书法活动教师代表发言稿
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《急求一篇民办学校家长会，教师代表发言稿。急！！！！！！！！
》
书法活动教师代表发言稿篇一{书法活动教师代表发言稿}
问题补充：
我需要的是面对全校的学生家长，作为教师代表的发言稿，不是自己班上的……
各位家长： 你们好！今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生，祖国的花朵教育好。
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<br>对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社区，就什么都学会了。电子游戏室、网吧，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。
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<br>二．班级基本情况：
<br>（一）、学生情况：本班学生53人，其中男生36人，女生17人。大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。如班长李玲玲同学，样样工作都积极主动地去做。早上带领大家上早读课，中午带领大家自学，协助老师分午餐。开展班队课时能主动找资料、组织学生编排节目。高萌源同学和王梦圆同学能收好学生的家庭作业本，并督促没有完成的同学及时补上。自习课能主动维持班级纪律。张银磊同学早上早早地到校，检查保管区的卫生，和值日生一起冲厕所，扫车棚。放学后又是最后一个走，关窗户，锁教室门。工作十分细致。我们现在卫生都有专人承包，如扫帚的摆放由岳志浩同学负责；教室的地面由邓翔同学负责；窗台的清洁由覃欢欢同学负责等，所以我班的卫生面貌大有改观，这都与同学们的共同努力分不开的。从开学到现在，一直表现很好的学生有王乐、史创创、徐丽丽、杨雄、张振洲、曹建兰、王晓攀、张玉萍、王兴春、宁强、夏天、赵露露、刘跃等。各个方面进步比较大的学生有安龙龙、赵雅峰、闻静、祁家浩、苏浩、许鉴、王兰等。最值得表扬的是宁强同学，我还清楚的记得开学报名时的情景，他父母陪着他来报名时的无奈和痛苦。但是现在他始终能按时完成作业，遵守各项纪律，进步是有目共睹的。还有陈洋和孟鹏同学，以前作业从不完成的，是办公室的“常客”，而现在却能上课认真听讲，作业及时完成，学习进步很大。在此我也批评个别学生，开学至今2个半月了，没有几次是作业能够完成的，课堂作业尚且如此，更别说是家庭作业了，因此学习成绩可想而知了。希望家长能重视起来。
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<br>（二）、本班存在的问题
<br> 1．学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。
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<br> 2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。
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<br> 3．自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视。希望家长配合教育。
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<br> 4、学生的一些良好习惯没有形成形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄......
《急求教师例会发言稿，3—5分钟，以从教感言、教学心得、经验交流等为材。要求原创，好的话加分。》
书法活动教师代表发言稿篇二{书法活动教师代表发言稿}
是在教师会议上交流用的,每周都有.不是很高级别的.经验交流\教学反思等都行的. 在教师例会上有关班主任工作的发言稿
[ 2008-6-11 23:04:00 | By: zjhsf ]
尊敬的各位领导，各位老师：
下午好！
首先感谢学校领导给我这样一个和各位老师交流的机会。虽然到目前我还没有取得非常优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远；同在座的各位老师也有一定差距，但本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会就我在班级管理中的一些做法和大家做一个交流，不足之处请批评指正。
一、强烈的责任感和事业心是当好班主任的前提条件。
我认为责任感和事业心是干好任何事情的前提条件。既然当老师，就要把学生教会，既然是班主任，就要有把班级管好的强烈愿望。也就是“态度决定一切”。因此作为班主任，在努力提高自己管理水平的同时，我还加强学习，自我促进，全心全意地投入，赢得学生的信任和尊重。
二、关爱学生是当好班主任的基础
首先建立融洽的师生关系
对学生一视同仁是融洽师生关系的核心，也是关爱学生的具体表现。我们都喜欢学习好又听话的学生，但对差生，有时态度就变了。差生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，我坚持以平等的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情上亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。我班有个叫赖宇航的同学，不爱学习，上课小动作不断，上课老师和学生对他的意见都比较大。任凭老师怎样找他谈话，他都无动于衷，不往心里去。后来，我几次心平气和地单独找他谈话，并根据他的意愿调动座位，这几周来，学习，纪律各方面都大有改善。
其次善于沟通，以情感人。
一直以来，我都坚持认为，只有多与学生沟通，才能理解学生，才能深入学生内心，解决存在的问题。在与学生交往的过程中，赞扬或鼓励学生显得尤为重要。我的通常做法是：表扬学生时注意说话坦诚得体，不但要赞美对方的长处，夸赞学生的优点，还要带着十分诚挚的心意和认真的态度，让学生乐于相信和接受。而在背后赞美学生也是我经常做的一种方式。实际表明有时这比当面夸奖效果还要好。
三、培养良好的班风和学风是班主任工作的关键
形成一个良好班风，学风是一个长期工程，一旦形成，班主任就可以解脱。我的具体做法是：
首先让优秀生带动全班。优秀生大多数学习好，工作也好，让他们起表率作用相当重要。定期召开会议，沟通思想，让他们知道学习好很重要，会关心别人更重要。
其次让学生明白学习的重要性。在这一方面，我个人认为不必对学生讲一些大道理，讲点比较实际的话更能让他明白学习是自己的事。比如：学习好，就可以考上好大学好专业，就可以有一份好工作，有洋楼住，有汽车开，这都是你的，我从来没见过哪位学生买车送给班主任，送给老师的。你说学习是为了谁？
最后多鼓励，多表扬，少批评。时刻让学生感到有奔头，谁有错单独批评他，不当着全班的同学批评。以免伤其自尊，引起负面影响。
以上就是本人在班级工作中几点不成熟的做法，不足之处请各位领导、老师批评指正！谢谢大家！
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参考资料：
《演讲稿,写一位退休教师退休后发挥余热》
书法活动教师代表发言稿篇三
“忘年情·尊老爱幼”活动是我校关工委联合校团委一起组织的一项志愿服务活动，是发挥退休教师参与学校德育工作的一次有益尝试，是对学生进行尊老爱幼素质教育的一个有效依托，是我校关心下一代工作的特色品牌活动。
一、“忘年情·尊老爱幼”活动的由来及含义
在开展此项活动之前，我校团委经常在节假日组织团员看望退休教师，帮助他们做些力所能及的工作，开展慰问服务活动，但这种活动形式是单方向的，没有真正发挥退休教师关心下一代的作用。
1995年10月，我校关工委首创“忘年情·尊老爱幼”活动，变“一厢情愿”的单向活动为“两厢情愿”的双向活动。所谓“忘年情”就是指退休教师与青年学生结成忘年交；所谓“尊老”就是尊敬老教师，继承和发扬我国人民“尊老敬贤”的优良传统，为退休教师排忧解难，解除老教师晚年的寂寞，使老教师永远生活在学生中间。“爱幼”即是指退休教师担任校外辅导员，用自己几十年丰富的教育、教学经验，“见缝插针”“拾遗补漏”，参与学校教育教学工作，填补学校工作中缺漏之处，使学生身心健康成长。参与此活动的一方——退休教师，由关工委推荐和退休教师本人报名，安排到一二年级各团支部；参与活动的另一方——学生团员，由团支部推荐。
二、“忘年情·尊老爱幼”活动主要形式
1、通过开展心理咨询式的谈心活动，拾遗补漏，见缝插针，解决团员青年思想问题。
由于青年学生与退休教师结成了忘年交，青年学生经常把退休教师当成知心朋友，把知心话讲给老教师听，辅导员们运用自己的教育经验，解决学生的思想问题。
9820班三名青年团员由于中考名落孙山，曾经一度失去信心，认为自己已无前途可言，辅导员余老师知道后与他们促膝谈心，帮助他们克服自卑心理。余老师说：“这种自卑感如果长期存在于你们心中，对你们的成长是十分不利的。俗话说的好‘三百六十行，行行出状元’，只要从自己摔倒的地方勇敢站起来，继续往前走，一样有光明的前途。”就在余老师的苦心教导下，他们又重新站了起来，有的还担任团干部，成绩也在年级中名列前茅，有一名郭同学还获得职业学校学生作文比赛一等奖。0008团支书朱海燕同学的母亲不幸因心脏病突然去世，她本人思想波动很大，一度很失落，辅导员王越老师知道后，几次找她谈心，与她交流思想，鼓励她战胜困难，勇敢面对人生。之后，她又精力充沛地投入到团工作中去了。辅导员王朴臣老师听说本班一个学生一星期不来上课，已经做了临时工，就亲自找学生家长谈话，晓之以理，劝其子继续学习，家长最后接受了王老师的意见。校外辅导员细致的思想工作，有力地促进了班主任管理工作。0515班主任龚立新老师十分感慨地说：“由经验丰富的退休教师作为校外辅导员，解决了不少隐存于学生中的问题，提高了学生的思想水平，有利于一个班级形成良好班风学风。”
2、利用专业特点，退休教师帮助青年学生扩大知识面，提高学业成绩。
每一位退休教师都有自己的专长，通过活动退休教师在学习上给予学生很大的帮助。9902班辅导员古观伟老师是位经验丰富的广东语老师，随着我国改革开放的不断深入，特区开放型经济的建设更是飞速发展，因此广东语的使用也越来越普遍。古老师每周二下午义务为同学讲授广东语，二个星期下来，全班38人达到中级水平，拿到了证书，为了鼓励大家发愤学习，古老师还从自己的退休工资中拿出了1000元钱作为奖励基金，鼓励第一名和进步最快的学生。9502班辅导员唐凌云老师为学生作有关英语学习的专题讲座，向同学们送了十本外语课外书。辅导员蒋振基老师是书法协会成员，他组织书法爱好者学习班，并拿出500元钱作为奖励基金，奖给字写得好的同......
《教师书法培训班开班讲话稿》
书法活动教师代表发言稿篇四
急！
连分都没有《急！！！志愿者代表演讲稿》
书法活动教师代表发言稿篇五
提纲是这样的：
①介绍志愿者是一个怎样的工作
②作为志愿者，我会怎么做
③我是毕业生，所以在我人生中最后一个儿童节里，我要过得有意义...
大概全文一分半钟，如果写得好我在追加分数。
谢谢啊！！！{书法活动教师代表发言稿} 六一”儿童节发言稿
各位老师、各位同学：
大家早上好！今天是全世界少年儿童的盛大节日！首先请允许我代表全体教师向同学们深情地道一声：六一快乐！
六一儿童节终于来了，她一年一度，她令我们神往。可同学们是否知道：六一儿童节的来历？是否明了：六一儿童节的意义？那是60年前的1949年，国际妇女组织为了为了悼念在法西斯侵略战争中死难的儿童，为了保障儿童权利，为了使全世界儿童都有一个幸福童年而专门设立的节日。
同学们，你们是幸运的，也是幸福的，因为你们生活在强大的新中国。在美丽的校园里，有着优越的学习条件，有着良好的生活环境，在知识的海洋里你们可以尽情地遨游，在父母老师的怀抱里你们可以快乐地成长。同时，你们也是肩负重任的一代，二十一世纪社会主义现代化建设的重任将落在你们的身上，祖国未来的发展要靠你们去奋斗！在此，我衷心地希望同学们：珍惜幸福的童年，珍惜读书的机遇，遵守学校的规范，尊重老师的教诲。从身边做起，从小事做起，文明礼貌、诚实守信、团结同学、热爱学习，为祖国美好的明天做好一切准备！
最后，愿每一个同学都拥有六月阳光般绚丽、灿烂的童年。
尊敬的各位领导、来宾、家长、老师和亲爱的同学们：
大家好！
今天是“六一”国际儿童节，是少年儿童自己的节日！队旗带着心愿迎风飞扬、笑脸伴随希望尽情绽放。在这阳灿烂、姹紫嫣红的日子里，在少年儿童自己的节日里，我代表十二中的全体师生员工对在百忙之中来参加我校“六一”庆典活动的领导、来宾和家长们表示热烈的欢迎，并对大家长期以来对我校的关心和支持致以诚挚的谢意！同时赂关心少年儿童成长的老师们表示亲切的慰问！向全体少年儿童致以节日的问候！
在新的学期里，我们在教育局的正确领导下，贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美、劳诸方面的共同发展，端正办学思想，明确办学目标，内强管理，外树形象，树立良好的校风、教风、学风，学校团委被评为五四红旗团委，学校也顺利通过了市绿色学校验收，并申报了大武口区的文明单位。在自治区和市级组织的优质课和教学论文评比中陶传美老师荣获一等奖，张占峰荣获二等奖，吴云英等三老师分别获得市级一二等奖。王启坤老师指导的下九年能（1）班学生李紫萌在全国物理奥赛中荣获宁夏赛区一等奖。学生刘敏在市学生运动会四项全能第一名。网络教研工作也受到了同行的好评，自治区课题《应用教育博客促进教师专业发展实践的研究》已开题。网上教研观摩暨以点带面教学研究模式落实工作会议于6月14日在我校举行。大局领导的关心支持下，经过努力争取，我校：明德小学楼项目以正式动工。
这些成绩的取得是上级部门的正确领导的结果是包括在座各位的社会各界关心支持的结果，是全体教职员工辛勤工作的结果，是同学们奋发向上共同努力的结果。回顾过去的工作，我们实事求是，面对现实，奋发图强，对于进取，成绩的取得是微不足道的还很不够，与家长对我们的要求相差很大，深感责任重大，任务艰巨，时不待我，我们只有与时俱进才能开拓创新，我们只有实事求是，踏实工作，才能实现既定目标，才能不辜负家长对我们的殷切期望，使我校的各项工作步入良好发展的轨道。
同学们，“六一”是你们最快乐的节日，你们能够快乐地成长，全面地发展是我们大家共同的心愿。为此，我向全体少年儿童提以下要求：
一、要加强思想品德的培养。少年儿童要树立自尊、自立、自强、自爱的精神，培养独立意识；要爱自己、爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱祖国、爱科学、爱劳动，不断培养对自己、对家庭、对学校的责任感。
二、要培养健全的人格，少年儿童要树立远大理想，从现在......
《书法活动代表发言稿》
书法活动教师代表发言稿篇六
书法协会演讲稿
各位老师、同学、朋友，大家下午好!
翰墨情缘，欢聚凯院。请允许我代表书法协会向在座的老师、同学、朋友表示真诚的欢迎!
书法协会创建于1996年，是凯里学院成立最早的一个学校引导，学生自治的学术性组织之一，它是为每一个钟情于书法之人提供发展和完善自我的平台。
书法协会的常规性活动有：书法知识讲座、书法交流会和笔会、书法展览与欣赏、书法大赛等，其中不乏名师授课，佳作欣赏，老师指导。
十六年来，书法协会始终秉承着提高会员书法水平、弘扬中华书法艺术文化、繁荣校园文化之宗旨。十六载风雨兼程，这一路没有没有雨露、欢歌，只有无尽的汗水与付出。然它沐浴着老师的关心、沐浴着书协前人的努力，如今已经成长为底蕴悠久、文化特色、会员众多、人才辈出的优秀社团!
书法协会自成立以来，不断改革、不断创新、不断兼容吸收。【书法活动代表发言稿】。曾多次荣获凯里学院“优秀社团”，涌现出许多优秀的书法人才，他们在国家级、省级、州级等大赛中屡获殊荣。这是学校的骄傲、也是我们所有书协人的骄傲。
昨日已经远去，今天还要续写，明天更需奋斗!如果说今天健康而富有活力的书协是书协前人用血汗换来的，那么明日之和谐而璀璨的书协就是你们在座的每一个用汗水浇灌而成!
以书法养志、以书法修身、以书法立世。这是每一个书法人的不懈追求!好书法、乐书法、习书法，是书法爱好者的标志。一份耕耘，一份收获。我相信，明年的今日就是你们书法习成之时、明年的今日就是你们走向新另一个起点之时!
书法协会是我们的，也是你们的。【书法活动代表发言稿】。它的成长需要我们共同呵护、它的发展需要我们共同建设。它的枝繁叶茂，会带给我们每一份心灵慰藉!因为我们都是书协人!
新的生涯已悄然开始，我衷心祝愿大家都能走出一个精彩的自我、精彩的大学、精彩的人生!
国庆也即将到来，在此，预祝大家佳节快乐，假期愉快!
书法协会演讲稿
尊敬的老师、各位家长、孩子们：
大家上午好!
我是线描班邢邵斌小朋友的妈妈。非常荣幸有这样一个机会跟大家一起度过这个快乐而有意义的日子。首先，感谢图雅乐园举行这次颁奖典礼.让我们家长有了一次相聚和沟通的机会!其次，要感谢孩子的老师们，没有你们的辛勤付出，就没有孩子的快乐和进步。谢谢!
在座的家长们来自不同的地方，做着不同的工作，但我们都拥有一个共同的心愿——望子成龙，望女成凤。我的儿子今年五岁，绘画之路刚刚迈出第一步，同各位家长相比，存在着不少差距，所以我要讲的，只能算是感受.如果能够引起各位的共鸣.我将感到莫大的荣幸。
儿子在图雅乐园的一年多时间里，我深切体会到孩子对绘画的喜爱，把童年的游戏、快乐地想像、还有天真的想法都带进了一张张画里，也许他的画作不是最优秀的，但充满了自己的想像，孩子比以前更开心、更自信了，在这里，我有几点心得想与大家分享：
心理学家告诉我们，人的一生中，儿童时代是最富想像力的，在他们的眼中，世界是神奇的：花草树木会跳舞，地球会流眼泪，小动物会说话、河流是粉色的、云朵是彩色的……作为父母，我们要鼓励孩子们展开想像的翅膀，自由飞翔。
作为家长，最好养成保留孩子作品的习惯，可以把孩子的画分类整理，如：水粉画、剪贴画、水彩画、素描等，用牛皮纸订上封皮、封底，让孩子自己设计封面图案，并写上孩子的姓名、创作日期，这就是孩子人生路上第一部著作，我觉得这带给孩子的快乐和成就感，比是否高标准地完成了一幅作品要有意义得多。【书法活动代表发言稿】。
再者，我们可以鼓励孩子讲讲自己的画，家长应该耐心听完他们对自己画作的构思，不断地鼓励和肯定画作的优点，适当指出要改进的地方，但关键一点是，我们不能用大人的思维方式去限制孩子的想像力，更不能给孩子规定所谓的标准，武断地认定孩子的画作好或坏。家长是观赏者，不是指责者，比起孩子天马行空的想像和纯洁无瑕的心灵来，一张画是否完美，就显得那么微不足道了。只要他们有兴趣、认真、快乐，就让他们去享受绘画带来的乐趣吧!
每次看到儿子像一只快乐的小鸟飞向图雅乐园的时候;每次回家的路上，听着孩子很有成就感地告诉我他的表现的时候，感受着孩子的进步、分享着孩子的快乐，作为家长，看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开图雅乐园老师们的辛勤培养：老师们的身上，闪烁着责任感、博爱、无私、热情的光芒，正是有了她们，才有了孩子们绘画水平的提高和浓厚的兴趣，才有了表达能力、交际能力的锻炼，图雅乐园的老师们给孩子们的童年注入了快乐!
最后请允许我衷心祝愿孩子们健康、快乐地成长!祝愿家长朋友们工作顺利、家庭美满!祝愿图雅乐园的明天更加辉煌!
谢谢!
《书法教育研讨会发言稿》
书法活动教师代表发言稿篇七
苏州市书法教育研讨会上的讲话
为更好贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》(教基二[2014]4号文件)和教育厅2015年4号文件精神，2015年上半年，在江苏省教育学会书法专业委员会王世华理事长、《校园书法》编辑部张珍主任及苏州地区各书法特色学校校长的积极推动下，经过半年多时间的研讨、磋商，省教育学会书法专业委员会在苏州地区试点成立了书法特色学校研究室，现根据大家建议，经省教育学会书法专业委员会王会长批准，成立“苏州市书法教育学术委员会”。该会成立前后，积极发挥群众性学术研究组织的作用，紧密联系苏州地区各书法教育特色学校，通过组织竞赛、举办研讨会等多种形式，促进各校书法教育课堂实践的研究和书法教学理论的研究。
一年来，苏州地区各书法特色学校书法写字的教育质量不断提高，带动了周边其它学校的积极响应，全市中小学校的书法写字教育出现了前所未有的好形势，书法教育再上新台阶。
一、2015年工作回顾。
2015年，苏州市书法教育学术委员会围绕书法教育主要开展了四项工作：
1.以点带面，推动了苏州市书法教育的发展
一年来，苏州地区各特色学校根据学校自身的特点，制订了切实可行的书法教育方案，并行之有效地推行、实施，取得了显著的成绩，为弘扬书法教育、传承民族文化，起到了以点带面的示范引领作用。
有的书法特色学校以课题研究为引领，进一步深化书法教育的研究与探索，并承办各级各类的观摹示范活动：
l健雄职业技术学院(原太仓师范)，在全院开设书法公选课，让有书法兴趣的学生进书法班学习，努力让当代大学生写出一手好字，学院被评为“全国大专院校书法教育示范学校”。
l昆山国际学校以书法教学为契机，不仅促进学生全面发展，也推动学校办学特色的发展。学校不再把知识技能放到突出地位，更注重“写字能力及良好习惯的培养”。在学校书法教学科研课题的引领下，学校书法教学进一步向规范化、科学化发展，学校已成为一座翰墨飘香、人文气氛浓厚的优质教育名校。
l昆山市正仪小学不断深化“写字育人”发展目标，成立了书法研究院，推出了一套行之有效的“雏鹰书法特色章”考核，形成了“书品—学品—人品”三品育人的教学方针，加快了学校特色建设步伐，为争创全国书法教育名校而努力!
l吴江区屯村实验小学成立“写字师资培训工作室”，对全体教师进行写字培训。去年，该校成功举办了江苏省小学写字(书法)教育观摩研讨活动,全省两百多所学校近五百名教师观摩了屯小近千名学生的现场书法展示。如今，屯小正走在《课程整合视野下的小学写字教育体系构建研究》的路上，为屯小每位学生拥有第二张漂亮的“脸”而追求与探索着……
l吴江区金家坝小学坚持每日二十分钟硬笔书法、每周四十分钟软笔书法、每月必评“写字之星”、每学期评比整班写字、每学年一届主题性系列化的“写字节”、每两周一次教师书法培训，几十年如一日，努力提高师生书法写字水平，将师生书法作品展览推向吴江、推向苏州……
l苏州工业园区唯亭实验小学连续四年在园区内承办书法公开教学及现场展示活动，先后有苏州电视台、国家《语言文字报》《姑苏晚报》《七彩语文写字版》《校园书法》等媒体对该校的书法(写字)教育进行了报道。
l太仓市沙溪镇第一小学目前学校以《“以‘墨香精神’为核心，建设农村小学特色校园文化的实践研究”》)课题为引领，努力营造“面上铺开、点上出彩、墨香浸润、品格飘香”的浓浓“墨香”氛围。
l常熟市福山中心小学承办了常熟市写字教学研讨会，结合社团开展丰富多彩的活动，积极争创中国书法写字特色学校。
有的书法特色学校从细节入手，注重书法特色与校园文化紧密结合，取得了显著的成绩：
l苏州工业园区莲花学校确立了以“莲文化”为背景，以“传承莲花思想，凝聚莲花精神，缔造莲花品质”为校园精神核心，精心打造“书香—墨香—莲香”的“三香”校园文化，致力探索“书品—学品—人品”的三品育人途径，确立了“写好字—读好书—做好人”的育人目标。
l太仓市牌楼小学学校聘请硬笔名师马永先来校辅导，骨干教师先行。实行普及教育的基础上，突出重点，建立实验班和兴趣小组。历经十三年，硬笔书法，已经成了牌楼小学的一张名片，一道靓丽的风景。
l苏州工业园区翰林小学作为“中国书法名城苏州书法教育千百工程培训基地”，醉心书——全国、省、市级优质课评比中有他们摘金夺银的足迹，特色课题研究中有他们笔耕不辍的求索。
l太仓市科教新城南郊小学自2014年11月被评为“中国书法(写字)特色学校”至今，本着“周周正正写字、周周正正做人”的教育思想，通过氛围营造，打造墨香校园、科研先导，深化墨香教育、校本研训，培养墨香教师、多管齐下，培养墨香学生等多种渠道狠抓学校的书法写字特色教育。
l常熟市东南小学，学校从“习字长技”到“习字立品”再到“习字树魂”，十年间，由最初的“写字教学”慢慢探索上升到以“书法教育”为办学特色，沿着“翰墨修身、书道育人、构建墨香校园”的办学思路，秉承“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的理念，探索出了一条“一脉书香培正气，千载文心育华魂”的教育理想之路，实现了“以书法怡情”、“以书法养心”、“以书法促行”之办学宗旨。
有的书法特色学校着力开发书法校本课程，把书法写字与常规学习紧密结合起来，制订并推行了不少推进书法教育的好方法、好路子：
l昆山市爱心学校积极构建以书法教育为龙头的艺术教育特色，通过开发书法校本课程，开展具有民族传统、地方特色的书法教育活动，促进教师的专业成长，开发残障儿童的潜能，提高特殊学生的书写水平，从而促进特殊学生全面素质的提升。
l昆山市青少年宫,书法教学分为普通班和书法团队。普通班学习楷、隶、行、草，其中优秀学生进入书法团队。团队学生都要学习隶书和行草。我们注重团队学生对书法整体的把握，对书法用笔、结字、节奏、韵味、风格等方面都要认真锤炼和推敲。【书法教育研讨会发言稿】。注重共性与个性融合，从而写出好的作品来。
l常熟市董浜中心小学制订并修改了《写字星级班集体评比条例》。开展定期和不定期作业检查，评定写字星级班集体。而伴着悠扬的古琴声，同学们踩着韵点“舞文弄墨”起来，传神地描绘出一幅生动的书法创作画面，则是学校书法教育的一大亮点——自编书法操《丹青舞》。
l江苏省太仓沙溪高级中学，高一美术鉴赏课中安排了2节书法鉴赏课，美术鉴赏中包含书法鉴赏。进一步完善校本教材《高中生规范行书的书写》，有一套比较成熟的写字教学理论和写字教学方法，校本课程教学有成效。
l苏州工业园区星海小学在日常教学中，倡导“精品作业”。鼓励学生做到“作业即练字”，力求字体美、款式美、文面美;教师做到“批改即练字”，实现教师批改示范美。
l昆山市西塘街小学每周三中午是学校青年老师的“书法门诊”时间，青年老师把自己的钢笔与粉笔字作品拿到专职书法老师、中国硬笔书法协会会员薛江明老师处“问诊”。
l昆山市张浦中心小学结合学校特色建设，倡导一种回归质朴的简单的教育生活方式，推出“晨诵、午练、暮省”系列活动，要求学生在每周一节书法课学习的基础上，每天保证午间十五分钟的练字，为书法教育的有效实施提供了时间保证。
l昆山市巴城中心校以成功创建“江苏省书法特色学校”为动力，更加扎实推进书法教学的开展，加大对学生、对青年老师的培训力度，以此促进他们的快速成长。
此外，一些近年来积极推进书法教育的学校也纷纷“走出去、请进来”等方式，借鉴兄弟学校的先进经验，通过多种途径、多种措施创建书法特色学校
l昆山市石牌中心小学校以抓好写字小练习为突破口，努力提高学生写字水平。学校规定每天课堂中的15分钟为写字小练习的时间，先由辅导老师指导校本教材上所要写的内容，然后学生在专门的写字本上练写、教师巡视辅导，当堂进行作业评价。
l昆山市华城美地小学定期开展师资培训，邀请书法家来校培训，提高教师的书写技巧水平，要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识，把特色教学与课堂教学有效地相结合起来。
l太仓市新区第三小学联墨一体，苦练内功，将学校的楹联特色和书法活动结合起来，通过每周一联、“娄江十字秀”的书写，不但提高了教师练字的积极性，也给学生做了很好的表率。
l太仓市城厢第四小学，抓普及，抓提高，一方面以三年级学生为主，每双周一、二、三请专职教师进行普及辅导，语文老师随班跟学;另一方面根据学生自愿，开设硬笔和软笔书法兴趣小组，每周三、五中午12：10进行巩固练习和专家指导，以提高全校师生的书写水平，争取早日创建为书法特色学校。
l苏州工业园区青剑湖学校作为苏州市书法教育“千百工程”重点基地，以剑湖书院为主阵地，全面推进书画特色建设。
l太仓市新塘小学为进一步加强书法特色建设，邀请江苏省硬笔书法家协会主席王惠松先生、副秘书长王浩先生来校，组织“名人进校园，名师面对面”活动，激发师生的书法写字热情，并以此为动力，提高师生的书写水平，努力将书法这一国粹发扬光大，争取早日创建为书法特色学校。
2.创设平台，开展了一系列书法研讨活动。
长期以来，由于各种原因，苏州地区各书法特色学校之间缺乏交流共享的平台，只有部分学校有机会通过王浩等书法家牵线搭桥，到成功的书法特色学校学习先进经验，更好地推进书法教育工作。苏州市书法教育学术委员会也正是因为这一原因才应运而生。我们牢记王会长嘱托，把创设交流、研讨的平台作为我们工作的重中之重，以便更好地为苏州地区各书法教育特色学校和其它重视书法教育的学校提供贴心的服务。
我们建立了“苏州市书法教育学术委员会”QQ工作群，为苏州地区各书法特色学校及重视书法教育有意向加盟书法特色学校的单位提供交流与共享的平台。目前已有80名来自各个学校的校长、书法教师加入了这个群体。
我们利用假期，组织了为期两天的“兰亭雅集书法采风暨商讨成立苏州市书法特色学校协作研究室”的活动，来自苏州各市、区校长、书法老师48人参加了这次活动，省教育学会书法专业委员会王世华会长、《校园书法》编辑部主任张珍应邀参加了活动，并在研讨会上作了重要报告。
此外，我们在王浩老师的带领下，通过电话、网络等多种途径，加强苏州地区各特色学校之间的联系与交流，为书法教育在苏州地区的发扬光大提供先进的经验和有效的措施指引。【书法教育研讨会发言稿】。这次4所学校集体授牌和研讨活动的举行，也得到了广大学校的支持。从上面组委会较为简略的学校介绍，我们可以“窥一斑而知全豹”，他们在书法教育方面的先进经验和有效的措施将是我们学习的典范。我们也希望，今后能够更多地展示各个学校的风貌，为苏州地区书法教育特色的推进提供更多的观摹现场和学习范本。
3.加强培训，发展了一批优秀的书法教师。
近几年来，各个学校在推进书法教育的同时，更多地致力于一支优秀的书法教育师资队伍的建设。他们通过“请名师、勤练习”等多种途径，一方面抓住书法骨干教师培训，推荐他们参加各级各类的书法教师专业培训;另一方面注重青年教师，特别是语文教师的书法培训，通过两周一次或者一周一次的“三字”(粉笔字、毛笔字、钢笔字)培训，努力提高书法教育普及的实施者——教师的书法写字水平。
4.举办竞赛，展示了中小学师生书法水平。
为更好地推进书法教育，苏州市书法教育学术委员会积极配合省书专会，组织好第六届书法展示赛，把原来只有特色学校参加的书法展示赛通过教育行政部门推广到各个学校，让更多的学校师生参与到展示书法水平的行列中来。
二、2015年工作思路。
在新的一年里，我们将认真听取各校校长的意见与建议，积极配合省教育学会书法专业委员会及地方教育行政部门，更好地开展各项活动，为各学校提供更加丰富、贴心的服务。
1.加强培训，为书法教师专业成长提供更好的平台。
我们将成立书法教育专家群体，把苏州地区热心于书法教育的书法家、书法骨干教师组织起来，为各校书法教师及其他教师的书法培训提供师资力量。必要的时候，我们还将邀请省内外书法名家开设书法讲座，以更好地引领我市书法教师的专业化成长。
2015年，我们将利用双休或者假期，联合省书专委、各市(区)教育学会，举办书法教师培训班，为各校书法教育课的开设输送书法教育师资人才。
同时，我们将以“王浩老师书法工作室”为点，以点带面，配合各校开展好学生书法提高班的建设，以促进各校在普及书法教育的同时加强优秀学生的培养。
2.加强宣传，为书法教育广泛推进提供优质的服务。
我们将充分利用《校园书法》、苏州市书法教育学术委员会QQ工作群、各报纸媒体等，广泛宣传各校在书法教育开展的特色活动和取得的成绩，为更多的学校提供学习、交流的机会，从而为书法教育的广泛推进，提供优质的服务。
各学校可以根据自己在书法教育实施的过程中遇到的各种问题，向我们提出意见和建议，最好是告诉我们，基层学校在书法教育方面还需要哪些配套服务，以便我们在今后的日子里完善我们的计划，更好地为大家服务。
3.加强研讨，为丰富书法教育理论创设浓郁的氛围。
新的一年里，我们将继续搭建平台，组织大家参与到书法教育理论研讨中来。去年的绍兴“兰亭雅集”很多教师都觉得受益匪浅，我们明年一方面继续组织这样的采风活动，另一方面将配合省书专会组织好论文评比、课堂教学研讨等活动，以加强我们在理论研究和实践探讨方面的力度。我们真诚地希望，这些活动的开展，能够继续得到各学校一如既往的支持，让我们一起为书法教育的研讨添砖加瓦。
4.组织竞赛，为书法教育成果展示提供更多的机会。
今年由于各种原因，第六届书法展示赛的组织苏州地区其他学校的热情还是很低落，有的市(区)由于地方教育行政部门没有转发比赛通知，我们也没有及时地将信息广而传之，有的学校在比赛截止了才知道。明年，我们将积极配合省书专会和各市(区)教育学会，把这项活动更好的推广开来，为我市中小学师生的书法水平展示，提供平台，提供机会。
三、2015年初步打算：
1.2015年申报2批中国教育学会书法教育基地。
2.发展江苏省(苏州地区)书法特色学校，对常熟、张家港地区重点指导发展。
3.全年开展2次书法骨干教师培训班。
4.通过师资培训、书法技能大比武活动，树立典型，命名一批基本功扎实、教学有成果、社会有影响的优秀教师，命名一批“名师工作室”。
5.积极参加江苏省第七届中小学生书法展示赛。
6.年底评选书法先进学校、优秀书法教师、书法教育特色班、小小书法家。
7.举办书法(写字)教育优秀论文评比。
8.争取在《书法报》上连载一年，分期分批介绍我们苏州各书法特色学校，以提高我们苏州地区在全国的知名度。【书法教育研讨会发言稿】。
各位校长，各位老师，书法教育“路漫漫其修远兮”，我们只有“上下而求索”，才能完成我们的使命——“弘扬国粹，传承文化”。让我们以今天的成绩为起点，集百家之长，一起来推进苏州地区书法特色教育。
谢谢大家.
书法教育巡回演讲稿
淄博教育学会书法教育专业委员会筹备组通过开展专题研讨、征求意见等多种形式对委员会名称的确立、成立的背景、必要性、迫切性以及委员会的宗旨、任务和委员会组织机构等主要问题做了深入讨论，并根据社团管理条例的要求草拟了《淄博教育学会书法教育专业委员会章程》。同时组织确定了首届会长、副会长、常务理事、秘书长等人选。现将主要内容向各位领导汇报。
一、名称的确定
淄博教育学会书法教育专业委员会名称的确立原因之一是因为本委员会的上级业务指导部门为中国教育学会书法教育专业委员会，这样确定名称可以体现学术组织的一体化，更有利于开展学术交流与活动组织;原因之二是因为从全国范围来看，几个在书法教育方面取得卓越成绩的教育部门，在设立中国教育学会书法教育专业委员会下属学术机构时，多是采用书法教育专业委员会这一名称，比如上海教育学会书法教育专业委员会和大连教育学会书法教育专业委员会等,使用这一名称体现一种与先进地区接轨的意识;原因之三是使用“书法教育专业”一词，既能体现书写育人和书法文化育人的双重性，又能体现重在教师培养和教法研究等重视“如何施教”的内涵意义,同时"专业"一词内涵学科专业建设与教师专业发展的含义。因此，筹备组一致赞同确定淄博教育学会书法教育专业委员会为本会名称。
二、本委员会成立的背景和紧迫性与必要性
2015年6月教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》强调：“在义务教育阶段的语文、美术与艺术课中要加强写字教学。”7月在教育部颁布《全日制义务教育语文课程标准》中明确各阶段写字教学的目标如下：第一学段(1～2年级)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。第二学段(3～4年级)对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。第三学段(5～6年级)硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。第四学段(7～9年级)在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
书法读书活动发言稿 书法比赛发言稿
