孩子的爱好和特长(共9篇)

2016-07-26|乱弹八褂 |

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孩子的爱好和特长篇一
《关于培养孩子兴趣特长的感受和体会》

关于培养孩子兴趣特长的感受和体会

25日，实验小学再一次举办家长学校培训，每一次的课程安排都有特殊的重点和独特的新意，这一次也不例外，内容安排的是‚正确引导孩子上‘兴趣班’‛。这个话题一直是家长们热议的重点，各抒己见，观点不一，是一个长期探讨而又不能统一的话题。家长们聚集在一起聆听著名教授的讲解，都有一种豁然开朗的感觉。通过这次上课，使我对于培养孩子的兴趣特长有了几点感受和体会。

1、培养孩子的特长要以孩子真正感兴趣为基准。有一句话说得好：兴趣是最好的老师。培养孩子接受任何方面的教育都要以孩子本身感兴趣为基础，这样会收到事半功倍的效果。培养孩子的特长，不能以家长意志为转移，不能由家长一手操办，要注重尊重孩子的意见，听取他们的要求和心声。家长的态度不能强制于孩子，家长的观念不能左右于孩子。家长要尊重孩子的选择和决定，不能越殂代庖。

2、培养孩子的特长要充分考虑孩子的精力和时间。少数家长培育孩子心真意切，往往给孩子报了二三个甚至是三四个特长兴趣班，这是万万使不得的。孩子必竟幼小，不是机器，不可能承受超越能力限制的事情。报不报兴趣班要考虑孩子的态度，报多少兴趣班要注重孩子的精力，报兴趣班的同时应合理安排孩子的休息娱乐游玩的时间，并作为一个必备的因素固定下来。这样才能让孩子在玩儿中感受到轻松，在学习中感受到愉悦。

3、培养孩子的特长要注重质量和效果。任何形式的培养都是以追究良好的效果为最终目的，对于孩子的兴趣班如果达不到理想的质量和效果，则应考虑是否终止或查找其中

孩子的爱好和特长篇二
《关于学龄前儿童的兴趣、特长、综合能力的培养》

关于学龄前儿童的兴趣、特长、综合能力的培养

写这个题目，感觉很大。不过最近碰了很多家长，都聊到了这个方面的问题，也有一些感受，所以想谈一谈。

先回忆一下和其他一些家长关于这些方面交流的一些细节问题。那么应该从什么地方开始说呢？似乎，是很家常的谈话，几个家长因为孩子参加了某些方面的培训，比如我儿子前一阶段参加的游泳班，以及一直坚持下来的在彩翼的美术训练。这些场合，我都能碰到很多的同龄孩子的家长，大家相互之间就会交流一些关于孩子教育的问题。在交流过程中，普遍的困惑就是孩子的兴趣问题，以及该给孩子报些什么班，如何培养孩子的问题，诸如此类。

是的，现在基本上每家都是一个孩子，三十来岁的家长也有了一定的经济基础，有能力、也十分想把自己的孩子在学龄前给打好基础，或者培养一个有特长的甚至是“天才”的宝贝。而现在社会上各种学龄前的辅导班是出奇的多，很多社会资源已经把目光转向了孩子，孩子的钱真的很好挣。什么艺术幼儿园、舞蹈班、英语班、美术班、乐器班、轮滑班等等的，可以说，只要你想得到的培训方式，社会上就会有对应的培训机构供你选择。当然，这些机构也是良莠不齐，同时，孩子们的兴趣和爱好也是很多的，如何选择最适合他们的培训、辅导班，的确让家长们头疼。

真的很困惑呀，现在我们所面临的社会和我们小的时候真的很不一样了。那时候，一方面是社会上根本就没有那么多的学前培训机构可供我们选择，另一方面，那时的家长腰包里也真没有那么多的钱可以让我们去选择学什么。于是，作为“过来人”，我们几乎没有任何的亲身经历的经验可以遵循。那么，该如何给孩子在学龄前选择一个合适的培养方式呢？这就是我今天想要谈的这个问题了。

为了更好的论述这个问题，我将按照我习惯性的认知的方式从三个方面入手进行阐述。

（一）为什么

问题提出来了：为什么我们要研究学龄前儿童的培养？

呵呵，其实这个问题很废话，前面都说了一大堆，在这里又提为什么，有点颠倒和啰嗦。但是为了说明得更清楚，我将进一步发挥自己啰嗦的风格，深入阐述一下这个为什么。

首先，家长的重视我就不提了，引言里面我说得很多了：每家只有一个娃，腰包有些钱了，当然希望自己的孩子能发展得更好一些，所以家长们对于培养孩子、赢在起跑线上是不遗余力的。

其次，我要说的是学龄前的重要性所在，这也是Key Word（关键词）之一了。我们的孩子从生下来，到成人（按18岁或者22岁算都可以）之前，其实是很弱势的一个群体，是人生的一个起步阶段，在这个阶段，要接受家庭、幼儿园、小学、中学到大学一系列的教育，掌握一系列的生存技能才能够慢慢的走向这个社会，适应和生存于这个社会。所以，这是人生的起步阶段，关系着他一生剩下的四分之三甚至更长的路程的生存能力问题，因此是非常重要和关键的基础。而学龄前这个阶段，则是人生基础阶段的基础，是更为重要的一个时期。古人就说过，“三岁看到老”。的确，在这个时期，由于没有接受正规的学校教育、思想和思维没有太过于定型，孩子们的可塑性是非常非常强的，甚至可以说，在这个阶段，他们的确是一块璞玉，可以完全按照设计师的构想去雕刻的（呵呵，我更愿意说，像是一块泥，想怎么捏就怎么捏）。同理，在学龄前，兴趣、爱好、特长都可以在这个阶段给初步构建、规划、形成，所以必须高度重视这个时期孩子的培养，否则，错过了，也就错过了最佳的（注意我所说的是“最佳”而不是“唯一”）培养时机，机不可失，时不再来了。

第三，关于一些实例。

先说我儿子吧，今年四岁8个月了，幼儿园中班，从三岁开始，除幼儿园外，他还参加过美术、游泳、mini网球的专业培训，多次参加各种兴趣培养活动，并根据他的兴趣爱好，

孩子的爱好和特长篇三
《很多孩子的特长却非爱好》

很多孩子的特长却非爱好

很多孩子用课余时间发展各种“特长”，他们所学的“特长”是他们喜欢的吗？本刊进行了一些采访。

◎孩子的苦恼

“特长”有很多，但哪个都不“爱好”

五年级学生璐璐只有11岁，但她的履历已经能填满两张A4纸。婷婷从3岁开始学电子琴、绘画，5岁增加了民族舞，上学后又学了古筝、葫芦丝，是学校的文艺小明星。加上学英语、学作文所参加的比赛，璐璐至今已经收获了20余张考级、获奖证书。这样的经历无疑让许多同龄人羡慕，但璐璐最近却为一件事困惑不已：璐璐是学校推荐的申报“雏鹰奖章”候选人之一，学校发了张初选表格让她填写。面对其中一项“爱好”，璐璐不知该写些什么。

其实，璐璐小时候也有不愿意学的时候，但爸妈总以很“诱人”的条件哄她坚持下去。后来觉得别人都在学才艺，自己不学就落后了，于是要学的“特长”越来越多。现在，她虽然琴棋书画无所不能，却没有一项是自己喜欢的。“要说‘爱好’，其实我真正的爱好是给芭比娃娃做衣服，如果这个项目有比赛、能获奖就好了，我就可以名正言顺地把它写上去了。”璐璐的话虽稚气未脱，却足以引人深思：特长本应是从爱好发展起来的，可是很多孩子考了一堆证、得了一摞奖

孩子的爱好和特长篇四
《发挥孩子特长,激发学习兴趣》

发挥孩子特长，激发学习兴趣

隆阳区潞江镇坝湾小学马文亮

【论文提纲】怎样才能发挥孩子特长，激发学习兴趣？一、及早发现孩子的特长，做到有的放矢。二、特长培养要看兴趣。三、在生活中培养孩子的兴趣、爱好和特长。四、别让孩子的“特长教育”走入误区。

【摘要】每一个孩子都有自己的特长和兴趣，及早发现孩子真正感兴趣的东西，努力做到因人而异，因材施教，并积极的加以引导，充分尊重孩子的爱好和选择，顺其自然发挥孩子特长，激发学习兴趣，在特长和兴趣中多方汲取知识的营养。

【关键词】发挥特长；激发兴趣；尊重选择

【正文】

近几年，由于工作的需要和自己的爱好，我有幸接触到小学艺体类的教学，担任学校的美术、书法、体育教学工作，让我感受颇多。由于受应试教育和形式主义教育的影响，这些课程在农村小学已经很难正常开展，就算安排了课时，也只是摆摆样子，形同虚设罢了。农村的孩子大多数不知道什么是艺术？什么是体育？家长们也搞不清上这样的课有啥用处？就算有的家长愿意让自己的孩子去搞音、体、美，也不过是希望他们将来能成为朗朗、姚明、李丹青之类的人，能出人头地，能为自己赚取更多的钱财。在这样的环境中教学，也让我很是迷茫。当别人问我：学了干嘛？怎么学？......?我无从释答。即便我是一个教师，因受各种因素的影响，也同样对艺体类的教学存在着极 1

孩子的爱好和特长篇五
《如何挖掘学生的兴趣特长》

孩子的兴趣爱好特别广泛，什么叫特长，并不是弹琴、跳舞这种有技术要求的才叫特长。我很早就买了一架钢琴放在家里，但没跟儿子说过让他学，只是有时间自己练练，希望孩子耳濡目染能感兴趣。可惜儿子到现在也不会弹，因为他觉得那不应该是他要做的事。我朋友的女儿的爱好更特别，她喜欢考古，爱看这方面的专业期刊，爱看《鉴宝》，将来的目标是北大考古系，这也是特长。只要是孩子有兴趣、喜欢的健康活动都可以发展成特长。家长鼓励孩子多尝试

一.善于观察少儿平时的活动，发现其兴趣爱好大千世界，芸芸众生，每个孩子都与众不同，每个孩子都有自己的理想和观念，每个孩子都有自己的爱好和兴趣，每个孩子都有自己的天赋和特长。孩子刚刚接触世界，对世上一切都感到非常新奇，他们有着旺盛的求知欲、爱美欲。由于个体的差异性，不同的孩子往往表现出对事物不同的注意力，即兴趣，有的孩子喜欢音乐，小小年纪，对音符有近乎完美的感受，能准确地唱出每个音符；有的孩子爱好美术，不管在什么环境，他们都能随意地画起来，衣服上、纸上、地上、墙壁上都是他们的画纸，这体现了孩子对美术爱好的天性，是兴趣萌芽；有的孩子对各种昆虫和各种小动物有着特殊的感情，有时会为了死去一只小猫而几餐吃不下饭等；凡此种种，都是孩子们最初表现出来的对某一事物的兴趣或在某一方面的天赋，我们平时就要善于观察，发现他们的兴趣，因势利导，因材施教，少儿们的兴趣才能沿着积极、健康的方向发展。世界著名数学家、物理学家高斯小时候是一个非常调皮、淘气的小孩，一次偶然的机会，教师出一道算术题1+2+3+4+„„+50等于多少，谁想到他不到五分钟就举起手说出问题的答案，一名天才的数学家就这样被发现，从此教师专门为高斯制定了培养计划，终于使他走上成功之路。如果当时老师对一贯不守纪律的高斯置之不理、另眼相看，其结果会可想而知，高斯又怎么会有以后的辉煌呢？

 二经常与少年儿童交流思想感情，尊重其兴趣、爱好当今，少儿都是独生子女，他们在家里都享受特殊待遇，养成他们“以我为中心”的不良心理，不善于与他人交往，理解他人，缺乏沟通。他们对于“万花筒”式的大千世界，是以自己美妙、奇异的幻想去感受的，与它们同欢共乐，并由此对世上万物发生浓厚的兴趣。如有的小朋友对刚买的新衣、新鞋总是非常喜欢，不厌其烦地穿了脱、脱了穿，摸摸这，摸摸那；也有的小朋友为得到自己喜欢的玩具变形金刚、飞机模型等，宁愿放弃好吃的东西。我曾遇到一位小男孩特别喜欢橡皮泥，他的房间里、桌子上、床头堆满了各式各样用橡皮泥捏的小动物，妈妈嫌他把屋子弄脏、弄乱了，于是帮他收拾屋子时，全部扔了，结果使小男孩大哭一场，几顿饭都没吃。这说明作父母的或作老师的绝不能凭自己的爱好，凭自己的经验，按照自己的主观意愿，对孩子横加干涉，而应以孩子的意愿为主，不能以成人的思维代替孩子的想法，经常抽时间陪他们一起游戏、活动，与他们交流感情，走进孩子们的游戏王国，去发现他们的才能，尊重他们的兴趣，并加以正确引导。否则只会适得其反，欲速则不达，扼杀孩子的个性。有这样的一位母亲，为了圆自己的钢琴梦，将自己没有实现的希望理想转化到女儿身上，不顾小孩自己的兴趣爱好，一味逼孩子练琴，甚至棍棒相加，结果只能是事与愿违。社会上不是曾发生过孩子拒学钢琴，自残双手的悲剧吗？这说明孩子的兴趣发展受到胁迫时，就会产生过重的心理压力，严重影响孩子的身心健康。

 三、在生活中培养少年儿童的兴趣、爱好和特长一个人从兴趣到爱好到特长，应该说是有一个梯度的。他们活泼好动，兴趣广泛，最富于幻想，最易接受新鲜事物，渴望认识生活和周围世界。有的少儿本来就对某一方面的事物感兴趣或有某方面的长处、特长，而有的少儿现在暂时还没有，要靠我们去培养兴趣、爱好和特长，父母是孩子的启蒙教师，做父母的尤为重要。

孩子的爱好和特长篇六
《如何培养孩子的兴趣特长》

如何培养孩子的兴趣特长

【关键词】培养；考察；多元化；表扬；鼓励

在关心教育孩子方面，所有的家长都说：“我很重视孩子的教育，甚至超过了其他父母”，还有大部分家长说：“我想尽办法，尽可能地送孩子去最好的幼儿园和最好的小学，为了培养特长，我找最好的特长班辅导老师，每年假期我都把孩子的时间排的满满的，花了不少钱„„我已尽了最大的努力”，是的，所有的家长都无比重视对孩子的教育，对孩子尽职尽责，希望孩子早日成才，掌握一门技术或者特长，为以后的升学、就业、生活打好基础。下面我就主要从如何培养孩子的兴趣特长方面谈谈自己浅显的认识和做法。 1 要培养兴趣特长，首先要发现孩子的特长和兴趣爱好是什么。这就需要细心观察孩子平时的行为与语言，发现与同龄孩子相比，自己孩子突出或不一样的地方。同一年龄的孩子有许多相同的兴趣、爱好，家长的职责在于同中求异，看孩子到底对什么更喜欢、更感兴趣。在发现孩子的兴趣、爱好之后再做进一步的分析、研究。有时候，孩子的兴趣、爱好和他的天赋、才能相吻合——孩子爱什么，正好擅长什么；有时候，孩子的兴趣、爱好与之天赋、才能不吻合——孩子喜欢、爱好的，并不一定就是他所擅长的。这需父母仔细观察、分析、研究孩子的兴趣爱好里到底有几分是天赋、才能？有几分是偶然、巧合？孩子偶然喜欢什么，遇到新事物，会转移注意力，对新事物产生兴趣；一旦出现更新的事物，孩子又会对更新的事物产生兴趣。这说明，孩子的兴趣还不稳定，孩子不过是在众

孩子的爱好和特长篇七
《关于培养孩子兴趣爱好的几点体会》

关于培养孩子兴趣爱好的几点体会

乐乐四岁了，像很多望子成龙、望女成凤的家长一样，我们开始琢磨孩子的兴趣、特长教育。从我认为他喜欢什么到按照他的喜好选择，从没有耐心的学习到快乐学习，我们和孩子共同经历了“痛苦”的尝试，逐步走入正轨，我也从中总结了几点体会。

1、孩子的兴趣、特长到底取决于谁？是取决于家长，

还是取决于孩子自己？在乐乐步入四岁后，我们按照他平时的表现，为他选择了绘画和舞蹈两个兴趣班。在学习的过程中，舞蹈班每天高高兴兴去，高高兴兴回；绘画班从高兴去到勉强去，解放式的回。我们抗衡了一段时间后，我开始思考：孩子的兴趣到底取决于谁？答案是肯定的——孩子。如果取决于孩子，那能说孩子想发展什么兴趣、特长，就能发展什么兴趣、特长，想发展成什么模样，就能发展成什么模样吗？当然不能。特别在幼儿期，孩子还没有明确的兴趣、特长，或者说，孩子的兴趣、特长还处于朦胧、潜伏状态——孩子对什么都感兴趣，又对什么都只有三分钟的热情，这个时候，我们父母是不是可以对孩子的兴趣、特长置若罔闻呢？当然不是。我认为孩子的兴趣、特长是早发现、早培养、早受益。

2、怎么才能做到早发现、早培养、早教育呢？

孩子的爱好和特长篇八
《孩子特长教育》

孩子特长教育避免三个误区

因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”

目前，有不少望子成龙、盼女成凤的家长都希望孩子能够在接受正常教育的前提下，再接受一项或几项特长教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未来的挑战。于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生，诸如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有不一而足。

由于某些家长在思想认识上的错误，致使特长教育进入了种种误区：

其一：一厢情愿。

进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。

其二：贪多求全。

一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家！

其三：方法不当。

特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”

要走出上述误区，应从以下两方面着手：

首先，需要家长们端正认识。

孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果；同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。

其次，还需要有正确的教育方法。

孩子的爱好和特长篇九
《培养孩子特长的正确方法》

培养孩子特长的正确方法

家长希望自己的孩子可以多才多艺就要从小开始培养，特长教育是早教中常见的一种。在这里首先要提醒家长，在为孩子选择特长班时要和孩子商量探讨，不可一意孤行。儿童特长教育的误区有哪些呢？一起来看看吧。

一厢情愿

贪多求全

一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家！

方法不当

依据孩子的兴趣

每个孩子都是独立的个体，都有着自己的长处和兴趣，父母要做的就是在日常生活中多观察、发现，了解孩子特长发展的潜能，帮助孩子找准兴趣点。

父母端正自身心态

孩子毕竟是孩子，对待他们不能用成年人的标准去要求，应该根据孩子的心理特点去加以引导。只有这样，才能达到所期望的效果。