大森林真好关于昆虫作文300字(共3篇)
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大森林真好关于昆虫作文300字篇一
《小学童话作文》
春天里的选美比赛
春天来了，冰雪融化了，万物苏醒，你瞧，一朵玫瑰又有了生机。柳树又长出小小的绿芽，春姑娘走到哪，他身后就生机勃勃，为此，一次“选美比赛拉开了序幕。
玫瑰姑娘穿上了红彤彤的衣裳，百合花姐姐拿出红的、粉的等许多件衣裳，左看看，右看看，不知穿哪一件才好，正头疼呢。牵牛花像；我只要展出自然美就好了。莲藕姑娘也想参加，可自己不是花，没办法参加，心里很伤心。一朵金灿灿的迎春花正得意洋洋地照着镜子，一边照，一边说‘‘这次选美比赛的冠军非我莫属了，他们再怎么打扮也比不过我。”
“选美比赛”开始了，每一朵花都画着浓浓的妆来了。比赛现场，一群粉丝大叫道：“百合花，加油。''下面观众的欢呼声 传遍了整个森林。连狮子也来看。主持人好不容易才让观众安静下来。主持人说”有请第一位上场的是人美歌甜的百合花。”百合花一上场，欢呼声就遍布了现场。“大家好。”百合花说道，“我是百合花，我相信，自己一定可以获得冠军的。说完，台下就响起雷鸣般的掌声。主持人又说：“请第二位选手迎春花上场。”迎春花说：“大家好，我的名字叫迎春花，我一定会加油的！”说完，抛了一个吻就下场了。“下面请牵牛花上场。”牵牛花一上场，场下的人就议论纷纷起来“咦！他怎么少了一片花瓣？”“长这么丑也敢来比赛！”牵牛花不怕大家议论，说“大家好，我是牵牛花，我虽然没有长得没别人好看，但我一定会全力以赴。”朵朵花儿都认为自己一定会成为冠军。好。我现在来宣布结果；是牵牛花。‘’为什么，他长那么丑、‘’主持人说：“下午，我看见一个女孩的爸爸病了，需要一片花瓣来治疗，其他花都不肯，只有牵牛花愿意把自己的花瓣给小女孩。’’其他花都低下了头。说完，台下响起了一片掌声。牵牛花十分不好意思，其他花哑然失笑
看来，人的外貌长得并不重要，心灵美才是最重要的。
大森林真好关于昆虫作文300字篇二
《大班语言识字教学《昆虫音乐会》》
大班语言识字教学《昆虫音乐会》
设计教师---旬阳红军乡丰积村幼儿园周晓丽
活动名称：昆虫音乐会
年龄段：大班
活动重点及难点：幼儿能够掌握五个词组，认识昆虫名称，对昆虫知识有充分的了解。 活动目标：
1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征——都有虫字旁。
2、扩散幼儿思维，幼儿了解各种昆虫的习性和特征。
3、在交流的基础上，促进幼儿语言表达能力的提高。
活动过程：
一、 教师与幼儿律动——《去郊游》
教师：小朋友们，今天大森林里有一件高兴的事情发生，小朋友们想不想去看看，我们出发吧。
二、 幼儿了解参加音乐会的昆虫，学习词语。
1、 幼儿听声音乐，猜昆虫。
教师：小朋友们，请你们听听这是什么声音？（蜜蜂）蜜蜂为什么这么热闹？原来大森林里要开昆虫音乐会，昆虫们都想参加，我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了？
2、 在观看课件基础上，教师与幼儿互动，进行识字活动。
（看课件认识蜜蜂两个字）教师提问：第一个来报名的是谁呀？（幼儿看后回答蜜蜂）教师配着旋律提问：谁来了？（教师引导幼儿说：蜜蜂）哦，勤劳的小蜜蜂来报名参加音乐会，我们在看看还有谁来了？
（看课件认识蚂蚁）教师提问：第二个来报名的是谁呀？（幼儿看后回答：蚂蚁）教师配着旋律提问：是谁呀？（幼儿说：蚂蚁）
教师：小蚂蚁也来报名参加音乐会了，大森林里太热闹了，有一只昆虫都等不及了，急忙忙的赶来报名，它是谁呢？
（看课件认识蜻蜓两个字）教师提问：第三个来报名的谁呀？（蜻蜓）教师配合着旋律重复提问，让幼儿认识词组。
（看课件认识螳螂两个字）教师：这么热闹呀，有一只昆虫从这里经过，也来凑热闹，这回谁来报名了？（螳螂）。螳螂是第四个来报名的，这时，有一只昆虫正在远处传花粉，它听到大家的议论，也跑过来报名，谁来报名了？（幼儿回答：昆虫）
（看课件认识蝴蝶两个字）教师：第五个来报名的是谁呀？﹙蝴蝶﹚，教师配合着音律问：是谁呀？﹙蝴蝶﹚教师：有这么多的昆虫报名参加音乐会，我们一起数一数共有几只昆虫来报名？点数1、2、3、4、5，有五只昆虫来报名了。
教师：大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目，2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了，小昆虫们都排练了节目。两天过后，音乐会要开始了，你们还记得谁来报过名？
三、 师幼互动，巩固认识的昆虫名称。
教师：谁是第一个来报名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是最后一个来报名的？﹙蝴蝶﹚谁是第3、4个来报名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二个来报名的谁？﹙蚂蚁﹚
教师小结：小朋友的记忆力真好！小昆虫们都精心准备了节目来参加音乐会，音乐会马上就要开始了。
四、在游戏中，了解昆虫的生活习性，进行领域间的整合。
大森林真好关于昆虫作文300字篇三
《26红领巾真好》
26
“红领巾”真好
叽喳 蓬 跃
leng chao zhan pai
ji
zha peng yue
棱巢崭 牌
叽 喳 蓬 跃 棱巢 崭 牌
叽 巢
喳
崭
蓬
跃
棱
牌
读对了，小鸟就能去森林里唱歌！
叽
蓬 喳
棱
崭
牌
巢
跃
jī
叽
蓬
跃
棱
巢
崭
牌
鸟巢 蓬松 活跃 崭新 木牌 扑棱棱 叽叽喳喳
叽叽喳喳 活跃 鸟巢
木牌 蓬松
扑棱棱
崭新
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• • •
梳理 羽毛 活跃 机灵 捕捉 清晨 鸟巢 崭新 木牌 红领巾 扑棱棱 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳
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观察课本的插图，你感 觉到了什么？
可爱 机灵
读课文，找一找， 文中哪些地方让你感 受到了小鸟的可爱， 机灵？
17
“红领巾”真好 3 清晨，林中谁来得最早？
是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着：“不许 打鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ ‘红领 巾’
1
清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一边唱歌，一边梳理蓬松
的羽毛。
2 清晨，林中谁最活跃？
是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫， 保护翠绿的树苗。
真好！”
“红领巾”真好
“红领巾“指的是什 么？
小鸟为什么唱“红 领巾”真好？
清晨,林中谁最快乐?
清晨,林中谁最活跃?
清晨,林中谁来得最早？
清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟，
▲ ▲ ▲ ▲
叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
我 会 说
小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
读读第二节，画出描写小鸟机灵的句子。
自由读第二节， 用“——”画出描写小 鸟活跃的句子。
清晨，林中谁最活跃？ ▲ ▲ 是机灵的小鸟，
扑棱棱，飞来飞去，
捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
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我 会 说
扑棱棱 飞来飞去
清晨，林中谁最活跃？ ▲ ▲ 是机灵的小鸟，
扑棱棱，飞来飞去，
捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
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▲
森林医生——啄 木鸟，能消灭树皮下 的害虫，如天牛、吉 丁虫、透翅蛾等，每 天能吃掉大约1500条。
小燕子体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时 好像一把锋利的剪刀，能边飞边捕食苍蝇和蚊子， 一 天就能吃掉1500多只蚊子，几个月就能吃掉25 万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！
杜鹃一个小时能吃掉100多条松毛虫。
山雀一天能捕食400多条害虫
猫头鹰一个夏天可以吃1000只鼠。
灰喜鹊一年能吃掉15000多条松毛虫。
清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
清晨，林中最活跃的 是（机 灵 ）的（小 鸟）， 扑棱棱 你瞧，它们（ ）地 飞来飞去
观察昆虫作文300字 昆虫作文300字六年级
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