地震救人的作文(共5篇)

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地震救人的作文篇一
《关于地震作文：地震救灾》

关于地震作文：地震救灾

摘要：灾难发生后，国家主席胡锦涛作出重要指示，要求尽快抢救伤员保证灾区人民生命安全；国家总理温家宝赶赴灾区指导救灾工作；国务院总理温家宝在赶往地震灾区的专机上说。

北京时间5月12日14时28分，四川汶川县发生7.8级地震。截至12日22时，四川地震灾区已发现死亡人数7651人。受地震影响，受伤者1万人，受灾人数还在不断增加。成都地区因地震机场关闭、铁路停运、通信中断。海南、云南、四川、湖南、重庆、江西、湖北、北京、甘肃、山西、内蒙古都不同程度感觉到了震感。

灾难发生后，国家主席胡锦涛作出重要指示，要求尽快抢救伤员保证灾区人民生命安全；国家总理温家宝赶赴灾区指导救灾工作；国务院总理温家宝在赶往地震灾区的专机上说，这次抗震救灾工作特别紧迫，责任特别重大，任务特别艰巨，各级党和政府要把保护人民生命财产安全放在第一位，全力做好被困群众和受伤群众的救治工作，安排好受灾群众生活，全力组织恢复受损的基础设施，特别要抓紧通水、通电、通路，保证通信畅通，保证重要基础设施和水库大坝、铁路、涵洞安全，保证社会秩序的正常。四川省委书记刘奇葆等立即赶赴灾区。党和政府对灾情的高度重视，各级领导干部站在抗震救灾第一线，身先士卒，带领广大群众抗震救灾，不怕牺牲，让我们深受鼓舞。

一方有难，八方支援。灾区人民的安危时刻牵动我们的心。为此，四川在线向全国网络媒体和所有网友发出倡议：让我们联合起来，共同向灾区人民伸出援手。我们有义务、有责任为社会贡献一份力量，向灾区人民献出一份爱心，以我们的力量加入到抗震救灾的队伍中，为抗震救灾工作做出我们的贡献。 我们相信在党和政府的关怀和领导下，在全国人民的支持下，我们一定能够取得抗震救灾工作的最终胜利。血浓于水，我们同是中华儿女，伸出的援助之手，让我们众志成城，同舟共济，共度难关！

地震救人的作文篇二
《关于地震作文：地震救援》

关于地震作文：地震救援

摘要：灾难无情人有情，一方有难八方援。在抗震救灾中，我们感受到了社会主义大家庭的温暖，从党中央的领导到平民百姓都牵肠挂肚，四面八方都伸出的友谊之手。

5月12日下午，四川汶川县发生了7.8级的极大地震，这次地震不仅震坏了一个个城市，令一个个原本很漂亮的城市变成了一片废墟，还把附近的村庄也震得七零八落，几间学校也不例外，死伤了许多学生。造成了数以万计的人员伤亡和重大的财产损失。

灾难无情人有情，一方有难八方援。在抗震救灾中，我们感受到了社会主义大家庭的温暖，从党中央的领导到平民百姓都牵肠挂肚，四面八方都伸出的友谊之手，全国人民都表现出对灾区人民的极大关怀，各种救灾物资源源不断的运往灾区，各种抢险部队在前线救人，各种医疗队伍，陆续到达灾区，开始了紧张的救援工作。国家领导人温家宝总理不辞劳苦，亲(提供)临抗灾第一线，亲自指挥抢险战斗，亲自慰问失去亲人的人们，场面十分催人泪下。我们还看到灾区人们在党中央领导下化悲痛为力量，奋起抗灾，英勇无畏地自救精神，相互帮助团结友爱的动人场面。

我们学校也发起捐款救灾的号召，大家都在老师、校长的带领下踊跃地去捐款，同学们有的捐五角，有的捐一元，有的捐五元，还有十元的，一百多元的，无论多少都表现了自己的一份爱心和同情心。

我们相信，有全国人们的支持，有灾区人们的自力更生精神，地震震不垮灾区人民的信心和勇气，再大的困难也可以战胜，灾区人们一定可以度过难关，重建家园，胜利一定属于坚强的灾区人民！

地震救人的作文篇三
《地震 爱 作文》

地震有大爱，大爱最无私。谭千秋、王洪发等人的壮举就是大爱，他们爱亲人，更爱他人，为了爱他人，可以割舍对亲人的爱，他们宁可自己身碎或心碎，也不让他人心痛。 汶川大地震给我们带来太多的悲伤，常使我们泪满襟，同时也给我们带来太多的感动，常使我们热泪流。

悲伤让我们更坚强，感动让我们更有力量。

地震带给我们的感动太多了，多如繁星数不清。最让人感动的是灾区干部群众面对生死考验时做出的感天动地的壮举。德阳东汽中学教导主任谭千秋在地震发生的那一刻，张开双臂护住四名学生，这四个学生幸免于难，可谭老师却永远离开了他的学生。北川县民政局局长王洪发在地震中先后救出了十位群众，却没有时间去救自己唯一的儿子及亲属，结果他失去了儿子、二姐、侄儿等15位亲人。记者问他伤心吗?他回答：“我想伤心，你能给我时间吗?”在这次地震中象谭千秋、王洪发这样的感人事迹有很多，谭千秋是舍己救人，王洪发是舍亲救人，他们在生与死的选择上，毫不犹豫地把生留给别人，把死留给自己或自己的亲人，这些普通人在关键时刻能豁得出来，事迹可歌可泣，令天地动容。 一方有难，八方支援，人间自有真情在„„面对这自然灾害每一个社会成员都必须担当起自己的责任，不仅要关爱自己，还要关爱别人，关爱我们共同的家园！愿我们在同一片蓝天下，手牵手，心连心，永远一家人！

雅安，我们与你在一起

2013年4月20日早晨8点2分，雅安省雅安县发生了7.0级特大地震，造成了多人的伤亡。 就在那十几秒，一场突如其来的7.0级地震将雅安变成一片废墟。

瞬间„„

倒塌的房屋，零落的瓦片，痛心疾首的哭喊，尸横遍野的大地„„

地震救人的作文篇四
《关于地震作文：地震中感人的事》

关于地震作文：地震中感人的事

摘要：空降下来以后，战士要面对的不是平原坦途，而是暴雨中的山，那里随时可能发生塌方和泥石流。看看一张张还那么稚嫩的脸，让我们为他们默默祈福吧。

母爱究竟有多么伟大我们无法估量,但是我们确信正是因为有着这一份份博大而又深沉的母爱才使这个社会变得更加美好

汶川大地震，无数鲜活的生命之花在瞬间凋零了，灾难给我们带来了巨大的伤痛。

而在灾难发生后，许多陌生的面孔，也带给了我们无数的感动。

抗灾抢险第一线，总少不了军人的身影。汶川发生大地震，部队迅速行动起来，在出发前，空军某部有4500名战士写下了遗书。

空降下来以后，战士要面对的不是平原坦途，而是暴雨中的山，那里随时可能发生塌方和泥石流。看看一张张还那么稚嫩的脸，让我们为他们默默祈福吧。

地震发生已经11天了，参与救援的解放军和武警官兵依然战斗在抢险第一线。一名记者从救灾现场回来，在博客中说，救援队发了疯一样的救人，然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入。一个刚从废墟中带出来一个孩子的战士当时就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个。

在地震救援中，倒塌最多的是学校，瓦砾堆中，除了学生，还埋了不少的教师。一位施救的解放军讲述说：昨天晚上挖出来的一位女教师的遗体已经被压成了几截，好不容易才把身体找齐，拼好。而她的双手下面还护着三个学生。有一个熟识的人说，她才21岁，刚参加工作半年。

袁文婷，也是一名年轻的教师，灾难发生时，她用柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了，她的青春永远定格在了26岁。

都江堰聚源中学的不少教师们也都放弃了转瞬即逝的逃生机会。截至14号，该校已有5名教师在地震中为了疏散学生，而失去宝贵的生命。

家长们用手护住孩子，那是本能，教师用躯体护卫学生，则是使命。在地震中，老师为救学生而牺牲的故事还在不断传出，让我们记住这些可敬的人，他们无愧于人民教师的称号。

地震救人的作文篇五
《地震英语作文》

地震英语作文

Strong earthquake damage so large, to show once again brought out. In the vicinity of the epicenter, and in some cities and villages, many

houses collapsed and damaged roads,

telecommunications disruption, many schools and hospitals have become ruins. Human vibrant homes,

Zhuanshun between appalling.

This is a natural disaster caused by difficult to avoid the tragedy, it is sad. And this kind of tragedy, and in fact the long history of human companions, Ruyingsuixing. Far not said that the 1976 Tangshan earthquake, despite the past 32 years but has remained a matter of fear. In 1998 the major flood disaster in 2003, the atypical pneumonia crisis, the end of 2004 Indian Ocean tsunami and the recent tropical storm in Myanmar, have caused a large number of casualties and property losses. Human nature is no stranger to disaster, but when Wenchuan earthquake and the plain reality of the time, the natural power of

human beings before the fragile, exposed

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