感恩支持信息(共8篇)

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感恩支持信息篇一
《新年感恩活动信息报道》

“心存感恩，永不言弃！

--黄山移动“校讯通”新年感恩主题活动

为了更进一步提高“校讯通”的信息服务质量，借新年来临之际，为促进校讯通业务的订阅率以及提升品牌形象，进而达到提升家长满意度的目标。通过“新年感恩”主题系列活动，让孩子得到学校、家长、社会更多的关爱，树立移动校讯通品牌影响力，2011年1月8日至1月17日，由黄山移动集团客户部与校讯通合作商合作开展的的感恩节主题活动圆满落下帷幕。

此次活动开展分为两个形式举行：在小学范围内开展以“心存感恩，永不言弃！”的主题班会活动；在中学范围内开展以说出你心底的那段感动，学会“感恩”为主题的优秀作文征文活动。为确保此次活动达到预期目标，通过我方人员和合作商紧密配合，采取悬挂横幅、张贴海报、设立展架和客户拜访宣传等多种形式进行到校宣传，营造良好的活动开展氛围和社会影响力。由于此次活动的举办有利于学校开展德育教育工作的开展，该活动得到全市近30所重点中小学领导和班主任老师的大力支持。

感恩支持信息篇二
《感恩信息》

感恩教育信息 2012年6月6日，隆里小学举行了一次大型的讲座，参加人员有全校师生及大多数的学生家长。讲师是中国青少年协会的刘艺。分为两大主题。一是感恩父母，孝敬、回报父母是中华民族的传统美德。小学生长期生活在父母身边，只知道父母关爱自己是天经地义的，从而忽视了回报父母这一重要观念。虽然他（她）们口里经常背诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“慈母手中线，游子身上衣”的诗句，但他们很难理解其中的内涵。通过刘老师举例讲解之后，使他（她）们懂得父母为养育自己所付出的辛劳，从而挖出他们内心深处闪光的东西，使孩子们懂得子女对父母的感恩是绿叶对根的情意，孝敬父母不仅要在心灵上灌输，更要从行动上加以引导，教育他（她）们从小事做起，当父母劳累时递上一杯热茶；当父母生病时送去一声问候；当父母生日时送上一句祝福。平时多为父母分担家务，不让父母担忧。二是感恩老师，老师是孩子的启蒙家长，为孩子们传授知识，教怎样做人。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”、“甘为人梯”这都是老师一生形象的写照。作为学生应该听老师的话，遵守学校纪律，刻苦学习，团结同学，文明礼貌，同时要关心老师，不给老师添麻烦，不打扰老师的工作和生活，这是对师长最好的回报。每个孩子都是社会大家庭中的一员，他（她）们的成长离不开社会的关爱，要教育孩子懂得树立远大理想，报效祖国，报答社会是人生重要的感恩美德。

通过刘老师精彩的演讲，同学们深受感动，现场用自己的行动来向家长及老师道歉。并留下了悔恨的泪水，在这样的场景中学生一下

感恩支持信息篇三
《感恩活动信息》

五（2）班开展“感恩教育”主题活动信息 2014年5月16日，我们五年级二班全体学生在班里开展了“ 感恩珍惜亲情”活动.

这次活动我们先让学生知道亲情， 是生命存在于这个世界最本源的纽带，是每个人心灵深处最温暖的依托，也是生命与外界产生的最强烈的共振。在亲情中，人才能完成人格的塑造，迈出走向的人生第一步。理解感恩父母，守望珍惜亲情，是孩子们与父母同处的短暂时光中应留给他们的最温暖的回忆。距离产生的隔膜，是感情因受阻隔而留下的创伤。在满脸泪痕饱经沧桑的父母面前，孩子们的理解与关怀无疑是风尘仆仆的父母的最大的欣慰，因为有了深切的爱，那些饱经沧桑的日子才有了重要的价值与意义。

通过学习，学生知道了父母为子女撑起了一片爱的天空。当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时会到父母的身边，享受父母的爱，这，便是父母的幸福了。无论工作多么繁忙，学习多么苦累，也要请你常回家看看，难道你不想回到父母身边享受父母的爱吗?难道你也希望你在年过半百时孤苦伶仃吗？若不是，那就请你感恩父母，珍惜亲情。哪怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，就足够了。

感恩支持信息篇四
《感恩所有信息频率》

FREQUENCIES VARIABLES=fenzu sex gread dushengzi discipline family n1geren n2geren n3geren n4geren n5geren n6geren n7geren n8geren n9 geren n10geren n11geren n12geren n13geren n14geren n15geren n16geren n17geren n18geren n19geren n20geren /NTILES=4

/STATISTICS=STDDEV VARIANCE MINIMUM MAXIMUM MEAN MEDIAN SUM /BARCHART FREQ

/ORDER=ANALYSIS.

频率

[数据集1]

感恩支持信息篇五
《懂得感恩接受工作的全部》

懂得感恩接受工作的全部

感恩是生命对生灵、对自然、对宇宙存在的一切体现感激、感谢、感动的行 为，因为感恩令生命成长得到更好的支持，感恩令生命能够更好的沟通自然、宇 宙、 万物的信息， 感恩使生命的成长过程轻松、 愉快， 感恩营造生命成长的氛围， 感恩开发生命更多层面的潜能，感恩促进生命成长的步伐，感恩造就生命多元化 的成就。 感恩是一种行为，这种行为可以体验生命内在的取向，也可以验证生命人生 的值价，感恩包括全景的过程，感激自然对生命成长所提供阳光、氧分、雨露、 时空、 大地， 感谢父母带给我们生命， 感谢父母在我们成长过程中所付出的关爱， 感谢亲人给我们的关情，感谢朋友给我们的友爱，感谢恩师教我们知识和做人的 道理，感谢孩子给我们责任与生机，感谢生灵给我们的爱，感谢爱我们的人，感 谢帮助我们的人，同时感谢曾经伤害过自己的人，感谢一切存在。 宇宙中一切的存在都有其意义，一切的存在都是永恒的，而生命作为宇宙创 生的一员，生命同样有其自身的职责与义务，生命也是唯一的存在，唯一体现于 生命的个性，生命的构型，生命的存在，然而生命个体的存在虽然具有唯一性， 但是生命的成长却必须依赖于各种平台的承托，必须借助于外界物质、能量、信 息的支持，也必须与外界进行各种互动才能正常的成长，因此生命与外界必须建 立一系列的沟通与互动， 互动的深度与互动的广度直接影响到生命成长的速度与 成长所取得的成就，互动之间渠道畅通程度决定了互动的结果，而渠道的畅通度 由生命的心灵开放的程度而定，心灵开放来源于生命对宇宙万物的接受与包容， 也来源于对宇宙万物的理解与沟通，更来源生命对宇宙万物的感恩，因为感恩让 我们与宇宙的一切融为一体，感恩也让我们身心灵得到平衡与有序的发展，感恩 让我们懂得珍惜万物，尊重万物，回赠万物，因为只有我们心存感恩，那么我们 才能感受来自对方的付出，我们才能感受对方的爱，才能感受对方传递的能量与 信息，感恩就象一坐桥梁，接通生命与生命之间、生命与万物之间、生命与宇宙 之间、生命与自然之间的能量场、信息场、精神场、心灵场，因为我们知道生命 与生命之间的相互沟通、相互理解、相互连接、相互渗透都是通过空间来传输， 通过时间的流动来进行联接的， 那么空间传输的速度及传输的浓度是决定生命之 间的沟通的程度，然而速度却来源于承载的相关的条件，而生命心灵的状态直接 影响到传送的速度，如果生命心灵处于开放、处于感恩的状态，那么生命就如打 开开关的电源一样快速的流动，也如高山的瀑布一样一泻千里，感恩起到催化剂 的作用，感恩就如顺水行舟，所以感恩提升生命之间沟通的速度。 感恩让生命懂得回报，俗话说：滴水之恩当以涌泉相报，证明任何存在都必 须是相向的，当我们接受了别人的帮助时候，无论帮助的方式及程度有多大，我 们都必须铭记于心， 并感恩这种帮助， 只有心存感恩， 我们才能把帮助作为鼓励， 作为黑夜中之明灯，作为前进的路标，我们才能充满信心前进，并激发出生命内 在的能量及动力，促进生命进程。当我们心存感恩的时候，我们才能呈现回报， 只有懂得回报的生命才是真正的生命，也是智慧的生命，感恩与回报是自然的规 律，因为任何存互动都是双向的，任何存在都是两面的，父母养育我们成长，那 么我们就必须孝敬父母，养子防老就是一种感恩与回报的体现，这既是中华民族 的美德，也是宇宙的美德。

感恩支持信息篇六
《感恩十年》

十周年征文：感恩十年

十年，是岁月长河中的一朵浪花， 我们站在河边，

追溯那并不遥远的最初，

2002，是一个梦开始的季节，

无数祖国各地的人儿怀揣着一个石油梦， 来到西南，

在僻壤，在穷乡，在荆棘丛生处， 用一腔热血，

浇灌宝石花的光芒。

十年，是岁月高山里的一粒沙， 我们站在山脚下，

铭记那些为我们开路的人， 当高山被征服，

当江河被跨越，

山川之中走出了名为兰成渝的少年， 他用自己的身躯，

保障了西南油路的通常，

用自己的成长，

谱写石油儿女的传奇。

感恩支持信息篇七
《感恩资料3 已用》

常怀一颗感恩的心

感谢折磨你的事

一 感谢压力——没有压力就没有动力 压力产生能力 压力能够激发潜力 压力激发斗志 压力越大，弹力越强 压力就是动力

二 感谢困境——困境后面是柳暗花明 在困境中才能创造奇迹 困境使你超越自我 困境是我们的恩人 困境是成功的动力 困境能够激发生存意识

三 感谢挫折——挫折是成功的入场券 挫折是一笔可贵的财富 挫折造就精彩的人生 感谢挫折，壮美人生 挫折也是一种机遇 挫折是成功的法宝

四 感谢贫穷——贫穷激励你奋发向上 贫穷是缔造财富的温床 贫穷能磨砺人的心志 贫穷是人生的老师 贫穷也是一种财富

五 感谢缺憾——缺憾也是一种完美 身体缺陷可以造就可敬的品格 生理不幸给予生命动力 有缺憾的人生是另一种完美 缺憾创造美，成就美 人生因残缺而多姿多彩

六 感谢厄运——厄运是幸运的奠基石 厄运给人奋斗的动力 厄运给人成长的机会 厄运的极点是好运 厄运是上苍的礼物 厄运可以让你重获新生

七 感谢斥责——斥责提醒了你的缺点 批评就是一面镜子 越是批评自己的人对自己帮助越大 忠告和斥责是提高自身的良方 善待责难，感谢批评

八 感谢苦难——苦难磨炼了你的心志 苦难是人生的必修课 苦难是告别平庸的良药 苦难是生命中的宝贵财富 苦难是通往天堂的梯子 苦难是财富不是屈辱

九 感谢失败——失败是一种人生财富 失败给我们获得成功的经验 在失败中发现新的契机 失败是一剂苦口的良药 感恩失败对你的考验

十 感谢羞辱——承受羞辱是人生的一门必修课 羞辱成就强者 羞辱促人上进 羞辱是成功的动力 忍辱让你更自尊自强 忍得羞辱，成就大事

感恩帮助你的人

一 感恩父母——生养之恩永难报 永远铭记父母之恩 感谢母亲的养育之恩 感谢无私的母爱 感恩父母的理解和关爱 亲情是世界上最灿烂的阳光

二 感恩老师——老师是你求知路上的领路人 感谢师长，教我们做人 教师是人生路上的引导者 老师是人世间最伟大的人 老师是一篇不朽的文章 教师是最灿烂的一片阳光

三 感恩朋友——朋友一生一起走 感谢朋友，给我关怀 朋友是置生死于外的付出 患难之处见友情 感恩朋友知心的关怀和援助 朋友是你成功的榜样 逆境时朋友给你支撑

四 感恩爱人——对你最知冷知热的是爱人 感谢爱人的关爱和支持 感谢爱人的赞赏和鼓励 感恩爱人，给她幸福 学会感谢爱人 感谢爱人，伴我同行

五 感恩孩子——孩子给你带来快乐和希望 感谢孩子带给我们的一切 孩子带给父母一个幸福的世界 感谢孩子带来的快乐 感谢孩子让你不断升华 对我们的孩子说声谢谢

六 感恩老板——老板给你施展才能的机会 对老板怀有一颗感恩之心 感恩老板为我们担负了更多的责任 感谢给予我们工作的人 感激领导的知遇之恩 感谢老板永生受益的谆谆教诲 感谢老板温暖人心的关怀之情

七 感恩同事——同事是工作的最好“搭档” 感恩同事无私的支持和帮助 感恩同事，从尊重开始 关照同事等于关照自己 感激同事帮助你成功 赞美和感谢是送给同事最经济的礼物

八 感恩下属——下属是事业成功的基石 感恩员工是一种管理的秘诀 领导者要学会对下属说谢谢 学会“感谢员工” 创业不忘感恩员工 感谢员工不应形式大于内容 下属是最宝贵的财产

九 感恩客户——客户与你互利互惠 客户就是救命恩人 客户就是衣食父母 感谢客户的挑剔和抱怨 感谢客户春风化雨的好评 感激客户为你创造业绩 客户的抱怨就是你的订单

感恩支持信息篇八
《感恩及其与幸福感的关系》

心理科学进展 2010, Vol. 18, No. 7, 1110–1121 Advances in Psychological Science

感恩及其与幸福感的关系*

喻承甫 张 卫 李董平 肖婕婷

(华南师范大学教育科学学院/心理应用研究中心, 广州 510631)

摘 要 感恩是当前积极心理学的热点课题, 是指个体用感激情绪了解或回应因他人的恩惠或帮助而使自己获得积极经验或结果的一种人格特质。感恩对于个体幸福感具有独特的预测作用, 中介模式和调节模式两种理论对其影响机制进行了解释。感恩干预可有效增加个体感恩水平, 进而提升幸福感, 其策略主要包括感恩记录、感恩沉思和表达感恩行为等。明晰感恩的概念与结构、完善测量工具、拓展并深化中介与调节机制、发展有效的干预策略、开展儿童青少年研究, 以及跨文化或本土化研究是该领域未来重要的研究方向。

关键词 感恩; 幸福感; 亲社会行为; 干预策略 分类号 B849:C91

感恩是中华民族的传统美德。“滴水之恩, 当涌泉相报”、“知恩不报非君子”、“投我以桃, 报之以李”等古训和“谁言寸草心, 报得三春晖”等充满感恩情怀的佳句, 至今仍广为流传, 历经几千年深深影响着一代又一代中国人。虽然在我国有浓厚和悠久的感恩思想, 但是感恩的科学研究始于20世纪30年代Baumgarten-Tramer对儿童青少年感恩发展特点的研究(Baumgarten- Tramer, 1938), 之后很长时间感恩研究一直未受到心理学家的重视。直到最近, 随着积极心理学思潮的兴起, 感恩逐渐成为心理学研究的热点(Emmons & McCullough, 2003; Emmons & Shelton, 2005; Froh, Kashdan, Ozimkowski, & Miller, 2009; Geraghty, Wood, & Hyland, 2010a, 2010b; Grant & Gino, 2010; Lambert, Clark, Durtschi, Fincham, & Graham, 2010; McCullough, Emmons, & Tsang, 2002; McCullough, Kilpatrick, Emmons, & Larson, 2001; Watkins, Woodward, Stone, & Kolts, 2003; Wood, Joseph, & Maltby, 2008, 2009)。研究表明, 感恩是对个体幸福感影响最大的人格特质之一, 感恩干预可有效增加感恩进而提升个体幸福感(Emmons & McCullough, 2003; Froh, Sefick, & Emmons, 2008; Wood, Joseph, & Maltby, 2008, 收稿日期：2010-05-25

* 广东省高校人文社科创新团队项目“当代青少年的精神信仰及对其发展的影响(08SK056)”。

通讯作者：张卫, E-mail: zhangwei@scnu.edu.cn

1110

2009; Wood, Froh, & Geraghty, in press; Wood, Maltby, Stewart, & Joseph, 2008)。

1 感恩概念与结构

感恩一词源出于拉丁文“gratia”, 意为慈悲、好心和感激(Emmons & Shelton, 2005)。其产生主要有四种途径：宗教、个体自我实现、积极的主观经历和对因他人帮助而使个体获得积极结果的知觉。其一, 感恩是宗教寻求和保持信仰者所采用的最普遍的情绪, 是精神和宗教经历的主要部分。其二, 感恩是自我实现者的核心特征, 自我实现者具有一而再地感激、精神饱满、敬畏、快乐、好奇等特征, 这使得个体常常获得愉快感从而促进了个体幸福感(Emmons & Shelton, 2005)。其三, 感恩是一种积极情绪, 同时与众多其他积极情绪相关, 如满意、幸福、自豪、希望, 积极的主观经历能够诱发感恩情绪(Bono & Froh, 2009)。其四, 感恩源于对因他人帮助而使自己获得积极结果的知觉, 其中移情是感恩产生的基础(Emmons & Shelton, 2005; McCullough et al., 2001)。

关于感恩的定义存在多种观点, 如感恩是个体在受到恩惠时产生的一种感激和愉悦的感受等即时的情绪体验, 感恩是一种个体资源, 哲学界和宗教界认为感恩是所有美德之父, 感恩是一种推动个体关心他人和传递支持性社会联系的道德情感等等(Bono & Froh, 2009; Emmons &

感恩的心

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