初中作文描写课间(共6篇)
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初中作文描写课间篇一
《描写课间活动的作文》
课间活动（一）
下课铃响了，同学们想小鸟一样，叽叽喳喳地飞出教室，奔向操场上参加自己喜欢的课间活动。校园里顿时沸腾起来。
校园的操场两旁各有两张乒乓球台，球台的四周都围着同学，不时传来喝彩声和欢笑声。瞧！乒乓球小将们正激烈地对打着，他们接过对方打来的每一球，时而打抽球，时而打旋球，时而打快球。正在这时候，右边的同学发了一个旋球，左边的同学没接住，落了空。“好球！好球!”观看的小观众不约而同的拍手叫好。
球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。
丰富多彩的课间活动真是有趣啊！
课间活动（二）
在丰富多彩的课间活动里，我玩过许许多多的游戏，有跳绳，有踢毽子，还有扔沙包……其中我最喜欢玩的游戏是老鹰捉小鸡。 游戏开始了！首先母鸡张巨大的翅膀时时刻刻保护小鸡，老鹰也张开他那双乌黑发亮的翅膀扑向前去捉小鸡。如果老鹰捉住了小鸡，那只小鸡就要代替老鹰的位子，老鹰就可以站到小鸡的位子当小鸡了。 当我被老鹰捉到的时候，我主动站出来当老鹰，我左一下右一下，可就是捉不到小鸡。大家都骂我是“大笨鹰”。我的心里非常难过，想：你们有多好哇！等下次在玩得时候再给你们瞧瞧我的真本领！ 盼呀盼，盼呀盼，终于又等到了课间活动了，我迫不及待地说：“我来当老鹰”。同学们纷纷议论，一位同学大声地说：“大笨鹰，你能行吗？”我不服气地说：“可别小瞧我，到时候你们等着瞧吧！”游戏开
初中作文描写课间篇二
《许疃中学大课间经典古诗文诵读》
许疃中学大课间经典古诗文诵读（三）描写思乡的诗句
作者：王建 (唐代)
o 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
o 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
作者：李煜 (五代)
o 别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
o 雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
作者：杜甫 (唐代)
o 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
作者：白居易 (唐代)
o 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 o 西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 o 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
回乡偶书二首
【其一】 少小离家老大回，乡音不改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【其二】
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
初中作文描写课间篇三
《精彩的大课间作文》
盼星星，盼月亮，我终于盼到了这一天，最近
呀！我们学校要进行一场踢毽子比赛。
随着一阵美妙的铃声，同学们纷纷来到操场，
大家站着整齐的队伍，“请参赛选手登场”张老师用有磁性的声音说。在一阵欢呼雀跃声中，我和其他选手们登场了，当时我有点紧张，一听到同学们的加油呐喊，内心又多了一丝紧张，因为我害怕踢不好，对不起同学们！我悄悄地向老师那瞄了一眼，看到老师温柔的目光，我心里不禁得到了很大安慰。
“好了，请各位选手各就各位，我们的比赛马
上进行，先是二班，然后是三班，最后是一班，请二班选手预备！开始！”张老师一声令下之后，一只只五颜六色的毽子在整个操场上空飞来飞去，这些毽子像一只只多彩的蝴蝶和小鸟在空中翩翩起舞。
各位参赛选手都很卖力，都拿出自己的看家本
领：六个、七个、八个、九个„„六十个、六十一个„„再看操
初中作文描写课间篇四
《我的课间很精彩》
我的课间很精彩
这天，碧天如水，万里无云。静悄悄的校园，刹那间，变得热闹起来。听，原来是活泼天真的同学们三五成群、七嘴八舌地议论着今天我们学校大课间活动将要在全区展示表演的事！
看，美丽可爱的小鸟也飞过来吱吱喳喳地和同学们讨论着呢！
大课间活动展示表演的时间到了。我们穿着统一的服装，排着整齐的队伍，伴着乐曲，来到了大操场，按要求稍息站好。随着音乐响起，我们都“活跃“起来，在那火似的太阳光下快乐地“飞舞”，做起优美的自编操。第二首兔子舞歌曲响起，大家走到各自的活动场地娱乐。兔子舞的同学、集体舞的同学……和着美妙的乐曲，翩翩起舞。
乒乓球台四周围满了同学。一个小小的乒乓球象子弹出枪膛一样，直落到对方台子上，接球的同学敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞了回去。“好球！围观同学爆发出一阵掌声。
“一、二”“一、二”的号子及竹竿敲击的声音吸引了人们的目光。几十个孩子聚拢在一起，其中几个蹲在地上手握竹竿，一张一合地打着整齐的拍子，其他孩子则面对竹竿站成两排，和着节拍一个接一个地冲入其中跳跃，清脆的竹竿撞击声和孩子们稚气的笑声交融在一起。明媚的阳光下，孩子们的脸上都露出幸福的笑容。
不远处围着一群同学，原来是在打羽毛球。“高球，注意……”这不，一位颇为专业的“解说员”正兴致勃勃地为两位球手解说着呢！一旁的观众也不闲着，阵阵呐喊声震耳欲聋。体育室的同学正一边享受动听的音乐，一边专心地下着棋。只见他们杀得难解难分，真是棋逢对手，将遇良才啊！
不同班级的学生在指定的区域里尽情玩耍，彼此之间默契配合，加油声此起彼伏，热闹非凡。老师们则奔前走后张罗个不停，不自觉之间成为了学生的快乐伙伴。时间过得真快，退场的音乐响了，学生们在进行了最后放松回归运动后，排着整齐的队列有秩序地返回教室。可爱的小鸟在校园上方吱吱喳喳地唱歌，好像在为我们的大课间欢呼，“精彩的大课间，演绎别样风采”！
我的课间很精彩
“叮铃铃”，下课了，们立刻象一匹匹脱缰的野马奔向了操场，开始了欢乐的大课间活动。开始做早操了，看呀，我们一个个都那么精神抖擞，动作整齐划一。早操完毕，我们最期待的时刻到了。听，那美妙动听的音乐响起来了，我们象一只只小老虎，迅速地向各自的活动区域跑去。有的跳竹竿、有的踢毽子、有的扔沙包、还有的赶小猪……顿时操场上成了欢乐的海洋，同学们的脸上洋溢着快乐的笑容，甚至平时那些文静的女孩子也加入进来了。大家在一起奔跑、嬉戏。
我呢，被早就被同学们拉去踢毽子了。首先我们开始了毽子单人赛，同学们一个个都神气十足，胜券在握，仿佛都是常胜将军似的。当我们的一个邪裁判”喊道：“预备开始”，只见一溜排开的比赛者都专心致志的开始运动了。我将手里的毽子往上一抛，毽子划着一道美丽的弧线，从空中掉落下来，正好稳稳的落在了我的脚上，我就势一抬脚，毽子又飞上了天，就这样毽子象花蝴蝶似的在空中上下飞舞。过了一会儿，我一个疏忽，毽子被我踢飞了，真是郁闷呀。我只好沮丧地停下来，才发现其他同学的毽子也早就掉地了，只有我们班的“毽子王”赵栩珂的毽子还在上下飞舞，63、64、65……旁边的同学们都在兴奋地数数，“加油加油!”大家都在异口同声地为她加油，仿佛即将有一位新的世界冠军要产生了。终于她踢了1
初中作文描写课间篇五
《初中生写记叙文》
初中生如何写好记叙文——记叙文浅析
最近，我们班写了一篇作文。
在改作文的时候，我充分认知到初一学生的厉害：题目是我最高兴的事，可是全文写的都是流水账；题目是最难忘的事，可是全文写的都是星期天是怎么过的。。。。总的来说，不管是什么题目，学生的文章都写成了完全的“记叙文”，只
记叙一件事，可是完全没有写出一点色情感。
在讲如何写作文的时候，我提醒学生，将我们所学的写作手法：倒叙，插叙，补叙等用上去，还有修辞手法，也要用去。 结果第二次写作文的时候，很多学生开头用了三个自然段，
初中作文描写课间篇六
《作文课件-活动中的动作描写》
选送单位：巴州区梁永镇中心小学 授课教师：周红梅 课件制作：程秋源
选送单位：巴州区梁永镇中心小学 授课教师：周红梅 课件制作：程秋源
作文片段：
踢毽子
只见她把毽子往空中一拐，等毽子 落到离地面半米多高时，她才举起右脚 蹬了起来，毽子忽上忽下，好像它们之 间有一根弹簧连着似的。她时而转向这 边，时而转向那边，身子始终紧紧地跟 随毽子滚动，眼睛始终盯着毽子，手协 调地上下滚动。
作文片段：
踢毽子
只见她把毽子往空中一拐，等毽子 落到离地面半米多高时，她才举起右脚 蹬了起来，毽子忽上忽下，好像它们之 间有一根弹簧连着似的。她时而转向这 边，时而转向那边，身子始终紧紧地跟 随毽子转动，眼睛始终盯着毽子，手协 调地上下滚动。
作文片段 ：
踢毽子 对
只见她把毽子往空中一抛，等毽子 落到离地面半米多高时，她才抬起右脚 踢了起来，毽子忽上忽下，好像它们之 间有一根弹簧连着似的。她时而转向这 边，时而转向那边，身子始终紧紧地跟 随毽子转动，眼睛始终盯着毽子，手协 调地上下滚动。
作文片段：
踢毽子 只见她把毽子往空中一扔，等毽子 落到离地面半米多高时，她才抬起右脚 踢了起来，毽子忽上忽下，好像它们之 间有一根弹簧连着似的。她时而转向这 边，时而转向那边，身子始终紧紧地跟 随毽子转动，眼睛始终盯着毽子，手协 调地上下摆动。突然，毽子调皮地向右 边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧 一发的时刻，她机灵地向右边一弯腰， 一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的， 又让她给控制住了。
作文片段：
踢毽子
散
只见她把毽子往空中一扔,她时而转 向这边，手协调地上下摆动。身子始终 紧紧地跟随毽子转动。等毽子落到离地 面半米多高时，眼睛始终盯着毽子，好 像它们之间有一根弹簧连着似的。她才 抬起右脚踢了起来，时而转向那边，毽 子忽上忽下。
作文片段：
踢毽子
活动描写应注意， 有序观察是前提。 注意动作连续性。
用准词语写场景， 活动描写才具体。
快乐的课间活动
跳绳
跳皮筋
老鹰
拔河
课间花絮初中作文 课间十分钟作文初中
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