异程接力稿件(共10篇)
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异程接力稿件篇一
《致老师异程接力赛稿》
致教师异程接力赛运动员
走上三尺讲台，您是为人师表的灵魂工程师，我们肃然起敬；
现身百米跑道，您是朝气蓬勃的矫健运动员，我们热血沸腾。
有力的双腿，是你们丈量勇气与刚毅的比例尺；
激情的接力棒，是你们传播团结与默契的教科书。
飞奔吧我们的老师，速度与激情就是您的又一场春风化雨，告诉我们什么是生命的蓬勃； 奋进吧我们的老师，坚强与自信就是您的又一次言传身教，告诉我们什么是拼搏的荣光。
此时此刻，
你们把跑道踩在坚实的脚下，一步一次腾跃，一滴滴晶莹的汗水汇集了阳光的热烈； 你们把终点锁进自信的双眸，穿越万千尘埃，一道道犀利的目光迸发了闪电的力量； 你们把欢呼化作冲锋的号角，昂扬不屈斗志，一条条刚劲的肌腱凝聚了胜利的豪情！
掌声沸腾了！
老师，加速吧，老师！
往日里，您对我慈祥又温柔，我要回报给您默默的鼓舞，让您感受到稚嫩童心里饱含的真诚；
呐喊声沸腾了！
老师，腾飞吧，老师！
在今天，我懂你心中充满胜利的渴望，我要高声送您助威的呐喊，让您感受到鹰击长空时双翼下烈风的呼啸！
老师，听吧，我的老师！
这加油声是为强者的喝彩，这助威声是为勇者的献礼，这呐喊声是为智者的颂扬！ 老师，听吧，我的老师！
这些都是送给你的——为胜利的欢呼！
异程接力稿件篇二
《异程接力》
附件2：
呼伦贝尔学院首届体育节异程接力赛竞赛规程
一.主办单位
呼伦贝尔学院
二.竞赛日期和地点
时间：2013年5月18日—6月23日期间
地点：呼伦贝尔学院校园内（花坛—网球场周边公路）
三.参加单位
呼伦贝尔学院各学院
四.竞赛项目
校园男女混合异程接力赛（男子3圈、女子2圈）。
五.参赛、报名办法：
1.凡正式注册的我院各学制学生、教职工均可报名参赛。
2. 运动员需经学院医院证明身体健康并适宜参加方可参赛。
3.每队男、女各限报5人参赛。
4.各参赛单位务必于2013年5月8日前将报名表（纸质与电子版）送
报体育学院田径教研室。报名表由呼伦贝尔学院教务处网页下载，报名表为打印版，自留底单，报名表提交后不得更改，逾期未报按弃权处理。将电子版发送至此邮箱：（E:bajie4446@sina.com）
联系人：郭天之 13604703491
六.竞赛办法
1.比赛检录时，运动员必须交本人校园卡、身份证等有效证件，否则
不能参加比赛。
2.运动员比赛时，须穿着印有单位名称的统一服装，否则不能参加比
赛。
3.其它事项按中国田径协会审定的《2010-2011田径竞赛规则》执行。
七.录取名次及奖励
1.团体录取前八名，分别按20、17、15、13、11、9、7、5计分。
2.设“优秀运动员奖”。参赛队每队评选1名。
3.设“优秀教练员奖”。获得团体前8名、无违纪现象的代表队教练员
可参评优秀教练员，按4：1比例评选。
4.定于2013年5月14日14：00召开领队、裁判长、教练员联席会议。
八.本规程的解释权属大会组委会。未尽事宜另行通知。
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异程接力稿件篇三
《歧口中学异程接力赛》
歧口中学“庆元旦、迎新春”异程接力赛
为进一步丰富校园文化生活，培养学生团结协作的精神，我校将举行“庆元旦、迎新春”异程接力赛。比赛规程如下： 时 间： 2013年12月31日 下午3:00
地 点： 学校操场
裁判长： 王国峰 宋云江
记录员： 史义胜 陈莲香 程卓 蔡艳 高俊红 张艳 刘娟 曹艳杰
参赛队： 七、八、九年级各班
参赛办法：每班出八名队员，男女各四人。男生每人跑4圈，女生每人跑3圈。当一名队员跑完规定的圈数后，与本班的下一名队员击掌后，下一名队员方能再进行比赛。直到最后一名队员跑完为止。（注：各班必须在接力区内击掌，方有效）
备注：有重大疾病或身体不适者，一律不允许参赛。
异程接力稿件篇四
《2013异程接力报名表》
2013年北重五中异程接力赛报名表
领队：——— 年级：————
注：1、每班班主任为本班领队，运动员16人。
异程接力稿件篇五
《2013年北兴中学冬季异程接力赛规则》
2013年北兴中学冬季异程接力赛规则 为进一步贯彻阳光体育冬季长跑活动的开展，促进校园体育运动，提高和促进中学生的身体素质，经研究决定将举行2013年北兴中学冬季异程接力赛。
一、比赛时间：2013年12月4日下午
二、比赛地点：学校操场
三、参赛人员：以班为单位，男女同学各三名组成一队参赛。
四、号码：每队根据参赛顺序佩戴1——6号，号码必须与棒次一致，号码必须四角订牢佩戴胸前，号码规格为30cmX20cm，号码必须标有班级名称。
五、报名时间：2013年12月3日前将队员名单报体育组。
六、比赛规则：
1、参赛队员必须佩带号码。
2、外线超人
3、在接力区内交接棒
4、掉棒必须拾回
5、交接棒严禁扔棒
6、禁止带跑
七、名次录取：全校设总冠军一个，年级组按名次取前二名发奖。
北兴中学
2013.11.30
异程接力稿件篇六
《2014年商都一中“迎新年”异程接力赛班级位置安排图》
2014年商都一中“迎新年”异程接力赛班级位置安排图
异程接力稿件篇七
《接力跑说课稿及教学过程》
接力跑说课稿及教学过程
一 、教学理念
古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸人口的名言： “如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！
二、教材分析
接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。 张喜明
异程接力稿件篇八
《接力跑说课稿》
接力跑说课稿
说课教师：林芳洲
一.教学理念：
古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样的名言：“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”
现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论年龄，不论职位高低，不论是古代或是现代还是将来，都是有恒不变的主题。所以为了你的健康、美丽和聪明，跑步吧！
二.教材分析
接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体注意精神。
接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中传递接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4*100米，4*400米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛，异程接力、男女混合接力，返程接力、迎面接力等项目。
三.学情分析
本次课的授课班级为初中学生，由于在初中生具有好懂，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采取了启发，模仿，创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四.教学目标
1. 学习不同接力跑的技术知识，了解各种接力跑的特点；
2. 了解练习不同接力跑基本方法，掌握上挑式和下压式接力跑的基本技术，通
过游戏竞争提高快速跑能力；
3.在游戏与娱乐中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。
五.教学方法与措施
1.分组练习和自组学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2.组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
易犯错误：起动标志不准确：伸臂过早，传接棒不准。
纠正方法：初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在起跑处放小纸团作为标志物，未听到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号，明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。
六.教学流程
（一）导入部分（10’）
异程接力稿件篇九
《接力跑说课稿及教案》
接力跑说课稿
一、教材分析
接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。
接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。
二、学情分析
本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学目标
1、学习不同接力跑的技术知识，了解各种接力跑的特点，掌握不同接力的方法，发展协调性。
2、了解不同接力跑基本方法，掌握下压式的基本技术，通过游戏竞争提高快速跑能力。
3、在游戏与娱乐中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。
重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法
难点：注意掌握传、接棒的时机
四、教学方法与措施
1．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。
纠正方法：初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。
五、教学流程：
（一）导入部分（10’）
1、课堂常规：（2’）①集合整队，清点人数
②师生问好
异程接力稿件篇十
《接力跑说课稿及教案》
接力跑说课稿及教案
一、教材分析
接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。
接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。
二、学情分析
本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学目标
1． 学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。
2．明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。
3．在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。
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