蜡烛 作文 1 1 0 0 0(共5篇)
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蜡烛 作文 1 1 0 0 0篇一
《点亮蜡烛作文》
“点亮蜡烛”作文讲评
1
战痘
• 搀扶、纠结、尴尬、猜忌、讹诈、心扉、 人情世故、涟漪、天籁、隔阂、邵逸夫、 藩篱、诋毁、喧嚣、蹂躏、去世、逝世、 和煦、战战兢兢、沁人
15班优秀
47分：刘家鑫 46分：王子媛 许小芳 王雨绮 白莹 李畅 45分：林凤茹 马思佳 谢周周 白晓田 张婧 思 （11人） 44分15人，43分13人，42分5人，41分5人， 10人
16班优秀
47分：崔一帆 46分：李佳霖 何子玉 杜金晶 李媛 45分：袁宁鑫 刘博希 张可贤 马悦 辛治成 戎家园 王默涵 周园 李阳 张诗情 李尚霖 刘思敏 刘勇亮（19人） 44分6人，43分6人，42分10人，41分1人， 14人
19班优秀
48分：赵家灿 47分：张之光 刘梦璇 46分：郭卫星 李雅雯 李昂 张靖仪 45分：赵茜 付宇召 （10人） 44分3人，43分7人，42分2人，41分1人，1人
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 一对新婚夫妇住进了一幢新居民楼。一天傍晚，全楼突然 停电，一片漆黑，夫妻两人手忙脚乱地在房间寻找蜡烛，这 时，传来了清脆的敲门声。打开门，借着楼道应急灯的微弱 的光线，只见一个八、九岁的小女孩背着手站在门口。女孩 问：“叔叔阿姨，你们家有蜡烛吗？”夫妻二人对视一眼： 刚搬进来就来借蜡烛，以后还不知要借什么东西呢。于是， 就异口同声地说：“没有。”小女孩一听，笑了，把两只手 从背后伸出来，每只手都握着一支蜡烛。甜甜地说：“这幢 楼刚刚使用，有时会停电，我妈妈怕你们没有准备。就让我 给你们送两支蜡烛。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 立意提示：1、用善良消除隔膜；2、关爱他人，温暖社会；3、 信任，防人之心亦可无；4、懂得替他人着想；5、助人岂可怕 麻烦 6.莫以小人之心度君子之腹
审题请三思！
1.两个材料主体——小女孩、刚搬来的夫妇。 2.立足哪一个好？（小女孩？刚搬来的夫妇？） 3.两者的关系如何？（是对比吗？） 4.联系现实。
从题目看立意
《让和谐永驻心间》 《人间有味是淳朴》 《莫丢掉真诚》 《度腹》 《风物长宜放眼量》 《菩萨心肠》 《拆墙》 《大度走天下》
《以吾春阳之暖，融汝心中之冰》 《擎助人之炬，照一世光明》 《打开心灵的门栓》 《当善意来敲门》 《莫把热心“冻伤”》 《莫让私心，亵渎关心》
题好一半文
《你若善良，便是晴天》 《不负善意的恩泽》 《人生路，携善行》 《捻亮互助的心灯》 《莫让善心着了凉》 《以善济人，方能自渡》 《一善解千寒》 《携善良同行》 《善良花开，清风自来》
素材如何找？
小
蜡烛 作文 1 1 0 0 0篇二
《小学作文：蜡烛》
蜡烛
有一样东西，它既不像美丽的鲜花以它那动人的姿态获得人们的赞赏，也不像笔筒那样站在桌面上让人们时时感觉到它的存在。它只是被人们随便地仍在角落里，这件东西就是蜡烛。
如果你仔细观察蜡烛，就会发现它还挺漂亮的；白蜡烛像一根洁白的石柱子，红蜡烛像美丽动人的红玫瑰，还有五颜六色的生日蜡烛，留给我们幸福的回忆。当它点燃时，滴滴蜡蜡顺流而下，像一串串泪珠。难怪古人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成 泪开干”。这是用蜡烛和蚕丝来歌颂失志不愉的精神。人们赞美它，更因为蜡烛小，但是照亮漆黑的夜晚，给人们带来可爱的光明。蜡烛的用处的确不平凡啊！ 人们现在都用上了电灯，几乎把蜡烛这个名字忘记了。可是一旦停了电，人们就想起了它，翻箱倒柜找出它，点亮它。默默无闻是蜡烛毫无怨言地燃烧着自己，照亮别人。在烛光下读书的人们，还能感到一丝温暖呢！
在我们的生活中也有很多具有蜡烛精神的人，他们就是老师！老师们把自己的青春无私地献给我们，一直到老。他们是那么任劳任怨，多么平凡，又是多么伟大啊！
想着想着，仿佛有一根小小的蜡烛在我的心里燃烧，越来越亮……
蜡烛 作文 1 1 0 0 0篇三
《作文：蜡烛》
蜡烛
蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。
蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。
所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了.
不过在停电的时候，蜡烛仍然有着自
蜡烛 作文 1 1 0 0 0篇四
《写蜡烛的作文,借物喻人》
范文1
我喜爱蜡烛，喜爱它的光明，但我却更喜爱它的无私奉献的精神。
在生活中，蜡烛并不罕见，也不稀奇。蜡烛价格低廉，家家户户都有，但因为它的渺小和常见，许多人都不把它放在眼里。它被人们放在柜子里、角落里，总是忽略不见；它还变成了小孩子手中的玩具，被折断身子；甚至滚落到地上，被人们不经意间压的粉身碎骨。蜡烛饱受了轻视奚落，但它却从来不抱怨什么。
假如你细细观察，蜡烛也是其貌不凡的。在燃烧的时候，它头上的火苗就像是少女的头发；斑纹交错的身子就是少女漂亮的衣裙；而一颗颗蜡珠则是少女撒下的“金豆”。
在停电的时候，人们就会帮蜡烛点亮自己。蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自己却在火苗里用身躯拼搏，直至生命的最后一刻。蜡烛用痛苦为人们换来光明，但它却在烈火中得到了永生，它为自己的付出永感快乐和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同样默默地逝去。蜡烛在自己短暂的一生中，奉献出自己的光和热。
并且，在我们的生活中，也有很多像蜡烛一样无私奉献的人，那就是我们的老师。老师就像辛勤的园丁，不辞辛劳地照料我们学生，每天早起晚睡，虽然累，但依旧坚守在自己的岗位上。他们用自己的光亮为我们照亮前进的方向，就如蜡烛一样，点亮了自己也照亮了别人，一直默默地奉献着。
在停电的时候，人们就会帮蜡烛点亮自己，蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自己却在火苗里用默默地奉献着。
我以后也要向蜡烛学习，做一个有“蜡烛精神”的人。
范文2
蜡烛朋友，你听说过这样一句话吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是一句赞美春蚕和蜡烛的格言，而我最敬佩的就是蜡烛。
蜡烛并不值钱，浑身上下除了蜡就是一根细线，蜡烛不仅照亮自己，同时也照亮别人，燃烧着自己为别人发光发热，毫不犹豫、毫无保留，直到死亡，宁愿自己落完了泪„„
我们的老师不也是一样的吗？人们常把伟大而无私的老师比作蚕、桥、蜡烛、辛勤的园丁，我认为老师是一支无私奉献的蜡烛。
蜡烛 作文 1 1 0 0 0篇五
《作文“点燃蜡烛”》
评分标准
• ①立意准确：45-48分（无明显亮 点），49-52分（有一方面突出亮 点），53分以上（有两个以上突 出亮点）。 • ②立意偏：40-44 • ③离题：30-39
• 注意：本作文题中有“联系生活中的体验与认识” 的要求，没有相关内容扣2分。
作文题目：
“与其埋怨天黑，不如点起一 支蜡烛。”这是一句富有深意 的话，它引起了你怎样的思考？ 请联系生活体验与认识，写一 篇不少于800字的文章。 • 要求：自定立意；除诗歌外文 体不限；文体特征鲜明；书写 规范，正确使用标点符号。
•
与其埋怨天黑，不如点起一支蜡烛。埋怨天黑和点起 蜡烛都是喻体，本体是什么？
1、“天黑”可以指人生处于困境，点起一支蜡烛，就是勇于面对 困境，积极努力克服困难；
2、“天黑”也可以指社会的黑暗、动荡、不良风气，点起一支蜡 烛就是尽自己一己之力，为社会增添一抹光亮。
第一段：当生命的天空被命运之神黑暗的衣角遮盖， 浓郁的阴影吞噬了光明，心底的宁静被打破，有人惧 怕，有人用火焰为生命点燃一根烛火，不去埋怨天黑。 在黑暗中点一根蜡烛，光虽微弱，但足以驱散迷茫， 让灵魂之光更加灿烂明亮。
诊断书：比喻性话题作文大忌——不提本体， 只谈喻体
不提本体，只谈喻体，天黑和点起蜡烛到底是什 么，读完文章也不知道。 立意：1、人生处于困境，我们要勇于面对困境， 积极努力克服困难； 2、社会虽有不良风气，我们要尽一己 之力，为社会增添温暖。
• 事例五行+既然埋怨无济于事，那么就不必计较那么 多，人生苦短哪有那么多时间来埋怨呢？世界就在你 心里，别让埋怨黑了你的天。
与其埋怨天黑，不如点起一支蜡烛，这两句话有主 次吗？
不要抓住一句，忽略另一句，不要只谈埋 怨，忽略第二句
诊断书：只谈第一句埋怨，不谈第二句
立意：1、与其埋怨，不如行动 2、要有乐观的心态，积极行动 起来
注意：行动不等于实践 也不等于脚踏实地
偏题：
• 1、不能改变世界就改变自己； • 2、换个角度看问题（认识问题）； • 3、希望； • 4、变通。
• 名言警句：
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 ——顾城 世界以痛吻我，要我报之以歌。 ——泰戈尔 生命是一座玫瑰园抑或是尘世地狱，全在自己。 ——叶曼 永不抱怨的人生态度才是第一位的。 ——马云 空谈误国，实干兴邦。——习近平
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点亮心中的蜡烛 与其埋怨天黑，不如点亮一支蜡烛。人生 亦是如此，我们不能改变世界，却可以把握住 自我。正如西方谚语所言：“每个人都是自己 的上帝。”就让我们点亮心中的蜡烛，照
借物喻人的作文蜡烛 鸡公山作文11000
