大手拉小手作文(共9篇)

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大手拉小手作文篇一
《大手拉小手》

大手拉小手

哥哥拉着我的手， 欢乐伴着歌声走。 爸爸拉着我的手，勇敢自信在心头。 妈妈拉着我的手，幸福温暖天天有。 老师拉着我的手，快乐成长不停留。 大手拉着小手走，爱心永驻我心头。

1.哥哥拉着我的手，

2.欢乐伴着歌声走。

大手拉小手作文篇二
《小学生作文教案大手拉小手》

大手拉小手

一．教学目标：1改正部分学生标点符号应用问题

2.学生掌握和手相关的动作并懂得应用

二．教学难点：生词较多，学生对词语的理解相对困难

三．教学过程：

1、导入

师：同学们有没有看过魔术表演?魔术师是不是有一双神奇的手呢？

2、形容词词汇介绍

1师：现在请同学们伸出自己的双手，观察自己的手有什么特点？ ○

（请学生发言，板书学生发言的关键词）

师：想必同学们一定和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶牵过手，同学们回顾一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的手是什么样子的？

（请学生发言，板书学生发言的关键词）

2情境模拟 ○

师：请一个同学上台展示自己的手，并在黑板上用粉笔描下自己的手。

请同学们观察这个同学的手有什么特点？（请两个同学牵手）

3、动词词汇介绍

师：同学们记得自己在什么情况下和亲人牵手吗？

师：同学们想想和亲人牵手时自己有什么动作？（请学生发言，板书学生发言的关键词）

4、情境回顾

师：同学们记得自己在什么情况下和亲人牵手？当时的心情怎样？

学生发言（板书情境、心情）

心情：特别有安全感

例：人潮拥挤时、温暖

5．词汇拓展

动词（阅读题）：牵、攥、抓、甩、勾、抽、（囊括）、滑开

（ 拓展 ）：（用力）扯、（紧紧地）握、掏、挠、掰

形容词：胖乎乎、白净、修长、丰润白皙、骨节粗大、粗壮有力、孔武有力

6、句子扩展

例子：1.又细又圆，那么光润，那么柔软（关联词“又”）。2.小姑娘的手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖。

3.她的手指头胖得在每一节小骨与另一节接合的地方都箍出（套）了一个圈，像是一串短短的香肠似的。

4.她那双手，不是给干不完的家务弄得又粗又硬，就是为了洗衣裳，给弄得又红又肿。5.妈妈的手像春天般温暖。

大手拉小手作文篇三
《大手拉小手》

大手拉小手，爱心向前行

——记国际教育学院青年志愿者协会义务支教活动

5月20日下午，为响应“红五月·雷锋月”的号召，国际教育学院青年志愿者协会再次组织前往“艾溪湖第一小学”义务支教活动。此次支教活动为期一个月。本次活动由章齐斌同学带队，一行11人于下午2点从我校出发，前往艾溪湖第一小学，志愿者们满怀热情的给孩子们上了一节别开生面的英语课。

此次支教活动的主要内容是给艾溪湖第一小学三、四年级的同学上一节英语课，小志愿者主观选择单独教学或合作教学的方式传授知识。小老师们和善的态度、孩子们信赖的眼神共同展现出一幅其乐融融的画卷。

随着上课铃声响起，志愿者们走上讲台，开始给睁大好奇双眼的学生们授课。小学生本身具有调皮、听话和对知识有强烈求知欲等的特质，小老师们也能做到因材施教、“对症下药”。对于乖巧听话的同学，志愿者老师的教学以书本内容为主，进一步地巩固同学们的知识；而对于稍显调皮的同学，志愿者老师的教学则以话题讨论的方式为主：不仅激发了同学们的学习热情，而且拓展了同学们的知识范围。

其中，一位志愿者老师以“Dream”作为话题，打开孩子们的话匣子，让同学们畅谈他们的人生理想：有的想当“doctor”,有的想当“scientist”„„还有的志愿者老师以做游戏的方式引出教学内容。本次支教不仅丰富了孩子们的学习生活，并激发了孩子们的学习兴趣。

我院青年志愿者协会支教队伍本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，在日常课余时间里，发挥自身优势来奉献爱心、服务社会。支教活动不仅能丰富志愿者们的课余生活，更增进了大学生的社会责任感。希望更多的大学生们加入这支朝气蓬勃的团队，为和谐社会的发展添上精彩的一笔。（通讯员 胡玲）

大手拉小手作文篇四
《大手拉小手》

大手拉小手，关爱助成长

授课目标：教育同学 “从我做起，带动全宿”，通过“小手拉大手”

的文明关爱传递方式，教育和引导学生在校园里、宿舍里大同学要主动帮助小同学，营造温暖、和谐的宿舍号氛围。 授课时间：五月下旬

授课者：闻柏霞 王全德

授课内容;

同学们，今天我们的主题是“大手拉小手，关爱助成长”。这项活动在我校已经开展了几年了，我们一届又一届的大同学表现的非常好。在宿舍里，大同学能主动帮互助小同学，使得小同学能在离开家人，进入一个陌生的环境后适应环境，快乐生活，使他们的家长放心，茁壮的成长。这样互帮互助的良好局面，让我想起了一个故事： 在远古的时候，上帝在创造着人类。随着人类的增多，上帝开始担忧，他怕人类的不团结，会造成世界大乱，从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识，上帝做了一个试验：

他把人类分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。 比赛开始了。

第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造 1

大手拉小手作文篇五
《大手拉小手》

大手拉小手，游戏你我他

现在的家长由于工作繁忙很少陪同孩子一起游戏，为了让孩子们充分感受运动和游戏的快乐，进一步增进亲子关系，密切加强家校联系。今日下午，喀尔墩小学举办了“大手拉小手，游戏你我他”亲子活动。

整个活动以“亲子互动动’为主线，形式多样，内容丰富，有亲子游戏<<两人三足》《两人三足踩气球》活动中，孩子与父母进行近距离的沟通，大胆尝试游戏的快乐，提高了孩子的思维能力和反应能力，体验了成功的快乐......孩子与家长、孩子与老师在一个个童趣十足的游戏中情感互动，其乐融融。

这次的亲子活动让孩子们体验到了游戏活动所带来的乐趣，同时也增强了学生和家长的沟通与交流，达到了亲子同乐的效果。此次活动达到了家长的一致好评，同时希望今后多开展此类活动，更好的促进家校共育。

大手拉小手作文篇六
《大手拉小手》

大手拉小手，我和爷爷奶奶同读一本书

——读《爱的教育》有感

爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。 《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长.

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命。爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,投入百分百的热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为

大手拉小手作文篇七
《大手拉小手》

小手拉着大手， 团结友爱一起走
3.10中队

团结友爱一起走
一颗星，冷清清， 两颗星，亮晶晶， 三颗四颗五颗星， 汇成星河放光明。 一个人，孤零零， 两个人，喜盈盈， 三个四个五个人， 小手拉着大手， 团结友爱一起走。



大手拉小手作文篇八
《大手拉小手》

大手拉小手，成长更快乐

——2014年桃川镇中心幼儿园家长会 家长会是家园联系的一个很好平台，为了让家长更好地了解我园的办园理念、教育宗旨、教育教学及幼儿在园一日生活情况，使家长与幼儿园达成共识，形成教育合力， 9月19日下午，我园在校多功能厅成功举行“大手拉小手，成长更快乐”家长会活动，学校领导及84名幼儿家长应邀参加了此次活动。

“家长朋友们、孩子们，你们的到来，为我们幼儿园增添了无限的活力，欢迎你们来到我园这个大家庭„„”活动在主持人的欢迎词中拉开序幕，首先，李校长对今年新入学的幼儿和家长表示热烈的欢迎，向家长介绍了幼儿园概况，对幼儿园的发展做了细致的介绍和规划。幼儿园全体老师们分别作自我介绍，并深情的朗诵诗歌《孩子，老师欢迎你》，邀请孩子和家长伸出信任的双手，一同陪孩子成长。秦校长、李园长分别向老师、家长、小朋友、提出要求和建议。关书记对幼儿园安全工作提出要求。活动最后，幼儿园老师带领家长和孩子们做起了拍手游戏，家长和孩子们找到了久违的亲密和快乐。 通过这次活动可以看出家长们对自己孩子教育的关心和重视，希望在以后的时间里，我们家长和教师能在幼儿成长的道路上携手共进，共同做好幼儿的引路人“大手牵小手”

大手拉小手作文篇九
《大手拉小手》

“大手拉小手，携手文明行”活动总结

四年级一班 胡潇

假期里，我们一家三口决定为我们的社区做一些力所能及的事情。

众所周知，我们的环境已经越来越恶劣，所以在假期里，我们一家人在小区里，扫一扫地上的垃圾，捡一捡花坛里的纸屑，果皮，瓜子皮，广告纸„„

虽然，顶着火辣辣的太阳，我们已经汗流满面，但我们不亦乐乎，乐在其中。因为，美丽的地球，是我们的家；美丽的济南，是我们的家；美丽的社区，同样也是我们的家。所以，在大热天里，顶着太阳，即使再热，再累，我们也觉得很开心，很快乐。也许，这就是劳动的光荣，劳动的快乐。如果爱地球，就先保护环境，如果想保护环境，就从我做起，从身边的小事做起！

大手拉小手，携手文明行„„

大手拉小手作文1000字 大手拉小手作文500字

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