关于团结协作的议论文 1 1 0 0 0(共5篇)
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关于团结协作的议论文 1 1 0 0 0篇一
《团结协作 拼搏奉献》
团结协作，拼搏奉献的 九年级
——九年级工作汇报 黄静
•
九年级在学校领导的大力支持下，紧紧 围绕学校“安全、文明、质量、健体”的 工作目标，主要开展了以下四方面的工作。
一、安全
• 1、树立安全第一的思想。 • 2、建立健全安全员组织 （安全员协助班主任排查 矛盾 、及时汇报、消除隐患。） • 3、每月至少一次大班会集体教育。 • 4、班主任、生活老师、科任老师时时讲安全，事 事讲安全。 • 5、严肃处理违纪学生。
一、安全
• 6、安全工作纳入班级评比。 • 7、本学年九年级没有发生一起安全责任事 故。上学期九（2）班、九（4）班被评为 安全工作先进班集体。班主任贠新侠、孙 树青。下学期九（1）班、九（7）班被评 为先进班集体。班主任郑滨、徐伟。另外 于凤、徐伟、李丽丽、孙树青、王朝文、 邹广勇被评为安全工作先进个人。
二、文明
• 1、加强文明礼仪教育。 • 2、班主任、生活老师、科任老师平时教育 和监督，不文明学生个别教育。 • 3、文明监督员（一日两检、课间巡查）发 现留怪发、穿拖鞋、说脏话、乱扔垃圾等 不文明现象立即扣除班级分数并告知班主 任批评教育。
三、健体
• 1、每天坚持跑操。 • 2、开展课外活动，并结合体育考试项目进 行有针对性的训练。 • 3、班主任加大重视。（跑操班主任必须到。 • 有部分班主任主动协助体育老师上好体育 课。） • 4、安全组织了体育考试并取得了理想的成 绩。
四、质量
• 1、备课、作业一月一查。 • 2、提倡高效课堂，精讲精练。 • 3、统一布置周末作业，周一检查，讲解、 指导。 • 4、月考（检测、分析、总结、表彰） • 5、组织教师研究中考考纲及近3-5年中考 试题。
四、质量
• 6、成功组织了理化、体育及文化课考试。 • 7、有18名学生被一、二中录取。 • 8、目前已经有293人报名本校高一。超额完成了升本校高 一260人的任务，甚至超过了280人的高线。 • 9、与前两年相比，今年九年级创造了两个“最”。一是 流失人数最少。（入学384人，参考370人。）二是升学 率最高。（本校293人+重点18人+职高3人=314人当然还 有上其他学校，不是九年级任务，我们不做统计。）这是 很了不起的！这应归功于全体九年级老师的共同努力，特 别是九年级班主任的辛苦付出！当然也应感谢七八年级老 师奠定的基础。
一点遗憾
•
今年高分总数没有往年多，有负学校的重托！但这并 不代表咱们九年级老师没有努力！我可以摸着良心，毫不 犹豫地说“我们九年级全体老师真的已经尽力了！”我不 想说学生基础差，但这也确实是事实
关于团结协作的议论文 1 1 0 0 0篇二
《议论文立意及论钩技巧》
议论文立意的重要性
◑议论文立意是否切题，是作文成功与否的 关键。 ◑离题是判定作文死刑（9---12分）刽子手。 ●2011福建高考作文：死刑立意----1、身体是革命的本钱/享受生活/要坚持锻炼/ 要常到户外晒太阳、呼吸新鲜空气/人体也 需要光合作用。 2、要与朋友分享成功的喜悦/合作-双赢等
多角度作文立意的原则
• 立意要尽量能覆盖材料内容。 • 立意要体现材料主旨。 • 立意要符合写作要求。 附带警示：如果是命题作文，还应当注意：
1、题目的比喻义。如《季节》《鲜花，不 只在春天开放》《墙，阻隔了我们》。 2、准确理解题目含义。以《底线》为例
• ■例1-有两棵优质的树苗，一人
将其中一棵植在瓦盆里，用铁丝 左缠右绕，改变其生长形态，树 长的虬枝旁逸，成为盆中的精品。 另一棵被种在庭院里，浇水施肥， 任其生长，树长的参天蔽日，成 为建筑中的栋梁。（自选角度， 题目自拟，议论文，不少于800 字）
选出下面最佳立意 1、逆境成就完美人生。 2、培养人才的关键在于顺应天 性。 3、不同的环境造就不同的人才。 4、不同的教育方式造就不同的 人才。
◎1脱离材料-离题。2“天性”意思是指 先天具有的品质或性情，属断章取义， 偏题。3是从“瓦盆—庭院”两者都成 才角度（环境）较好。4是从过程（方 式）角度最切合题意。
◐分析例1
A 、人的主导→不同的人用不同的方式→造就不 同的人才 B、 环境因素→不同的环境造就不同的人才
• 例2--阅读下面的文字，按要求作文
海里的水母没有眼睛，靠虾来带路， 而虾则分享着水母的食物。 琐（王吉）是一种带有螺壳的共 栖动物，寄生蟹把它的腹部当作巢穴。 琐（王吉）饥饿了，靠螃蟹出去觅食。 螃蟹回来以后，琐（王吉）因吃到了 食物而饱，螃蟹因此有了巢穴。 西域的二头鸟有两个头，都长在 一个身子上，但是彼此妒忌、互不相 容。
两个头饥饿起来互相啄咬，其中的一个 睡着了，另一个就往它嘴里塞毒草。 如果睡梦中的鸟咽下了毒草，二头鸟 就会一起死去。它们谁也不能从分裂 中得到好处。 读了上面文字，你有何感受？请 自选角度，写一篇不少于800字的文章。 • 要求：1、文体：记叙文或议论文 2、 题目自拟 3、不得套作或抄袭。
材料分析及立意角度
• 这三个故事教训告诉大家：生物界中各种个体 的能力是非常有限的。在争生存、求发展的斗 争中，只有坚持团结合作、取长补短，才能赢 得一个又一个胜利。
• 立意角度--1、团结协作是取得胜利的保证。 2、帮助（伤害）别人也是在帮助（伤害）自己。 3、分裂者必败。 4、合作可
关于团结协作的议论文 1 1 0 0 0篇三
《自信的议论文》
一片关于自信的议论文
人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能卜知自己的命运，要想前进，要想成功，自信是必备的。人，只有相信自己，才能实现自己的理想。同时，人生又像一座险峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能无限风光尽览眼底。
自信是成功的秘诀。参透了自信的真谛，就算是已定的事实也有翻身的希望。自信是一种力量。一种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它，就可以干出一番惊天动地的伟大事业来。自信是做人的原则。一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管历经多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立。自信是一种拥有，一股勇气。就是凭借着这股激情，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。
没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下？没有自信，百二秦关怎能更换上刘汉的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？
自信是失败的支柱，是成功的基奠。自信，它给我以勇气与力量，有了它，失败不再追随我，胜利不再躲避我；有了它，生活更充实有趣，学习更富有生机。自信，是一颗火热的太阳，使我享受了它的温暖；自信，是心底的一颗宝珠，什么时候用它，什么时候就会发光；自信，是征途的导航灯，指引我跨过一道道艰险的门槛。
我们要学会欣赏自己，表扬自己，把自己的优点、长处、成绩、满意的事情，统统找出来，在心中“炫耀”一番，反复刺激和暗示自己“我可以”、“我能行”、“我真行”，就能逐步摆脱“事事不如人，处处难为己”阴影的困扰，就会感到生命有活力，生活有盼头，觉得太阳每天都是新的，从而保持奋发向上的劲头。“天生我才必有用”。自己给自己鼓掌，自己给自己加油，自己给自己戴朵花，自己给自己发锦旗，便能撞击出生命的火花，培养出像欧基米德“给我一个支点，我将移动地球”的那种豪迈的自信来！
自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是和盲目乐观；而是激励自己奋发进取的一种心理素质，是以高昂的斗志、充沛的干劲、迎接生活挑战的一种乐观情绪，是战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼的一种灵丹妙药。自信，并非意味着不费吹灰之力就能获得成功，而是说战略上要藐视困难，战术上要重视困难，要从大处着眼、小处动手，脚踏实地、锲而不舍地奋斗拼搏，扎扎实实地做好每一件事
关于团结协作的议论文 1 1 0 0 0篇四
《模块1-7后测答案》
模块一后测答案 1、单选题：电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（ ）的主要 信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。
（C） A.学习目的、学习业绩 B.学习活动、学习进步 C.学习成果、学习付出 D.以上都是 2、单选题：下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？ （B） A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力 B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师 C.中级培训以普适教育为主 D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源 3、单选题：根据图 1-2 培训模块关系图，本次培训第（ ）模块提纲挈领地提出了提高信息 技术与课程整合的有效性的方法， 而在系统化、 整体性地设计主题单元教学的过程中， （ ） 第 模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。正确的一项是（ ） （B） A.模块 1，模块 4 B.模块 2，模块 3 C.模块 1，模块 3 D.模块 2，模块 4 4、单选题：下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？ （A） A.全面实现教育信息化 B.促进技术在教学中的有效运用 C.建立教师教育技术培训和考试认证体系 D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平 5、单选题：下面哪种工具属于知识可视化工具？ （B） A.博客 B.思维导图 C.Excel 表格 D.屏幕录制工具 6、单选题：下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？ （A） A.ELP B.ELF C.ELB D.ELPB
7、单选题：博客是一种（ ）工具。 （B） A.思维导图 B.学习反思 C.图形处理 D.文字处理 8、单选题：教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（ ） ，实 现教育教学优化的理论与实践。 （C） A.设计、开发、利用、拓展和评价 B.设计、发明、利用、拓展和管理 C.设计、开发、利用、评价和管理 D.设计、发明、利用、评价和管理 9、单选题：下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？ （D） A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上 B.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成 C.主体的主干作为分支从中央图形向四周放射 D.比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现 10、单选题：本次中级培训将重点培养教师的（ ）能力。 ① 指向单元的信息化教学设计 能力 ② 学习过程的组织实施、 信息化监控与评价能力 ③ 教育技术的适时应用能力 ④ 主 体资源的设计与创建能力 ⑤ 多媒体课件制作能力 ⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计 能力 （D） A.①②④⑥ B.②③④⑥ C.①②③④⑤⑥
D.①②③④⑥
模块二后测 1． 根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指： ） （ A.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具 B.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价 C.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价 D.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容 您的答案：C 题目分数：10 此题得分：10.0 2． 如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。你觉 得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（） A.电子档案袋 B.电子试卷 C.论坛 D.博客 blog 您的答案：A 题目分数：5 此题得分：5.0 3． 下信息
关于团结协作的议论文 1 1 0 0 0篇五
《2012-2013第一学期课外议论文阅读复习题》
2012—2013学年度第一学期期末复习
课外议论文阅读测试题
班别： 姓名： 座号：
一、不完满才是人生
季羡林
①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生都是完满的呢？
⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？
⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？
⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此……
⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。
1、作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证？为什么这样写？（4分）
答：
2、请选取一个外国名人的事例，为第⑧段补充事实论据。（2分）
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