玩的真开心 作文(共7篇)

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玩的真开心 作文篇一
《作文《玩的真开心》》

玩儿得真开心

李向宸

从小到大，我玩过很多游戏，让我最难忘的是“猫捉老鼠”。

一个星期天，我做完作业，兴冲冲地地跑下楼去找何瑞、李继宣玩“猫捉老鼠”的游戏。我们先用“石头、剪刀、布”选出了李继宣扮演猫，我和何瑞扮演老鼠，然后李继宣选择了一栋楼房的侧面作为他的领地，他身后的墙壁就是米仓，我们便躲在他对面的房子里作为老鼠的鼠洞，一切准备就绪后，游戏便正式开始了。

猫虎视眈眈地盯着我们，我们只能躲在“鼠洞”里按兵不动，我和何瑞商量了一下，想出了一个绝妙的调虎离山之计。我大摇大摆地从“鼠洞”里走了出来，猫看见了，一个猛虎扑食，迅速向我扑来，我撒腿就跑，跑进了旁边的一个菜园。猫在后面穷追不舍，我正急着躲藏，忽然发现不远处有一棵高大的葡萄架，下面有许多茂盛的野草，真是一个隐藏的好地方。我飞快递跑到野草后面，双手伏地，趴在了土里。这时，猫也赶来了，他先扫描了一下前方，没有发现我的踪迹，又东瞧瞧、西看看，确定我不在后，懊恼地走出了菜园。我躲在草丛里一动也不敢动，直到他走远了，我才从土里站起来，跑了出去。

何瑞趁猫去抓我了，立刻潜进猫的“米仓”去偷米吃，当我跑出了菜园后，发现猫正轻手轻脚地向何瑞走去，我抢先一步回到了“鼠洞”里，大声叫着提示何瑞快点回来，何瑞这才回过神来，飞快地跑回了洞里，猫见到手的猎物又飞了，恶狠狠地盯着我们，好像在说：“哼，走着瞧，我总会抓到你们的。”我和何瑞看着猫生气的样子，得意洋洋地大笑起来。就这样，我们一直玩到了吃晚饭的时候，才依依不舍地回了家。

那一天，我玩儿得真开心啊！

玩的真开心 作文篇二
《作文：玩得真开心》

猜猜我是谁 大大小小半空飘 数数颜色真不少 姿态万千好漂亮 伸手一接不见了
泡泡

今天我们玩个有趣的游戏

看看谁吹的泡泡最多，最大， 飞得最高……

比赛规则、要求：
• 1、边吹边观察 • 2、评出： 吹的泡泡最大，大得像 吹得最高的是 ， 吹得泡泡最多，就像 最有趣的要数

。 。 。 ， 。

看动作
怎样吹： 先（蘸）……接着（放）……最后（吹） …… 如：林老师一声令下，同学们就争先恐后地 吹了起来。 吹得泡泡最大， 吹得最 高， 吹得泡泡最多，最有趣的要数 。 我先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接 着 ，最后对着吸管口轻轻 一吹，泡泡就吹出来了。

看色彩
五颜六色、五光十色、彩色的、花花绿绿的 谁能把你见到的颜色连起来用几句话说 一说？
句式：看！小泡泡颜色多漂亮啊！有＿＿， 有＿＿，有＿＿，还有＿＿＿。真是＿＿！

看形状
• 小词库：又大又圆的、大大小小、一串串的、圆 圆的、…… 气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄…… 把泡泡的样子说具体： • 泡 像 像 你瞧，大家吹出来的泡泡各式各样：有的泡 ，像 ；有的泡泡 ， ；还有的泡泡 ， ，真像魔术师在变戏法。

今天下午，我们班举行了有趣的吹泡泡活动。 只见林老师一声令下，同学们就争先恐后地吹了起来。 吹得泡泡最大， 吹得最高 ， 吹得泡泡最多，最 有趣的要数 。我也不甘示弱，先拿起吸管放到有肥 皂水的瓶子里蘸一下，接着 ，最后对着吸 管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。 看！小泡泡颜色多漂亮啊！有＿＿，有＿＿， 有 ，还有 。真是 ！ 你瞧，大家吹出来的泡泡各式各样：有的泡 泡 ，像 ；有的泡泡 ， 像 ；还有的泡泡 ， 像 ，真像魔术师在变戏法。 我们班的小朋友和泡泡玩得真开心，有的 ， 有的 ，还有的 。教室成了泡泡的天堂， 小朋友的乐园。

小词库
写颜色 五颜六色、五光十色、彩色的、花花绿 绿的 写形状 又大又圆的、大大小小、一串串的、圆 圆的、…… 气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……

写提纲
1、开头：总起，交代玩游戏的时间、地点、 人物、游戏名称。 2、中间：写游戏过程，选择游戏中的精彩片 段详写，注意观察人物的动作、语言、神 态、心理等细节。
用上排比、比喻、拟人等修辞手法能使描写更加 生动哦！

3、结尾：总结，写写人物的心情，玩得怎样。



玩的真开心 作文篇三
《作文指导：《玩得真高兴》》

读读习作题目，想一想：这次作文让我们些 什么？ 活动限于学校活动，习作要求我们在写自己玩 的过程中，要表达出自己愉快的心情。（体现真 高兴）

我们选好了写作材料，那

么，怎样把文章写清楚、写具
体呢？

1、写清楚

常见的写作顺序是： 介绍活动的时间、地点→活 动的准备情况(大家不同的态度 和表现)→活动过程(先写大家的 表现情况，然后选择两、三个具 有不同表现的人写)→活动后的 感受、收获、意义

2、写具体

要写出人物在玩时的动作、神情表现，还要 写出人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心 情。比如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、 所闻、所感写出来，这样，才能使文章显得具体。 但值得注意的是写具体并不是报“流水帐”，每 一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具 体，反而平淡无味了。你可以把留给你印象最深 刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔 带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来 才更有味道。

写具体 抓住人物的动作、神情、心理 抓住所见、所闻、所感等

拟写写作提纲：
写清：

1、什么时候、和谁在哪里玩什么？
2、怎么玩的？（具体过程：先、接着、

然后、再、最后）
3、玩后，有何感受？

玩得真高兴
一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同 颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小 声嘀咕着：“干什么呀？” 噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的： 拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写 “谁”、“干什么”和“地点”。然后把不同颜 色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。

大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来， 一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入 漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请 了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一 位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然 后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又 望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从 另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一 位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂 的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前， 把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸 那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和 另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。

接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学 哄堂大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里 做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高 了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片， 三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。 我和同学

玩的真开心 作文篇四
《作文指导：记一次活动《玩得真高兴》》

主讲人：

和丽丽

词语积累(1)
美（
手（ 迫不（

）（
）足（ ）（

）
） ）

兴高（
（ ）（

）（

）

） 思索 ）（ ）

哈哈（

（

）模（

）样
）

垂（
小心（

）丧（
）（

）
）

得意（

）（

美（滋）（滋） 手（舞）足（蹈） 迫不（及）（待） （一）模（一）样 得意（洋 ）（洋）

兴高（采）（烈） （不）（加） 思索 哈哈（大）（笑） 垂（头）丧（气） 小心（翼）（翼）

语言积累(２)
A 、形容人高兴的句子： （大家）高兴得手舞足蹈。 （同学们）兴高采烈地欢呼起来。 （小明）高兴得一蹦三尺高。 B、形容人紧张的句子： （我）怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。 （我）心里像敲起了小鼓，咚咚直跳。 C、形容因失败而灰心丧气： （他）像泄了气的皮球一样坐到了位上。 顿时，（我）头上像浇了一桶凉水。 （他）垂头丧气地回家了。

读读习作要求，想一想：这次作文让我们写什么？

用“玩”做话题，开展一次活动。先自由 组成小组，商量大家玩什么，怎么玩，然后尽 情地去玩吧。玩中观察人物的动作、神态和场 面。习作要求我们在写自己玩的过程中，要表 达出自己愉快的心情。（体现真开心,点明中心）

传话游戏
比赛规则：每组的第一位同学从老师

手里抽一张纸条，并悄悄地说给下一
位同学，依次往下传。由最后一位同

学把他所听到的那句话大声地讲给大
家听。比一比谁传得清楚，说得准确。

观察要求：
1、注意游戏过程中老师和同学们的 表情。 2.着重观察传话正确和传话错误的 同学的动作和表情。 3.你在传话时心里是怎么想的。

游戏过后，我们收获了一 教室的欢笑声，那么，怎样采

用传话游戏这个题材，把《玩
得真开心》这篇作文写清楚、 写具体呢？

1、写清楚

常用顺序：记叙文六要素 时间 起因 地点 经过 人物 结果

玩得真开心
星期天的上午，小荷老师和我们在教室里做了 一个有趣的传话游戏。 游戏规则是：每组第一位同学从老师那里得到 一句话，然后再悄悄地传给后面的同学，由最后一位 同学大声地说出来。比一比那一组把话传得最准确。 游戏开始了，每个同学都为自己组的同学加油 鼓劲儿，首先老师找到了徐章印和罗金金。开始战斗 了，徐章印和罗金金把从老师那里得到的那句话分别 悄悄地告诉给下一个同学。不一会，

儿，该最后一个同学公布答案了，结果第一组的 同学把“步子”传成了“不止”，同学们都哈哈 大笑了起来。更有趣的是在第二回合的时候，第 二组的小明竟然把“大刀”传成“蛋糕”。 经过三个回合的激烈争斗，最后我们这一组 以二比一赢得了

玩的真开心 作文篇五
《我真开心作文》

我真开心作文

一：我真开心

今天,我终于把CS游戏下下来了,便迫不及待的玩了起来,CS游戏好精彩啊!我第一次选了匪，谁知我脱离了队伍，跑到了警营，遇见了许多警察，被他们打得半死不活，落荒而逃，真是一次惨痛的教训。

第二次，我选了警，立刻买了一个防暴盾，在和匪交火的途中，我发现了一块高地，便把防暴盾扔了，买了一把大狙，朝下瞄，我一瞄一个，一瞄一个，打了许多匪，最后只剩下一个匪了，没想到他从后面用小刀把我杀了。但是别的警帮我报了仇，几个围攻他一个，把他打死了。于是这盘以成功告终。 我又玩了好几盘，从中学到了许多战略，由此，我的射击精准度也越来越高了，对所有的场地也熟悉了许多，对匪和警的站点也比较熟悉了。我的目标是当上CS高手，能一枪一个，没有子弹浪费就行了，我要达到这个目标，必须付出许多精力去熟悉更多的东西。

我想，不论学习什么新知识，都要研究它的方法，掌握其内在的规律，这样，什么困难都迎刃而解，你说是吗？

我真开心作文400字二：我真开心

我开心是因为我可以上朱老师的课，因为朱老师上的课很有趣。我们学校的老师上的课，每次就叫我们写东西，我觉得很累。但是朱老师，您上的每节课，都很有趣。

今天，我们朱老师又带我们玩游戏了，我觉得很开心。朱老师让我们比赛读：各个国家有各个国家的国歌。第一轮是普通话读，第二轮是广东话读，第三轮是小组速度大比拼，第四轮是一对一PK赛。我觉得第四轮最有意思。我跟李隽皓PK。我不太会读广东话，把“国歌”读成了“哥哥”，大家听了，哈哈大笑。而李隽皓却读得非常流利，就像机关枪响一样。由于他速度太快，听起来象母鸡下蛋了“咯咯嗒，咯咯嗒„„”地叫。机关枪声还没完全停下来，“母鸡下蛋了！”突然，不知是谁大喊了一声。大家一听，愣了一下，随即笑开了花：有的笑红了脸，喘不过气来了；有的趴在桌子上，笑得半天直不起身子；有的拍着手，大声地笑着；还有的同桌笑得抱在了一起，„„连朱老师也情不自禁地捂着嘴，笑弯了腰。

虽然这次比赛我输了，但我还是很开心！

我真开心作文400字三：我真开心

在每个人的童年里，一定有许多快乐的时刻它们就像蝴蝶的翅膀五颜六色代表着欢笑和快乐。

星期天下午，我和妈妈便向公园出发，一路上，我们一边欣赏风景，一边聊天，一直到公园。刚下车，一幅秀丽的风景画就展现在我们的眼前，我们顺着阶梯走到公园正中，再向两边望去，哇噻！左边的铜铝画真美呀！仙女就像活的一样，在山林之间穿梭„„ 我们在公园逗留了一会儿，便上了公园顶上去放风筝，那里人山人海，有儿童在放风筝，有青年人在跑步，有老年人在练太极拳„„我呢，看见天空飘荡着千奇百怪的风筝，有蜻蜓、有蝴蝶、有美人鱼等等，各种各样的风筝，很美，可唯一美中不足的是，风筝线容易打绞，于是我和妈妈选了一个人烟稀少，有风的地方，开始放，我们很快地把风筝放上天空去了，我一开

玩的真开心 作文篇六
《玩得真开心》

玩得真开心

石塘小学三年级二班：冯柳

今天第二节语文课，老师破天荒地让我们下楼去玩。同学们都兴高采烈的跑了下去。我们分了小组以后，开始了老鹰捉小鸡的游戏。朱东洋当了老鹰，刘珍玉当了鸡妈妈，我们是小鸡，然后开始了游戏。老鹰那贪婪的眼神，吓得我们直发抖，接着老鹰开始了进攻。

“老鹰”跑了起来，凶猛地向我们扑了过来，结果扑了个空。“老鹰”第二次扑了过来，“鸡妈妈”跑的速度太快，赵晨松了手掉了队，我也一起掉队了。老鹰乘机向我和赵晨扑了过来，“鸡妈妈”连忙带着队伍跑过来救我们，我们又回到了队伍里面。“老鹰”看见了火冒三丈，之后“老鹰”的速度像龙卷风似的，让我跑的头晕目眩，最后我们又被甩了出去。“老鹰”又追来了，我左躲右闪终于逃过一劫，但是还是有三位小鸡被抓了。

我觉得他们太可怜了，最小的“鸡”被抓了，“鸡妈妈”也被抓了。上课铃响了，我们只好依依不舍的回到了教室，走进教室我们都还沉庆在欢乐中。我们议论纷纷，有的说很紧张，有的说很兴奋，有的在游戏中摔倒了但也很高兴。我们想“如果时间永远停留在那一刻该多好啊”。

指导教师：谌湛

玩的真开心 作文篇七
《玩得真开心》

玩得真开心

咦，今天教室里怎么这么热闹。原来是要玩吹乒乓球的游戏啊。

老师郑重宣布：“每个人只能吹一分钟，一分钟内无法将球吹入杯子里或将球吹到杯子外的人算输，一分钟内将球吹入杯子里的人算赢。”

同学们听了，胸有成竹。一个接着一个地上台吹乒乓球。有的同学鼓着腮帮子，腮帮子大得像个大西瓜，然后用力一吹，乒乓球就像个听话的娃娃，乖乖地跳入了杯子里。有的同学虽然费了很大的劲，但依然没能把乒乓球吹入杯子里。

轮到我了，我想：这么简单的游戏，我怎么可能会输呢？我深深的吸了一口气，之后使劲一吹，球就轻盈一跳，进入了杯子里。我见了这一幕，得意洋洋。可乒乓球见了我这得意样，好像在想：瞧你这得意样，看我待会怎么收拾你。

第二次，我吸了一口气，然后用劲一吹，可乒乓球不但没有进入杯子里，还溅得我整脸都是水，惹得同学哈哈大笑。我那得意劲早已到了九霄云外。 玩得真开心。

枫溪实验小学三年级:曾雅方

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