黄鹂鸟怎么养(共10篇)
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黄鹂鸟怎么养篇一
《黄鹂鸟饲养经验全收录》
黄鹂鸟饲养经验全收录
(一）概貌
黄鹂鸟是典型的树栖鸟，几乎不下地活动，终生在高大的乔木树间穿梭飞行，尚有春秋二季不远千里万里的长途飞行，形成了它翅特长，毛片紧薄，体形如梭的善飞身材。正是它的金色羽毛外加黑如亮漆般的黑眉，成为让人极端欢悦的“亮丽风景线”。
黄鹂鸟资源目前已不多，因资源量少，每年上市的黄鹂窝雏量不过百只。近年来有鸟商从天津往各地空运少量成鸟，也大大不能满足市场需要。
黄鹂鸟最不好处理的是它作为观赏鸟，要求羽毛美丽，性格温和，可它恰恰就是十分性烈，极易将那华丽的羽毛损毁，这就大大降低了它的观赏性，让养鸟人进退两难。就本人了解在养鸟界，养黄鹂的并不多，能将它养得称心如意者更是少之又少。决大多数饲养黄鹂者都是“行百里者半九十”，未能熬过与它共处的困难时期，终于在成功面前退缩了。
（二）黄鹂鸟的选养与鸣叫
黄鹂鸟有三大类别（指三种不同的年龄）。量最大的是窝雏，上市时有羽毛未出来睁眼的“肉砣砣”、也有刚长出筒毛的小鸟、还有被掏鸟者喂到羽毛已齐的“麻毛毛”，此其一；其二为捕到的去年幼鸟，即黄鹂的“麻毛毛”；其三为成年黄鹂鸟。
因黄鹂成熟期长，要到第三年才能换去带麻条的胸腹毛，黑眉黑枕也要到第三年才能完全换出。等它的突出特征表现明朗的饲养期在常规笼鸟中算最长的，而且，从窝雏养大的黄鹂鸟其靓丽的金黄色不能表现，常常换出的羽毛是偏淡的黄色，此其一弊。二弊是完全由人工喂养的窝雏只要你不常常提动，不多日便照样“回生”翻性，在笼里乱撞，断翅残尾是养黄鹂百分之九十多的结局，黄鹂是以色和形取悦于人的典型观赏鸟，零乱的羽毛和不温顺的性格会使其观赏性打大折扣。三弊是窝雏灌养期长，虽已羽毛丰满，但它就是不啄食，总等待主人喂它，长期过着“食来张口”的寄生生活。有鸟友灌了3个月仍在不停灌它的记录，一般情况也要1个月才能脱离“灌养期”，加之饲养期又长，故虽每年买窝雏的人不少，可真正喂到成年鸟的几乎为零。四弊是由人工喂养的黄鹂鸟没有大自然的抚爱经历，即不懂风雨也不懂鸣唱，虽能鸣叫，可却没有了解鸟的丰富韵律，失去了原汁原味的黄鹂叫声。
以上四弊诸多鸟友事前并未知晓，待已买来，极端费事劳神，可又无希望，无奈之下只好低价处理了事。
养窝雏是事倍功半的辛苦事，养嘛毛毛如何？如果买一只翅尾俱全的幼鸟，在架养的前提下常常提动，正常情况下，到了第二年秋季，可以换完嘛毛而成金黄色。可当年冬天却不大好处理：架养太冷，常过不了冬；笼养太野，常不能得全羽翅，长达半年多的与“丑小鸭”共处的日子是众多鸟友所不能忍受的，所以养嘛毛毛黄鹂仍不易成功。如你真正愿意试试，最好是冬天仍在架上，只要你放在温暖的室内，夜间温度在15度以上，它便能顺利过冬，而且
黄鹂鸟怎么养篇二
《小黄鹂鸟》
《小黄鹂鸟》教学设计
教学目标：
1．学唱歌曲《小黄鹂鸟》，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。
2．通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。 教学重点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。 教学难点：正确演唱二声部合唱歌曲。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、做律动
同学们走进快乐的音乐课堂你们高兴吗？让我妈一起跟音乐动起来吧。（放音乐《春天在哪里》做律动。）
二、新课导入
（一）师生谈话，了解蒙古族。
师：同学们我国是一个多民族的国家，你知道有哪些民族？ 生：苗族、蒙古族、维吾尔族、傣族、藏族„„
师：唱《爱我中华》前几句，五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六句语言汇成一句话，爱我中华。我们五十六个民族互相团结。
师：今天让我们一起走进蒙古大草原。放音乐，《美丽的草原我的家》， 生谈感受：一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾„„
师：我们走进蒙古包一起来听：
师深情的演唱《银杯》让学生感受并说出蒙古人民的热情、豪爽。 师介绍蒙古族的服饰课件展示：长袍、扎腰带，擅长骑马，常用乐器：马头琴。
黄鹂鸟怎么养篇三
《蜗牛与黄鹂鸟 教案》
蜗牛与黄鹂鸟
教学分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。 教学目标：
1、情感态度价值观：通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；
2、知识技能：通过解决歌曲的重点与难点，让学生感受切分节奏和符点节奏的音乐表现。
3、过程与方法：通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教唱与表演，使学生自主参与音乐活动，培养学生协作能力；
教学准备：
《蜗牛与黄鹂鸟》MP3，MTV，视频，曲谱，PPT。
教学重点、难点：
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
2、 , 感受切分节奏和符点节奏的音乐表现。
一、导入（教师故事导入，借助PPT播放故事图片渲染教学情境）
师：今天老师给大家带来了一个在春天里发生的小故事，老师家门前有一颗葡萄树，他的枝丫傲慢的攀在葡萄架上，就在他的枝丫透出一丝嫩绿的小芽时，有一只可爱的小蜗牛，就背着他的小窝，开始了他漫长的旅行，一步一步慢慢的往上爬。这一幕呢，被葡萄树的两只小黄鹂看见了，她们嘻嘻哈哈的说起了悄悄话，嘲笑着笑蜗牛：”嘻嘻，葡萄成熟还早得很呢，你现在上来干什么，嘻嘻嘻，”
小蜗牛却十分倔强的说：小黄鹂啊，你们不要笑，等我爬上枝头，他就成熟了。于是继续着他的旅程，一步一步，慢慢的往上爬……音乐家看到了这一幕，于是，就写出了这首歌曲。（板书课题《蜗牛与黄鹂鸟》）
二、教学过程
1、初听歌曲，分析歌曲风格。
设疑：
下面呢，老师就把这首歌曲放给大家听。注意听哦，歌曲中有很多意思的部分呢。 师：大家有没有听出来啊？哪位小朋友听出来了呀？
答：阿字很多。
师：嗯，这位小朋友说的很好，我们这首歌啊，阿字特别多。那么，小朋友们知不知道，歌词中添加这么多的阿字，起到了一个什么样的作用呢？
释疑：
老师呢，先给小朋友们来唱一唱这首歌，小朋友们用心听，听完了来回答这个问题好不 - 1 -
黄鹂鸟怎么养篇四
《《蜗牛与黄鹂鸟》教案》
《蜗牛与黄鹂鸟》教学案例
教学内容：广教版走进音乐世界第五册
第五课《动物世界》——《蜗牛与黄鹂鸟》
教学理念：
以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。
教学目标：
1、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律的特点，并能通过不同音色（分角色表演、演唱）和动作表现出蜗牛与黄鹂鸟有趣的对话，培养学生对理想执着追求的顽强精神。
2、通过歌曲的创编、表演等，激发学生学习热情，使学生自主参与音乐活动，培养学生团结协作精神。
教材分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首具有浓郁民族特色的台湾叙事歌曲，其旋律轻松活泼，歌词生动有趣，以一个叙述者的口吻，讲述了蜗牛与黄鹂鸟在葡萄树刚发芽的时候，背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，隐喻着生活中的人们为实现理想的不懈追求。
教学重、难点：
通过按节奏朗读歌词及歌曲的演唱，感受切分节奏和附点节奏的音乐表现。
教学准备：
黄鹂鸟怎么养篇五
《蜗牛与黄鹂鸟 教案》
人教版音乐教材三年级上册第七单元 《蜗牛与黄鹂鸟》教案
海拉尔区头道街小学
王媛
黄鹂鸟怎么养篇六
《《蜗牛与黄鹂鸟》教案》
第三课：蜗牛与黄鹂鸟
一、 教学目标：
1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；
2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；
3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。
二、教学重点：
重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；
三、教学过程：
（一）组织教学：师生问好。
（二）导入新课：
1、学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》；
2、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。刚刚在我们演唱的歌曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。
3、导入：当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么好玩的事情呢？今天我们一起来听一听，看一看。
（三）新课教学：
1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事。
师：你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？
师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。
2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。
听完后让学生找节奏较难，较难唱的部分，教师分别较唱。
3、教师：那你们想不想把故事唱出来呢？好，现在老师带着大家一起把这个生动有趣的故事唱一唱好不好啊？教师指导学生自己试着演唱一遍，师打节奏。
4、教师带动作带表情语气范唱一遍歌曲，请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。
A、第一句。
师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？
黄鹂鸟怎么养篇七
《小黄鹂鸟》
《小黄鹂鸟》教学设计
一、教学目标：
1、学会演唱歌曲《小黄鹂鸟》。
2、通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。
3、通过本课学习，了解蒙古族是祖国大家庭的重要成员，并乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
4、了解什么是五声音阶。
二、教学重难点：
教学重点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。 教学难点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部合唱歌曲
三、教学准备：电子琴、多媒体。
四、教学过程及内容：
（一）复习上节课歌曲《银杯》
1、上节课我们通过学习歌曲《银杯》对蒙古族民歌有了一定的了解，那么我问大家这首歌曲是蒙古人在什么情况下演唱的？（宴请宾客或节日集会是演唱的主人在饮宴中载歌载舞高唱宴歌表示对宾客的盛情）下面让我们拿出热情来欢迎今天来到我们课堂上的老师们，大声齐唱歌曲《银杯》。
2、导入：通过上节课的学习我们还了解了蒙古族音乐的特点是什么？长调、短调（课件2）.今天我们就再来学习一首短调民歌《小黄鹂鸟》。
（二）学唱歌曲
1、听范唱回答问题（课件）
（1）《小黄鹂鸟》有几种演唱形式？齐唱 合唱
1
黄鹂鸟怎么养篇八
《蜗牛与黄鹂鸟》
《蜗牛与黄鹂鸟》教案
教材分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲亲切、自然、欢快、质朴、感情真切，旋律轻松活泼，歌词生动有趣，真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景，体现了动物世界的欢乐情怀，培养学生热爱大自然，学习他人优点的思想感情。课上可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。
黄鹂鸟怎么养篇九
《蜗牛与黄鹂鸟》
教学过程：
一、情境导入
1.今天老师想向同学们介绍两只小动物，（蜗牛黄鹂鸟）谁来说说这两种小动物有什么特征？
2.你们说的非常正确，今天老师给你们讲一个（蜗牛黄鹂鸟的故事，在一个阳光明媚的早晨，一颗葡萄树刚刚突出嫩芽，在美美的晒太阳。这是，一只蜗牛背着重重的房子向往葡萄架爬去，小蜗牛爬的很费劲，直到中午才爬了一小段路，这时，站在葡萄架上的两只黄鹂哈哈大笑道：黑！小蜗牛葡萄的叶子才刚绿，你怎么就开始往上爬了？蜗牛听了不以为然，一边擦汗一边说;;你们不要笑，等我爬到树听得时候，葡萄就成熟了。听完这个故事你们有什么感想或者说这个故事告诉了我们什么道理?(蜗牛笨鸟先飞的精神） 3.揭示课题：今天就用自己的歌声把故事唱出来，下面我们一起来学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
二、（一）学唱歌曲：1、听范唱，说说歌曲的情绪
2、在学这首歌曲前，要考考谁的耳朵最灵，能用相同的节奏读出老师说的两句话？
（1）啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚发芽。
（2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。
3.要求同学们注意，在我们的旋律中出现的切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。一会唱歌的时候把这些节奏掌握好。
3.看歌谱找一找那两个乐曲与第一、二乐句的旋律相同？
4、教唱第一二乐句旋律，最后一句旋律。（在第二小节有一个弱起，在有换气记号的地方要急吸急呼，换气不要拖拍）5、用lu模唱全曲
6、歌谱唱会了，我们加上歌词唱一遍。
三）处理歌曲：教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？
1.大树：（1） 老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？
（2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。”
（3）上半句强唱，后半句弱唱
2.蜗牛：
（1）“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”
（2）“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
（3）哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？
（4）老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。
（5）请你一边唱一边用你的动作表现出来。
3.黄鹂鸟：（1）“我们来唱唱第三句，里面唱了谁？
（2）“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”
启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起„„。
（3）教师范唱。
（4）下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、看不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍。
（5）这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。
4.蜗牛：“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。
5.声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。
四、巩固歌曲
1. 师生接龙2.分组接龙3.“请同学们自由组合，分角色进行表演。”放三遍歌曲的时间让学生进行练习。4.请1～2组上前表演，全体为听伴奏为他们演唱。
五、小结：今天我们一同学习了歌曲蜗牛黄鹂鸟，通过歌曲了解了蜗牛黄鹂鸟的故事从故事中我们领悟到了不要向小鸟一样轻易嘲笑别人，也学习到了小蜗牛坚韧不拔、永不放弃的精神。
黄鹂鸟怎么养篇十
《《蜗牛与黄鹂鸟》教案》
《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教学内容：儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
二、教学对象：小学二年级
三、课时：一课时（35分钟）
四、教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
五、教学目标：
1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；
2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；
3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。
六、教学重难点：
重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求； X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。
七、教学过程：
（一）组织教学：师生问好。
（二）导入新课：
1、指导学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》；
2、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。刚刚在我们演唱的歌曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。
3、导入：当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么好玩的事情呢？今天我们一起来听一听，看一看。
（三）新课教学：
1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事。
师：你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？
师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。
2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。
手养黄鹂鸟 黄鹂鸟好养吗
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