商朝灭亡的原因 商朝灭亡的原因,商朝灭亡时间
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商朝灭亡的原因【篇一】商朝灭亡的原因
商朝灭亡的原因 商朝灭亡时间 商朝灭亡时间是在公元前1600年至公元前1046年，武丁死后，他开创的太平盛世，没能长久延续下去。祖庚、祖甲以后诸王，特别是帝乙帝辛时期，国内矛盾十分尖锐，东南方的诸侯起来反叛。
洛阳偃师商城遗址
商朝灭亡时间是在公元前1600年至公元前1046年，武丁死后，他开创的太平盛世，没能长久延续下去。祖庚、祖甲以后诸王，特别是帝乙帝辛时期，国内矛盾十分尖锐，东南方的诸侯起来反叛。
面对这种情况，商王帝辛(纣)少年英勇，派部下向东征讨莱夷，自己攻打南方九苗，将商的势力延伸到了东海和长江流域，但是其连年的征战，极大消耗了国力，进一步激化了国内矛盾，国内兵力空虚，使其对西北的控制下降，给了周以可趁之机。
在周武王时，周起兵攻商，商王帝辛(纣)仓促间只能以奴隶为军抵御周人，结果，商王的军队毫无斗志，“前徒倒戈”，牧野一战，“血流浮杵”，国内商军尽墨，帝辛逃到鹿台自焚而死。商王朝就此灭亡，周王朝建立。
武王伐纣 渭河流域周部落的首领武王姬发，联合各部落讨伐殷商，而当时统治殷商的商纣王也是一个像夏桀一样的暴君，早已引起人们的忌恨。为了抗击武王，纣王将大批奴隶武装起来，而这些奴隶却在前线倒戈，实际上是一次奴隶起义，纣王在惊恐中自焚而死。商王朝灭亡了，被周朝所取代。
【篇二】商朝灭亡的原因
商朝灭亡的原因 牧野之战的形成商汤建立商朝，经历六百多年后，传位至第三十一位国王帝辛(商纣王)时，已是危机四伏。据《史记·殷本纪》记载：帝辛“资辩捷疾，闻见甚敏;材力过人，手格猛兽;知足以拒谏，言足以饰非，矜人臣以能，高天下以声，以为皆出己之下”，但“好酒淫乐，嬖于妇人”。政治上帝辛耗巨资建鹿台、矩桥，造酒池肉林，使国库空虚。宠信爱妃妲己以及飞廉、恶来等一帮佞臣，妄杀王族重臣比干，囚禁箕子，造成诸侯臣属纷纷离叛。军事上帝辛致力于用兵于东南夷族，虽然战争取得了胜利，俘虏了“亿兆(上百万)夷人”，帝辛也被誉为“百克(百战百胜)”，但商军主力远征东夷，造成商都朝歌(今河南省淇县)空虚，无兵可守。
周部落本来是渭水中游的一个古老部落，居住于今陕西中部的一些地区，依靠优越的自然环境逐渐发展起来。到姬昌时，对内重用吕尚、散宜生、太颠、闳夭、南宫适等一帮贤臣，国力日强;对外姬昌宣扬德教，积极调停各方国间的争端，使诸侯纷纷依附。姬昌趁机大搞统一战线，而各国由于要供应商朝攻打东夷的大量军队和物资，又受到商王的猜忌和钳制，早已苦不堪言，当然也乐于向“西伯”靠拢。据《史记》记载：“天下三分，其二归周”。
牧野之战，又称“武王伐纣”，是周武王的联军与商朝军队在牧野(今河南省淇县南、卫河以北，今卫辉市境内)进行的决战。由于帝辛(商纣王)先征西北的黎，后平东南夷，虽取得胜利，但穷兵黩武，加剧了社会和阶级矛盾，最后兵败自焚，商朝灭亡。故《左传》称：“纣克东夷而损其身”。
【篇三】商朝灭亡的原因
商朝如何灭亡 商朝经历了多少年 商朝是中国历史上的第二个朝代，是中国第一个有直接的同时期的文字记载的王朝。夏朝诸侯国商部落首领商汤率诸侯国于鸣条之战灭夏后在亳建立商朝。
商朝是中国历史上的第二个朝代，是中国第一个有直接的同时期的文字记载的王朝。夏朝诸侯国商部落首领商汤率诸侯国于鸣条之战灭夏后在亳建立商朝。之后，商朝国都频繁迁移，至其后裔盘庚迁殷后，国都才稳定下来，在殷建都达二百七十三年，所以商朝又称为“殷”或“殷商”，那么商朝如何灭亡的呢?
商朝经历了三个大的阶段。第一阶段是“先商”;第二阶段是“早商”;第三阶段是“晚商”，前后相传17世31王，延续500余年。末代君主帝辛于牧野之战被周武王击败后自焚而亡。
殷墟发掘，确证了中国商王朝的存在。商朝处于奴隶制鼎盛时期，奴隶主贵族是统治阶级，形成了庞大的官僚统治机构和军队。甲骨文和金文的记载是目前已经发现的中国最早的成系统的文字符号。在商时期的长江流域也平行存在发达的非中原文明。
商朝最后一个国王叫纣,他是我国历史上有名的暴君,也是商朝亡国之君。他兴建华丽的琼楼瑶台,整日“以酒为池,以肉为林”,和爱妃妲己以及贵族们宴饮酒池,最后致使延续几百年的商王朝灭亡。
几千年来,人们都把商朝灭亡的原因归在妲己身上,认为是妲己蛊惑纣王纵情女色、荒淫误国、不务正事,使商朝灭亡,因此出了一则成语:“助纣为虐。”事实上真是这样吗?真的要把一个政权的灭亡完全算到一个女人的头上吗?在一个男尊女卑的社会里,一个弱女子真的有如此威力吗?
很多王朝灭亡的时候都会出现几个祸国殃民的妖女,商纣王时的妲己就是其中之一。把一个朝代的灭亡完全算到她一个弱女子的头上是欠妥当的,是欠公允的。而事实上,这只是后世史家为殷纣开脱的一个借口。殷纣做伤天害理的事,难道是妲己胁迫他,还是威逼他?殊不知,一个真正的明君不会被他人左右,会以民为重,他应该懂得得人心者得天下,失人心者失天下,更不会因为女色而荒废国家大事。
妲己是随着《封神榜》的流传而为人所熟知的。从古至今,人们一直认定妲己是狐狸精,蛊惑殷纣纵情女色、荒淫误国、不务正事,使商朝灭亡。如果没有妲己,商纣王就不会草菅人命吗?就不会有酒池肉林吗?就不会做亡国之君吗?历史上如果没有了妲己,纣王就会是一位有道明君吗?
俗话说:“江山易改,本性难移。”商朝即使没有妲己的出现,以他的本性同样还会做个亡国之君。在妲己没有进宫之前,殷纣要选美,贤惠的姜皇后也极力地劝过他。但他不但不听劝,反而将姜皇后害死。最后致使国家灭亡,究其原由,应首推国君的治国不力,妲己只能算是商纣王晚年生活的伴侣,把一个政权的灭亡完全算到一个女人的头上是欠公平的。
《封神榜》毕竟属于神话小说。在那个时代,一个女人的力量终归是小的,妲己是个人,并非是狐狸精。她只是商纣王的一个宠妃,在那个时代她完全没有任何政治上的权力,何以能使商朝灭亡。俗话说:“一个巴掌拍不响”,单凭一个妲己,要想颠覆朝廷那是不可能的。不可否认地说,妲己的行为确实是有失道德,但即便如此,也只能说她个人有问题,并不能说她是国家灭亡的罪魁祸首。
如果说苏妲己有罪,顶多只是苏妲己入宫以后由于争宠而与其他的嫔妃引起纷争,那些失宠的妃子各有氏族背景,因而加深了纣王与诸侯小国之间的冲突而已;如果硬要说苏妲己是亡国的祸水,也未免太高抬她了。其实,她是完全做不到的。
【篇四】商朝灭亡的原因
商朝的建立于何时 商朝灭国是因为奴隶制的原因么
商朝，又称殷、殷商，是中国历史上的第二个朝代，是中国第一个有直接文字记载的朝代。夏朝诸侯国商部落首领商汤率诸侯国于鸣条之战灭夏后在亳(bó)建立商朝。之后，商朝国都频繁迁移，至其后裔盘庚迁殷(今安阳)后，国都才稳定下来，在殷建都达二百七十三年，所以商朝又称为“殷”或“殷商”。
前后相传17世31王，延续600年左右。末代君主帝辛(纣王)派部下向东征讨莱夷，攻打南方九苗，将商的势力延伸到了东海和长江流域。后由于频繁征讨东夷造成国力空虚，于牧野之战被周武王击败后灭亡。
殷墟发掘，确证了中国商王朝的存在。商朝处于青铜时代及奴隶制鼎盛时期，奴隶主贵族是统治阶级，形成了庞大的官僚统治机构和军队。商朝流行活人祭，擅长用蛮夷来做祭品和奴隶。甲骨文和金文的记载是目前已经发现的中国最早的成系统的文字符号。甲骨文中频繁出现“羌”这个字，意为奴隶。殷商甲骨文的语言是典型的主谓宾语序，与阿尔泰语系的主宾谓语序完全相反。
商部族起于河南商丘，商朝兴起以后施行的政策使大部分地区尤其是周边的与中原迥异的部族和文明大幅度消失，变成以殷商为中心的文明共同体。使东亚地区种族和文明的繁复性有一个大幅度削减，人种和文明变得单一。
覆亡
武丁死后，他开创的太平盛世，没能长久延续下去。祖庚、祖甲以后诸王，特别是帝乙帝辛时期，国内矛盾十分尖锐，东南方的诸侯起来反叛。
面对这种情况，商王帝辛(纣)少年英勇，派部下向东征讨莱夷，自己攻打南方九苗，将商的势力延伸到了东海和长江流域，但是其连年的征战，极大消耗了国力，进一步激化了国内矛盾，国内兵力空虚，使其对西北的控制下降，给了周以可趁之机。
在周武王时，周起兵攻商，商王帝辛(纣)仓促间只能以奴隶为军抵御周人，结果，商王的军队毫无斗志，“前徒倒戈”，牧野一战，“血流浮杵”，国内商军尽墨，帝辛逃到鹿台自焚而死。商王朝就此灭亡，周王朝建立。
【篇五】商朝灭亡的原因
揭秘：为人所不知道的纣王 妲己影响力其实并不大直到20世纪初，关于纣王的历史多数都是根据《尚书》中的记载编写的。后来，随着殷墟中大量文物的出土，人们对纣王有了接近真实面貌的评估。
首先，妲己的影响力微乎其微，妲己是有苏氏之女，而有苏氏一族在商朝并未得势。纣王晚年热衷色、食是实，虐杀比干也确有记载，但把这些归因于妲己，明显不实。妲己的恶名是周人加上去的，目的是坐实纣王“唯妇人之言是听”的罪名。
其次，根据《史记·殷本纪》记载，商纣王广闻博见，知识渊博，思维敏捷，身材高大威猛，力大无穷，可以徒手和野兽搏斗，是一个文武双全的人。或许正是由于他的智慧超群，而且能言善辩，所以他不愿意听取臣子的忠言。这一点与隋朝的亡国之君隋炀帝杨广有些相似。荀子在《非相篇》中也有类似的记载。东汉王充在《论衡》中也明确表示，世间对纣王残暴的传说有夸大之嫌。
更奇怪的是，纣王的罪状跟夏王朝亡国之君桀的罪状如出一辙。当然也可能真是如此巧合，不过，炮烙酷刑是夏桀发明的，这在史书中已登记在案，后世的人又把他安在纣王身上，显然是宣传家们一时情急，忘了六百年前的往事。由这一漏洞推论，纣王的“罪行”会不会很大一部分是后人硬加给他的?说不准。中国向有“胜者王侯败者寇”、“痛打落水狗”的说法和做法，历史是由胜利者书写的。后朝之君与前朝之君不共戴天，后朝之君不会给前朝之君太好的褒扬，皆在理情之中。即便是英明大度如唐太宗李世民这样的人，为了自己的颜面也篡改了历史。能够不给前朝之君抹黑，已经十分难得，客观公正的评价更是庶几难求。
况且，中国直到周王朝的第十任国王姬胡时期，才进入信史时代(即文字记载获得妥善的保存的时期)，那么，处于半信史时代的周初，史料可信度有多高，实在难以估计。
纵使纣王的罪行都是事实，跟后代的君王比起来，似乎也称不上暴虐荒淫”得后无来者。远的不说，就说被后世视为仁德之君的周武王，在商纣王已自焚身亡之后，还要砍下他的脑袋悬挂在白旗上，同时还割下纣王的两个妃子苏妲己和有莘氏的脑袋示众，其手段之残忍已不输于纣王。
孔子的得意门生子贡在《论语》第十九章“子张篇”里，提出了一个不同凡响的意见：“纣之不善，不如是之甚也。”意思是说，纣王的不好，并不像后世所说的那么严重。子贡是公认的七十二贤人之一，他的话明白地载在儒家经典中，应该不是随便乱说的。
子贡以后的数千年间，虽然“大一统”的文化氛围使得真知不能广为世人所知，但也不乏后来者。宋朝的罗泌在《桀纣事多失实论》中认为：纣王建宫室，营酒池肉林，近女色，害忠良等罪恶，与夏桀的罪行如出一辙，桀纣不分，这些都是史学家的恶意模仿。另一个宋朝学者李慈铭也认为，仅就史料而言，纣王的主要罪行不过是杀比干、囚箕子、宠妲己、偏信崇侯、拘押文王而已，与后世的暴君相比，不过是小巫见大巫。
韩非在《韩非子·外储说右下》有过一段关于费仲劝告纣王的记载。费仲对纣王说：“西伯昌贤良，百姓都拥戴他，诸侯都依附他，必须把他杀掉，否则一定会成为殷商的祸害。”商纣王说：“你既然说他是一个贤良的诸侯，怎么可以杀呢?”费仲说：“帽子虽然破旧，必定是戴在头上;鞋子虽然华美，一定踩在地上。现在西伯昌是您的臣下，他实行仁政，人们都归向他。终究会成为天下祸患的，难道不是西伯昌吗?臣下如果不用他的贤能为君主效忠，这样的臣子就非杀不可。况且君主诛杀臣下哪用得着那么多理由?”商纣王说：“仁义，是君上用来劝勉下面的人的。现在西伯昌是个好行仁义的人，杀他不合适。”费仲三次劝说，商纣王都不采用。
西伯昌即周文王。据《史记》记载，他继任西伯以后，遵循西周祖上贤者遗留下来的法度，敬老慈少，礼敬贤者，常常是忙到正午了也来不及吃上一顿饭，很得当时人的爱戴。作为一个新生代中的翘楚，自然吸引了许多贤人，当时一些对商王朝心怀不满的人如伯夷、叔齐、散宜生等都去投奔他。后来，一个名叫崇侯虎的人向纣王进谗，骗得纣王下令把西伯昌囚禁起来。上面所引韩非子的这段记载，当是发生在西伯被囚以后。
从这段记载中我们可以看出，纣王尽管听取了崇侯虎的进言，但在大事上还是有分寸的，至少他没有听信费仲的建议，像夏桀杀关龙逄那样杀了西伯昌。仅就这一点而言，我们就不能说他是个彻头彻尾的昏君、暴君。
客观地来看商纣王，这个帝王当然荒淫、暴虐、残酷，但也做了一点利在千秋的事情。其中很重要的一点是，他开拓了山东、淮河下游和长江流域。当时这些地区生产力低下，小部落还处在原始社会，正向中原地区伸展，纣王的祖父、父亲都在步步退让。直到纣王时期，组织大规模军队与之对抗，最终平定东夷，打到长江下游，中原文化也随之传播到淮河下游和长江流域一带，这为后来中国形成一个多民族统一的国家创造了先决条件。然而，开疆拓土就要用兵，用兵就要消耗国力，就要征兵，就会导致民怨沸腾，这是商朝灭亡的一个重要原因。
商朝灭亡还有一个很重要的原因，就是纣王伐徐州之夷，打了大胜仗，但损失很大，俘虏太多，无法消化，结果被周武王乘虚而入，大批俘虏倒戈，结果商朝亡国。
由此可见，纣王在历史上是个暴君、昏君，但有过也有功。
“尽信书不如无书”，面对由胜利者书写的历史书还是多提几个疑问，从不同的角度来评价一个历史人物比较好。过去，将纣王说得“暴虐荒淫”是一种极端，如若只看见其功勋卓著，将是另一个极端。
不过，不管是否全面真实地看待这些帝王将相，都不能完全洗脱他们的罪恶，在极权统治之下，帝王将相之间的差别只在罪恶的多少，而不是有无罪恶。商朝灭亡的原因
【篇六】商朝灭亡的原因
夏商西周的兴起与灭亡阅读: 278次 大小: 54KB(共4页)
第4课 夏、商、西周的兴亡（教案）
【教学目标】
1.知识与技能：通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本
史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了
解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。
2.过程与方法：通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商、武王
伐纣建立西周的经过，培养学生用历史唯物主义观点观察历史进
程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生首先认识到，奴隶社会取代原始
社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又认识到
奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。其次，认识我国是
世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。
【教学重点】一是夏朝的建立；二是西周的分封制。
【教学难点】分封制同时也是本课的难点。
【教学方法】情境法、讲述法、讨论法、探究法等。
【教学时数】1课时
【课 型】新授课
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、 创设情境，导入新课。
二、 明确目标，自主学习。（见学案）
三、 合作交流，探究新知。
（一） 夏朝的兴衰
1、首先，回顾所学明确夏朝建立者是——禹。
2、其次，引导学生阅读教材前两自然段，提出相关问题详细讲解夏朝建立、
发展的过程。
3、之后，通过让学生观看教材21页《夏桀把人当坐骑》的插图，并且阅
读教材小字部分内容，让学生归纳出夏桀残暴统治的史实，了解夏朝衰
败的原因。
（二） 商汤灭夏和武王伐纣
1、让学生阅读教材21页，明确商汤灭夏的时间以及商朝的建立。
2、通过阅读教材，让学生找到：商朝多次迁都的原因？一直到哪位国君商
都才固定下来？
3、通过以往学生对相关影视作品的了解，让学生说出商朝有名的暴君是
谁？并讲讲他的故事。
4、通过学习，让学生分析教材22页《史记》文献材料，明确商纣王的昏庸
残暴以及商朝的衰败。与此同时渭水流域的周国逐步强大，为灭商提供
的条件。
5、通过阅读教材23页，让学生了解牧野之战的经过、商朝灭亡的时间、西
周建立等知识点。
（三）西周的分封制
1、通过阅读教材24页，让学生掌握西周分封制的目的、内容及作用。
2、通过教材小字部分有关周厉王暴虐的介绍，明确西周灭亡的时间。
四、 归纳所学，提炼感悟。
1、通过展示夏、商、西周疆域图，总结本课。
2、通过对比夏、商两朝灭亡的原因，启发明智。
五、 巩固练习，达标验收。（见学案）
【板书设计】
第4课 夏、商、西周的兴亡（学案）
【学习目标】1.学习和掌握：夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固
统治实行的分封制的简况。
2. 通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商、武
王伐纣建立西周的经过，培养自己用历史唯物主义观点观察历史进
程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。
3. 首先认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的
社会变革，具有进步性；还认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥
削的残酷性。其次，认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之
一，是举世闻名的文明古国。
【学习重点】一是夏朝的建立；二是西周的分封制。
【学习难点】分封制同时也是本课的难点。
【学习方法】分析资料、图片法 合作探究法
【学习准备】搜集有关本课的故事传说及图片
【学习过程】
一、创设情境，导入新课。
二、明确目标，自主学习。（学生预习本课内容，完成下列填空）
（一）、夏朝的兴衰
1．禹死后， 继承王位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替
了 ，“公天下”变成“ ”。
2．夏朝建立的标志：夏朝的建立，标志着我国早期 的产生。
3．夏朝的统治中心地区：在今河南 和山西 一带。
4. 夏朝的都城：禹把都城建在 。
5. 夏朝的国家机器：夏朝修筑了城堡、 ，建立政府机构，组建 ，
并制定刑法，设置 。
6. 夏朝国家机构的实质及作用：夏朝国家机构是奴隶主阶级压迫 和
奴隶的工具。
（二）、商汤灭夏和武王伐纣
1．约公元前1600年 战胜桀，夏朝灭亡，商建立。
2．盘庚迁都到 ，都城才稳定下来。
3． 公元前1046年，武王建立 ，定都 ，又称镐京。历史上叫做 。
（三）、西周的分封制
1．分封制的目的：为了 统治，西周实行分封制。
2. 分封制的内容：周天子把土地和 、奴隶，分给亲属、 等，封他
们为 。诸侯必须服从 的命令，向天子交纳 ，平时镇守疆土，
战时带兵随从天子作战。
3.分封制的作用：西周通过分封诸侯， 了边远地区，加强了统治，
成为一个 的国家。
三、合作交流，探究新知。
1．通过以往所学习的禅让制与世袭制的比较，说明他们之间的区别。
2．通过学习夏朝和商朝的历史，在教材中找到两朝有名的暴君，并说说他们
的暴行表现在哪里？
3．动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
四、归纳所学，提炼感悟。
1．通过对夏、商、西周三朝疆域图观看对比之后，师生共同总结本课。
2．学生小组讨论问题：启发明智。
五、巩固练习，达标验收。
1.我国奴隶制文明时代开始于（ ）
A.黄帝时期 B.禹时期
C.启时期 D.汤时期
2.西周的众多诸侯，是通过（ ）产生的
A.奴隶制 B.世袭制
C.分封制 D.禅让制
3.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
4.商朝建立于（ ）
A.约公元前2070年
B.约公元前2046年
C.约公元前1600年
D.约公元前771年
5.把人当作坐骑的暴君，他是（ ）
A.纣 B.启 C.幽王 D.桀
6.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ）
A.舜传位给禹 B.禹传位给伯益
C.禹传子，家天下 D.汤战胜桀
7.西周初实行分封制主要是为了（ ）
A.削弱功臣、贵族的权力
B.巩固奴隶制国家政权
C.排斥异姓诸侯，团结同族诸侯
D.建立军事屏障，防止外族入侵
【篇七】商朝灭亡的原因
第五课夏商西周的灭亡阅读: 32次 大小: 36KB(共3页)
第5课 夏、商、西周的灭亡
【教学目标】
知识与技能：
了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。
过程与方法：
指导学生用对比的方法去分析原因，从而培养比较分析历史事件的能力。由学生看图说文，提高观察想象能力。
情感、态度、价值观：
奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界着名的文明古国。
【教学重点和难点】
重点：夏朝的建立和分封制
难点：分封制
【课时】：1课时
【教法】：阅读指导法
【教学过程】：
导入新课：同学们，“大禹治水”的故事，在中国可以说家喻户晓，另外一个故事“姜太公钓鱼”，在中国也很有“人气”。那么，“姜太公钓鱼”这个故事发生在什么年代？具体的由来是什么？在那个“太公钓鱼”的时代，除了有趣的故事外，还有那些重要的事情在发生呢？
带着这些问题，今天我们学习新的一课：
一、夏朝的兴衰
请同学们看教材，并阅读课后自由阅读卡，这些历史资料说明了什么？是谁破坏了“公天下”的禅让制， 为何夏的建立标志着国家的产生？而炎黄尧舜统治时是部落联盟呢？并由此让学生总结出夏朝奴隶制国家的建立和特点。 然后提出问题：我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家是社会的进步还是倒退？请同学们分组讨论，得出结论。
讲完夏朝建立后，说明奴隶社会包括夏、商、西周、春秋，使学生对奴隶社会有一个整体了解。
讲述夏桀暴政时，先指导学生看本目《夏桀把人当作坐骑》插图和阅读本目小字，引导学生讨论：夏桀比得上禹吗？表现在哪里？这样学生在讨论中得出结论，自然能体会到夏朝的灭亡，并由此引入下一个问题。
二、 商汤灭夏和武王伐纣
提出问题：商汤为什么能灭夏？学生在讨论中得出结论，自然记忆夏的灭亡和商的建立。
指导学生讨论：后世为什么把商朝又称为殷朝？当时商王盘庚为什么要迁都？引出商王盘庚迁殷的内容。
看教材《商都城示意图》，请同学指出商的统治区域，设问这样的一个大国家是怎样灭亡的呢？过渡到暴君商纣。
请同学讲述纣王的残暴，给商的灭亡打下伏笔。请学生讲述“姜太公钓鱼”的故事，指出文王的做法为武王伐纣奠定了基础，过渡到牧野之战。
学生看教材《牧野之战示意图》，请同学描述当时战争的景况？得出牧野之战导致商灭亡西周建立。
将牧野之战填入西周对吗？
请同学分组讨论“商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？”
设问西周建立后怎样才能巩固统治，过渡到下一个内容。
三、 西周的分封制
提问：西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢地控制在自己的手中（目的）？对被分封的诸侯采取什么办法控制（内容）？分封制实行的结果如何（作用）？
问题解决后，学生看书，《西周等级示意图》让学生能说出每一等级的名称。多媒体展示西周等级示意图，让学生到电脑前标出每一等级的名称。
学生回答本课涉及到几个朝代？首先再次出现兴亡表格，引导学生提出探寻这近1300年的兴亡规律是什么？之后出示两则史料。史料如下：
汤任用贤臣伊尹，关心百姓，农民和商人各安其业，商朝很快强大起来„„周文王勤于国事，重视农业生产，重用贤才姜尚，周国国力也逐渐强大起来，其子周武王经牧野之战后，打败没落的商朝，建立了西周。
夏桀征发百姓建造宫殿，终日饮酒作乐，把百姓当成坐骑，百姓恨透了他，竟想与桀同归于尽„„商纣王建造宫殿，“以酒为池”，“悬肉为林”，尽情享受，施用炮烙等酷刑来镇压人民，同时建立鹿台，抢掠百姓财产，失尽民心，所以人民在牧野之战中纷纷倒戈„„周厉王暴虐无道，使人民不满，引发国人暴动，后来还上演了周幽王烽火戏诸侯的一幕，至此，周王室失信于天下，终于走上了灭国的道路。
【小结】：我们可以看出那就是从夏到商再到西周，它们的疆域一个比一个大，这也说明奴隶制国家在不断向前发展，在不断走向鼎盛。另外，我们还应该注意图以外的一些内容，比如政治制度在不断完善，经济在不断发展等。这些都说明社会是不断地在进步的。
本课还值得我们注意的一个问题：为什么商汤能灭夏？武王伐纣为什么能取得成功？西周为什么会衰亡下去？这些其实都可以找到一个共同点。就是这些朝代末代的统治者残暴统治不得人心，更替的朝代统治者任用贤人，集聚各种力量。
【教学反思】
【板书设计】
一、夏朝的兴衰
1.夏朝的建立和启继禹位（“禹传子，家天下”）
公元前2070年建夏，世袭制代替禅让制
2.夏朝奴隶制国家机构的建立及其实质
城堡、宫殿，军队，刑法，监狱。
实质：是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。也就是为了维护夏朝的统治。
3.夏朝的衰落
二、商汤灭夏和武王伐纣
1.汤灭夏，建商
公元前1600年建商
2.盘庚迁殷（原因，作用和长远影响）
3.商纣的残暴统治和武王伐纣
公元前1046年 牧野之战
三、西周的分封制
1.西周的建立
公元前1046年西周建立，都城为镐京。
2.西周的分封制（目的、方法、内容、作用）
3.国人暴动和西周灭亡
商朝灭亡时间 商朝如何灭亡
