月光下的遐想 作文(共5篇)

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月光下的遐想 作文篇一
《作文 月光下的遐想》

月光下的遐想

月色如水，坐在窗前，看着月光从窗外撒落进来，不禁有了一丝感慨。弯弯地月牙高高挂在空中，洒下星星点点的光亮。那么柔和。微风吹拂着月下的柳芽，好似把月光也吹歪倒一边。

月光洒在我们脸上，微微的光芒照亮我们脸上开心的笑容。月光下，夜莺鸟在歌唱。轻柔的月光，清亮的鸟鸣，伴我们入睡。月亮倒映在水中，鱼儿轻轻游过，散成一堆，好似月亮用她的画笔在水中任意拨点的。 月光他是神奇的，他在不同的季节给人不同的感觉。

春天的月光，伴随着淡淡的花香，给人清新的感觉，月光在花儿的映衬下泛着微微的红色，让还微凉的春天有了一丝暖意。 夏天的月光，清风瑟瑟，给人清爽的感觉，月光淡淡，薄得几乎透明，看起来那么清凉，他抚下我们浮热的心，给我们清新凉爽。

月光下的遐想 作文篇二
《月光下的遐想作文》

听听____的声音

听听自然的声音 曾湘漓 每天行走在车水 马龙之中；每天刺耳 的噪音围绕你的耳膜； 每天蜷缩在繁忙的城 市里。难道你就不感 到厌烦？如果你感到 厌烦，感到刺耳，感 到疲倦，那就不要再 犹豫，跟我走吧，去 听听自然的声音。

跟我来吧！到最美的原野，听听自然的 声音。100分贝是在人群中大喊你的名字，40 分贝是闹钟的声音，20分贝是水流入大河的 哗啦声，那你是否知道，一分贝是什么声音？ 是的，那是花开的声音。要等待多久，鲜花才 有绽放的资格？它顶着白色的花苞，然而，一 场大雨却毁灭了它的一切。可是，它没有放弃， 在下一个春季，它又顶着白色花苞，正欲绽放， 倾盆大雨又来临了……周而复始，直到最后， 迎来灿烂的骄阳。“嘶”，不知你有没有听见， 一片又一片花瓣绽放的声音，那么清脆，那么 动听，将你心中的不快一扫而去。

跟我走吧！去最美的园林，听听自然的声 音。“叽叽”“喳喳”……还没走入园林，一 阵叽叽喳喳的声音便传入你的耳朵。唉，这是 怎么回事？当你走入园林时，却不禁莞尔一笑， 啊，原来是大自然的音乐家们在开音乐会啊！ 你站在小鸟们的中间听着一首又一首动听的歌 曲，你还感到刺耳吗？ 跟我来吧！继续我们的道路，听听自然的 声音。我想问你一个问题，当人们风光的时候， 你可知道他们背后的沧桑？当蝴蝶在起舞时， 你可知它化茧抽丝的痛苦？很多时候，你看到 美丽的一面，却忘了他背后的付出。

一只青虫，它在树叶间左啃右啃， 壮大自己的躯体，到最后，它抽丝化茧， 然后将自己困住，等了多少天的孕育， 终于“咔”的一声，一双翅膀瑰丽的出 现，它终于成功了！这个时候，你是否 还感到生命的疲倦？ 自然之旅已经完结，如果以后你再 感到厌倦、疲倦，那就请你，听听自然 的声音吧！

听听妈妈的声音 颜祺祺 妈妈性格开朗，爱 说话，有时候也挺豪爽 的，如果哪一天，我没 有听见她那完全没有特 点好似一杯清水的声音 时，那就是她没有在家。 从妈妈的声音中是 可以听出她的喜怒哀乐 的。

如果妈妈第二天要去上班的话，我从不会 调闹钟，因为早上隔着房门都能听见她的大嗓 门，如果起得晚了，那声音是急促而有力的。 当她等得有点急了的时候，会拖着长长的 尾音告诉我她下楼去了，当我真的有些慢时， 她的声音里会夹带着一丝怨气。 当我惹她生气时，她一边用力地掐我的脸， 一边大声说我，声音之大，有种“河东狮吼” 的感觉，我不喜欢老妈变成泼妇的感觉，每当 开车遇到让她不顺心的事情时，她会立马破口 大骂，可真

月光下的遐想 作文篇三
《初三作文月光下的遐想》

月光下的遐想
一.审题
1.题目类型：命题作文。（不能改题目）

2.中心词：遐想
遐想：悠远的思索或想象。 3.修饰词：月光下的 要由月光以及月光下的景物进行描写，从而引发联想 和想象。 4.要求：运用描写，叙述，抒情等多种表达方式。

二. 主题。
1.思念。对亲人，故乡，朋友的深切怀念。 2.团圆。从各家团圆联想到祖国的团圆和统一。

3.感悟。对亲情，友情或爱情的体会。

三.构思。

1.描绘月色或月景，引起联想，点出主题。（描写） 2.可就主题展开联想，讲述月夜发生的故事，如中 秋赏月，元宵月夜等；或通过月景赞美生活，或 与亲人游子联系起来，以此表达主题。（叙述）

3.进一步抒发情感，再次点明主题。（抒情）

四.选材 1.月亮的古诗词。（要和自己主题一致）

2. 月亮的神话传说。
3.生活中的典型事例。（生活化气息要强)

五.写作注意事项。 1.主题要明确，唯一。懂得处处点题，扣紧月色。 2.要有对月色的具体细致的描写，要懂得运用修辞 手法美化。 3.要由月色引发相关的联想，不能前后内容脱节。

4.所选材料要和主题一致，安排好详略。
5.叙述要细节化，生活化，不能空洞说理或抒情。

有关月的描写
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在 牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满 月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但 我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡 也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛 生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼 一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在 荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和 谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ——朱自清《荷塘月色》

三十年前的上海，一个有月亮的晚上……我 们也许没赶上看见三十年前的月亮。年轻的人想 着三十年前的月亮该是铜钱大的一个红黄的湿晕， 像朵云轩信笺上落了一滴泪珠，陈旧而迷糊。老 年人回忆中的三十年前的月亮是欢愉的，比眼前 的月亮大、圆、白；然而隔着三十年的辛苦路往 回看，再好的月色也不免带带点凄凉。

——张爱玲《金锁记》

那时天色已经暗了，月亮才上来，黄黄的， 像玉色缎子上刺绣时弹落了一点香灰，烧糊了一 小片……乔琪趁着月光来，也趁着月光走。月亮 还在中天，丛树中潮气未收，又湿又热，虫类唧 唧地叫着，在加上蛙声咯咯，整个的山洼像一只 大锅，那月亮便是一团蓝阴阴的火，缓缓地煮着 它，锅里的水沸了，咕嘟咕嘟的响。

——张爱玲《沉香屑· 第一炉香》

摩兴德拉的

月光下的遐想 作文篇四
《作文训练“月光下的遐想”》

九年级上册第六单元作文训练

月光下的遐想

一 、明确习作目标

1、展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。 2、综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。 二 、置身生活情境

同学们，首先让我们一齐朗诵李白的《静夜思》，去感受一下对月抒怀的情思吧！ 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

古往今来，文人墨客以月亮为题材，为触发点，吟诗赋间的例子可谓俯拾即是：“烟笼寒水月笼沙”为我们描绘出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜图；“晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒”寄托了作者多么缠绵执著而又痛苦的情感，一轮寒月映衬出诗人心绪的凄寒；“但愿人长久，千里共婵娟”诗人借中秋圆月抒发对亲人的思念，感情是多么深沉„„

我们沐浴着月光成长，在月光下放飞理想。孩提时代，与月亮赛跑，羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚；童年时期，我们在月光下玩耍，捉迷藏，想着嫦娥与我们共舞；如今的我们一定有更多的感悟、遐思。同学们，既然如此，那何不让我们也来观察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！ 三 、自我感悟升格

“遐想”类的题目有一定难度，往往需要综合运用叙述、描写抒情等多种表达方式，写作前，首先要审清题意。“遐想”，《现代汉语词典》上的注释是：悠远的思索或想象。怎样把自己感悟、遐想付诸文字，写出一篇情文并茂的习作呢？下面，让我们从古人的诗词，令人的文章中去感悟。

以月亮作题材的好文章，古往今来，有许许多多，同样面对头顶的一轮明月，李煜发出“春花秋月何时了”的哀叹，苏轼表达“但愿人长久，千里共婵娟”的达观，王昌龄借月抒发“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的慨叹！

再欣赏一下朱自清《荷塘月色》中的写月名段吧！

月亮如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的春雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼罩着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照，但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树影照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是缀在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿铃上奏着的名曲。

从古人的吟咏和朱自清的写月名段中，我们不难感悟到以下三点：

一是立意要深刻、独到。所谓悠远的思索，讲的就是立意的深刻周到。就是说，我们的思维不能停留在浅层的感性认识上，对生活的分析，不能表面化，要深入思考事物的内涵，做到见人之所规，言人之所未言。

二是构思要精巧、独特。文章的构思精巧、独特，这样才能达到“人人心中有，别人笔下无”的效果。怎样做到构思精巧独特？

本次作文，可采用的思路大体上有：

1、联想寄托。诗人们在“月”中寄托了无限情感，如“露从今夜白，

月是故乡明”寄托思乡之情，“但愿人长久，千里共婵娟”寄托兄弟之情。可就这些感情展开联想，讲述月夜发生的故事，如中秋赏月，元宵月夜等；或通过月景赞美生活，或与亲人游子联系起来，以此表达主题。

2、想象升华。关于月，中国古代有许多神话传说和民间故事，如嫦 娥奔月，天狗吃月等，可以从中取材，联系现实巧编故事。

3、变换视角。 以月亮的全体视角虚构离奇故事，表达深刻主题，创 作出具有自己个性特色的文章。

三是抒情要自然、真切。写文章的目的就是抒发心中的感情，感情似乎是看不见摸不着的东西，如何在文中体现出来？

1．直抒胸臆 2．寓情于景 3．融情于事 四 、关键环节导练

我们感悟明确了“遐思”类文章的基本写作要求，并且学习了构思和抒情的方法；现在，让我们一起来做几个练习。

1、展示你课外搜集的古今中外有关写月亮的诗词名句。 参考：

露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

醉不成欢惨将剧，别时茫茫漫江月。（白居易《琵琶行》） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚《泊秦淮》） 晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

多情自古伤离别，更那堪清秋冷落节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

月上柳梢头，人约黄昏后。（朱淑贞《生查子》） 2．写月名段导读练习

啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼望那炷香快些焚尽，好早些分享给月亮姑娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着、唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，„„”或者是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我„„”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙子，也许，几年前，他还唱过这些歌吧！ ——摘自茹志娟《百合花》

导读练习：

这段中秋节的描写体现出 特点？它给我们展现了一幅 风俗画。

3、变换视角练习

口头交流，将搜集到的有关月亮的科学知识或对月球的介绍性文字， 小组内资料共享。 五 、动情快速作文

月光下的遐想 作文篇五
《《月光下的遐想》作文课件(张鋆)》

《月光下的遐想 》
作文指导

全命题作文审题要求：

理解题目涵义，分析题目中的关键词和 标志语，注意题目的比喻义和引申义，找出 隐含的信息，从而准确全面地理解题意。

审题一：关于“遐想” 现代汉语词典注释： 悠远的思索或想象。

审题二：关于“月光下的”

“月”是联想和想象的源头：月光、月 光下的景物，月的阴晴圆缺，与月有关 的名篇诗句，与月有关的神话传说，与 月有关的科学知识……

夕阳渐渐下坠，天上一轮明月 捧出，此时你可曾抬头仰望那神秘 的星球，她有时圆如银盘，有时细 若柳眉，她或者皎若明镜，或者黄 如秋菊……古往今来，人们从不曾 掩饰对月的钟爱，面对她你是否也 曾思绪万千？

月似乎与许多美好的事有关，月圆花好、花前月 下、春花秋月、清风明月、花容月貌、闭月羞 花 …… 还有无数的才子诗家为她吟诵不绝—— 月下怀人：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕 是何年？……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ——李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三 人。 ——李白《月下独酌》 相思如月：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起 相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳 期。——张九龄《望月怀远》 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征？ ——李白 《子夜歌》 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 ——苏轼《江城 子》 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。—— 白居易 《长恨歌》 月上柳梢头，人约黄昏后 。——欧阳修 《生查子》

月知我心：深林人不知，明月来相照。 ——王维《竹里馆》 举杯邀明月， 对影成三人。 ——李白《月下独酌》 人生代代无穷已，江月年年只相似人生代代无穷已,江月 年年只相似. 不知江月待何人,但见长江送流水. ——张若虚《春江 花月夜》 野旷天低树，江清月近人。 ——孟浩然 《宿建德江》 明月松间照，清泉石上流。 ——王维 《山居秋暝》 人生如梦，一尊还酹江月。——苏轼《念奴娇 赤壁怀 古》 月明故乡：露从今夜白，月是故乡明。——（杜甫《月夜忆舍 弟》）。 春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国 不堪回首明月中„„ 李煜 词《虞美人》 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 ——李益 《夜上受降城闻笛》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石 《泊 船瓜洲》

沐浴 皎洁

在月光下的遐想作文 月光下的遐想作文指导

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