于群城送明卿之江西

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《于郡城送明卿之江西 表达了诗人对友人怎样的情感》
于群城送明卿之江西篇一

对好友离别时低徊悱恻、依依不舍的感情。

《阅读下面这首诗,完成小题。(8分)于郡城送明卿之江西 (明)李攀龙青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚迷。谁向孤》
于群城送明卿之江西篇二{于群城送明卿之江西}

阅读下面这首诗,完成小题。(8分)于郡城送明卿之江西 (明)李攀龙青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客,白云相送大江西。小题1:这首诗前两句在全诗中有什么作用? “迷”字包含几层意思?小题2:这首诗的后两句与李白的诗句“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)在表达的情感和运用的修辞手法上有何相同之处?{于群城送明卿之江西} 小题1:①前两句描写了飒飒青枫、凄凄冷雨、迷蒙秋色、邈远路途。渲染出凄凉的氛围,衬托出诗人依依不舍、低回悱恻的离别之情。(或:为全诗奠定了凄凉的感情基调。)(2分)②“迷”字包含两层意思,既是当时景色的真实描写,点明了凄凄秋雨中特有的迷蒙景色,又暗示了友人前途的渺茫。(2分)小题2:①情感上:都表达了诗人对贬谪友人的不舍之情。(2分)②手法上:都运用了拟人的手法,将无情之物人格化,如李白笔下的“明月”“清风”,李攀龙笔下的“白云”都成为诗人传递友谊的有情之物。 小题1:试题分析:前两句主要是写景,通过青枫、冷雨、秋色、路途等景色来渲染当时送别时的氛围,这种氛围的渲染是为了表现依依惜别之情的。“迷”字,应该有两层含义,即表面的和深层次的,表面的是作者看到的景物凄迷,实际上是友人的前途迷茫。点评:炼字题型首先要解释“字”的意思,然后结合诗句分析作用,最后再回答表达怎样的感情。小题2:试题分析:首先明白都是送别诗,都是送的友人,根据诗中所提供的信息即李攀龙诗中的“逐客”和李诗标题中的“左迁”可以看出从情感上都是表达了诗人对贬谪友人的不舍之情。修辞手法:李白将“明月”“清风”任人格化,李攀龙将“白云”人格化,他们都把传递感情的事物人格化,运用了拟人的手法。点评:诗歌的比较鉴赏关键找出比较的角度,一般从内容和形式上选择角度,不仅比较相同点,有的还要找出不同点。

《于郡城送明卿之江西表达了对友人什么样的情感?求助!!》
于群城送明卿之江西篇三{于群城送明卿之江西}

{于群城送明卿之江西} 对好友离别时低徊悱恻、依依不舍的感情。

《于郡城送明卿之江西 表达了诗人对友人怎样的情感》
于群城送明卿之江西篇四

{于群城送明卿之江西} 对好友离别时低徊悱恻、依依不舍的感情

《《于郡城送明卿之江西》阅读答案》
于群城送明卿之江西篇五

《于郡城送明卿之江西》阅读答案

于郡城送明卿①之江西

(明)李攀龙

青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚②迷。谁向孤舟怜逐客③,白云相送大江西。

注释:①明卿:作者的好友。 ②楚:楚地。 ③逐客:被贬逐的官员,这里指明卿

14、诗的前两句写出了环境的 ▲ 、 ▲ 的特点。(2分)

15、这首诗表现了诗人怎样的感情?(2分) ▲

参考答案:学优网整理

14.(2分) “凄清、迷蒙。

15.(2分) 对友人的同情和依依不舍之情。

《《水之经典》阅读答案》
于群城送明卿之江西篇六

《水之经典》阅读答案

水之经典

肖复兴

世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水,多的是,在我看来,最富性格最值得一看的是这两处:都江堰和九寨沟。

看都江堰的水,看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的细流。飞奔如兽、桀骜不驯的江水,经过都江堰,立刻将仰天长啸变为喃喃细语,将浪涛如山变为珍珠四溢 ,将凶猛如火变为柔情万缕……,出宝瓶口流入内江,立刻呈现一派水光潋艳的情景,让人叹为观止。看到水的柔劲,可塑和万难不屈,常流不懈的生命活动,那是一种将绚烂归于平淡,将刚劲寓于柔顺,将一时融于永恒的生命。

都江堰看水,看的是水如何从天上流入人间,如何从神话流入现实,如何将自己化为一种哺育人类,灌溉家园的生命。

李冰的都江堰名垂千古,功劳在于他知道“水可载舟亦可覆舟”这看似浅显的道理。水的两重性,比之人的多重性,他认识得还要透彻深刻。他或许对付不了人类的多变纷纭的世界,一辈子只当了个蜀中郡守;却能对付水,把疯狂的水引入现实,一直绵绵流淌了二千多年。花开花落不间断,春去春来不相关。

去年秋天,我曾在成都看国际熊猫节开幕式的演出,演李冰父子治水一幕,满场旌旗飘扬,战鼓如雷,黄尘翻滚,刀光剑影,让李冰父子率领众人杀败龙王恶神,我实在不以为然。这种善恶之斗、人鬼之争的简单演绎,把李冰父子变成了神。其实,恰恰是李冰父子将水从不可治理不可理喻的神化为同芸芸众生一样的存在,在现实中浇灌着农田,在平凡土地上存活。【《水之经典》阅读答案】。

看九寨沟的水,看的是宁静的恬淡的水,如何凝聚成生命的湖泊。镜海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澈透明、纤尘不染。孔雀的蓝色,蓝得让人心醉,让人联想到西方教堂洗礼用的圣洁露水,如同听到教堂管风琴演奏的圣母颂,而不敢有丝毫杂念俗念,懂得并真正地看到人世间居然有纯洁美好真诚和透澈的净,就在这远避尘嚣而静静地存在。

那水几乎一动不动,任何外面的世界如何纷繁变幻,将污染、噪音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地。它独自坚持着自己的贞操,不动丝毫涟漪,不染丝毫尘俗,将水底的虬木、水藻水绵,将天上的薄云丽日、山岚清风,将身旁的雪峰幽谷、古树老藤……一一映在自己的怀中,映得那么明净,如同脱胎换骨一般,玉洁冰清,重新塑造了自己一番。尘世沾惹的世俗庸俗、风骚矫情、浪声虚名、欲火利海……起码不敢在这里抖擞。

心,因缺少水的滋润,会成为一片荒芜的沙漠。而都江堰和九寨沟的水,分别给予人类一面镜子。

我们谁也无法离开水。我们身旁喧嚣、嘈杂、泛滥的污泥,漂浮着的落叶,禁不住一阵风吹就会抖擞波纹的水太多了;要不就是人工制造的湖水、喷泉水、蒸馏水、矿泉水太多了;我们身旁浅吟低唱、矫揉造作、流行时尚、浮华奢靡的水太多了……都江堰和九寨沟,是那种旷世稀有属于我们生命核心与灵魂深处的水。她们才是我们的水之经典。【《水之经典》阅读答案】。

11.文中说“最富性格最值得一看的是这两处:都江堰和九寨沟”,作者这样评价的理由是什么?(4分)

12.“心,因缺少水的滋润,会成为一片荒芜的沙漠。而都江堰和九寨沟的水,分别给予人类一面镜子”,从全文结构看有什么作用?(4分)

13.本文写了都江堰和九寨沟的水,但不以描写见长,请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)

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14.请结合全文探究“水之经典”蕴含了哪些深意。(6分)

参考答案:

11.都江堰的水①将绚烂归于平淡,将刚劲寓于柔顺,将一时融于永恒;②从天上流入人间,从神话流入现实。九寨沟的水③有纯洁美好真诚和透澈的净,就在这远避尘嚣而静静地存在;④它独自坚持着自己的贞操,不动丝毫涟漪,不染丝毫尘俗。

12.①总结上文,点出都江堰和九寨沟的水的意义;②引起下文,指出水对于人的生命与灵魂的价值。

13.①议论抒情相结合;②托物言志,借水表达对人生境界的思索;③虚实结合,借两处的水表达对人生价值的思索;④对比,通过对比表达对尘世生活的反思。

14.①入世与出世(现实与理想)是人类永远的追求;②任何的偏废与误解总会让人迷失方向,显得庸俗;③在崇高面前人会变得崇高;④对自身灵魂的拷问能找到属于我们生命核心与灵魂深处的水。

19.文章第二段描写流过都江堰的水,请分析画线部分的表达特色。(4分)

20.解释下列加点字的内涵。(4分)

①(李冰)却能对付水,把疯狂的水引入现实,一直绵绵流淌了二千多年。

②看九寨沟的水,……,懂得并真正地看到人世间居然有纯洁美好真诚和透澈的净。

21.文章第十一段末尾作者说“都江堰和九寨沟的水,分别给予人类一面镜子”,为什么说这两种水是“人类的一面镜子”?(4分)

22.根据全文内容,探究题目“水之经典”的深刻意蕴。(6分)

参考答案:

19.运用比喻、拟人、对比、排比的修辞手法(1分,须写出三个修辞手法),从视觉听觉结合的角度(1分),描写流过都江堰的水从强悍变为平缓柔顺的特点,(1分),表达了作者的赞美(或喜爱)之情。(1分)

20. ①现实:哺育人类,(1分),灌溉农田。【《水之经典》阅读答案】。②净:九寨沟的水洁净、清澈、纤尘不染;(1分)杂寨沟的水能洗去尘俗,净化人的心灵。(1分)

21.用比喻说明水照人类的现状,都江堰的水启迪人们在现实中找准位置,踏实生活,不蹉跎生命。九寨沟的水启迪人们不背弃心灵,追求心灵和精神的纯洁。(2分)受水的启迪,人们要在现实与艺术之间,物质与精神之间找到平衡点(或连线)。(2分)

22. ①都江堰和九寨沟的水都是极富个性、最值得看的,都江堰的水平淡柔顺(或柔劲可塑)九寨沟的水宁静恬淡(或纯洁美好)。(2分)

②都江堰的水入世、现实、服务人类,九寨沟的水出世、艺术,以艺术的形态启迪人类的心灵。(2分)

③都江堰的水和九寨沟的水是旷世稀有属于我们生命核心与灵魂深处的水,选择这样的水,也就选择了最好的生活态度和生活方式。(2分)


于郡城送明卿之江西 子郡城送明卿之江西

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