卖火柴的小女孩故事的续写(共7篇)
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卖火柴的小女孩故事的续写篇一
《第四次作文材料：续写《卖火柴的小女孩》》
第四次作文训练材料：续写《卖火柴的小女孩》
作文题目：亲爱的同学们，通过第四单元的学习，你一定被卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇所打动,被安徒生那感人的童话故事所吸引。下面我们一起来续写《卖火柴的小女孩》。
一、如何写好续写作文
学生“续写”作文，首先要明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
那么，学生续写时要注意什么呢？
1．认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2．续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
二、范文引路
第一篇：《卖火柴的小女孩》续写
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了……
她们来到天堂，那儿的人脸上都带着笑容，欢乐，充满了整个天堂。在天堂，不分贵与贱，富与穷，人人平等。小女孩和奶奶找了一间没人住的房子，住了下来。
早上，奶奶早早地做好了早餐，叫醒了小女孩，亲切地说：“你刚来，我们先到上帝那里报到。”吃好了早饭，她们就手牵着手，来到了一座城堡一样大的大房子前，里面镶嵌着大大小小的许多宝石，她们好不容易穿过了迷宫一样的大房子，来到了上帝面前，对上帝说：“这位是我的外孙女，刚来，来向你报道。”“好的，你们去那里办一下手续就行了。”上帝说。奶奶和小女孩办好了手续，就来到街上，买小女孩需要的日用品。逛了一上午，终于把该买的都买了。
吃了午饭，奶奶对小女孩说： “在天堂上，买东西也需要用钱，但是，这儿的钱特好赚！待会我就带你去看看。”说着，奶奶就把小女孩带到了一架机器前，机器前面还有一个比我们大几百倍的婴儿在睡觉，然后说：“我只要按一下„开始‟，就会不停地跑出纸条，我把里面的内容读给那个小宝贝听就行了。”“对了，我还把你上学的事也安排好了，你明天就可以去。”奶奶一边说，一边轻轻地抚摸着小女孩的金黄的长发：“我要做事了，你可以去逛逛。”小女孩感动得都说不出话来了，只是一直点着头。
功夫不负有心人，小女孩的努力学习终于有回报了，因为考试时，小女孩竟然考了满分！这对于从未读过书的小女孩来说，是一件多么大的喜事呀！
在这里，小女孩得到了从未享受到的的温饱和爱抚。
不知过了多长时间，奶奶和小女孩在街上逛着，突然，她们看到了小女孩的爸爸和妈妈。她们一家团聚了。小女孩得到了从未得到的爱，这比任何东西都重要……
第二篇：《卖火柴的小女孩》续写
小姑娘坐在那房子的犄角里，脸庞红红的，嘴角透出一丝微笑——她就要死去了，在旧的一年的最后一个夜晚，一阵打着卷的风雪袭来，她倒下了。新年的钟声正在悠扬地敲响，庆祝的人声在四处回响。雪越下越大，白雪覆盖过她幼小的身体······。
卖火柴的小女孩故事的续写篇二
《《卖火柴的小女孩》续写》
小女孩共擦燃了几次火柴， 每次都看到了什么？
四次擦燃
火炉
烤鹅面包
圣诞树
奶奶
多么温暖多么明亮的火焰啊！ （说明小女孩很冷）
（香 说喷 明喷 小的 女烤 孩鹅 很一 饿直 ）向 小 女 孩 走 来
翠绿的树枝上点着
几千明晃晃的蜡烛 （说明小女孩非常痛苦）
奶奶，带我走吧！
（说明小女孩很痛苦，很孤单）
小女孩赶紧擦着了一大把火柴 火柴发出强烈的光
奶奶抱着小女孩一起飞走了
小女孩和她奶奶飞到了没有 寒冷、饥饿、痛苦的地方去了
故事续写 亲爱的同学们,通过本文的学习, 你一定收获不少吧:你一定被卖火柴 的小女孩那悲惨的遭遇所打动,被安 徒生那感人的童话故事所吸引。下 面我们一起来续写小女孩的故事。
卖火柴的小女孩故事的续写篇三
《卖火柴的小女孩续写Microsoft Word 文档》
卖火柴的小女孩续写
自这位金发碧眼的卖火柴的小女孩在大年夜进入天堂之后深受上帝的宠爱。上帝收她做干女儿并给她起了好听的名字——耶丽亚让她在一所条件最好的学校上学。耶丽亚又聪慧又勤奋不仅学习成绩优异而且琴棋书画样样精通。最重要的是她特别乐善好施没有人没得到过她的帮助。因此她年年被评为全面优秀生。这不经过激烈地角逐她戴上了“可爱使者”的桂冠。 这天上帝召唤耶丽亚来到跟前慈爱地对她说：“孩子你到天堂已有些时日而且表现极佳。干爹想奖励你。说吧只要这儿有的干爹都答应。” 耶丽亚想了想说：“干爹我什么也不要请您让我到人间走一趟好吗？”“好吧。这个七彩发夹给你。当你遇到困难时只要摸一下它它就心领神会记住没有解决不了的困难。”于是耶丽亚依依不舍地告别了她的朋友展开洁白的翅膀飞向人间。
她飞呀飞呀飞到了中国温州的五马街。街上彩旗飘扬人声鼎沸。呀游人可真多呀！原来是“六一” 国际儿童节到了。你瞧“贝贝依依”“巴拉巴拉”“红黄蓝”“棵棵树”这些童装店里大人们正忙着为自己的“心肝宝贝”们挑选漂亮的衣裳；“肯德基”“多美丽”“麦当劳”这些快餐店和“金太子”牛排馆里快乐的孩子们正津津有味地享受美食。啊他们可真幸福呀！想当年我是衣不蔽体寒冷的冬夜我赤脚走在街上卖火柴；我是饥不择食一只香喷喷 烤鸭看得见可摸不着哇……
耶丽亚正想得伤心“哇哇……哇……”突然隐隐约约从远处传来一阵小女孩的哭声她循声飞去原来是一位可爱的小妹妹。她扎着羊角辫手里拿着一串冰糖葫芦水汪汪的大眼睛上挂着晶莹的泪花。耶丽亚飞过去现出原形关切地问：“你好小妹妹。你为什么哭呀？”小妹妹看了她一眼又大声地哭起来。耶丽亚耐心地问：“亲爱的小妹妹乖不要哭了给你。” 耶丽亚变出了一根五颜六色的棒棒糖递给小妹妹。小妹妹一看见糖立马不哭了熟练地剥开糖纸津津有味地吃起来。耶丽亚再次问小妹妹为什么哭时小妹妹说：“我把妈妈弄丢了。”“哦原来是这样那你叫什么名字？你妈妈长什么样？”小妹妹告诉卖火柴的小女孩她叫芊芊她妈妈长得可漂亮了一头卷发柳叶眉樱桃嘴而且天天穿高跟鞋。耶丽亚拿出七彩发夹轻轻擦拭了一下说：“请告知芊芊妈妈的所在位置。”“嘟嘟嘟这个女人就在你身后一千米处那家首饰店里。” 耶丽亚真的看见一位阿姨正着急的东张西望呢！当看见芊芊时就紧紧地抱住了她并连声对耶丽亚说：“谢谢谢谢太谢谢你了……”
为了感谢耶丽亚芊芊妈妈热情的邀请耶丽亚来她家玩。她们家好大呀真像一座城堡尖尖的顶宽宽的门。城堡里有一个大院子院子里有一个清澈见地的游泳池游泳池旁绿毯般的草地上还架着一排秋千呢！走进芊芊家耶丽亚一眼就看见了一个庞然大物这怪物四四方方身穿银灰色外衣前面装着一面“大镜子”下面还有几个圆圆的按钮。这是什么呀？耶丽亚好奇地瞪大了眼睛阿姨说：“咳可怜的孩子家里竟连电视都没有。”说着按了一下最大的圆按钮。电视里就出现一个个生动活泼的画面并传出了一声声悦耳动听的响声。咳人间的变化可真大啊！芊芊领着耶丽亚来到了书房。只见一张大书桌上摆放着一个和刚才那个电视长得一模一样的东西只是形体上变小了。耶丽亚又奇怪了。芊芊熟练地打开它说：“咱们玩会电脑吧？”她点击qq游戏输入密码找到对对碰。“哎呀我姐姐也在互联网上。”边说边发了一句：“你好！”耶丽亚见芊芊那么专注地在网上对话便悄悄地离开了她的家。
走在路上看着两旁的高楼大厦看着两旁飞驰而过的轿车耶丽亚心中不禁感慨万千：咳这回下凡间可真是大开眼界！不知我的家乡现在怎么样了真想回去看一看。于是耶丽亚又拿出了七彩发夹轻轻抚摸了一下。
卖火柴的小女孩故事的续写篇四
《卖火柴的小女孩续写》
卖火柴的小女孩续写
小姑娘坐在那房子的犄角里，脸庞红红的，嘴角透出一丝微笑——她就要死去了，在旧的一年的最后一个夜晚，一阵打着卷的风雪袭来，她倒下了。新年的钟声正在悠扬地敲响，庆祝的人声在四处回响。雪越下越大，白雪覆盖过她幼小的身体······。
远处两层小楼的诊所的灯熄灭了。刚刚抢救完病人的老医生安特，关上了他的诊所的灯，锁上门匆匆往家里赶。
昏暗的灯光，满天的飞雪，踏上没脚积雪，他不禁打个寒噤。艰难的走了半里路，忽然他的身体趔欠了一下，差点滑倒。“石块，谁会放这？”当他再次迈步时似乎被什么又绊了一下，借着灯光，他弯下身子，“绊我的石块并不硬，脚上踩着的怎么会是布条？”他喃喃自语，好奇地蹲下来，用手拂去那层薄薄的雪，“啊，不是石块，是——是——人，”由于惊恐，他的声音断断续续颤抖着，“是小女孩！手里还抓着一把没燃尽的火柴，我的上帝呀！”在惊骇的叹息中，脚下不稳，他重重地滑倒在地，差一点倒在小女孩身上。
他把僵直的手指挨近小女孩的鼻孔，在风雪中，不能确定她是否还有气息。 风呼呼地吹着，雪却越下越大，街边的树枝不时发出“卡擦”的断裂声，安特老医生脱下外套，包裹着卖火柴的小女孩，深一脚浅一脚，跌跌撞撞往诊所赶，厚厚的皮毛帽被吹掉，“呼”的一声在雪地上像被谁踢了一脚的球，飞出老远，消失在雪夜。
终于，他用颤颤巍巍的手打开了诊所的门，小女孩被平放在急救床上。老人长长的白胡须挂满雪花，口中呼出的热气已凝结成冰，分不清那是胡须哪是冰雪，他胸口剧烈起伏，大口大口喘着的粗气，呼出的白气，犹如蒸汽机车。
夜深了，圣诞夜中浓浓的烤鹅香味已近散尽，刚才街上灯火通明的房间不少已经熄灯，人们在安睡的甜梦中想着上帝，接受着上帝新年的赐福。
现在，整条街上只有诊所的灯还亮着，安特医生把他平生最好的医术都用尽了，他不知道小女孩会不会死在这张他救助过多少危重病人的床上。他不住用低微的声音呼唤，“醒醒，我的孩子，看在上帝的份上，醒醒吧，我的孩子。”边说边在胸前划十字架。
屋中通红的炉火映得房间暖融融的，老医生安特在劳累中倚着床脚沉沉睡
卖火柴的小女孩故事的续写篇五
《卖火柴的小女孩续写》
卖火柴的小女孩续写
卖火柴的小女孩跟着奶奶去了天堂，奶奶拎着她来到了她们的新家，小女孩一进门惊呆了跟她梦里的场景是一样的，他终于在铺在雪白的台布桌子上吃饭了，精致的碗盘里有新鲜的梅子和苹果，还有一只香喷喷的烤鸭，看起来美味极了。
吃过饭后，奶奶领着她到商店里买了她最喜欢的鞋子，还有漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的。来到了一座美丽的大房子里奶奶告诉她这是我们的家，奶奶领着她参观房子，里面有漂亮的客厅和卧室，卧室里都是粉红色，美美的，她看到柔软的大床躺在上面睡着了。露出了甜蜜的笑容。
卖火柴的小女孩故事的续写篇六
《童话故事续写》
扩句想象训练
1、春天到了，（ ）。
2、“啪”，花瓶打碎了，（
）
续写：是根据原文的情节或提供的 相关信息，把作者没有写出来的或 不打算写出来的内容，通过自己的 艺术创作形成文字的一种写作形式。
二、续写的类型
(1) 给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。 在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方 式。 (2) 根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去， 这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所 发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》 后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情 节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教 训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内 容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一 致性，还要有新意。
小朋友，我们来一次童话故事写作比赛吧！选择几 种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下， 它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来，也
可以续写或改编你熟悉的其他童话故事。
我知道的童话故事：
小美人鱼历险记、白雪公主、小红帽、卖火柴的
小女孩„„
除了这些，你还读过哪些童话故事呢？
我想对童话人物说：
1. 小红帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的当。 2. 白雪公主，我真羡慕你！不但长得美，得到七个小 矮人的悉心照顾，还能遇到英俊的王子。
选好一个对象，你也来说一句吧。
编童话，我有方
1.确定童话故事的主题。你写的童话故事是要说明一个道理，还是
给人一种启迪，又或是揭露丑恶，或是表现现实？在落笔之前，这个问题一 定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才 是真正的快乐；《去年的树》这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。
2.运用拟人的手法展开叙述。运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中
的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样 会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、
活泼、有趣的故事。
3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。故事情节
的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到 条理清晰。
4.适当点题。童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映，隐含一
定的哲理，具有一定的教育意义，如果能在文章的末尾将其所反映的主题点 出来，就能让读者更深刻地理解这则童话故事的内涵。
补充：1. 自编童话故事。要选择感受最深的事物，通
卖火柴的小女孩故事的续写篇七
《《卖火柴的小女孩想象性作文》》
《卖火柴的小女孩》》想像作文教学设计
一、通过想象性作文，激发学生对卖火柴的小女孩的同情和关怀，进一步显示社会主义新中国儿童的幸福。
二、发展儿童的想象力，要求想象合理。
三、继续练习写事，要求围绕中心，记叙具体，并初步学习借事抒情的方法。 课前准备：先教《卖火柴的小女孩》课文。
课时安排
两课时。
第一课时：导语。明确中心。开拓思路，进行片段训练，提出写作要求。 教学过程
一、导语，激发写作欲望。
师：上一堂课，我们认真学完了《卖火柴的小女孩》这篇课文。这一节作文课，我想先向小朋友介绍一首诗，题目是《你别问这是为什么》：
妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄地留下一个。
你别问，这是为什么？
爸爸给我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你别问，这是为了什么？
哥哥给我一盒歌片，
我选出了最美丽的一页。
你别问，这是为了什么？
晚上，我把他们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么？
我要把蛋糕送给她吃，
把棉衣给她去挡风雪，
在一块唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁？
请去问一问安徒生爷爷——
她就是卖火柴的那位小姐姐。
写这首诗的小朋友名字叫刘倩倩，那时她才九岁。你们都比她大，是她的哥哥姐姐。你们应该比刘倩倩更懂事，更懂得关心像卖火柴的小女孩这样穷苦的孩子。
假如说卖火柴的小女孩她没有死，有一天，她来到了我们社会主义中国，来到我们中间，来到你的身边，我们大家怎么关心她呢？你又准备怎样给她温暖和幸福？
（创设想象情境，引导学生进入假想的具体情境中，促使学生的表述更为真切。） 今天作文课上，准备让大家做一篇想象性作文，你们一定会高兴的。
题目可以根据你们给卖火柴的小女孩安排的内容自己确定。
二、提供导语，明确中心。
师：我给你们开个头。文章开头的第一句话可以是“她来了”。（板书：她来了）句子后面
卖火柴的小女孩续写 14卖火柴的小女孩续写
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