弟子规 小学 读后感(共10篇)
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弟子规 小学 读后感篇一
《小学作文《弟子规》有感》
《弟子规》读后感
假期里我读了一本名字叫做《弟子规》的书，熟读的过程使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。原来自己觉得只要听父母老师的话就行，但读完这本书后才发现做人要有这么多的规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。我就说一说我读后的感受。
首先是〈入则孝〉，这里主要是教育我们如何孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲，用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养育了我们，我们总不能忘记养育之恩吧，更何况天下没有不爱儿女的父母！弟子规里面也有写到 “亲爱我，孝何难，亲恶我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，用什么样的方式对待你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。
其次是〈出则悌〉，它是教我们怎么和别人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦,就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。
〈谨而信〉，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说：无规矩，不成方圆。穿衣服要系钮扣，要整洁，还要符合自己的学生身份；无论是说话做事都要适可而止，否则容易被别人“说闲话”。尤其是不应该在背后议论其他人的长短，这样是不道德的。
人要宽容大方，诚实可信，远离私心杂念，力求心胸宽广，这样才会健康快乐。仁，代表仁慈、亲仁。对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈，对同事仁慈„„ 现在什么人都有，但有几个是做到“仁”的？俗话说的好，人无完人吗！多接近有德行的人，只要我们尽量做好自己应做的，并把握好分寸，至于别人怎么说怎么做，那就是他们的事情了！
《弟子规》又一次让我更深的懂得了做人、做事的道理，可光知道还不行，还要学会做。怎么才能做呢？学知识。怎么学呢？学习可分为直接学习和间接学习，我们可学别人的，别人的也不一定全对，把他们当成自己的一面镜子，我们要“取其精华，去其糟粕”，该学的学，不该学就不学。我觉得《弟子规》对我们的成长很有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己的。
《弟子规》读后感
在这个寒假中，我读了《弟子规》。这本书让我受益匪浅。因为这本书告诉了我许多道理：首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次，在平时说话时要谨慎，不要随意乱说，要讲信用，说到做到。再次，和他人相处时要平等待人，有爱心，与品德好的人交朋友，并学习他的优点和长处。最后，在做到了以上这些后，就可以认真学习书本上的科学文化知识了。以前我也明白许多做人处事的道理，但没有把它们系统化。原
来“弟子”也有“规”啊！
读《弟子规》,让我感触最深的有两句话:一句是“父母教，须敬听；父母责，须顺承。” 一句是“亲爱我，孝何难？亲恶我，孝方贤。”
“父母教，须敬听；父母责，须顺承。”它的意思是：父母要我们学好而教导我
弟子规 小学 读后感篇二
《弟子规读后感三篇》
《弟子规》读后感
《弟子规》的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。自己的意愿任意胡为，那他不会被别人接受，他的人生不会快乐。我在学习了弟子规后，就觉得自己有责任和义务在正确理解古老中华文化的基础上将这块文化瑰宝传承下去。真心希望我们每位教育工作者能够认识到这一点，从我们班级教育的一点一滴做起，帮助每一位学生树立起正确的人生观。
生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。毕竟，文化是一个连续的传递过程。就好比一位语文老师讲的“无论世家子弟还是山野村夫，无论略识文字还是一字不识，他的一言一行、一举一动无不显现儒家文化的教养”。这句话，我的感受越来越深。一种思想理念在中华大地上延续了几千年，这里的人民哪里还可能不会受到影响呢？虽然传统文化在近代屡遭浩劫，她还是在中国大地上有很强的生命力。传统文化将是我们的立人之本，它将使我们的社会更加繁荣、富强。
弟子规 小学 读后感篇三
《弟子规读后感》
《弟子规》读后感
姓名： 李生芳 性别:女
所在学校：城关镇中心学校三年级二班
上三年级了，在我们的校本课程中多了一门新课——国学课。国学课的主要 内容是学习国学经典《弟子规》 。我本来 对《弟子规》不感兴趣，可老师告诉我 们《弟子规》里有许多有趣的小故事， 我一听就来了兴趣。 《弟子规》 是家喻户晓的文化精品。 一开始时我是把这本书囫囵吞枣式地读了一遍， 直到有一次我读到了 “父母教，须敬听；父母责，须顺承。 ”这几句话其实就是告诉我们 “父母的教导要恭敬地聆听； 父母的责备要心悦诚服地接受并努力改 过自新。 ”后来我又看了关于这几句话的故事后，我懂得了父母打我、 骂我其实都是为了我好。有的孩子因为父母的管教而仇恨父母，以为 父母对自己不好而尽孝，这是错误的。那些有好品质的人，都会理解 父母的良苦用心，尽心地尽孝，这才是好品质。这也让我想起了那次 爸爸训斥我的事。那天，因为我的学习成绩比以前差了，被父亲狠狠 地骂了一顿。当时我的眼泪在眼框里打转，我倔犟地不让它流下来， 伤心地躺倒床上去睡觉了。过了很久，父亲来到我的床前。他以为我 睡着了，抚摸着我的脸，说了好多道歉的话。听着父亲的心里话，我 实在憋不住了，一下子坐起来说： “爸爸，你不要说了，是我不对。 我以后会好好努力学习的。 ”爸爸连忙说： “今天爸爸也不对，说了不 该说的话，以后爸爸会注意自己的言行。 ”就这样，爸爸和我又好好 的谈了一会儿心。那天晚上我在快乐中进入了梦乡。 从那以
弟子规 小学 读后感篇四
《我的弟子规读后感》
《弟子规》我的读后心得
《弟子规》》原名《训蒙文》，是清朝的李毓秀先生，依据至圣先师孔子的教诲，以「论语」「学而篇」弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为纲领，并综合朱熹编著的《小学》中的文义，的重点为基础，编写出《训蒙文》。
弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。次谨信，告诉我们做人要谨慎，要讲信用，也就是要诚信为本。小到一个人、大到一个企业，如果不能诚实待人，那么他依靠什么立足社会呢？泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。
学了《弟子规》之后我明白了不少道理，面对它我有一种相见恨晚的感觉，其中的 “入则孝” 、“出则悌” 、“谨” 、“信” 、“泛爱众” 、“亲仁” 、“余力学文”组成了一个完整的道德系统，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是通常说的“道德” 。
中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
百善孝为先。行孝是为人子的本分，但我往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。
“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。”这些足以让我心悦诚服，古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。” 《弟子规》让我们知道感恩。感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感恩曾经批评过我们的人。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。完善自己，感动别人。
读了《弟子规》之后，我才发现，以前自己习以为常或自己认为对的言行，原来都这样或那样地存在着不足。 在古代《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，教育我们如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光！我在细细品读《弟子规》的同时，也带走了我心灵上的尘埃。
《弟子规》是根据《三字经》编写的。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。就像画画，让没有绘画基础的孩子发挥想象创作是不会创作出一幅优秀的作品的。不懂得做人的基本道理，凭着自己的意愿任意胡为，那他不会被
弟子规 小学 读后感篇五
《一年级弟子规读后感》
读 书 心 得
在学前班的学习中我初次接触了《弟子规》这本书，老师告诉我们这本书原名《训蒙文》，原是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作，后经清朝贾存仁修订改编并改名为《弟子规》。全文不过360句，计1080字，以三字韵语的文字形式，教人应该怎样待人处世。虽为古文，但字意简单，读起来并不费劲，是古代圣贤的智慧结晶，是少儿诵读经典之一，若能认真地阅读《弟子规》，真正了解其中的含义，它将会使你受益匪浅。通过老师详细地讲解使我渐渐感悟了《弟子规》的意思，我这才发现，原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。同时我也喜欢上了这本课外书，所以在这个假期我又读了《弟子规》。它使我更深地明白了许多做人的道理，我想这会对我一生的行为产生潜移默化地影响，即使现在我还小不能深刻地理解具体的意思，但在以后随着我的成长会慢慢领悟到《弟子规》的正确性。
首先是 【入则孝】。这里讲到父母呼唤的时候，应当即刻答应，不可慢吞吞地爱理不理。父母要求你做事的时候应当即可行动，不可借故推诿，更不可拖延偷懒。父母教训自己的时候，必须恭敬地仔细地听明白；如果做错了事受到父母责备的时候，必须顺从地接受批评，不可争辩，更不能强词夺理。它还教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲，我们要用自己的真心去爱他们。他们生下了我们，养大了我们，我们不能忘记养育之恩。我们这一代大多是独生子，在家里长
弟子规 小学 读后感篇六
《弟子规读后感100字》
弟子规读后感100字
上学期，我们学习了弟子规，这弟子规关于到我们的成长。
比如兄道友，弟道恭这一句，我知道兄弟姐妹要和睦相处，以前我总和妹妹打架，现在学习了弟子规，我和妹妹如果要打架，我总会让着她。
再比如衣贵洁，不贵华。我知道衣服不再于华丽不华丽，中国作文网而再于干净不干净，我以前老是穿漂亮的衣服，没过几天衣服就脏了，现在我穿上干净整洁的校服，也很漂亮。
弟子规让我知道了做人的道理和做事的方法，
弟子规伴我成长。
弟子规读后感100字
今年寒假，因为弟子规的陪伴，让我度过了一个特别有意义的年。
从开始我自己吟读，到妈妈解释意思后和我一起朗读，到我自己能流利背诵，再到我能在生活中随处冒出一句弟子规来……妈妈说我成长了，是个懂规矩，有孝心，懂礼仪，讲诚信，知仁爱，爱学习的孩子，妈妈说希望我能在生活中慢慢的去体会弟子规的道理，我想我一定能做到的。
今天开学第一天，老师表扬我能在寒假认真学习国学经典，并评我为“寒假好少年”，我真的好开心哦！
弟子规读后感100字
我今天把《弟子规；千家诗》读完了。这本书足有25万字呢。里面有很多令我喜欢的诗，比如《秋兴其一》《插花吟》《清明》......其中我最喜欢朱淑贞的《落花》。比喻恩爱的夫妻被当时的封建社废使一个美好的家庭破碎了表达了朱淑贞对美好生活的向往。 弟子规读后感100字
今年暑假我读了一本非常有意义的书，这本书的名字叫《弟子规》（《弟子规》这本书是根据我国大思想家孔子的教诲编写的，其中提出了许多日常行为规范，它教育我们要孝敬父母，友爱兄弟姐妹，言行要小心谨慎，做人要诚实守信。我们在学会做人以后，还应该好好地学习，以获取有益的学问。
《弟子规》这本书是我的良师益友，我要严格按照书上说的要求自己，做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。
弟子规读后感100字
今天我们学了《弟子规》——长者立……却非宜，中国作文网我想到了平时上课时回答老师的问题总是声音低的听不清楚；在家拿个东西都要大叫奶奶；妈妈还没坐下就躺到了她腿上……这些都是不对的。
以后我要做到尊敬长辈，不能和长辈顶嘴，爷爷奶奶为自己做事情要懂得感谢，长辈们说话也要注意听。
我还和妈妈约定，要让她来做我的监督人。
弟子规 小学 读后感篇七
《弟子规读后感》
《弟子规》读后感
“从前从前。孔夫子的语言。我们沉淀。那论语学而篇。 两代之间。从弟子入则孝。出则悌的。那天学会分辨。
默默许愿。一千两百多年。好长好长的一大段的时间。 渐渐渐渐。在康熙的年间。那弟子规。微笑登场出现。
弟子规。圣人训。首孝悌。次谨信。亲爱的。仔细听。这些事。要用心。 泛爱众。而亲仁。有余力。则学文。亲爱的。不能等。对的事。要认真。”
湖南小年夜上周笔畅演绎的中国风歌曲《弟子规》，旋律优美而动听，听得我心潮澎湃，不由得我想起当初读弟子规的一些深刻感想。 中国历史上下五千年源远流长，从古时起而世界倾国以利于世界强林中。从大汉王朝到大唐帝国；从纵横欧亚大陆的蒙古帝国到复兴盛世的当代中国，历史的巨轮无声地向前滚动着，物是人非，唯一不变的是“礼仪之邦”的辉煌称号，他代表的不仅仅是一个国家，更是一个民族的优良传统和高尚品德！而谈到对此做出巨大贡献的功臣，首当推崇《弟子规》
中国古典名著博大精深，而古代启蒙教材更成为古代文学史上的一颗璀璨明珠熠熠生辉。人的游民时期文化素养，高尚人格形成的关键时期，启蒙教材作为这一阶段不读的书目。对其为人处事和在整个成长过程中扮演着极为重要的角色，因此，被誉为启蒙学经典的《弟子规》，作为塑造“礼仪之邦”的有力支持，功不可没。
《弟子规》中八个部分，首先《总叙》篇为我们介绍了《弟子规》
弟子规 小学 读后感篇八
《弟子规读后感300字》
弟子规读后感300字
闻过怒，闻欲乐，损友来，益友却。闻举恐，闻过欣，直谅士，渐相亲。 意思是如果我们碰到人家说我们的过失我们就生气，听到别人的赞美就得意，这样坏朋友就会来接近，真正的益友就会渐渐疏远我们。如果听到别人的赞美，不但没有得意忘形，反而欢喜接受那么正直的人就会渐渐和我们亲近了。
这几句话让我茅塞顿开，生活中我们常常会犯这样的错误。每次听到自己的优点就会得意忘形，听到自己的缺点就会觉得很刺耳，像浇了一盆冷水，读了这几句话才觉得这盆冷水可以让我们头脑清醒，修正自己的缺点，我们不能迷失在鲜花和掌声中，越是顺利的时候越应当有人泼一盆冷水。只有交到真正的良朋益友对自己有了正确的认识，才能不断修正自己不断进步！
弟子规读后感300字
学习了《弟子规》，被它所蕴藏的深厚内涵而打动。
由于自己的无知，错误地理解了很多圣贤的教诲，我甚至叛逆地将一些传统文化看成封建糟粕。以前，我从来没有真正感到过“我们是骄傲的中华儿女”.觉得那是一句空口号。而此时我才明白中华民族绵延数千年的真正原因；中华民族让世界人民喜爱的真正原因：因为我们有很深厚的文化底蕴！有着优良的文化传统！造就了一代代贤良的中华儿女！我们是“礼仪之邦”.讲究礼仪、广结朋友、谦虚仁慈„„千年的文化造就了中华儿女那么多优秀的品德。 弟子规读后感300字
《弟子规》的主要内容是讲一个人从小开始，就要学习孝顺父母、和兄弟姐妹友爱，要讲信用等等。其中，做子女的要孝敬父母这一部分对我的教育最大。回想起来，我在一些事情做得很不好。比如有一回，妈妈叫我扫地，我很不耐烦地回答：“哦哦—”,照样上网聊天，直到妈妈生气了，我才不情愿地去扫地，嘴巴还嘟嗦着：“扫就扫嘛，急什么？”事后，爸爸妈妈教训我时，我
弟子规 小学 读后感篇九
《弟子规读后感》
《弟子规》——“孝”洒人间
江西省新余市渝水区第一小学 二（4）班 彭宏伟
指导教师： 胡小安
这个假期我读了《弟子规》，它让我知道了做人的道理，知道了怎样做事。
“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。”古人把孝放在第一位，可见孝敬父母是每人必须要做好的事。
“孝”从古流传至今，我们这一代人却因为父母的溺爱、呵护，忘记了孝。在东汉时期，有一个叫黄香的人。黄香小时候家境贫寒，10岁时就失去了母亲，父亲体弱多病。闷热的夏天，他为了让父亲早一点入睡，就用扇子驱赶蚊子，并扇凉父亲睡觉的床和枕头；寒冷的冬夜，他先钻进冰凉的被窝，用自己的身体暖热被窝后，才让父亲睡下；冬天，黄香买不起棉袄，他为了让父亲宽心，早日康复，他从不叫冷，而是表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中制造一种欢乐的气氛。
中国有句古话：百善孝为先。我们孝敬父母，自己也会得到快乐。古时候，有个子路的人，家里买不起米，可是年迈的父母们想吃米饭，子路不远千里，从亲戚家借来了米，看着父母吃上了香喷喷的米饭，子路十分高兴，忘记了疲劳。这种孝敬父母的精神，难道不值得我们学习吗？
《弟子规》中有一句话：弟子入则孝，我们要永远谨记它！
读《弟子规》有感
弟子规 小学 读后感篇十
《弟子规读后感》
弟子规读后感
感恩老师对我的教诲，感恩社会对我的包容，我感激世界上的一切事物，但我更感激我的父母，感激他给了我生命以及无限的亲情。我之所以明白，要对自己的父母心存感恩，都源于《弟子规》的指引。
随着年龄的增长，我的脾气越来越大，性格越来越急躁，面对父母唠唠叨叨的教育，我总是左耳进右耳出。有时面对父母的斥责，我甚至会摔门而出，根本不顾父母的感受。那天在房间里读《弟子规》以后，我羞愧难当，知道自己错了，并且错得很过分。当自己摔门而出时，并不曾顾及父母当时的感受时，没有父母心碎的样子。
父母是我们人生中的太阳，他们带给我们温暖，带给我们光明，是父母赋予了我们生命，又是他们为了我们辛勤劳作。当你失败时，总会有一双手关心你，呵护你，告诉你：“你永远是最棒的，相信自己一定行，别忘了，自己背后还有我们的支持”;当你受冷落时，总会有两个人出现在面前，伸出双手给你温暖;当你受挫折时，还是这双手将你从困难中拉出，让你冲破挫折走向成功。
我感谢《弟子规》，它让我真正懂得了孝道，懂得了一切，犹如一盏明灯照我成长，为我指引方向。我将用自己的行动践行《弟子规》的真谛，回报父母，感恩社会，就让我们在《弟子规》的指引下，快速成长吧!
在孝方面，现在想起自己的过去，虽然没有做过对父母不住的大事，但对他们也没有尽过多少孝心，反而他们对我千衣百顺，照顾到家，我想得到的东西，想方设法地满足我。父母为自己所做的一切都觉得应该的，有时，父母过于关心自己，哆嗦了几句，反而责骂他们，讨厌他们，那多不应该啊！一方面，作为子女，应按《弟子规》所讲的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”最起码做到这些，才能对得住苦养自己成|人的父母。在我的童年的时候，原以为女儿在父母心中的地位是至高无上的，他们得听从我的指挥，听从我的命令任我摆布。自从我学了《弟子规》，我知道了父母对我的爱，容忍了我的放肆和傲慢。我以前直呼我哥哥姐姐的名字，这也是我的大毛病，不一会儿就直叫他们名字。可学了《弟子规》里有一句：“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能”，从此以后，我会有事无事的叫一句“哥哥”或“姐姐”，使他们非常欣慰，他们还都说我乖了呢，这都是《弟子规》的功劳呀!
高一（8）班 包祯玙
弟子规读后感小学作文 小学《弟子规》读后感
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