关于草记叙文 1 1 0 0 0(共5篇)
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关于草记叙文 1 1 0 0 0篇一
《草的作文》
草的作文
小草的精神
我漫步在小路上,看着路旁那一颗颗嫩绿葱郁的小草,陷入了沉思„„散文吧原创
也许,有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神！
一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。瞧！大地上那数不胜数的“小婴儿”——十个、一百个、一千个„„它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯„„这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。(诗歌 shige.sanwen8.cn)
当然，小草的可敬之处不单单是在这里，它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。
暴风雨里，高大挺拔的大树被连跟拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利„„等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光„„正因为此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。
( 散文吧原创 )小草顽强不屈的精神，不也在影响着人们吗？现在，我每逢遇到困难，就会看看楼下草地里的小草，让它们给予我力量，给予我希望。sanwen8.cn 小草的精神，将在每一个人心中闪闪发亮„„
顽强的小草
一天，暴风雨来临了狂风吹着一颗小草，那棵小草经不起风吹，因为它才长大几天，所以风一吹，他就倒了。 我自以为这棵小草都已经死了，我就跑着回家了。 第二天，我早上起来跑步的时候，经过那颗小草时，我惊呆了：那棵小草竟然又昂首挺胸，要还是笔直的。 我心想：这棵小草为什么又会长起来呢？她不是死了吗？他明明断了，为什么还会长起来呢？他是靠什么能力又活了呢？一个个问题从我脑海中浮现。 我又把小草使劲给压了下去，我想：这一回我用这么大的劲，它会死吗？我倒要看看，小草有多么的顽强！ 我回到了家，对妈妈说：“妈妈，我把小草使劲地压下去了，她会死吗？” “当然不会了”妈妈会说道“除非你把它连根拔起。” “真的吗？”我半信半疑地问。 “不信你明天去草地上看一看。” 第二天，我又去看了看，小草真的又昂起胸膛来了。 在那时，我心中发出了一种震撼的声音：小草虽然弱小，但有着顽强的毅力。那一瞬间，我拥有了来自生命的震撼，我一般从不佩服别人。但是那一次，我却佩服了小草，因为它让我看到了生命的价值！
咏小草，描写小草的作文600字
着墨 | 2012-11-28 10:33:59 共有2个回复 70次阅读
着墨 | 楼主 2012-11-28 10:33 本文目录
1:咏小草，描写小草的作文600字
2:我爱小草，写小草顽强生命的作文
3:我爱小草初中作文500字
在墙角，在石缝，无论是多么贫瘠的土地，都有它的身影，它，是平凡的不能再平凡的，但
关于草记叙文 1 1 0 0 0篇二
《记叙文阅读——《每一棵草都会开花》》
1．结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅” 一词（2分） 2．从A、B两句中任选一句进行赏析（2分） 3．标题“每一棵草都会开花”有什么含义 （2分） 4．最后一段在全文中有什么作用（2分） 5．你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子” 取得成功的原因是什么（2分） 6、请站在不同角度谈谈你读完这篇短文后 所受的启发。
小组讨论交流： 完善2——5题答案， 指出考查方向，总结答题思路
2．从A、B两句中任选一句进行赏析（2分） 3．标题“每一棵草都会开花”有什么含义（2分） 4．最后一段在全文中有什么作用（2分） 5．你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成 功的原因是什么（2分） 6、请站在不同角度谈谈你读完这篇短文后所受的 启发。
激情展示你最棒！请你做好展示 3——5题的准备。
2．从A、B两句中任选一句进行赏析（2分） 3．标题“每一棵草都会开花”有什么含义 （2分） 4．最后一段在全文中有什么作用（2分） 5．你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子” 取得成功的原因是什么（2分）
2．从A、B两句中任选一句进行赏析（2分）
A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌 不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上 的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。
B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声 音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大 家 的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。
3．标题“每一棵草都会开花” 有什么含义（2分）
标题形象生动，含有比喻意义，生 动地揭示了只要努力，每个人都可以 成功的道理。
4．最后一段在全文中有什么作用（2分） 总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主 题。 5．你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子” 取得成功的原因是什么（2分）
首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次 选定了一个更适合他自己的目标，默默的 努力。
• 8、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意 思。 • 是动作神态描写，也是一个细节描写。表 现了主人公的窘迫、紧张。
解题指导方法——读懂
述明
• 整体阅读 — 了解内容 — 领会主题 • 仔细审题 — 筛选信息 — 找准语句 • 组织语言 — 落笔答题 — 回顾检查
请站在不同角度谈谈你读完这篇短 文后所受的启发。
1、概括内容：人+事+结果； 2、概述情节：注意提示性信息； 3、标题含义：表层含义+深层含义（还原比喻 义和象征义、揭示的深刻道理、联系文章中 心）； 4、语句赏析：词语（动、形容词）、修辞、描 写方法等角度； 5、人物形象：抓住对该人物的的描写及主要事 件； 6、言之有理即可的发挥性题
关于草记叙文 1 1 0 0 0篇三
《描写小草的优美词句》
1、不管是风吹，还是雨打；也不管是骄阳的暴晒，小草都不畏艰难，毅然决然的挺了下来，小草那种坚强的品质深深的打动了我的心。
3、人们赞美小草，是因为它到处都能生长。被人们遗弃的“荒城”，常年没有人走的“古道”却成了小草的乐园，它们在那里旺盛地生存、繁衍。在湖畔，在路边，在密林深处，在高山之巅总之，从四季如春的江南到千里冰封的北国，到处都可以看到小草绿色的身影。
4、人们赞美小草，是因为它象征着春天，象征着希望。青青的小草，绿油油的，令人陶醉。当严冬刚刚过去的时候，人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来，看见路边有几棵小草时，就像看到了生命，看到了希望，忘掉了干渴。
5、人们赞美小草，是因为它有着顽强的生命力。小草虽然体态纤细，却能经受住大自然的风风雨雨，越是风吹雨打，小草长得越茁壮，无论是野火、狂风、干旱都不能摧毁它那坚定的生活信念，在暴风雨中，在烈日下，小草越炼越坚强。
6、人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。你看，那一丛丛的小草，连成一片，宛如一张碧绿的毯子，铺在地面上。小草长在湖畔，使湖边的风景更加优美；小草长在路边，给道路镶上了绿色的花边；小草长在密林深处，使丛林显得更加茂盛、葱茏；小草长在高山之巅，使深山充满生机。小草，就是以这“寸草心”默默地拥抱大地，装点大地，表达他对大地母亲的炽热的爱，深沉的爱。
7、思绪回到了现实，已经是黄昏了，黄昏的风吹起，视野染成金黄了，看了看周围的小草，少年想，随着季节变化小草快变黄了，但是他们没有也那种悲伤情怀，仍然精神抖擞站在那里，快快乐乐每一天，为人们奉献着小草是如此的坚强……
8、虽然小草是平凡的，但它的生命力却是顽强的。它让我感受了生命，感受了希望，激励我奋发向上。虽然这一路上会遇见重重阻挠但正是这重重的阻挠，大自然的选择，才使它具有顽强得意志，我们做人也应该不怕阻力，在任何困难面前坚强不屈，微笑着面对生活！
9、我爱小草，那野火烧不尽，春风吹又生，顽强拼搏的精神；我爱小草，那红花还须绿叶扶，默默无闻的品质．
10、我喜爱小草，因为他甘于寂寞、无私奉献。在春暖花开、百花争艳的时候，蝴蝶为这一朵朵花飞来飞去，而小草却默默无闻地扎根生长。他的品格何等谦逊逊！
11、我喜爱小草，因为它有顽强的生命力。在山上的碎石中，小草们一个又一个从坚硬的石缝中钻出来，茁壮的成长。在暴风雨来临时，一盆盆花早已搬进屋里，空旷的田野里的花也低下了头。而小草无遮无盖，一丛丛、一簇簇挺立在田野上。经过暴风雨的冲洗，小草变得更加坚强了。
12、小草，青青的小草，它经受过生活的考验，经历过大自然的洗礼，它到处生长，生机一片，它是春天，它是希望，它扎根在大地，给大地增添光彩。
关于草记叙文 1 1 0 0 0篇四
《2015届南京三模作文范文寸草心》
一、审题立意
本次作文材料采用的是一则短小而隽永的谚语。谚语借助比喻和对比，感叹母爱的长阔高深，并揭示儿爱母亲与母亲爱儿的不对等。“母爱”、“孝心”和“回报”，可以说是准确理解和把握这则材料的三个关键词。
看到这则谚语，人们会自然联想到“儿行千里母担忧”等古话和“谁言寸草心，报得三春晖”等诗句。这些谚语、古话和诗词名句，传达的是中华民族素所重视的亲情和孝道。命题用意显然在于引导考生回顾传统，省视生活，感悟亲情。比如，用心体会父母亲给予自己的关爱、关注并思考空巢老人现象、对父母要给予精神赡养等。谚语有着很强的现实意义，它不是一句俏皮轻飘的顺口溜，传达的是一个严肃沉重的社会话题。
谚语以分号为界，分为前后两部分，对照互补的两部分构成一个整体。“爱的不对等”是其感情内核，也是作文应择取的核心立意。但是，有的考生只抓住前半部分“娘想儿，流水长”，写母亲对自己持久的呵护与惦念，则是偏题之作。
对于谚语中的“儿”和“娘”，考生审题立意时可实写母子亲情，也可以拿“游子”与“故乡”或“祖国”与材料“儿”与“娘”比附行文，关键要自然圆融，言之成理。有的考生抓住材料中“长”和“短”，推展开来写爱情、友情等情感付出与回报的不平衡，应视为“略有牵强”，上线不得超过48分。
评判记叙文，要看它的主题是否体现（或暗合）材料主旨，要看其章法技巧（比如有场面描写和细节描写等），要看作者语言功底。既看作者写什么，也看怎么写，做到整体把握，依“质”赋分。
“寸草心”和“三春晖”（65分）
“谁言寸草心，报得三春晖？”当孟郊看着慈母用那布满老茧的双手送来一针一线缝补好的衣服时，“寸草之心”感受到来自春日的光辉，那么温暖，可也那么得不对等。
我们是否将父母之爱扩展的过于宏大，抑或是将自己的姿态放得过低，以至于要开始提防着‘是否沦为愚孝’的地步了？看过种种关于亲情、父母与孩子间爱意的表达，曾有一句话最令我动容：“其实，父母们应该珍惜，孩子亦是。因为你们的相遇，就是一场缘分。”
当我们拿去“责任、义务、亲缘纽带”的放大镜后，窃以为父母与孩子之间是存在着平等关系的，即使在“爱”的表达形式这一桩上孩子似乎处于被呵护的状态，位于“亲情天平”的上端，但不可否认的是，孩子们的心中一定怀有那最汹涌的爱意，只是形式不同，但同样是，为了那可遇而不可求的，缘分。 其实早已有敏锐的父母亲意识到这一点，对孩子的爱永远不是禁锢不是压迫，同时也就换来孩子对等的爱。台湾文化部长龙应台与其子安德烈之间就是一种“在允许范围内”最大平等的体现。在《孩子，你慢慢来》及《亲爱的安德烈》中，龙应台始终保持着一种“稍稍年长的一位朋友”的姿态，与儿子安德烈交流着文化、宗教、家庭乃至“性”等一些话题，而这样的姿态换来的便是儿子安德烈无所顾虑的信任，同时养成了自我独立、自我思考的能力与习惯，这无疑是家庭教育中的成功典例，羡煞了多少天天在与孩子争吵的苦海中挣扎的父母们，强烈地表达爱意会使孩子们被迫的处于“不够敬爱父母”的被动地位，而这样的压迫，积重难返，当初的缘分，或许迟早会变得有些“剑拔弩张”吧？
客观一点说，相较于西方的家庭文化，我们的亲情观似乎是有些传统和保守了。多少人感慨着“养儿方知父母恩”、作为领导干部的儿子回乡第一件事是给母亲磕头，为母亲洗脚„„如此做法是在是让“缘分”之感变了味。“我给你自由，你还是愿意回到我身边”，这样理性而不失平等的爱难道不会使孩子们的身心更加健康、更加明亮而开阔吗？“娘想儿，流水长；儿想娘，扁担长。”爱的尺度如果局限在种种无谓而肤浅可见的比较上，我们的目光是否狭隘了一些？最终还落了个父母倍感痛心无奈，孩子也黯然神伤的结局，实在不值。
由是父母和孩子都应该意识到，爱是平等的，而表达爱意的方式可以是多样的，激烈、温和；理性、感性„„这些都应该成为我们在“修炼”之路上最美好的风景，而不是作为要求回报的筹码，更不应该成为绊脚石。
此爱绵绵绝无期（65分）
中国古代诗歌中，山水田园诗，边塞诗，爱情诗，征人思妇诗几乎占据了大半诗坛，而思母诗呢？ 说起闺中思妇“却令灯下裁衣妇，误剪同心一半花”这样的诗句张口即来，而念及年迈的母亲怕是支支吾吾一时半会也只能想的出一句“慈母手中线，游子身上衣。”灯下裁衣人，其实多为慈母啊。“玉箸应啼别离后，征人蓟北空回首”娇妻在别后两行清泪，楚楚动人，怜得征人频回首，愿长留。可他们的老母亲或许在床榻、在灶边、烛泪满面。他们可曾想到？
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关于草记叙文 1 1 0 0 0篇五
《初三语文记叙文专题练习及答案10322》
23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
初三语文记叙文专题练习及答案
（一）阅读下面文章，完成第1-4题
风不能把阳光打败
毕淑敏
①"但是"这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折
比方说：你这次的考试成绩不错，但是--强中自有强中手
比方说：这女孩身材不错，但是--皮肤黑了些
②我想，"但是"这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的
也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁
后来在长期的使用磨损中，悄悄变了
无论在它之前，堆积了多少褒词，"但是"一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影
记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，"但是"就不由分说把你推下了谷底
"但是"成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲
让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫
③其实，所有的光明都有暗影，"但是"的本意，不过是强调事物的两面
可惜日积月累的负面暗示，"但是"这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升
④一位心理学家主张大家从此废弃"但是"，改用"同时"
比如我们形容天气的时候，早先说："今天的太阳很好，但是风很大
"今后说："今天的太阳很好，同时风很大
"
⑤最初看这两句话的时候，好像没有多大差别
可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量和语气就体会出来了
"但是风很大"--会把人的注意力凝固在不利的因素上：觉着太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键
借助了"但是"的威力，风把阳光打败
"同时风很大"--它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿
不偏不倚，公道而平整
它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿
⑥一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光
⑦花和虫子，一并存在
我们的视线降落在哪里?"但是"，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大
"同时"，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花
⑧尝试着用"同时"代替"但是"吧
时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火......（选自《语文报》第1228期）
1．本文作者花了大量笔墨论述了"用'同时'代替'但是'"的主张，其意图是什么？（请用一句话回答）
答：______________________________________________
关于草的记叙文 每草都会开花记叙文
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