半命题作文： 成长的故事(共6篇)
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半命题作文： 成长的故事篇一
《作文：成长的故事》
成长的故事
在成长的过程中，我不仅身高增长了，年龄增长了，还明白了许多人生的道理。我从一个只知道疯玩的小孩子，变成了一的知道关心他人，认真学习的大孩子。
在一个阳光明媚的星期天，我和好朋友在小区的花园里玩耍。当我正蹲在地上观察路边的小草时，一转头，忽然发现一个老奶奶左手抱着一个小妹妹，右手推着一个婴儿车，正在过一个坎。可是，不管奶奶怎么推，就是过不去。坐在树荫下乘凉的人们有说有笑，可没有一个人上前帮奶奶推车。我跑到奶奶面前，伸出双手一拉，把婴儿车拉过了坎。老奶奶很开心，不停的对我说：“谢谢你，小同学！”我对奶奶说：“奶奶不用谢。”奶奶笑了，抱着小妹妹离开了我的视线。
走在回家的路上，我感到我真的长大了，也成熟了，因为我学会了关心他人，俗话
半命题作文： 成长的故事篇二
《成长的故事作文教案》
《成长的故事》作文教案
【教学目的要求】
1.通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够写出这件事情给自己带来的真实感受。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】
1.选择合适的材料，体现文章的中心。
2.在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】
1.作文主题：成长的故事（题目自拟）
2.选材范围：成长过程中的一件小事
3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
【教具准备】课件
【课堂教学】
一、导入课题
教师谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。今天，老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事。 出示题目：成长的故事
二、指导审题
（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写成长过程中一件事）
（2）理解“成长”。（是一个不断发展的过程，从不会到会，从不懂到懂，从没有体会到有体会等等）
三、明确选材
（l ）指导选材：在不知不觉中，你长大了。回忆成长的点点滴滴，哪些事情让你印象深刻？如：懂得感恩（关心你，帮助你，教育你，让你受到启发的）、获得成功（你学会了什么，遇到困难勇敢地克服等）、懂得道理（经过一件事情，明白一个道理）
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，可以写写“感恩”的，也可写些“获得成功”的，还可写写“懂得道理”。既可以写发生在学校里的事，又可以写发生在家庭里的事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，要写自己亲身经历的事，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
四、范文引路，激发兴趣。
1、出示范文
半命题作文： 成长的故事篇三
《成长的故事 作文》
在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。
六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。
我这样的大高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。
“自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。
“啊？又让我去挨摔？”
“怕摔跟头，你永远也学不会。”
豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。
“别着急，稳住把！”
我定了定神，车子总算不扭秧歌了。
“往这儿看！”爸爸拿起了相机。
“咔嚓！”我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理：学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。
这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。
在成长中，我有许许多多的故事，这些故事伴随着我度过了一天又一天。
在儿时，我也有我那小小的故事，就是妈妈带我玩滑滑梯、荡秋千，玩过许许多多的游戏和玩具，还有发生过许多有趣的事，这些故事事我儿时的故事，所以我儿时的故事事小小的。
光阴一次次在我眼前飞去，在我脚下溜走了。我已经变成了一名小学生了。这时候，我也有我那许许多多的故事。这些故事不再和爸爸妈妈们一、有关了。我和朋友们一起玩，学习……和同学们在一个教室里安安静静的坐着，生活在一个“小小的家”里。我也有我那小小的故事。如：和朋友们一去打羽毛球，踢毽子，跳绳，跳格子，学习……有许许多多的故事，但是这些故事不再是像儿时那样，那么渺小了，现在变得微微的大了些。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”现在，我长大了，变得懂事了，快要毕业了，快要离开母校了。现在，我也有一些有趣的故事，不过这些故事在也不像儿时那样天真活泼了。这些故事是关于友情，情亲，师生情和学习的。在运动场上，同伴们喊着加油！在学习上，父母和老师为我鼓气，这些故事变得越来越大了。
现在我已经成为了一名中学生了，已经告别了母校，告别了同学，认识了新同学，有了新朋友。可是在路途中，我还是怀念着老朋友，老同学，他们的音容笑貌至今还在我的脑海中深深的浮现。所以，现在的故事是成熟的，略略带着一种淡淡的悲伤和忧愁。但是我知道，在人生的旅途中还会有更多的故事。让我们珍惜光阴，去创造更多的故事吧！对我有帮助。
小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，我很想找一个机会来练练自己的胆子。
半命题作文： 成长的故事篇四
《作文_成长故事》
作文：
成长的故事
要求: 1、学会选材：想一想，在我们成长的历程中，发生了多少故事！ 有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败……受到过感动，聆听过教 诲，相信总有一件让你记忆犹新！ 2、写出体会：写一写，成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我 们慢慢学会长大，把自己成长的体验融入到自己的作文中。 3、把事情写清楚，能写出自己的真情实感。
写作重点
1、选择最能表现“成长”这一主题的一件事情； 2、并把这件事情写清楚，写具体，写出这件事带 给自己的成长体验。
成长的体现: 懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……
品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 …… 学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的重要…… 能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为 大家服务了 能耐心做事情…… 友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友 学会了谦让…… 在失败与沮丧中的成长： 失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长
“成长”是一种变化，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻， 我们在写作文时还要注意这种变化。
考考你的判断力：
（1）我常常和同学争吵，父母总是叮嘱我要好好和 同学相处。有一次，我和同桌为了抢位子，起了冲突， 但是我想起了父母的叮嘱，主动向同桌认错。
（2）我在星期天主动帮助妈妈擦窗户，把窗玻璃擦 得干干净净的。 （3）在星期五的自然课上，老师提出了一个有趣的 实验，我在家进行了实验，结果成功了。
例文1
记忆的小河，静静地流过，河中的小鱼不停地游过。时而快，时而慢。但是它们 随着时间的过去而消失了。可是有一条五彩斑斓的小鱼至今还在小河里，留在我的心 窝里。 那是2004年的一个盛夏，我参加了钢琴六级的考试。炎炎的酷热挡不住我喜悦 的心情，我高兴的来到了侯等厅。可当我坐下时，才发现头上冒着冷汗。不久，大 厅里发出了我最害怕的声音：“06186号、06186号、06186号，请进考场侯等室。 我摸了摸自己的胸口，心跳的好快！我极不情愿地走进了练习室。想练练，心却不 能平静。我望了望窗外，只见花儿沐浴着阳光正尽情地开放着，小草绿油油的，好 可爱。远处的鸽子在尽情地翱翔。远处那一墙绿绿的爬山虎，绿得那么沉郁。在阳 光的透照下，闪烁着迷离的光点。我紧张的心情仿佛一下子减去了许多。
“06186号、06186号、06186号，请进考场、请进考场、请
半命题作文： 成长的故事篇五
《成长的故事_作文指导》
(说真话、写真事、抒真情、做真人 )
成长的故事 是一个不断发展的过程，从不会到会， 从不懂到懂，从没有体会到有体会等 等）
列宁小时候的一天来到姑姑家和表哥、表姐玩“捉人” 游戏， 列宁跑得很快，不小心碰了桌子，花瓶掉在地上打碎了。姑姑听到 响声，赶忙跑过来，她看见花瓶打碎了，就问大家：“孩子们，谁 把花瓶打碎了？”表哥、表姐都说：“不是我打碎的。”列宁呢， 也跟着说：“不是我打碎的。”他说话的声音很低。晚上，列宁回 到家里，躺在床上，想着想着，忽然哭起来了。妈妈问他：“你为 什么哭呀？”列宁把说谎的事告诉了妈妈。妈妈说：“这不要紧， 明天你写封信给姑姑，承认自己说了谎，她一定会原谅你的。”列 宁这才安心睡觉了。过了几天，邮递员给列宁送来姑姑的回信！姑 姑在信上说：“你做错了事，敢于承认，是个好孩子。”列宁把姑 姑的信给爸爸妈妈看，爸爸、妈妈都称赞列宁是个诚实的孩子。
读了故事你有什么启发？
一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一 出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中 年妇女，原来这位妇女从辽宁去吉林看丈夫， 车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张 去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪 说：“小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位 的？”雷锋说：“我叫解放军，就在部队工 作。”
雷锋的小故事，给你什么启发？
一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了, 爸爸急忙找来医生。医生说：“你妈妈得了急性 阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没 有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。 爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油 灯全都端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面， 让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子你是 用你的智慧和聪明救了你的妈妈。”爱迪生拉着 妈妈的手说：“妈妈我要制造一个晚上的太阳。
读了这个小故事，你得到什么启发？
习作要求：
1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗 笑……）的事写下来,注意写清楚故事发 生的时间、地点和人物。
2、围绕“成长”，把过程、感受写清 楚、具体。 3、说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。
在角落里翻出了一本小相册，出于好奇，我翻开看了 又看。 第一页上，是一个张着大嘴的婴儿，瞧那大大的眼睛， 胖嘟嘟的脸，那恐怕是我最讨喜的时候了。翻开第二页： 一个三四岁的男孩，抱着救生圈，无畏地奔向大海——这 是我第一次游泳呢！又翻过几页：一个摆着很象样poss的 男孩出现在眼前，发型也很引人
半命题作文： 成长的故事篇六
《《成长的故事》作文指导》
写什么？
1、写成长故事； 2、交流学习《乌塔》后的感 想； 3、学写书信
我们每天都在成长，每天在我们身上发生的故事都可 以称为成长故事，你可以写写： A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗 碗，第一次折飞机，第一次参加**比赛，第一次不用家长 接自己回家，第一次去了哪个地方……这许多个第一次就 是你成长的足迹。 B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师 捣蛋被罚了，和隔壁班同学吵架了，调皮捣蛋被父母骂了， 拆了家里的某样物品却不能让它恢复了……这些事情你们 不会忘记吧？有些同学还可能从这些事情中学到了做人的 道理，写下来，也别有一番味道。 C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些 克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人， 那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的 人……读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下 来吧！
成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是 写事的文章，要注意以下几点： 1、 交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事 件。 2、故事要写得具体清楚。 如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做 饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样 子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的 （颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎 么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水？接下来计 算时间，什么时候锅里有了声响？什么时候锅里开始冒烟， 什么时候电饭煲由煮饭变成保温？最后观察一下煮好后的 饭是什么样的，尝一尝味道，怎么样？此时心情如何？受 到了什么样的评价？
人教版小学语文实验教科书四年级上册第七单元
(说真话、写真事、抒真情、做真人 )
无产阶级革命导师列宁
列宁小时候的一天来到姑姑家和表哥、表姐玩“捉人” 游戏， 列宁跑得很快，不小心碰了桌子，花瓶掉在地上打碎了。姑姑听到 响声，赶忙跑过来，她看见花瓶打碎了，就问大家：“孩子们，谁 把花瓶打碎了？”表哥、表姐都说：“不是我打碎的。”列宁呢， 也跟着说：“不是我打碎的。”他说话的声音很低。晚上，列宁回 到家里，躺在床上，想着想着，忽然哭起来了。妈妈问他：“你为 什么哭呀？”列宁把说谎的事告诉了妈妈。妈妈说：“这不要紧， 明天你写封信给姑姑，承认自己说了谎，她一定会原谅你的。”列 宁这才安心睡觉了。过了几天，邮递员给列宁送来姑姑的回信！姑 姑在信上说：“你做错了事，敢于承认，个好孩子。”列宁把姑姑 的信给
伴我成长半命题作文 半命题作文成长需要
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