对没有情感的理智,是无光彩的金块,而无理智的情感,是无鞍镫的野马.的意思(共5篇)
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对没有情感的理智,是无光彩的金块,而无理智的情感,是无鞍镫的野马.的意思篇一
《故都的秋导学案》
《故都的秋》导学案
时间 2011年 月 日 姓名
教学目标：
1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。
2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。
3、培养学生有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 教学重点、难点：
1、加强朗读，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。
2、体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。
★了解作者及背景、扫除字词障碍划分文章结构。
一、作者信息
郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。曾赴日本留学，与郭沫若等发起创造社。1921年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大的影响。先后在北大、武昌师大、广东大学任教。1930年3月参与发起成立“左联”。抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊岛坚持抗战。1945年9月被日本宪兵杀害。
郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。
二、背景简介
从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。
三、朗读课文解决字词障碍
散文钞．（ ） 一椽．（ ） 潭柘．（ ）寺 落蕊．（ ）
1 『没有情感的理智，是无光彩的金块，而无理智的情感，是无鞍镫的野马。
——郁达夫』
对没有情感的理智,是无光彩的金块,而无理智的情感,是无鞍镫的野马.的意思篇二
《TWI_课程》
TWI
课程分享
—— 工作关系（JR)
Burner
目录
前言
(P 3-4)
TWI 简述（P
5)
主管的人际关系与必备技能(
P 6-7)
工作关系卡片（P
8-16）
职场问题与TWI 的主要关系小结
Burner TPM 细节决定成败
(17-18)
前言
30%（ 知识能力 ）+（ 人际关系 ）70% = 100%（ 职场成功 ）
Burner TPM 细节决定成败
前言
士气
P8
一线管理人员在工作中遇到的职员问题：
1、对工作没有积极性。
2、不遵守职场规则。 3、无故缺席或者迟到。 4、经常打私人电话，无故离席或者离岗。
5、不尊从上司的指示。
6、缺乏与同事、同志间的合作 7、职场礼节差（与上司、前辈的讲话方式等） 8、有点事情，老是忿忿不平、发牢骚。
士气
9、与年长者及年轻人之间的关系不好。
10、一遇到事情，马上要求换工作或者职场这类的职员。 11、职场全体气氛低落。
Burner TPM 细节决定成败
4
TWI 简述
P6
什么是TWI
产生背景：二战时，由美国的技术人员开发并普及的一种训练方式，后导入日本，在生产部
门、服务部门以及其它部门活用。 WTI 训练的根本理念： Ⅰ、尊重人性，承认每个人存在的价值。 Ⅱ、用科学的方法，消除作业（业务）上的勉强、浪费及不均衡。 TWI 基础训练特征： Ⅰ、模式化 Ⅱ、通过讨论与实际练习进行。 Ⅲ、重视工作中技能的练习（重视怎样做） Ⅳ、讲座的进展浅显易懂，有速效性。 T W I
Burner TPM 细节决定成败
TWI 的含义： ——— Training ——— Within ——— Industry ( 训练 ） ( 内的 ） ( 企业 )
主管的人际关系与必备技能
P10
主管的概念: TWI 中的主管是泛指通过部属取得成果的人。
主管与周边人际关系图 上司 主管同事 其它部门
客 户
主 管
外来者
员工
主管与员工关系：
双向的，强劲的，粗壮的直线关系！
Burner TPM 细节决定成败
主管的人际关系与必备技能
P10
主管必备的五个条件
Text in here
Duties of knowledge
职责的知识
工作知识
Working knowledge
Text in here 指导的技能
Guidance skills
Text in here 待人的技能
Treats people skills
Text in here
改善的技能
Improve skills
Burner TPM 细节决定成败
工作关系卡片
P19 P16 封底
工作现场问题的解决方法 决定目的
工作关系
主管通过部属取得成果 建立良好人际关系的
（JR资料 1）
第1阶段 —— 掌握事实 调查了解迄今为止的全部事情经过 明确有哪些规则与惯例 与有关人员交谈 了解其想法与心情 要掌握全部事实经过
基本要诀
要告诉部属工作情形如何？
明确部属应该如何去做 指导部属如何做的更好
第2阶段 —— 慎思决定
整理全部事实情况 分析事实的相互关系 考虑可能采取的措施 确认有关规定与方针 明
对没有情感的理智,是无光彩的金块,而无理智的情感,是无鞍镫的野马.的意思篇三
《TWI 课程》
TWI
课程分享
—— 工作关系（JR)
Burner
目录
前言
(P 3-4)
TWI 简述（P
5)
主管的人际关系与必备技能(
P 6-7)
工作关系卡片（P
8-16）
职场问题与TWI 的主要关系小结
Burner TPM 细节决定成败
(17-18)
前言
30%（ 知识能力 ）+（ 人际关系 ）70% = 100%（ 职场成功 ）
Burner TPM 细节决定成败
前言
士气
P8
一线管理人员在工作中遇到的职员问题：
1、对工作没有积极性。
2、不遵守职场规则。 3、无故缺席或者迟到。 4、经常打私人电话，无故离席或者离岗。
5、不尊从上司的指示。
6、缺乏与同事、同志间的合作 7、职场礼节差（与上司、前辈的讲话方式等） 8、有点事情，老是忿忿不平、发牢骚。
士气
9、与年长者及年轻人之间的关系不好。
10、一遇到事情，马上要求换工作或者职场这类的职员。 11、职场全体气氛低落。
Burner TPM 细节决定成败
4
TWI 简述
P6
什么是TWI
产生背景：二战时，由美国的技术人员开发并普及的一种训练方式，后导入日本，在生产部
门、服务部门以及其它部门活用。 WTI 训练的根本理念： Ⅰ、尊重人性，承认每个人存在的价值。 Ⅱ、用科学的方法，消除作业（业务）上的勉强、浪费及不均衡。 TWI 基础训练特征： Ⅰ、模式化 Ⅱ、通过讨论与实际练习进行。 Ⅲ、重视工作中技能的练习（重视怎样做） Ⅳ、讲座的进展浅显易懂，有速效性。 T W I
Burner TPM 细节决定成败
TWI 的含义： ——— Training ——— Within ——— Industry ( 训练 ） ( 内的 ） ( 企业 )
主管的人际关系与必备技能
P10
主管的概念: TWI 中的主管是泛指通过部属取得成果的人。
主管与周边人际关系图 上司 主管同事 其它部门
客 户
主 管
外来者
员工
主管与员工关系：
双向的，强劲的，粗壮的直线关系！
Burner TPM 细节决定成败
主管的人际关系与必备技能
P10
主管必备的五个条件
Text in here
Duties of knowledge
职责的知识
工作知识
Working knowledge
Text in here 指导的技能
Guidance skills
Text in here 待人的技能
Treats people skills
Text in here
改善的技能
Improve skills
Burner TPM 细节决定成败
工作关系卡片
P19 P16 封底
工作现场问题的解决方法 决定目的
工作关系
主管通过部属取得成果 建立良好人际关系的
（JR资料 1）
第1阶段 —— 掌握事实 调查了解迄今为止的全部事情经过 明确有哪些规则与惯例 与有关人员交谈 了解其想法与心情 要掌握全部事实经过
基本要诀
要告诉部属工作情形如何？
明确部属应该如何去做 指导部属如何做的更好
第2阶段 —— 慎思决定
整理全部事实情况 分析事实的相互关系 考虑可能采取的措施 确认有关规定与方针 明
对没有情感的理智,是无光彩的金块,而无理智的情感,是无鞍镫的野马.的意思篇四
《一轮复习必修二》
补写出下列名句名篇中的空缺部分
1. ，以望复关。不见复关， 。 。 2.亦余心之所善兮，
3.
，妾当作蒲苇。
。 。 ，池鱼思故渊。
，PAN石无转移。
，忧伤以终老。 ，心念旧恩。
4.还顾望旧乡， 5.越陌度阡， 6.
7.又有清流激湍，映带左右，
，列坐其次。
8.固知一死生为虚诞，
9.驾一叶之扁舟，
。
。寄蜉蝣于天地， 。 ，亦不能至也。
10.有志与力，而又不随以怠，
请 背 诵 《 兰 亭 集 序 》
请 背 诵 《 赤 壁 赋 》
请 背 诵 《 游 褒 禅 山 记 》 第 段
3
第一单元
• 《荷塘月色》
• 精细入微的描写（修辞、层次） • 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子…… • 远处高楼上的渺茫的歌声/ 梵婀玲上奏着的名曲/ 羞涩地 打着朵儿/ 渴睡人的眼 • 自然的抒情，情景交融 • 但热闹是它们的，我什么也没有。 • 引用诗文
•
于是又记起《西洲曲》里的句子……
沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。 ——朱自清
第一单元
《背影》——亲情 《荷塘月色》 《匆匆》——惜时
杨花扑帐春云热。 闲绿摇暖云。 朱自清 ：不领美国救济粮。 冷云深处宿菰芦。 积雪封城，冻云迷路。 风压轻云贴水飞。 望庾岭模糊，湿云无数。 适用话题：骨气 、人格和国格、 民族的气节、 香云低处有高楼。 愁云绕天起。 信仰 颓云万叠，又雨击寒沙，乱鸣金铁。
宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍 。 ——朱自清
微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的 通感：就是把不同感官的感觉沟通起来，借联 想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。能突破 语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到 增强文采的艺术效果
第一单元
《故都的秋》
颂秋：热烈、
• 秋——悲秋：萧瑟、凄清、肃杀 辉煌、庄严 • 诗化的意象、情境和语言 • 像花 • 而又不是花的 • 那一种 • 落蕊 • 早晨起来 • 会铺得 • 满地
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 。——曹丕 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.。——刘禹锡
第一单元
《故都的秋》
• 黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆 驼 • 作者运用排比、博喻、对比，精选四组在量与质上差别明 显的事物，让读者品味到故都秋天淳厚、浓郁、鲜美的醉人 特色，与作者那浓烈的挚爱产生共鸣。 • 郁达夫：爱国作家。1942年至苏门答腊，化名赵廉。曾被日 军强迫任翻译七八个月之久，在此期间暗中保护和营救了不 少印尼群众和华侨。1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊， 年仅50岁。1952年，中央人民政府追认他为革命烈士。 • 如椽巨笔：用来称颂别人
对没有情感的理智,是无光彩的金块,而无理智的情感,是无鞍镫的野马.的意思篇五
《气质内涵与情绪管理》
气质内涵与情绪管理
没有情感的理智，是无光彩的金块， 没有情感的理智，是无光彩的金块， 而无理智的情感，是无鞍镫的野马。 而无理智的情感，是无鞍镫的野马。
——郁达夫 ——郁达夫
雨果：
世间有一种比海洋更大的景象，那是 世间有一种比海洋更大的景象， 天空；还有一种比天空更大的景象， 天空；还有一种比天空更大的景象，那便 是内心的活动。 是内心的活动。
容格：
心灵的探讨必将成为一门十分重要的学 因为人类最大的敌人不是灾荒、饥饿、 问，因为人类最大的敌人不是灾荒、饥饿、 贫苦和战争，而是我们的心灵自身。 贫苦和战争，而是我们的心灵自身。
一．影响情绪的元素
情绪，指人的喜 情绪，指人的喜、怒、哀、乐的心理表现。 的心理表现。 情感, 情感,是人在社会实践中在认识世界和改造 世界的过程中产生和发展的。 世界的过程中产生和发展的。情感的表现伴随 着各人的立场、观点和生活经历为转移的。 着各人的立场、观点和生活经历为转移的。 人的情感不是凭空产生的， 人的情感不是凭空产生的，而是由客观现 实引起的，客观现实是产生情感的源泉。 实引起的，客观现实是产生情感的源泉。
达尔文研究指出： 达尔文研究指出：
作为情绪的外部表情， 作为情绪的外部表情，在动物和人 类之间有一定的延续性。但是人类的 类之间有一定的延续性。 情感和动物的表情有本质的区别。 情感和动物的表情有本质的区别。
大量研究表明： 大量研究表明：
适当的情感对人的认知过程是具有积 极的组织效能； 极的组织效能；而不适当的情感对人的 认知过程会产生消极的瓦解作用。 认知过程会产生消极的瓦解作用。 适当的情感指 快乐、兴趣、 适当的情感指：快乐、兴趣、喜悦之 类的正情绪； 类的正情绪； 不适当的情感指 恐惧、愤怒、 不适当的情感指：恐惧、愤怒、悲哀 之类的负情绪 。
沙赫特和辛格的“三因素理论” 沙赫特和辛格的“三因素理论”实验 实验要证明： 实验要证明：
环境事件、生理状态和 环境事件、生理状态和认知过程 在情绪产生过程中的作用。 在情绪产生过程中的作用。
沙赫特和辛格的三因素理论的模型示意图
环 境
知 觉 分 析
认知 比较器
认 知 加 工
记 忆
化学 激活
神经 激活
情绪
实验证明: 实验证明:
情绪状态实际上是：认知过程、生理状 情绪状态实际上是：认知过程、 态和环境因素共同作用的结果。大脑皮层将 环境因素共同作用的结果 共同作用的结果。 外界环境信息、内部生理变化以及经验、情 外界环境信息、内部生理变化以及经验、 境
理智与情感 理智与情感电影
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