大学生自身(共10篇)

【www.jxtldy.com--伤感散文】

大学生自身篇一
《大学生自身素质》

大学生自身素质

大学生是国家培养的技术干部和后备干部.

大学生应该以学为主,全面发展.在大学里,有很多事要做.

大学主要培养学生自学和自律的能力.用心的话,学习是很紧张的,主要靠自己.

大学生活应该是丰富多彩的,同时以学本领为主,为就业做准备.

学本领包含很多内容:

1 专业技能

2 自学能力(接受新知识新技术的能力)

3 创新能力

4 交际协调能力.

5 进一步学习的能力(考研).等.

大学生应该是幸运的!!!要么那么多的人走这条"独木桥".

工程师,经济师,讲师等职位一般只对有大学学历的人开放.

大学生生活更应该在勤奋中获得收获.为了毕业时就业的尊严,为了未来的事业,现在的拼搏有什么不值得的.

读大学，究竟应该学什么？掌握哪些能力才能成为时代的精英，走在时代的前沿？我想这是每一个刚步入高校大学生都会考虑的一个问题。因为这是关乎每个大学生在大学四年生活中，也是自己人生中最重要的一个问题。如何解答好，是关乎自己的命运，决定你将成为什么样的人，以后拥有什么质量的生活，这当然非常重要。而大学生所处的年龄阶段是人生的黄金阶段，也是精力和体力最旺盛的阶段，是学习和掌握技能的最优时期，大学生不应该虚度光阴，应该在大学美好的时光中掌握自己以后工作、生活中所需的技能。为今后自己的未来打下坚实而牢固的基础。而大多数的学生都不太明确自己需要掌握哪些技能，现就这个问题进行探讨一下：

一、努力提高自己的综合素质

众所周知，一个人的自身综合素质是做好其它方面最基本的要素。它在确定

一个人的行为方向，以及在社会中的地位和作用极为重要。由于社会生活经验不够丰富，思想还不够成熟，大学生往往不能正确的树立自己的人生观、世界观和价值观。这就需要在学校的教育和老师的指导下，加强思想道德修养，完善自己。为增强学生的思想道德修养，我校为加强学生的思想道德修养，培育四有新人开设了诸多的通识课，比如：毛泽东思想、邓小平理论等课程，通过对学校开设的通识课学习让学生首先在思想层面上得到提升，只有通过提高自己的思想觉悟，才能提高自身的修养，提高自我的综合素质。懂得寻找个人价值与社会价值的平衡点，才得到社会的认可。

二、学会“知识”和“学习”

“大学”指得是什么？有大的学问，有广泛的知识。学会“知识”指得是学

习各种有用的知识，包括自然的、人文的、基础的、专业的，总之是宽广而扎实的知识，不断地扩展自己的视野与拓宽自己的知识面。学校为拓宽学生的知识面，开设了全方位的课程，有专业课和选修课，从德、智、体、美几个方面考虑开设有益于学生发展的课程。只有打牢基础,才能做到随时自我调整，适应形势，处变不惊；只有打牢基础，才具有较宽的发展空间和较大的发展潜力。大学生光学会了“知识”还不行，应培养自己的“自主学习”能力，学会如何“学习”的方法。在中学阶段学生都是在老师的强制下进行学习，老师在教学过程中灌输你该学什么，应该怎么学，按照老师的步骤一步步地学习。学生根本不存在自主学习，自主合理安排时间，使得学生在学生过程中大多被动，接受性的学习，严重地压抑了学生的主观能动性和自主学习能力。学生学到的知识成为固定化，只学会一些现成的结论和答案。但遇到同类的知识没有老师的讲解下却不懂得如何去学习、掌握。有研究结果表明：一个大学毕业生在校所学的知识仅占一生中所需知识的40%左右，而其余60%的知识都要在今后工作中获取。大学生如果在大学生涯中没有学会“自主学习”，那么当他从学校毕业后就会难以适应社会日益增长的知识。因此，人们只有不断地学习，不停地更新知识，不断的积累知识才能适应新工作、适应日益发展的社会。而学校在教学改革上这点做得非常好。注意到学生是认识和学习活动的主体，学生只有发挥其主观能动性，才能深刻理解和运用知识。让学生在德育老师的指导下自主选择课程进行学习，再根据自身的实际情况以及兴趣爱好来进行学习，让学生自主选择课程、自主选择老师，打破了传统的教育模式——统一安排课程，丰富了学生选课课程的多样性，是一种旨在发挥学生主观能动性的表现。另一方面，老师在授课方式上也进行了改革，由原来的“满堂灌”到教师授课采用案例启发和预留作业。两者相结合，有效地扩展了学生的知识面与提高学生的自主学习能力。

三、学会善于规划未来

由于现今社会，大多都是独生子女，父母对其都宠爱有佳，孩子每一步该怎

大学生自身篇二
《大学生实现自身全面发展》

大学生实现自身全面发展

摘要： 大学生活中，多数人真正困惑的便是——这么多的时间，我该如何打发？对专业不感兴趣使他们不愿去听讲，去复习课本知识；对新鲜事物失去了好奇使他们只愿以打牌度日，烟酒解乏；找不到自己感兴趣的事物令他们终日沉迷于上网、聊天、游戏。时间便在他们的打发中被打发而过。从事实证明，改变这一切的真正源头仅在于找到能让他们为之兴奋，为之喜悦的乐趣。找到他们的兴趣，他们才不会觉得生活无聊、度日如年；找到他们的兴趣才会令他们放弃手中的乏味，追逐令自己快乐的理想；找到他们的兴趣才能让他们愿意付出精力与时间去努力，去创造，终究实现自己的理想 。

大学，身为学生在这里，主要的任务依旧是学习。无论你将来真正的目标是做什么，学习依然是大学给你的最充沛的资源与财力。

找到自己的兴趣，确定长远的目标，从而决定自己的发展。在大学中找到属于自己的方向，努力学习应有的必备知识，才能真正实现大学以及人生的宏伟价值。

关键词：学习，坚持以人为本的理念，心态

大学不是高考旗开得胜后凯旋之师游乐的场所，它是漫长人生旅程中的一个驿站；大学不应成为一个滋生腐化堕落的温床，而应是一个重整旗鼓再创辉煌的校场。大学生要明白自己适合干什么、该干什么，不可得过且过浑浑噩噩的生活；要着力提高自身各方面能力，丰富多方面知识；要明确不谋求自身发展就是退缩，就会落后。在这个激烈竞争的社会里，退缩没有出路，落后等于死亡。

大学生在进入大学后就应快速准确的给自己一个定位，在老师和有经验同学的指导下结合自身和社会实际，为自己大学阶段和长远发展制定一个总体规划并照其执行。在校大学生应把有限的精力投身于有意义的学习生活中，面对个人成长过程中问题，要想办法去解决，不能仅仅停留在问题表面自怨自艾、作茧自缚以至于不能自拔，更不能回避矛盾和问题而自暴自弃、永不进取、低落消沉，想办法解决问题的过程本身就是自身能力提升的过程。大学生在自身成长过程中要珍惜时间但不要急功近利，谨言慎行但不要优柔寡断，要自信而不要猖狂，要谦虚而不要自卑，要努力而不要拼命，要休整而不能堕落。同时，一个人自身的发展不能只为了提高一项能力和素质而片面发展，不能只顾眼前不顾长远而狭隘发展，不能脱离社会和他人而孤立发展。大学生自身的成长和发展更应该坚持以人为本，做到统筹兼顾，达到全面协调可持续，实现又好又快，促进自身全面发展、科学发展、和谐发展。

大学生自身成长过程中首先应该把自己的事情办好。在校大学生应明确自己的奋斗目标和努力方向，提升自身各方面能力；要善待自己、爱护自己，不能以不爱惜身体、不关注心灵为代价一味追求自身的快速发展；要关注自己心灵，培育健康心态，要锻炼好自己的身体以增强体质，力求为自身发展提供强有力的身心保障。

关注自我，善待自己不是以自我为中心，它是关心他人善待他人的前提。这要求我们在善待、爱护自己的同时更要善待、爱护他人；在日常生活中要学会换位思考，多为他人着想，学会理解和宽容，尊重对方的生活方式、人格和思想，不要试图把自己的思想强加于他人之上，也不要试图强制别人用行动来迎合自己的要求。以人为本的自身成长应该是在有利于自身的同时也能为他人的成长发展提供机会、带来幸福、树立榜样，至少不应把自身的发展建立在损害别人的基础之上。

普遍意义上讲，人们做事一般有两种情形：一是“主观为己，客观为人”，二是“主观为

大学生自身篇三
《大学生自我修炼与自我管理》

大学生自我修炼与自我管理

结业论文

题目名称：大学生如何提高自身素质 学 院: 太原师范学院

专 业: 应用化学

班 级：11级113班

姓 名：栾姝萱

学 号: 2011122101

联系电话: 18234057616

提交时间: 2012年12月18日

大学生自身篇四
《大学生自身如何实现全面发展》

大学生自身如何实现全面发展

第一，要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要 深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，厚积薄发。在学 习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、统筹安排。要 有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为 生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种追求，牢固树立终 身学习的观念，不断提高理论水平，提高知识层次。

第二，要提高创新能力，进一步增强自身的综合素质。在学 习工作方面，要进行多方位思考，多角度解决问题，提高学 习和工作的效率，提高洞察力，努力把课堂上学到的知识进 行补充和延伸，充实自己的头脑，提高自己的能力，做一个 全面、协调发展的人。

第三，要提高自律能力，进一步健全完善自己的人格。我们 的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们 一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路， 树立良好的形象。正确认识自我，培养高尚的人格，始终保 持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风，以高度的自觉自律精神 培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的 社会责任感和历史使命感，讲求团结合作，不断超越自我， 实现同学间竞争求胜求发展的

“

双赢

”

第四

,

不断完善自身的人格，建立健全的人格。人格健全的

大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受 自己的囿限并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人 意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对 象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人 际关系中具有吸引人，

深受大家的喜欢；

人生态度乐观向上，

生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性 分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自 尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力，更重要 的是能够充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命 的意义并选择有意义的生活。

大学生应如何追求有价值的人生

大学生自身篇五
《如何推动大学生自我的全面发展》

如何推动大学生自我的全面发展 大学生自身如何实现全面发展

第一，要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，厚积薄发。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、统筹安排。要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种追求，牢固树立终身学习的观念，不断提高理论水平，提高知识层次。 第二，要提高创新能力，进一步增强自身的综合素质。在学习工作方面，要进行多方位思考，多角度解决问题，提高学习和工作的效率，提高洞察力，努力把课堂上学到的知识进行补充和延伸，充实自己的头脑，提高自己的能力，做一个全面、协调发展的人。

第三，要提高自律能力，进一步健全完善自己的人格。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的形象。正确认识自我，培养高尚的人格，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风，以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感，讲求团结合作，不断超越自我，实现同学间竞争求胜求发展的“双赢”

大学生自身篇六
《论大学生自我修养的重要性》

【摘要】 自我修养是我国源远流长的历史传统，是公民道德教育的基本内容，是社会主义市场经济的要求和原则。诚信作为公民道德规范，其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。它是人的一种最重要的品德之一，是一个社会赖以生存和发展的重要条件。当前，我国社会各界对大学生中出现的诚信危机深深地担忧，正观这种现象，形成加强大学生诚信教育的社会共识，已经成为摆在我们面前的紧迫任务，加强修养是大学生成才的基本规律

【关键词】自我修养 道德修养 大学生 自我价值 马克思主义价值观

一 自我修养的含义

修养是自我完善的必由之路，修养主要的是自我修养。自我修养能提高人生的质量，也决定事业的成败；通过自我修养既有利于个体人格的健全，同时也折射出社会文明的程度。 自我修养是指一个人按照一定社会或一定阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的工夫，为提高自己的素质和能力，在各方面进行的自我教育和自我塑造，是实现自我完善的必由之路。指个人道德修养能力的培养和自我道德完善的过程。

自我修养包括自我道德教育、自我道德锻炼和自我道德改造等各个过程。它是个人道德活动中的重要方面。现代社会自我修养的主要内容有：思想政治修养，道德修养，文化修养，审美修养，心理修养。自我修养是指一个人按照一定社会或阶级的要求，经过学习、磨炼、涵养和陶冶的功夫，为提高自己的素质和能力，在各方面进行的自我教育和自我塑造。

二 大学生与自我修养

大学生是国家和民族的希望，肩负着人民的重托、历史的责任。在校大学生不仅要学好科学文化知识，练就健康的体魄，更要加强思想道德修养，成为德智体全面发展的人。 （一）从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高自我的思想道德修养，具有重要的意义。

（二） 从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实

大学生自身篇七
《大学生学年个人总结(大二)》

总结

大学第二年，少了第一年的青涩与懵懂，多了坚定和坚持。回顾一学年的生活，我感触颇多，有收获也有不足，经过两年的大学生活我已成熟很多。总结了一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几点：

在思想上，本人深深地意识到，要成为一名合格的大学生，必须从培养和提高自身思想素质开始，只有树立了正确的世界观、人生观、价值观，才能为这大学四年以及今后的学习工作指明方向，因此本人不断自我提升，注重自己的品行，坚持自我反省且努力的完善自己的人格。

在学习上，学生以学为本，大学时代的学习积累是一个极其重要的基础。因此，学习依然是大学生的首要任务，我清楚的意识到，作为一名合格的大学生，必须具备丰富的科学文化知识和过硬的专业技能。通过一学年的努力，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还有差距，仍需继续努力。学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。我还注重自己动手能力的培养，坚持理论联系实际，积极参加课外活动。知识无止境，探索无止境，我还需不断进步不断完善。

在工作上，本人一如既往的为班级工作，尽自己的一份力量。两年来，本人严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校班级组织的各项活动，学习班委们的先进经验和知识，通过不断努力地学习和工作，我服务了他人，也锻炼了自己。

在生活上，积极培养向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，时常自我反省，待人真诚，保持积极健康的心态。自信，务实，勤奋，乐观

大学生自身篇八
《大学生自我定位》

活动：找自己

在黑板上画一个娃娃脸，假设那就是你自己，请给娃娃填上五官。

其实给娃娃贴上五官的过程就是自我定位的过程，眼睛就好比是前进的方向，鼻子就像是通往成功路上的一系列辅助，帮助你的人或者是好运气。而嘴巴就是自己的努力。也许你爸不是李刚，没有那么大权力让你不用付出就直接成功，那么后天自身的努力对成功就起到了决定性的作用。

大学生的自我定位

现代的许多大学生上了大学之后，就放松了对自己的要求，这与我们从小受的教育有关，从小学到高中，我们一直都处于一种被迫的学习状态之下，在上大学之后，忽然感到这片天空是那么的广阔，教师不在逼你学习了，自己也没有以前那么努力了，心也玩儿野了，这就导致了自己从思想上放松了，可以说这是一个普遍的现象。这些年，中国改革开放，政治经济体制改革，势必造成当代人的思想多元化，大学生也决不例外，许多大学生已经迷失了自我，迷失了方向，不知道自己是谁，也不知道自己在做什么。

作为一名当代的大学生，不能太自私，要学会帮助别人，关心别人，让真诚的爱在人与人之间流动。《中国青年报》上曾经有一则消息，在北京健康教育讨论会上，来自世界各地的心理学专家提出了一个思想，那就是“引导人们学会真爱”。我们当代的大学生，是有知识有文化的好青年，今后都要走上各个岗位，我们就更应该学会“真爱”。

作为大学生还要学会谦虚，我个人对谦虚是这样理解的：在于别人的交往中要尊重别人，能够认识到自己的不足并且不断的勉励自己。大学生只有谦虚了，才不会被其他年龄阶段的人所讨厌，才能为自己创造良好的社会环境，才能追求永无止境的良好心态。当然，谦虚并不是说“我不行”等等之类的话。我们要明白“山外有山，人外有人”的道理，我们要以谦虚的态度对自己作出一个正确的定位。一个大学生要有志向。由于我们几年以后就要真正的步入社会，因此我们的志向应当理性一些，不能再像小孩一样——要飞上月亮，去看看嫦娥姐姐是不是传说中那样的漂亮。光有志向也不行，你还要有近期的目标，这三年或这四年我做些什么？例如：我们专科生可把大二的“专转本”作为我们

大学生自身篇九
《大学生自我认识论文》

大学生自我认识

自我认识是个体对主体自身状况及主体与客体关系的认识，包括自我观察、自我分析、自我评价三个方面。所谓的自我观察，就是将自己的心理活动作为被观察的对象，自己观察自己，即如古人所说的，人要“吾日三省吾身”；而自我分析是个体把从自身的思想与行为所观察到的情况加以分析、综合，在此基础上概括出自己个性品质中的本质特点，找出有别于他人的重要特点；在自我观察和自我分析的基础上，个体对自己的能力、品德及其他方面的社会价值做出判断，形成自我评价。

要想形成正确的自我认识，首先自我观察要全面，对所有属于自己的生理状况、心理特征和社会关系都要进行细致的观察；其次，自我分析要科学，对自己在生理、心理和社会关系等方面表现出来的特点，无论是优点，还是缺点，都要总结概括，并作出科学的分析；最后，自我评价要适当、正确，既不能高估自己，也不能看低自己。

21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，善于合作，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质与良好的心理素质密切相关。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高大学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

我们大学生都是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。从外部环境看，当前不断变化的思想观念、社会生活环境等都对大学生产生了深刻的影响，大学生必须快速适应紧张的社会生活节奏；就业竞争的加剧所带来职业选择的提前以及与之相关的高强度的心智付出等也使大学生的心理压力进一步加大。从大学生自身看，大学正是人生成长与发展的重要时期，大学生的生理、心理与社会化的协调发展中存在这样或那样的矛盾冲突，理想自我与现实自我往往会发生矛盾。面对这些问题，如果大学生不能很好地适应环境解决问题，就会产生一系列的心理障碍甚至精神疾病。

因此，培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。

养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿能力减退。 加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是因为，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。另一方面，我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会情况正在发生复杂和深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧发展。这种情况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那样的心理矛盾和心理冲突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。

大学生自身篇十
《当代大学生如何提高自身修养》

大学生的自我素养关系祖国的命运和前途。 热爱祖国,奉献社会是中国的传统美德,是挥卫民族尊严,维护祖国利益的崇高品德,是大学生应具备的道德人格。大学生应有热爱社会主义祖国的深厚感情。这种感情就是一种对本民族的自信心、自尊心和自豪感。今天,我国在改革开放下所取得的辉煌业绩,足已向世人昭示中国人民有能力和智慧摆脱贫穷和落后的面貌,重新站到世界的前列。大学生有理由自信、自尊和自豪,中国一定能完成繁荣富强的大业,使申华民族再次腾飞于世界民族之林。并且,大学生应有为国家居安思危的忧患意识和报效祖国的责任意识。新时期的大学生不能放弃忧患意识,只有如此才能心存压力,知难而进,不断变压力为一股积极向上的精神动力,为中华民族的崛起而读书,振邦兴国。

学生不仅自尊自爱,还应尊重他人,即做人实事求是,诚信不欺。诚信是传统文化和经济文化对大学生的基本要求,是大学生必须具备的道德人格,是与人合作,交友的重要前提。只有诚实守信的大学生才会受到人们的普遍信赖、欢迎和尊重,愿意与之交往,委以重任;反之,人们会敬而远之,不愿与其交往、合作,那么也就丢掉了做人的尊严。在创新的新世纪,创新是知识经济的核心,创新素质是经济发展的主要增长因素,没有创新,知识经济便失去了生命力。创新不仅是人类发展和进步的客观要求,也是人生命存在的内在需要。 当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。思想品德修养的目的在于学会如何做人，培养高尚的情操。大学生正处在人生观、世界观形成时期，以先进人物作为楷模，就会不断激励自己向更高的思想境界攀登。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，是很有道理的。学习先进人物，可以从历史上学习，也可以从现实中涌现出来的大量英雄人物身上吸取高贵的品质，更要注意学习身边先进典型的精华。学人之长，补己之短，特别是同龄人的先进业迹更发人深省。因为其所处的时代、环境差异不大，主要是努力程度的不同。

我们平时一定要注意自己的道德修养，别人对自己的批评，自己应该虚怀若谷，认真进行反省。在 大学生中，一些同学沾沾自喜于自己的优点和长处，而对自己的缺点、短处不乐于别人指正，这是片面的，不利于思想品德的修养。修养贵在自觉，应提倡“慎独”精神。一个人的思想意识修养，主要是通过理论和实践的结合才能收到应有的效果。通过理论的学习，能动地指导修养，通过实践，检验修养的效果。而法律、法规，则是从理论、实践的结合上去指导人们进行思想、意识行为的修养，是对人们偏轨行为的制约。大学生在学校里，应该认真学习，模范地贯彻执行学校所制定的一切规章制度。因为这些规章制度是密切结合高校的实际情况而具体地贯彻执行法律、法规的行为准则，是保证高校贯彻执行德、智、体、美全面发展教育方针的需要，是促使大学生沿着有理想、有道德、有文化、有纪律方向健康成长的需要。

大学生综合素质修养是一项艰巨的、长期的任务，要使自己具有高尚的思想情操，就必须善于总结提高，很下功夫。综合素质修养，贵在自觉，贵在实践，从点滴做起，从 做起，这样日积月累就在21世纪人才竞争激烈的情况下，大学生作为一个知识时代的知识分子群，是社会发展的主要动力和后备，将会成为推动社会发展的主要力量。大学生整体素质的高低直接决定一个民族的发展情况，决定着一个民族或者一个国家伟大复兴的共同理想的实现与否。所以提高大学生的整体素质要着重大意义和必要性，是一个极其重要的话题也是一个极其艰巨的任务。那么该如何提高大学生的整体素质呢？美国全球竞争力研究院人力资源测评中心中国区助理研究员李正豪指出

当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，准备献身事业，报效祖国，积极思考国家的命运和自己的社会角色，其危机感和使命感明显增强。但我们也清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产

大学生自身法治精神 大学生自身素质

本文来源：http://www.jxtldy.com/sanwen/81761.html