传承中华美德 主题班会
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传承中华美德 主题班会篇一
中华传统美德故事之一:尊敬师长
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。老师,就象燃烧的蜡烛,用知识之光照亮学生的心灵,直到生命的终结。
中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。在我国历史上,最早开创私人讲学的孔子,据说有弟子三千,学有所成的有“七十二贤”。古人把老师与知识紧密相连,无不把尊敬老师放在首位。张良桥头真诚拜师……无不出于这样真挚的情感。
作为新中国的伟大领袖毛泽东不忘恩师的故事,更是给我们留下美谈,做出榜样。我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇,这样才无愧于辛勤培养我们的老师,无愧于我们的伟大时代。
毛泽东是中国人民的伟大领袖,却始终尊敬自己的老师。1959年,毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山,请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席,向他敬酒,表达自己对老师的敬意。
毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时,他特意写信向徐老祝贺。信中说:“您是我20年前的先生,您现在仍然是我的先生,将来必定还是我的先生。
中华传统美德故事之二:爱国爱民
“天下兴亡,匹夫有责。”这是明清之际爱国学者顾炎武的名言。
爱国主义在不同的历史时期会有不同的理解和实践,每个时代都有自己的爱国爱民的志士和民族英雄。只要我们光大和发扬这一优秀的民族传统,团结一致,众志成城,就会使我们的国家更加强盛,在世界民族之林中放出更加夺目的光彩。 林则徐是清朝后期一位著名的民族英雄。他任湖广总督期间,由于清政府腐败,英国强盗把一种叫鸦片的毒品,源源不断的偷运进中国,毒害中国百姓。
林则徐面对这一切,十分焦急。他多次向皇帝上书,陈述鸦片的?。道光皇帝接受了林则徐的建议,任命林则徐为钦差大臣,负责禁烟。
1839年3月,林则徐来到广州,禁烟运动迅速展开。6月3日,人们把缴获的鸦片全部投进硝烟池。顷刻间,鸦片全部销毁。林则徐为国家和民族做了一件大好事。虎门硝烟的壮举,给英国侵略者以沉重的打击,揭开了中国人民反帝斗争的第一页。
中华传统美德故事之三:谦虚礼貌
中国素称“礼仪之邦”。“礼”作为一种具体的行为来讲,就是指人们在待人接物时的文明举止,也就是现在所说的礼貌。而礼貌的本质是表示对别人的尊重和友善,这种心理需求,是超越时代的,是永存的。然而,一个人如果只懂得礼貌的形式,却没有谦让之心,那么,他不会真正懂得礼貌,谦让也是谦虚、平等的表现,是礼貌的重要内涵。谦虚礼貌包含着我们的祖先对自然文化的骄傲和自豪,是中国人之所以成为中国人的根本特征之一。
春秋时期,孔子和他的学生们周游列国,宣传他们的政治主张。
一天,他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩,挡住了他们的去路。孔子说:“你不该在路当中玩,挡住我们的车!”。孩子指着地上说:“老人家,您看这是什么?”孔子一看,是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说:“您说,应该是城给车让路还是车给城让路呢?”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌,便问:“你叫什么?几岁啦?”孩子说:“我叫项橐,7岁!”孔子对学生们说:“项橐7岁懂礼,他可以做我的老师啊!”
中华传统美德故事之四:刻苦学习
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。中华民族自强不息的精神,在勤奋读书方面表现得格外突出。不论是善于治国的政治家,还是胸怀韬略的军事家;不论是思维敏捷的思想家,还是智慧超群的科学家,他们之所以在事业上取得不同反响,都是与他们从小的远大抱负......
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传承中华美德 主题班会篇二
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传承中华美德 主题班会篇三{传承中华美德 主题班会}
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传承中华美德 主题班会篇四{传承中华美德 主题班会}
谦虚是中华民族的传统 也是做人的基本格调
中国人素来是崇敬谦虚的,亲近谦虚的人。谦虚已经渗入中国人的血液和骨髓,成了中国人的一大国民性。而且,五千年的文明史为中国人留下了谦虚的国粹,为中国人留下了骄傲。就拿法国的一代雄主拿破仑的金口玉言说吧。拿破仑曰:中国是一头雄狮,不要去惊醒他,一旦被惊醒,他将震惊整个世界。这句名话是十分的有名,国外我不知道,反正在中国是近乎家喻户晓了。不管拿破仑当初是否有意,至今看来,他为谦虚的中国人画了一幅惟妙惟肖的肖像。中国人就是这样的一头头小雄狮,他不会去炫耀,不站起来,不是不想站起来,只是他就在那儿卧着,或许还眯着眼。“眯自己的眼,让远处的人看去吧”,这就是他们的态度。他们给人的外部印象就是懦弱与渺小,至于他们是否强大,除了他们自己,谁也不知道。他们就是要展示自己的脆弱与低下,目的就是要当一个看客,看看别提人的反应。他们就是要给人一种真真假假,假假真真,真即是假,假即是真的感觉。这是大多谦虚的中国人的谦虚心理。
要谈谦虚,真的很难,难的原因在于中国人真的是无处不谦虚,无时不谦虚,谦虚地无孔不入。中国人的确是很讲究谦虚的,什么时间该谦虚,什么地点要谦虚,对什么人应谦虚,遇什么事要谦虚,都是十分讲究的。以在下的浅露之见,微薄之材——看,我毕竟是中国人,这时也谦虚起来了——实在难以说清。谦虚是说出来的,那咱就从中国人称呼礼节说起。中国人对称呼的讲究不逊于对吃的讲究。例如,在外人面前将妻子称为“贱内”“拙荆”“糟糠”,这其中本含有对妇女的极大歧视,显示出妇女地位的低下,但是“夫妻本是一家人”,也就难免映射上“谦虚”的光辉。在外人面前将自己的儿子叫“犬子”,现在还被许多人挂在嘴上。好好地,为什么要用“犬子” 称呼自己的孩子,难道是“娃是人家好”,也不见得嘛,把自家的孩子都像宝一样供着。顺便讲一个笑话。我上中学时有个同学在课堂上翻译文言文,恰好到“犬子”处,此人洋洋得意,伸直了腰,扮作父亲的口气,大声道:“狗娃”没有什么才呀,弄得全班哄然。这便是不懂“谦虚”闹的笑话。在家中可能还比较随便,但在宫廷就不能了。无论何时,见了皇帝都必须匍匐喊“奴才参见皇上,吾皇万岁,万岁,万万岁”。这显然来不得一丁点马虎,否则可要杀头的。这种“谦虚”已经随着历史的发展而登峰造极,并成为一种制度了,今日看来好像沾不上“谦虚”的光辉,但这的确是官吏“谦虚”积淀的结果。其实并不是俗世红尘之人才有“谦虚”,那些自命清高的才子书生也会的。君不见,才子一见佳人,便作揖弯腰道:“小生”这厢有礼了。煞是“谦虚”呀!称呼上最能出一个人是否“谦虚”,因为“谦虚”都是为了让别人知道的!
“谦虚”经过几千年的发展,已经成为中国人的价值标准,融入中国人的价值观文化。就拿中国人喜爱的武侠世界来说事儿吧!中国人心目中的英雄都是有点“傻气”,有点“弱智”的,更重要的是,他们都很“谦虚”,而且“谦虚”的过分。因为中国人喜欢“谦虚”的大侠,“谦虚”的高人,。写武侠的小说家都于此道,故而小说中的正面形象要么流浪街市,衣冠不整,袒胸露乳,疯疯癫癫,要么傻里傻气直到弱智,要么隐居山林,不为世人所知。郭靖是这样,洪七公是这样,中神通更是这样。相反,那些一心想称霸江湖,整天大喊大叫“老子是天下第一”的都没有好下场,西毒欧阳锋就是这样。不仅仅是小说家不允许,中国人更不允许。说到底还是故事外的中国人将他们毙了,而并非小说中的大侠。你可以是武功登峰造极的人,但是你就必须遵守“谦虚”的游戏规则,否则你便死无葬身之地;同理,虽然你的武功很低—......
《为弘扬孝敬父母这一中华民族的传统美德,某班开展了“学会感恩,孝敬父母”的主题班会,同学们各抒己见,》
传承中华美德 主题班会篇五
《“中华民族传统美德”主题班会》
传承中华美德 主题班会篇六
“宽厚待人,与人为善”主题班会
活动目标:
认知:
1、知道待人宽厚是中华民族的传统美德,应该从小继承发扬。
2、知道待人宽厚要诚恳、友善,在小事上不计较,能谅解别人,不要得理不饶。
3、懂得待人宽厚,与人为善,有利于个人身心健康,也使人之间的关系更加和谐、融洽。
情感:
1、体会待人宽厚是高尚的。
2、敬佩待人宽厚的人。
3、赞同诚恳、友善;厌恶为小事斤斤计较,得理不让人的刻薄行为。
4、愿意培养待人宽厚的好品质,做一个待人宽厚的人。
行为:
1、做到当别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时,能谅解别人,得理能饶人。
2、做到在批评别人的错误时,态度诚恳、友善,不尖酸刻薄,更不抓住不放。
活动重点:
使学生懂得什么是宽厚待人?(主要通过具体事例)和为什么要宽厚待人?(引导学生从正反两方面看问题)
班会过程:
一、列举事例、展开活动。
1、同学们,前几天在某校某班发生了这样一件事:王刚进教室发现自己的书掉在地上,而且上面还被踩了一脚,这时教室里只有林红一个人。王刚冲着林红大声喊:讨厌!眼睛看什么呢?林红回过身说:“不是我踩的。”王刚更生气了,冲着林红直瞪眼。林红拿起书举到王刚的眼前:“看看看!这根本不是我的鞋印!”这时,王刚发现这鞋印真的不是林红的,自己都觉得有些不好意思了。【“中华民族传统美德”主题班会】。林红觉得自己受了委屈,怒视着王刚:“凭什么冤枉好人?走!咱们找老师评理去。”
2、你遇到过这样的事吗?你对林红的做法怎么看?想一想,结果会怎样?
3、(把学生遇到过的事再现出来,引起大家的思考。学生会觉得林红得理不饶人,这样做的结果给老师带来麻烦,影响同学的团结。)
小结:谁也不愿受到伤害,谁也不愿被冤枉,可是这一切都是由于不理解、或者误会造成的呀,我们应该怎么办呢?
请大家看一段表演《墨花》
(在自习课上,陈洁准备写大字,在研墨时,不小心将墨汁溅到了张敏的花衬衫上。陈洁想:这下可糟了,她会不会以为是我故意溅的呢?正不知怎么办时,张敏和气地说:“没关系,你又不是故意的,回家以后我自己洗一洗就行了。”陈洁忙问:“如果洗不掉怎么办呢?”张敏爽朗而幽默地说:“不要紧,只当衬衫上又添上几朵新花,不知底细的,还以为是什么新花色呢!”)
3、提问:张敏是怎样对待陈洁的?张敏这样做的结果怎样?
(引导学生思考,初步体会待人宽厚的表现。与前边林红的做法形成对比。做法不同、态度不同,结果也截然不同。)
小结:在生活中,一个人怎样对待别人,特别是当别人无意中冤枉了你,或无意中伤害了自己时,我们应当怎样做?是斤斤计较,不依不饶?还是以宽容的态度原谅别人?
我想大家从心里都会佩服张敏,因为她是一个待人宽厚的人。
二、听故事,深入明理
1、听故事《韩琦与佣人》,同时演示表现故事内容的投影片。教师加以描述。
(把课文故事,进行细节描述,使学生深受感染。)
提问:北宋名臣韩琦家中发生了什么事?佣人为什么痛哭流涕?
(使学生弄清事情的基本内容,体会佣人由于打碎玉杯,知道自己闯下大祸的害怕心理。)
提问:韩琦本人此时是什么心情?为什么他神色不变?
(了解韩琦难过的心情,并且懂得由于他知道佣人不是故意的,所以用自己的神色不变,泰然处之,从而谅解佣人。【“中华民族传统美德”主题班会】。)
提问:韩琦是怎么说的,怎么做的?
(使学生清楚地知道,韩琦的话语和做法,从而讲清待人宽厚的行为。)
小结:像韩琦这样,在别人无意中给自己带来损害时,能够做到宽容谅解别人,表现了宽宏大量的气度,这就是我们所说的待人宽厚。
提问:像韩琦这样做,佣人和在场的人会怎样想,怎样说?
(使学生懂得,待人宽厚的人,会使人际关系更加融洽,赢得人们的尊重。)
小结:韩琦这样待人宽厚,表现出高尚的道德修养,这是值得我们每一个人学习的。他的故事流传到今天,说明人们都敬佩他,同时也说明这种作风是我们中华民族的传统美德。
三、联系实际深化认识
1、大家看一段表演。(课文后半部分,张敏批评陈洁把墙弄脏。)
2、提问:张敏为什么批评陈洁?
(使学生弄清张敏维护集体利益时,坚持原则的表现。)
提问:面对张敏这样的表现,你会对她说些什么?
(引导学生认识,张敏对损害集体利益的行为,敢于批评,是一个讲原则的人。同时批评时态度诚恳,说话在理。)
提问:想一想当陈洁弄脏张敏衣服时,张敏是怎样说、怎样做的?
(引导学生认识张敏在个人受到损失时,不计较。这样两件事相互对应,形成对比。这部分是本课的难点,老师应引导学生进行对比反思。)提问:张敏这样做,有什么好处?陈洁和同学们会怎样想?
如果她不这样做,会是什么结果?
(引导学生体会待人宽厚的两点好处,一是个人心理健康;二是有利于人与人之间的团结。)
3、夸一夸班上能够做到待人宽厚的人。
4、(学生联系实际,学习身边的榜样。同时让被表扬的学生谈一谈,自己当时是怎样想的。从而加深学生对观点的理解。【“中华民族传统美德”主题班会】。)
5、联系自己的实际,说一说,遇到下面情况,自己会怎样做。
①当别人错怪了你,未向你道歉时……
②当别人无意中弄脏了你的衣服时……
③当别人在气头上对你说了气话时……
(主要目的使学生联系实际,深入认识待人宽厚的具体表现。学生可以在联系实际时,结合具体事件谈出自己的认识。同时还可以开阔思路,让学生说出在其它情况下,自己应当怎样做。)
小结:宽厚是中华民族的传统美德,我们人人应当以健康的心理,学会谅解别人,不在小是小非上斤斤计较。只有这样才能使人际关系和谐,增强团结。
四、总结活动
同学们,宽厚待人是一个人的好品质,也是中华民族的传统美德,我们应该大力继承和发扬。一个人有了这样的好品质,就会培养爽朗的性格、健康的心理,与别人建立良好的人际关系,对我们一生的发展起到积极的作用。希望大家都学做待人宽厚的人,从现在做起,从我做起。
《“传承文明 收获快乐”主题班会》
传承中华美德 主题班会篇七
“传承文明 收获快乐”主题班会
活动目的:通过本次主题班会,让学生们懂得讲文明懂礼仪是中华民族传统美德,了解日常礼仪常识,并能够继承和发扬优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。在具体行动中做到讲文明、懂礼仪,努力提高自己的文明素养。
活动准备:
1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事,关于小学生礼仪的文字等资料。
2、环境布置(黑板、场地等)
3、组织学生准备有关节目:情景剧,专家在线,及相关课件。
活动过程:
(轻音乐)
女主持:各位领导,各位老师,同学们,大家好!首先我代表五年四班欢迎各位领导和老师的到来!(鼓掌)
男主持:“传承文明 收获快乐”主题班会现在开始。
女主持:我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,
是我们的骄傲和财富。
男主持:我们都是时代的骄子,文明的使者!
合:我们高举队旗,唱着队歌,从小讲文明,懂礼仪,让我们播种文明 收获快乐。
女主持:本学期一开始我们学校开展了文明礼仪评比活动,我们五年四班的同学对文明礼仪的内涵有了进一步的认识。
男主持:活动中,我们的队员个个讲文明、人人懂礼貌,表现得非常出色。并用实际行动,从点滴小事做起,争做文明小队员。【“传承文明 收获快乐”主题班会】。
女主持:同学们,每当在周一升旗时,我们听到广播里宣布“五年四班卫生优秀,纪律优秀”时,我们都无比自豪、激动!
师:有这么一家人,他们快乐和谐,今天听说我们五年四班要召开文明的主题班会,他们也来到了现场,大家想不想和他们见个面?
师:出示《家有儿女》照片。
学优网http://www.gkstk.com/师:刘星、小雪、小雨姐弟三个有一个想法,想听一听我们同学在学校开展的文明礼仪活动中,涌现出的感人故事,还有哪些先进个人给他们树立榜样。下面有请姐弟三个出场。
刘星、小雪、小雨姐弟三个出场:大家好!小雪:我们听说你们有8个小队,每个小队都比较出色,今天我们就来采访采访你们,把你们的事迹搜狐网上。刘星:我呀,也好好向大家学学。(边说边搔搔脑袋)
三人相继采访,并作记录。
完毕:谢谢五四班的同学。刘星:我要好好反思自己的言行,一定做一个文明的学生,今后一定不会再惹老师生气,不会再发生这种事。
女主持:谢谢你们!请继续参加我们的主题活动。(请他们落座。)
男主持:生活中要处处讲文明,处处懂礼貌。【“传承文明 收获快乐”主题班会】。
人们歌唱文明,是因为它让我们的生活乐融融。
女主持:你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。
男主持:你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。
女主持:文明人要有良好的行为。
男主持:文明人要有良好的习惯。请听《English文明歌》:
出示:早上见面问个好,Good morning少不了。晚上分别道晚安,Good night有必要。因事需要道个歉,Excuse me心记牢,I’m sorry最常见,意思同样是道歉。请求某人做某事,莫忘Would you please.征得别人同意时,May I打头最适宜。若是有人感谢你,Not at all没关系,还可说That’s all right,两种说法皆可以。如对询问没听懂,请用升调说Pardon。劳驾别人帮忙后,切记说句Thank you。朋友总是要分开,互相说声Goodbye。【“传承文明 收获快乐”主题班会】。礼貌用语时时用,社会文明树新风。
女主持:无论国别,我们都要讲文明,懂礼节,传承文明,共创和谐。
女主持:五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
男主持:在我国古代,礼仪是中华文明重要的组成部分。
女主持: 我们中国素有礼仪之邦的美称,我们从小让礼貌的种子处处发芽,让文明的花朵处处开放,今天我们班有幸请到了对古代礼仪颇有研究的石博士,请他给大家谈谈礼仪的重要性。
(屏幕:文明在线)
队员1:石博士,您认为礼仪对一个民族的影响体现在哪些方面?
答:从西周至今两千年的中华文明,“礼”是核心。民族是以文化为特征的,中国素有“礼仪之邦的”美称,好的东西应该继承,并且发扬光大,这样才有利于民族的振兴!社会的发展进步!
主题班会:
传承传统美德主题班会 传承中华美德班会总结
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