具有创新意的作文(共9篇)

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具有创新意的作文篇一
《作文翻创新意的方法指导(有例文)》

作文翻创新意的方法指导(有例文)

[方法指津]

从创新涉及的对象来看,主要是指选材、立意、构思、语言四大方面。创新的目的就是要使我们的作文具有个性。为了表现这种个性,可能从以下四个方面努力。

一、砸破选材的框子,寻觅选材的个性

选材要创新,一是要认识生活的“多元”。生活是广阔的、多元的,有了三教九流,生活才丰富多彩;有了形形色色,生活才异彩纷呈。二是要寻觅生活的个性。世界上没有两片完全相同的树叶,那么我们笔下的人、事、景、情也就不会雷同。“千里冰封,万里雪飘”的北国风光,“卢橘杨梅次第新”的南国风情,“飞流直下三千尺”的庐山瀑布,“两岸猿声啼不住”的三峡奇观……无不显出独特的个性魅力。三是书写平凡的生活。青松的四季长青是平凡的,有人却能感受它的傲骨;小草的漫山遍野是平凡的,有人却能欣赏它的顽强;蚂蚁的成群结队是平凡的,有人却能注意它的合力……认识了平凡生活的真正价值,我们才能写出不平凡的文章

二、松开立意的钳子,张扬立意的个性

立意要翻新,要表现出个性,一是少来一点“意义”。“有意义”是很多同学的一贯追求。究竟什么是有意义?生活中的有些事,这样看也许毫无意义,那样看也许极有意义,有时横看成岭侧成峰,怎么看都有意义。其实,作文不在于写什么,而在于怎么写。二是少拖一条“尾巴”。很多同学为了使立意深刻,总爱在结尾处拖出一条尾巴,牵出一点哲理。跳绳就跳绳,结尾偏要加一句“成功就在最后的坚持之中”;放风筝就放风筝,后来偏要加一段“我的理想就像风筝,在蓝天上飞翔”,似乎只有这样,立意才不同凡响。这样做往往弄巧成拙,使文学的立意落入窠臼,丢失了自己的个性。

三、拓宽构思的路子,探求构思的个性

构思是对文章内容和表达方式的总体设计,它是作文过程中一种创造性的复杂的思维活动,而学生作文构思的陈旧呆板,一是构思的平面化。这种平面化的最大表现是简单地复制生活,把生活中发生的一切照搬进文章。二是构思的简单化。主要表现为解决矛盾的方式简单,往往三言两语就大功告成。三是构思的公式化。诸如导入回忆——展开回忆——结束回忆;总述——分述——总结等等,而要使构思出新,我们可以抓住一篇文章进行多角度的文思训练,尽可能多地寻求创新思路。下面用一篇以“初三”为话题的作文,探求几种全新的构思——

①一词经纬思路

全文以一个“忙”字立骨,通过“早晨,慌慌忙忙”、“中午,匆匆忙忙”、“晚上,急急忙忙”三组画面写出初三生活的忙忙碌碌。

②剪辑式思路

全文分四大块。第一块:摘自琴的谈话;第二块:摘自芳的牢骚;第三块:摘自雪的作文;第四块:摘自泓的日记。四大板块经过剪辑,巧妙地拼合在一起。 ③剧本式思路

全文将镜头对准一天午休,用剧本式构思法,通过六科老师“切割”学生午休时间的故事来表达主题。

④辐射式思路全文以若干“初三就是……”的句式展开,一小段锁定一个“点”,铺展出初三生活的喜怒哀乐。

⑤顺口溜思路

全文用顺口溜的形式写成,通过三四组画面表现初三生活的苦辣酸甜。 ⑥作息表思路

具有创新意的作文篇二
《多角度,创新意——材料作文立意漫谈》

多角度,创新意

------供料作文立意例谈

先请大家看一则材料:

有人要卖马,牵骏马在集市站了三个早晨,仍无人问津。于是求伯乐:“希望你明天能到集市上去,绕我的马仔细看看,离开时又回头瞧一眼。我将为此付给您一天工作的代价。伯乐照他的话做了,结果出现了奇迹,马的身价一下就提高了十倍。

可能的拟题:

①骏马要靠发现

②人才要靠赏识

③认人不识货

④盲目崇拜名人

⑤名人效应

从拟题分析立意毛病:这则材料要防止思维定势(即心理惯性)的毛病。①②拟题,就属此:卖的本是骏马,并非伯乐发现,一言未发,也非推荐,但人们心理上有伯乐识马“固定模式,惯性影响正确思维。③④⑤尚可以,但还不够准确和新颖!其实伯乐的作态是两可的:既可看作“赏识”,也可看成“劣之”。由于思维定势作怪,哪怕“识的”是劣马,人们也会趋之若鹜,从而导致了“认人不识货”“盲目崇拜名人”等错误。但是我们的正确立意则应该是对此的否定和批判!

具有创新意的作文篇三
《作文教学如何创新意》

作文教学如何创新意

【内容提要】:本文是从发挥学生作文及实践作用,来培养学生创

新精神的角度出发,提出了作文教学中的主体意识的

方法及如何激发学生的创造性。

【关 键 词】:作文 主体 学生 发挥 培养 创新

现代教育需要教给学生的不仅是牢固的知识和技能,更需要培养学生作为新世纪主人的创新的精神。人才创造力的开发和培养,必须依靠创造教育,而创造教育是全面实施素质教育的有效途径和方法,是依据创造规律、通过教育实践开发学生的创造力,培养大批创新人才的教育。

语文是最重要的交际工具和最重要的文化载体,它的工具性不能从文化中抽象出来而独立存在,即它的科学性和人文性密不可分。另一方面,就语文与人而言, 语文也不能脱离人而独立存在, 它同人的思维、情感、交际密不可分,一个人离开语文也不成其为人。这就决定了真正的语文训练必然是思维、情感、人格、审美等的训练,通过训练所形成的“不是单一能力或复合能力”,而是“能力与其他方面的复合”。所以说,语文教学有利于创造力的培养。 1

具有创新意的作文篇四
《砸破旧制 翻创新意——谈作文创新》

具有创新意的作文篇五
《创新作文指导》

创新作文指导

创新作文教学是个相当大的课题,可以探索、钻研的方面很多。笔者认为:要让学生写出有新意的作文,其关键是教者应在写作中注意引导,着重训练学生的创新思维,培养学生的创新能力,这样才能在各种条件下写出富有新意的作文来,尤其是在高考中能获得高分。下面就如何进行思维创新训练谈一点粗浅的认识与做法。、

所谓创新就是要人无我有,人有我新。有时是立意上的创新;有时是结构上的创新;有时是语言表达技巧上的创新;有时是语体、文体上的创新等等。我们作为指导者应该把常见的创新途径教给学生,让他们知道如何去创新。

一、立意上的创新。

古人说:“凡作文立意,第一番来者,陈言也,扫去不用;第二番来者,正语也,停止不可用;第三番来者,精语也,方可用之。”这三番来者,代表了认识的三个层面。第一番来者,是表面上的东西,比较肤浅,绝大多数人都能想到,因此属大路货,只能算一般的认识层面;第二番来者,是对事物较为深刻的认识,可能会找到一些常人不曾见到的角度,使之写出赏心悦目的文章来,这是第二层面。而第三番来者是“山重水复疑无路”之后的“柳暗花明”,是另辟蹊径后找到的“别有洞天”,能写出让阅者拍案叫绝的文章,甚至是叹为观止的文章,是认识的最高层面。而一般情况下语文老师会教育学生选第二个层面,这样比较稳,又避开高风险和大路货,得分一般在50分左右。而第三层面的则视为险径,是走险棋。成功了能得高分,想偏了则功亏一篑。其实只要重视方法指导,加强训练,则完全有可能出奇制胜,甚至可以得60分。

下面举几个例子说明:

①蝼蛄爬墙的启示:

材料:一只蝼蛄在陡峭的墙壁上往上爬,爬到一大半时跌落下来,但它过了一会儿又沿着墙根往上爬了……

分析:许多同学看了材料之后立意放在赞颂虫子的顽强、执着、败而不气馁上。这其实就是“第一番来者”,属一般构思。但如果再深入思考一下可以找到另一个立意,蝼蛄虫不会思考,不会从失败中寻找失败的原因,只知锲而不舍地苦干、蛮干,不会改变方向寻找新的途径,这就是较为深刻的立意。如果在此基础再深入地思考,就可以发现我们人类中亦有此种“蝼蛄现象”,即表面的勤勤恳恳往往会得到肯定。没有功劳也有苦劳嘛。甚至有时还作为一种精神来宣传,提倡为“愚公移山”。这样就可以挖掘到“应有科学的指导,即既要达到目的,又„多快好省‟”。这就是创新的立意。

具有创新意的作文篇六
《培养创新精神 创作个性化作文》

浅谈新课标下作文中的创新精神

“新也者,天下事物之美称也。而文章一道,较之他物,尤加甚

焉。”“变则新,不变则腐;变则活,不变则板。”这是古代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄》中的一段话。陆游也曾说过:“文章最忌百家衣。”显然,文贵创新。人云亦云,千人一面的文章,令人生厌;有新意的文章,犹如暑天的清风,令人神清气爽,心旷神怡。

《语文课程标准》中关于中学阶段的写作要求共有10条。从中,我们欣喜地看到了作文教改的新曙光,它为作文教学思想的大解放提供了一个有力的契机。

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,写作能力是语文综合素养的体现。可见,写作是语文课程的一个重要组成部分,我们也很难想象一个作文水平很差的学生语文成绩是优秀的,相反,我们也很少见到作文得心应手而语文成绩却不令人满意的学生。由此可见,作文在语文教学中的重要性。

作文是一种创造性的脑力活动,写作的过程就是创造的过程。创造性的运用语言文字进行表述,创造性的描写世界,表现世界,创造性地抒写自我,表现自我。要写出成功的文章,决非易事,所谓‚吟安一个字,捻断数茎须。‛说的就是这个道理,而 市面上五花八门、种类繁多的《作文速成》、《作文技巧》之类的书把作文的写作技巧吹的神乎其神,仿佛写作水平的提高是一夜之间的事,其实我们只要稍微动动脑筋就知道这只是天方夜潭,果真如此,诺贝尔文学奖恐怕也会随之贬值的。

具有创新意的作文篇七
《关于“创新”的作文》

关于“创新”的作文

【素材链接】

孟晓东

成语、四字短语、诗词名句

1.标新立异、独树一帜、别具匠心、别具一格、革故鼎新。

2.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

3.李杜诗篇万古传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。——赵翼《论诗(二)》

4.删繁就简三秋树,领异标新二月花。

——郑板桥题书斋联

哲思妙语

5.推陈出新是我的无上诀窍。——〔英〕莎士比亚

6.踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是“亚军”。

——李可染

7.只有创新,才能推动历史的前进。——〔英〕贝弗里奇

文采佳句

8.有人说第一个用鲜花来比喻少女的人,被誉为天才;第二个套用比喻的人,则被讥为庸才;第三个仍用此比喻的人,就被斥为蠢材了。这种说法未免夸张,但其中赞扬创新的思想却是无可非议的。雨果说得好:“即使你成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神,这就是他的天才。我们来赞美大师吧,但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧,如果成功了,当然很好;如果失败,又有什么关系呢?”英国文艺复兴巨人莎士比亚说:“美是生活,美是创新。”我们应提倡创新,而且要敢于创新,不去步人后尘,拾人牙慧。年轻的朋友们,趁我们正值青春年华,努力吧,愿我们有所创新,有所发明!美国比彻曾说过,“当一个国家的青年人都因循守旧时,它的丧钟便已经敲响了”。英国布莱克说:“独辟蹊径才能创造出伟大的业绩,在街道上挤来挤去不会有所作为。”是的,纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的。一个天才的头脑是一片沃土和乐园,而且享受着永恒的春天,创造性的作品就是这个春天最美的花朵。创新是生活走向美好未来的重要保证,是民族振兴富强的动力,是社会发展进步的源泉,是人的才能的最高表现形式,是推动人类社会前进的车轮。

典型事例

9.1996年8月6日晚,红馆内座无虚席。在千万观众的欢呼声中,华仔乘着一块吊板,如天神一般从半空中徐徐降落到舞台上。连续20场的刘德华个人演唱会就在一片欢呼声中开始了。大胆创新是这次演唱会的突出之举。耗资800万元从日本进口的水幕,成为晚会新的亮点。在晚会上,水幕制造出来的景象细密而浪漫,画面投射后的效果更是绚丽多彩,令人眼花缭乱。更为刺激的是,刘德华在此次个人演唱会上,邀请了一帮上海体操学校的体操好手前来助兴,在演唱《忘了隐藏》这首歌时,体操运动员们表演了一组高难度的体操动作,赢得一片狂热的喝彩。在演唱中加入体操特技,这是前所未有的事情。

具有创新意的作文篇八
《创新作文》

创新作文,还给了学生自主作文权_语文论文

所谓“自主写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。一句话,写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体,写作教学自应以学生为本位,学生的写作活动自应是自主性写作。

然而这些年来,由于受应试教育的影响,写作教学被人为扭曲了。为了升学考试,“写什么”都局限于教材规定的内容和划定的范围。“怎样写”必须遵循教师指出的几种模式。学生不再是写作的主体,而是被异化或应试的工具、写作的奴隶。写作不再是真情的流露。这样的写作让学生胆战心惊,望而生畏。这样的作文千篇一律,缺乏鲜明的修改,自然就扼杀了学生的创新精神。创新作文就冲破了传统作文教学的束缚,给学生带来一片艳阳天,一块能自由畅谈的空间,一方能倾吐的净土,真正做到在习作中以学生为主体,把学生的自主权还给学生。

创新作文是如何把自主的写作权还给学生,弘扬了学生的创新意识呢?

一、感受生活──创新的源泉

叶圣陶语生:“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”学生写出新鲜的文章,就要丰富学生生活,让学生充分享受生活,教师必须十分注重学生感受生活的过程,让他们情绪饱满的投入生活:布置教室,设计黑板,组织班队活动,编辑手抄报,参加文体表演,语数竞赛,参观科技展,公园花展„„

具有创新意的作文篇九
《关于创新的作文素材》

关于创新的作文素材

齐白石老人五易画风

我国著名画家齐白石,曾荣获世界和平奖。然而,面对已经取得的成功,他并不满足,而是不断汲取历代画家的长处,不断改进自己作品的风格。他60岁以后的画,明显不同于60岁以前。70岁以后,他的画风又变了一次。80岁以后,他的画风再度变化。齐白石一生,曾五易画风。正因为白石老人在成功后,能仍然马不停蹄地改变、创新,所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟,也形成了自己独特的流派与风格。

他告诫弟子“学我者生,似我者死”。他认为画家要“我行我道,我有我法”。就是说,在学习别人长处时,不能照搬照抄,而要创造性地运用,不断发展,这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。

创新让人们不断靠近真理(揭开天体的层层面纱)

长期以来,古希腊天文学家托勒密的“地心体系”的理论统治着人们的头脑。托勒密认为地球居于中央不动,日、月、行星和恒星都环绕地球运行。哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论,阐明了日心说:太阳是宇宙的中心,地球围绕太阳旋转。而后,布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说,认为宇宙是无限的,太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜观察天体发现:月球表面凹凸不平,木星有四个卫星,太阳有黑子,银河由无数恒星组成,金星、水星都有盈亏现象等。不久,开普勒分析第谷。布拉赫的观察资料,发现行星沿椭圆轨道运行,并提出行星三大运动定律,为牛顿发现万有引力定律打下了基础……因此可以这样说:科学是不断发现的过程,真理是不断创新的过程。 保守是创新最大的障碍(牛顿晚年趋于保守)

牛顿是世界上最伟大的科学家之一,他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现:力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。然而到了晚年,他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在,结果自然毫无所得。由此看来,即使一个伟大的学者,一旦落入陈旧的范畴,也谈不上有丝毫的成就。

创新即是表现个性(郑板桥独创一体)

郑板桥是清代书画家、文学家,“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法,立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练,然开始时只是反复临摹名家字帖,进步不大,深感苦恼。据说,有次练书法入了神,竟在妻子的背上画来画去。妻子问他这是干什么,他说是在练字。他妻子嗔怪道:“人各有一体,你体是你体;人体是人体,你老在别人的体上缠什么?”郑板桥听后,猛然醒悟到:书法贵在独


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