对好老师的评价(共9篇)
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对好老师的评价篇一
《大学生对“心目中的好老师”的评价标准》
大学生对“心目中的好老师”的评价标准
调查报告
调查目的：了解大学生对于好老师的评价标准，对于一些好的标准让老师进
行参考，以达到提高教学质量的目的，从而提高学生的学习效率。
调查地点：
安徽建筑工业学院
调查对象：
安徽建筑工业学院的学生
调查方式：
问卷调查、口头问答记录
调查结果：
此次调查总共发放了100份书面问卷，有效书面问卷一共83份，还有
32人的口头问卷调查，其中男生74人，女生41人，数据如下：
对好老师的评价篇二
《大学生对“心目中的好老师”的评价标准 的调查报告》
关 于 大 学 生 对 心 目 中 的 好 老 师 评 价 标 准 的 调 查 报 告
对好老师的评价篇三
《大学生对“好老师”的评价标准的调查问卷》
大学生对“好老师”的评价标准的调查问卷
（本问卷适用于中南民族大学）
填卷人 性别：男（） 女（） 专业：文科（） 工科（） 理科（） 艺术类（）
Q1：对于老师的性别，你有偏好么？（选择一项哦~）
A比较中意男老师
B比较中意女老师
C都一样
Q2：从小到大你有过特别喜欢的老师么？那是在什么时候？（可多选）
（有哦~） | （没有哦~）
A小学 | E我没遇到过喜欢的老师
B初中 | F我从来都不跟老师太过接触，所以都是不喜欢也不讨厌吧 C高中 |
D大学 |
Q3：如果你有喜欢的老师，则她/他给你带来最深的感触是什么？（可多选哦~亲） A有责任心，对我尽心尽责
B善于发现我的问题，给我带来启迪
C在我最失落的时候，能让我重新振奋
D其他原因（可以在下面叙述出来么）
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Q4：上大学以来，每次选课时，你更倾向于选择什么样的老师？（可多选）
A不点名的而且作业也很少的
B能让课堂生动活跃的
C讲课讲得好的
D平时成绩给分高的
E我只对课程感兴趣，老师怎么样我不关心
Q5：你觉得一位好老师需要在学生身上花费很多时间吗？ （单选题呀~）
A是的，老师应多与学生接触
B不是，好老师与否在于老师的个人素质，而非搞好师生关系
C不好界定，这个并不是好老师的必备条件
D不太清楚，我没这个概念
Q6：在你心目中，你觉得好老师要符合哪些标准？ （可多选）
A负责任，具有一定的奉献精神
B能和学生有着良好的师生关系
C业务能力强，教学细心耐心，有钻研精神，对于学生的问题与困扰从不含糊回答 D思想素质好，为人师表能以身作则，在品行上能为学生树立榜样
E其他的标准（可以在下面叙述出来么）
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对好老师的评价篇四
《大学生对“好老师”的评价标准的调查报告》
L0GO
大学生关于“好老师”评价标准 调查报告
主讲人： 辛东
企业的SOLOGEN
大学生喜欢的老师类型及授课方式
L0GO
调查报告
04 05 06 07
目录
13
Contents
16
03
Page
小组人员 调查分工
调查目的
调查方 式及过 程
统计结果
问题重点 分析
调查结论 总结建议
1
2
3
4
5
6
7
企业的SOLOGEN 大学生关于“好老师”评价标准的调查报告
L0GO 一 .成员、分工 马超 201205363 问卷设计 统计分析 杨佳林 201205356 李潇斐 201205360 孙永泽 201205357 罗丹 201205364 潘越 201205362
企业的SOLOGEN 大学生关于“好老师”评价标准的调查报告
问卷调查、数据统计
问卷调查、数据统计
问卷调查、数据统计
组长：辛东 201205365
问卷调查、统计计算
问卷调查、统计计算
问卷调查、统计计算
二、调查目的 L0GO
目的
目的：希望了解多数学生心目中好老师的大致标准，参 与评价师生关系的学生能够对心目中好老师的标准越来 越清晰。 对本校老师而言，作为被评价者，更应该关注学生 心目中具有代表性的好老师的标准，并以此为参照，做 出反省提高以达到提高教学质量的目的，从而提高学生 的学习效率。所以此次调查对老师和学生都非常有好处！
企业的SOLOGEN 大学生关于“好老师”评价标准的调查报告
L0GO 三、调查方式及过程
小组讨论， 确定调查重点
广泛收集资料 设计问卷
在自习室等派发 问卷，确保有效性
统计、分析 根据结果作调查报告
企业的SOLOGEN 大学生关于“好老师”评价标准的调查报告
L0GO 四、统计结果
本次调查问卷共发放了200份问卷，其中有效问卷在180 份左右。其中男生大约占68%，女生占32%。所在年级主要为 大二，占55%，大一同学占19%，大三同学占21%，大四同学仅 占5%。
企业的SOLOGEN 大学生关于“好老师”评价标准的调查报告
L0GO 五、问题重点分析
（1）性别、年龄问题
你更喜欢男老师还是女老师？ 您更倾向于哪个年龄段的老师？
根据同学们的回答可以看出同学们对老师的性别问题基本持平，女老师更受 欢迎一些。 在年龄方面，同学们更喜欢25-45岁之间的老师，少部分同学喜欢老教师，部 分同学没有要求
企业的SOLOGEN 大学生关于“好老师”评价标准的调查报告
L0GO 五、问题重点分析
（2）口音、外观问题
您是否会介意老师的口音问题？ 老师的衣着打扮是否对您有影响？
结果显示一半以上的人会介意老师的口音问题。 并且老师的衣着打扮会影响74%的同学的上课，仅有24%的同学认 为毫无影响
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L0GO 五、问题重点分析
（3）选课倾向
选课时您更倾向于那种老师?
从调查结果
对好老师的评价篇五
《家长对老师的评语》
《家长对老师的评语》
Ø 你的课堂气氛民主,活跃,学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。Ø 你的课堂语言，表情
《家长对老师的评语》
文章《家长对老师的评语》正文开始>> Ø 你的课堂气氛民主,活跃,学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
Ø 你的课堂语言，表情，动作充分体现民主平等的和谐的师生关系。
Ø 你教学严谨，认真，不断的机理学深
Ø ××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。
Ø ××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子！
Ø ××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
Ø ××老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。
对好老师的评价篇六
《给老师的评语》
免费
给老师的评语
XXX老师：
若干年前，想找一位标准的语文老师形象，我们首先会想到你。因了你的儒雅谦和，浑身上下透着的友好，因了你的课堂自如、教材娴熟，甚至动听的声音。几个月来，家长、学生和我们一样都欣赏着你。你工作勤奋、踏实，尤其在护车的过程中体现了你的敬业精神。我们认为你是一位擅长“中医”的高手，把孩子交给你，绝对错不了！
同时，我们一直认为你是个能干的人，但你给人的印象容易产生误解，恐缘于你这个年龄少有的纤弱、好静、低调，表现在：活力和兴奋度不足，积极主动性不够，在学生管理上、课堂纪律中，尚欠处事麻利与果敢的作风。另外特区教师的新形象，不仅应保留一些传统，恐怕在理念上、待人处事上，甚至是服饰时尚上，都应有一些特殊的张扬，不争取主动就会变得被动。
xxxx
XXX老师：
你浑身上下透着母性的光辉，你的和蔼、勤勉和良好的心态，让我们感到无比踏实。你的心无旁骛，让后生一辈无法企及，这是你多年来厚积薄发的结果。建议在家长对你本能尊重的基础上，深入剖析一下关内外学生及家长的异同和他们的需求，发挥老同志特有的优势，进一步提高家校沟通水平（沟通频率和方式上）。同时累积你几十年的积淀，在治班上争取更多过人的表现，在教学上紧跟步伐。
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对好老师的评价篇七
《最好教师学生评语》
1
对好老师的评价篇八
《对老师的评价》
我们最可爱的老师——张老师
人人都说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀！不错的，张老师不就是这样的吗？我们的英语老师，她很和蔼，就像我们的妈妈，又像我们的姐姐。她在学生的心目中，是 “ 真的种子，善的信使，美的旗帜 ” 。 这就是她留在我们心中的高大形象。她不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；她不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；她不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 。
张老师最大的也是最让人喜欢的特点就是她的严于律己。她训导别人时，不会伤到别人的自尊心，总是循循开导，让人记忆深刻，不敢再犯。她对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
作为一位老师，她非常认真。她从未在上课时和我们开玩笑，每节课都有明 确的教学目的，在课前对这一节课做了详细的安排，如阅读理解7分钟，完型填空15分钟。她的课堂，一分一秒都不会浪费，总是安排地满满当当的。她总是在打预备铃就进入教室，然后精神饱满地开始上课 ，我们学生大部分都能跟着她的思路学习，气氛活跃，课堂效率高。授课内容详细，充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。教学过程中尊重学生，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。上她的课，时间总过得那么快，一切都是那么井然有序，整节课学下来有收获、欣喜，使人对英语有浓厚的兴趣。
我们的张老师是一位负责、对工作从不懈怠的好老师。在她感冒，嗓子不适时，她依然坚持给我们讲课，不愿耽误学生的宝贵时间。她也是一位勤劳、敬业的老师，冒着大雨，发丝上挂着雨滴进入教室，裤腿都湿了，但她丝毫没在意，争分夺秒为我们讲课。她还十分关心我们的学习。在我们的心目中，她就像我们
对好老师的评价篇九
《老师对大学生的评语集锦》
1， 该生有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性
强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。
2， 该生和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这
一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。
3， 蓝球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必须有良好的团
队合作的精神：要发挥自己、要牺牲自己，要激发队友、要容忍队友，你能做到！这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都愿意与你做同事，做朋友的人。
4， 自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程
也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。
5， 乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经
常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。
6， 做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会
仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。
7， 脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在
快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。 8， 聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐
对老师的评价 家长对老师的评价
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