移步换景写景作文600(共6篇)
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移步换景写景作文600篇一
《应用移步换景方法写景作文教案》
应用移步换景与定点观察法写景教案
一、教学目标
1、 学会应用移步换景和定点观察法写景
2、 培养学生观察的能力
二、教学重点
学会应用移步换景与定点观察法写景
三、教学课时
3课时
四、教学前准备
1、 范文《荷塘月色》
2、 选好学生写景观察地点
第一课时
1、 下发范文《荷塘月色》
2、 分析范文写景方法
A、 范文共写了哪些景？
荷塘、月色、荷塘四周
B、 作都是否一开始就写了荷塘之景？ 荷塘四周 路的一旁（点明此应用移步换景法写景，并告诉学生什么是移步换景） C、 作者写荷塘时写了哪些景？作都又是按什么顺序写的？（在此讲明什么是定点观察）
教师学生探讨形成以下板书
弥望的荷叶（看）
开着的荷花 上
荷花
花苞
仿佛远处高楼上渺茫的歌声
荷香 （发挥想像，用上修辞） （想） 定点观察
荷塘 闻 像闪电
荷波（看）
叶下的流水 （看） 下
五、作者写月光抓住什么特点来写？写了哪些地方的月光？作者又是按什么顺序来写的？
讨论形成板书
照在叶子、花上 下
月光
上
1
移步换景写景作文600篇二
《移步换景来写景PPT》
游览凤凰山
周末时间，我约好林茜游览凤凰山公园。来到公园门口， 只见正门挂着一块牌匾，匾上写着五个刚劲有力的大字： “凤凰山公园”。顺着小道往里走，很快就来到了“水上 乐园”，水池水不深，大约不到一米，差不多一个篮球场 那么大。可能是天气较冷的原因，游人没有往常那么多， 只有三个孩童在家长的陪伴下玩游船。 沿着两旁绿树成荫、花草飘香的小路向前走，就来到了 “游乐天地”。呵，这里的游乐项目还真不少！我们有选 择地游玩了“时空隧道”和观赏冰雕。说到游玩“时空隧 道”，可真够刺激的，只要你走进那神秘的小门，迎面而 来是一座时光桥，踩上去整个桥都会旋转起来，身体有倾 斜和失重的感觉。走过时光桥，步入魔力小屋，会看到水 往高处流、球向高处滚等离奇的现象，使您情不自禁的感 叹，魔屋如此的神奇。原来这是一组以高科技手段组合的 游乐装置。
接下来，我们去观赏冰雕。走进冰雕房间，首 先要换上厚厚的棉大衣，沿着红地毯向里走，室 内气温很低，尽管穿着这么厚，还是感觉冰冰的。 只见一座座冰雕栩栩如生，有形象逼真的动物模 型，有豪华气派的各种立体造型：主要有莆田妈 祖胜景、北京风景名胜、童话世界、冰雪酒吧等 等，配上闪铄的彩灯和欢快的音乐，给人带来心 旷神怡的感觉。看着手机里欣赏冰雕的留影，深 切感受到能在四季如春的南方，有幸观赏到正宗 的哈尔滨冰雕，真是不虚此行！ 沿着弯弯曲曲的水泥小道继续向前走，来到 “第二游乐园”，远远就能听到游人的欢声笑语，
原来有好多大人和小朋友正在玩摩天轮和海盗船。 再往里面走，是一片幽静的果树林，虽说已是初 冬季节，仍然枝繁叶茂，鸟儿在树枝上欢快地跳 跃，似乎在欢迎游人到来。从“第二游乐园”走 出来，路过动物园，来到了福祥塔，站在宝塔下 用心数一数，一共有七层，远远看上去好雄伟、 好壮观！ 看看天色已晚，我们只好依依不舍地离开了 美丽公园，很惋惜好多风景还没看完，真希望有 时间再来凤凰山细细游赏。
什么是“移步换景？”
移步换景法一般适合于游记或参观记，描 写景物时，人走景移，随着观察点的变换， 不断展现新画面。
移步换景就是“一边走，一边看”，在移步 换景中我们也要抓住景物的特点，然后按 照一定的顺序描写。 1、先路线，在景物 清楚介绍游览的历程或参观路线，再具体来 写风景。 如，路线1景物1 路线2景物2
采用移步换景法描写景物时，要注意围绕 一个中心展示不同的画面，避免有支离破 碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把 一
移步换景写景作文600篇三
《移步换景》
进了颐和园的大门，绕过大殿，就
来到有名的长廊。
长廊
走完长廊，就来到了万寿山脚下。万寿山 登上万寿山，站在佛香阁的前面向 下望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。 昆明湖
长廊
万寿山
昆明湖
十七孔桥
移步换景
移步换景法一般适合于游记或参 观记，“移步换景”是游记最常 用的一种写作手法。描写景物时， 人走景移，随着观察点的变换， 不断展现新画面。
采用移步换景法描写景物时， 首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者 才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把 移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来， 使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动 画面。 采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个 中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。 其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色 的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记 流水帐。
小华说，要抓住 景物特点来写；小刚 说要抒发自己的感情。
•写景要抓住景物的特点来写； •要在写景的基础上，合理抒发 自己的感情。
《长城》一课抒发的感情是这样的： 作者由站在长城上，脚踏着墙上 的方砖，手摸着墙上的条石，很自然 地想起古代修筑长城的劳动人民来， 作者由衷地赞美他们的智慧和才能。 这里作者的情感抒发的多么自然啊！
老师告诉我： •写好景物，要把静态和动态结合 起来写，动中有静，静中有动； •抓住景物特点来写，多学习别人 的优点； •要根据景物特点和自己的心情来 自然抒情，不要有意识想着去抒 情。
苏州，这座有着上有天堂，下有苏杭美称的 城市，随着近几年的迅速发展，城市环境，人 的素质，有了明显的改观。最近，全市上下又 在开展一个大规模的环境整治行动，美化工程， 绿化工程，亮化工程等，使苏州这座古城面貌 更加亮丽。 我想：我们大家都来关心苏州这个“家”， 从我做起，苏州的天一定会更蓝，水更清，花 更红，树更绿，人更文明。愿我们的家园变得 更美好。
•要注意情与景的结合，尽力避免情与景 成为“两张皮”。
•写景物作文不是为了写景而写景，它最 终的目的是要表达我的一种情感。
•要景中有情，情中有景，要情景交融。 在方法上，可多加运用比喻、拟人等修 辞手法，使景物带有人的特点，让写实 与想象完美结合在一起。
美丽的校园
啊，我美丽的校园 刚进入校园，便可以看到一幢威武的大楼。大楼不是很高，却显得气势非凡。 那，便是我们学校的行政大楼。 顺着直线向广场走去，在楼梯与广场的交界处，有七
移步换景写景作文600篇四
《移步换景悟写案》
《移步换景》悟写案
八年级苏教版语文上册第四单元
头脑风暴（你说我说3分钟）
古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高 低各不同”。定点观察往往不能窥知事物 全貌，要想全面、整体地写景,还须用“移 步换景”法观察。移步换景法一般适合于 游记或参观记，描写景物时，人走景移， 随着观察点的变换，不断展现新画面。
课前预热
你曾出游过吗？向你的同学描绘一下给 你留下最深印象的一处风景名胜。
一读：请读下面的三段文字，看这三段文字有什 么特点？（3分钟）
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清洌。 《小石潭记》 ②进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧,其街市之繁华, 人烟之阜盛,自与别处不 同。又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十 来个华冠丽服之人。正门却不开,只有东西两角门有人出入。正门之上有 一匾,匾上大书"敕造宁国府"五个大字。黛玉想道:这必是外祖之长房了。 想着,又往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了。却不进正门,只 进了西边角门。《红楼梦》 ③从台北松山机场搭机，仅四十分钟就到了台湾的中部城市嘉义，然后改 乘森林小火车进山。这种小火车我们只有在祖国东北的深山老林子里才能 见到。不过，它经过了改装，变成了纯粹的旅游性小火车，颇有古式小火 车的模样和情调。也是那样的牵引机，也是那样的咣当咣当声，它使我们 觉得时空倒退，引发了我们的思古幽情。穿过莽莽不尽的林海，不断爬高、 上升，山下尚是阳光灿烂，上山渐渐地云雾浓稠。山岚云气漫入车窗又溢 出车厢而去。山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的 感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。经过三个小时的运行，到了阿里山 站。那也是一个颇有古式风味的森林小火车站。售票和入站检票的方式都 使人有一种瞬间感受——像是在另一个时代。《阿里山纪行》
方法一：一步一景。
请你从下面的题目中任选一个，运用 方法一写段文字。 1、我们的校园；2、我的家乡； 3、游武当山；4、游太极峡； 5、烈士林园；6、公园；
二读：请读下面的三段文字，看这三段有 什么特点（3分钟）
①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光 按起来，分不出是火把还是星星。在“之”字拐的路上一步一步地上去。 向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着 人的脸，就在脚底下。 《老山界》 ②走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿
移步换景写景作文600篇五
《四年级优秀作文(移步换景)》
走进后海的四合院
今天是3月10日星期六，一个天气晴朗的下午。得知郭柯新要到后海游胡同，我也顺便跟着郭柯新一家去游玩。
到了后海，我们先参观了宋庆龄故居。随后，我们坐上了三轮车，这种三轮车是由黄包车演变而来的，向我们本次梦幻之旅的目的地——四合院行进了。
啊，终于到了！七级台阶，四个菱形门簪，依稀可见昔日的辉煌；微窄却古老的百年大门，给人一种威严、庄重的气派。我们慢慢登上七级台阶，小心翼翼地跨过门坎，按捺不住兴奋的心情，想探个门内的究竟。
门内的情景并没有我想象的那样森严。只见一个老北京四合院传统的“影壁”展现在我们的眼前：一堵雪白的墙壁，外面有木制的围框，两旁挂着一串串小葫芦，两个红彤彤的中国结一下子就让墙壁鲜亮了起来。墙壁上帖着一个大大的“福”字，好象要把福请进家里。“福”字前摆着一口大缸，里面种着象征“阖家团圆”的荷花；而大缸前则种着花花草草，给原本就美丽的“影壁”平添了一种独特的姿色。
绕过影壁，走过游廊，我们看见了老北京四合院的内院了。它没有华丽的外表，也没有被刻意装饰过，它由东、西、南、北屋围成。首先映入眼帘的是一间正屋。这时我注意到，正房的房顶比别的房顶高，后来我才得知因为这是老辈人的住房。想着想着，我们不知怎么就见到了同学刘琛，这可真是巧。“刘琛……”郭柯新首先就来了个“热烈拥抱”。可我却一直在纳闷儿：明明是刘琛先迎接我们的，她是怎么知道我们会来呢？带着满腹的疑惑，我进了正房。
进了正房，迎面是一台八仙桌、太师椅，一切都那么传统。整个人好象都安静了下来。这家的主人王老师给我们讲解四合院。听她介绍，我的谜题也将一一解开。原来，这间房是辈份最高的“太爷”住的，为了显示辈份高低，所以屋顶高。而刘琛为什么能看到我们则是因为这间屋子地面就高。古时，为了不让别人看到院里的隐私，所以才修高。这样，屋内的人
移步换景写景作文600篇六
《四年级写景作文指导精华版》
写景作文复习指导
泰恩教育
映接风毕 日天光竟 荷莲不西 花叶与湖杨 别无四六万 样穷时月里 红碧同中 。，。，
晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方
景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言 文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种 表达方式.
老舍在《景物的描写》中说：“把任何景物 都能恰当的、简要的、准确的写成一景,使人 读到马上能似身似其境,就不太容易了。”
1、天上的云，形态富于变化。
2、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有 的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞， 一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来 来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖 住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮， 像奔马……
3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上 仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千 上百的蜜蜂嗡嗡地着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物， 通过动静、色味、虚实、高低多个角度，为我们 勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美的画面。
如何抓住景物的特点？
一要抓住要抓住景物的形状、
颜色、质地、音响、气味等方 面的特点。 二要注意把握不同的时间、地 点的事物的特点。
移步换景法： 最壮观的要数五峰山的小瀑布了，
踩着小桥厚实的木板，穿过密密层 层的荷叶，跨过错落有致的鹅卵石， 远远就听到瀑布的轰鸣。转过一个 弯，就看见一到如白龙似的瀑布从 山上倾泻下来，心情豁然开朗。— —《美丽的五峰山庄》
对比衬托法：
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水 平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。漓江的水真静啊，静得让你
感觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的水 真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。船桨激起的微波扩散出一道道水 纹，才让你感觉到船在前进，岸在后 移。——《桂林山水》
连用修辞法： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味， 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。
写景状物的一般方法
1、描绘景物的色彩、形
移步换景的写景作文 移步换景的作文600字
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