行人报告丰收的年景。诗人以动写静，描绘出一幅多么宁静幽美的乡村夏夜图啊！

三、活用教材，说练作文： 师：从大家所找的诗词中，我们可以知道，自古以来，无数文人墨客都对大自然里神奇美妙的声音产生了兴趣，写下了脍炙人口的诗词佳句。下面，请大家在教材中找出现代白话文中描写大自然声音的文字，再灵活地运用，转化为自己的语言，我们在一起交流。

1、 村庄田野里（师提示语）

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关于描写大自然声音的作文篇六
《关于大自然的作文：我心中的大自然》

关于大自然的作文：我心中的大自然

在我的眼中，有许许多多的景像，在大自然这个奇妙的世界里，有着无穷无碧的奥妙，等着我们去探险。在我眼中，我认为大自然里充满了生机勃勃；动物门欢乐的歌唱；跳舞。

夏天的晚上是热闹的，看：小动物们都杠着椅子去找好位子听演唱会，这个小型的演唱会是在荷叶盛开的池塘上举行的，演唱会开始拉，先是请去①号参赛者小青蛙，小青蛙走上着个小型的舞台上，手中正拿着一个吉他弹着优美的曲子呢！在我的眼中认为，大自然的夏天是这样过的。

春天的早晨是明媚的，人门的心是着急的，鸟儿的早晨是最快乐的，叽叽喳喳看鸟儿洪亮的声音是小学生们的闹钟，每天都定时的唱着歌谣。到了下午，鸟儿就落在电先杆上，在蓝天的映照下，鸟儿是多么象音符啊，为人门带来优美的歌声，让我们觉得不在寂寞，不在觉得劳累，我们都伴着鸟儿的叫声进到了梦境，鸟儿多么像一个催眠师啊！

秋天的丰收总是这么令人感到兴奋的，龙民伯伯的笑声透过了田野，秋天，蚂蚁成群结对的去寻找食物准备过东！

冬天的天起总是那么的寒冷，动物不像夏天一样开演唱会拉，而是在隐必的地方好好的睡回一次大觉，这样，荷塘的荷花都枯萎了，只有梅花不怕冬天，他们在着冷冷的天汽中盛开了一朵朵黄色的小花。它这种精神是多么的值得我门学习啊！

大自然的知识是多么有趣的，我眼中的大自然是这样的，你呢？

关于描写大自然声音的作文篇七
《大自然的声音》

8 大自然的声音

开火车，读词语
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚 汹涌澎湃 波澜壮阔

思考： 课文描绘了大自然那些美 妙的声音？

风的声音
不一样的声音： 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。

水的声音

水 ，也是大自然的音乐 家。

象声词

淅淅沥沥

叮叮当当

噼噼啪啪

滴滴答答……叮叮咚咚…… 所有的树林，树林里的每片树 叶；所有的房子，房子的屋顶 和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌： 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺 地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔 的海洋大合唱。

动物也是大自然的歌手。
哪些动物参加了音乐会？它们 的歌声是怎样的？

树上的叽叽喳喳的鸟叫

你知道他们唱的是什么吗？他们的 歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我 很快乐！”

小练笔
这里有几个声音，大家能给它们找到 正确的主人吗？ 咩嘿嘿 知了 呱呱 青蛙 知了知了 羊 咯咯嗒 母鸡

你答对了吗？
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒

知了

青蛙

羊

母鸡

大自然里还有许多不同的声音， 我们一起来听听吧！

拓展练习

大自然就在我们身边，当你走进大 自然，用心灵去感受那些美妙的声音， 相信你一定会有新的发现，你曾经在大 自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你 有趣的发现和同桌说一说吧！

谢谢大家！



关于描写大自然声音的作文篇八
《大自然的声音》

大自然的声音教学设计

子林小学—肖春莲

教学目标：

1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、了解课文描写的方法及叙述的顺序，想象课文中描述的声音，抓住重点词句感受大自然的美。

3、体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱。

教学重难点：有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。 教具准备：词语、句子幻灯片，水流、森林声音录音，小鸟、小虫和蝈蝈头饰。

一、创设情境，复习导入

l、同学们，大自然里有许多无师自通的音乐家和歌手。今天，他们将举行一场特殊的音乐会。这场音乐会的主题是------(齐读课题

2、大家想去听吗？不过，要去参加音乐会，听美妙的声音，还得带上这群小伙伴。 出示词语

呢喃细语 温柔 雄壮 威力 汇聚 汹涌澎湃 波澜壮阔 敲敲打打 轻轻柔柔 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩 哗啦啦 淙淙 潺潺

（1）指导读好两组词。

（2）第二组词都是描绘事物声音的词，叫象声词。你能说一两个这样的词吗？

3、上节课我们初读了课文，知道大自然有许多---（美妙的声音），大自然哪些美妙的声音? (学生说出“风、水、动物”的声音，教师相机板书

二、入境想象，美读感悟

l、大自然中这些声音怎么美妙呢?

让我们走进大自然，用心去聆听吧。默读课文2---4自然段，把你认为描写声音美妙的句子画下来，美美地读一读。

2、全班交流：大自然的声音怎么美妙呢?

谁先来说说，你喜欢哪种声音，再读读你画的句子。

这一部分中，依照学生的自主选择，教师相机引导学生入境想象，美读感悟。

（一）关于风的声音

大胆想象，美读悟妙

1、指名朗读画出的句子，我们一齐来感受风声的美妙。

（出示相关句子：

“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起．整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人

感受到大自然的威力。”）

（1）风声怎么美妙呢？谈谈自己的感受。

（2）自由读，边读边想象

(学生说出“风、水、动物”的声音，教师相机板书)

画面：跟随着风，一路上你都看到了什么，听到了什么？有什么感受？

（3）学生谈体会，抓住“轻轻柔柔”“呢喃细语”来体会微风的温柔；“激动”“力量”“威力”体会狂风的雄壮，从而感受到风声的美妙。边指导有感情朗读。

（指名读，评议，再读）

（4）我们男女生配合读：女同学是温柔的微风，男同学是雄壮的狂风，教师适时用手势画出朗读的节奏和声音的高低起伏。

关于描写大自然声音的作文篇九
《描写自然现象的作文》

风，总是神神秘秘，行踪莫测，它的出现有时会给人们带来无穷的快乐，但也有时不能。 春天，微风缓缓地吹过田野，吹过山岭。嫩绿的小草在地里睡了一觉醒来，慢慢地把脑袋伸出地面，小树发芽了，它们随着风儿翩翩起舞。小鸟快活地在天空飞翔，在尽情地歌唱。风儿用手轻轻地抚摸着我的脸，软绵绵的，舒服极了。 夏天到了，天气总是那么闷热，人们多么希望风儿快些到来。而风儿却变得格外的淘气，总在跟人们捉迷藏。好不容易出现了一丝风，可还没来得及高兴呢，它又跑得无影无踪了，无论怎么都找不到它。嗨，真是拿它没办法！ 在秋天来临之季，金风也赶来了。它带着丰收的喜悦，带着神奇的色彩，带着清爽的空气，拿着一支大画笔，把树叶染得黄黄的，把田野、果园染上了金黄色。一切都变得金灿灿的，给人一种全新的感觉，再加上风儿那优美的舞姿，更是让人快乐无比。 冬天很快就到了，金色世界成了白茫茫的一片。朔风毫不客气地蹿了来，它不像春天里的风那么温柔、贴切，而是来得又快又猛，像是一群饿急了的猛虎从四面八方呼啸而来。它折断了一根根光秃秃的树枝。在北方，它将正在玩雪的孩子赶回了家。街上的行人穿得像棉花包似的，弓着身子，低着头，缩着脖子，艰难地行走。出门的人也不多，大家似乎都不敢再跟朔风会面了。不过我想，风儿也许并不是有意的，它可能是太心急，盼望着早日迎来新的春天吧！ 风的神秘，尽管有时会给人带来一些不愉快，但这也是它的魅力所在

描写大自然声音的作文 聆听大自然的声音作文

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