有关表达我对母亲的爱的现代诗(共9篇)
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有关表达我对母亲的爱的现代诗篇一
《关于母爱的现代诗》
关于母爱的现代诗
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关于母爱的现代诗
时间:2012-10-8来源:句子 作者: 西海点击:2086次 TAG: 关于母爱的现代诗
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母爱深深 作者：耕耘-张武
孩提时，
妈妈的蒲叶扇，
为我驱蚊纳凉；
长大后，
沉甸甸的爱又装进了我的行囊；
成家了，
母亲的爱像一片叶子皈依大地……
炽热的黄土地，
饱含着老人不舍得情怀，
生活的辛酸苦辣，
铸就了你金子般的性格，
你的坚韧与执着，
震撼着生命的最强音……
你从不言败，
永远是儿女的指明灯；
有关表达我对母亲的爱的现代诗篇二
《关于母爱的诗歌分类》
关于母爱的诗歌分类
有关母亲的诗歌 母亲 你的泪水是我的忧伤 你的笑容是我的安慰 你的疼爱是最温暖的言语 让我坚强 你的手臂 是最大的海港 让我撒娇 我是你丢不下的挂牵 你是我心中永远的依恋 母亲——你是我生命的家乡 永恒的妈妈 当第一次睁开初生的双眸 最先看到的是人母的无比圣洁 慈爱的睇视和欣喜的泪流—— 眼睛一眨不眨仔细的盯着你 你朦胧无知的心本能地律动 却无法表述亲情只一阵四肢乱舞 急得你——忍不住大声啼哭 经过多少个日日夜夜的抚育 终于坐直子你小小的身躯 在调整了情商和智商之后 决不等待径直喊出了生命中 最珍宝的第一声——妈妈 这是最感人的原始蕴蓄 无论世界上流韵着多少种语言 只有这一声呼喊绝对的相同 没有什么乐音没有什么诗歌 能比这一声更动人 母爱诗歌 我走了妈妈 我走的时候 噙一眶泪水 没有回头 没有敢回头 我知道那不经意的回首 会让你的不经意的眼神 辛酸的笑容将我挽留 我知道 你脸上一定挂着微笑 可你的心在流泪啊妈妈 儿心里明白 你只说了句去吧孩子 倦子归时妈妈等你 我走了妈妈 我走的时候 噙一眶泪水 没有敢回头 当我转过门前的那片枫林 你看不见我了 当枫林那湿湿的泪雨从心里流出 你看不见我了 只是啊妈妈 我再不能抑制再难止住如线的泪水 我回头了妈妈 我才敢回头 我还是回了头 尽管泪眼看不见黄土 但是我知道 妈妈你还在扶门张望你的儿子 久久的不愿回头 多少次梦中哭着喊着 妈妈我要回家 多少次梦中看见妈妈 你用你温暖的手轻轻地 抚摸着我哭泣的伤口 哦妈妈 我知道你一直在我身后 带着鼓励的目光 含着希翼的眼神 挂着等待的笑容???? 我知道了妈妈 你一直站在我身后 每当午夜梦回 总有一个声音去吧孩子 倦子归时妈妈等你 是血与脉的相通相融 是儿女的福母亲的痛 母爱 母爱是高山 如此厚重 母爱是大海 如此澎湃 母爱是小溪 如此涓涓不息 母爱是美酒 如此越陈越醇 母爱是博大精深的书 字里行间都透露着爱 母爱 犹如春天的风 她轻轻拂过 大地才会一片绿色 母爱 是天上的云 总让烈日 先从她的身驱穿过 给大地呼风换雨降祥和 母爱 是雨后的霞 总让清洗过的大地 不弃的躺在怀里 把七彩人生梦谱写在高高的天际 母爱 母爱是初升的晨曦 带上了云彩要远行 年轻的妈妈 看着酣睡的儿子 深情一吻他的小额 一行眼泪 在如杏地眼眶里打转 ....... 母爱是夜晚的月光 总在最需要的时候 从千里之外也要持个电话 让儿听到那在 娘胎里的声音 那是安详、宁静音乐 母爱是数着的日子 切切的盼望 在流水线里数着无以数计的物件 心里想着才二个月大的你 她渐瘦的身影 而吃上最差的菜 穿上最便宜的衣 你美丽的妈妈 也要为你寄上 你喜欢的衣裳 可爱的玩具 看着你高兴 再累再辛苦也是甜 母爱 是高山、大海、雪地、草原 是诗的华章 是佛光的罡静 是使这个世界生生不息的力量 是古巷里的斜瞻 是细雨的秋思 是教堂里的钟 是思索之源 是精神之本 是纯洁、宽广、无私的自然之根 母亲 妈妈总是那么慈祥可亲 她的眼神像月光一样柔和美丽 皎洁而又遥远的洒在我的心上 让人感觉总是那么温心。 母爱是那么博大 像一轮太阳一直照在儿女的身上 伤心失意落寞的时候 想起妈妈心里就觉得暖暖的很踏实 因为您永远是儿女温馨的港湾。 岁月在母亲的额头留下了沧桑 慈爱的双眸也布满了细纹 曾经年轻美丽的妈妈老了 再也不是那个洒脱干练的女人了 情感也渐渐脆弱起来 妈妈变得很依恋女儿 每一次离别她都是那样依依不舍。 养大的女儿如小鸟一般飞远 我们振翅而飞翱翔蓝天 留下孤单年老的母亲独自怅望思念 日日期盼着我们的归来 那一种情思 一万两金子也不能表示我的感激 而我手中的笔又怎能倾诉得了 因此我精心所作的诗篇 意义全无。 母爱如海 幼小的生命 在母亲体内诞生 养水膜一声破裂 脱离母体 来到人世 儿时 母亲的操劳和爱抚 只有成为人父时才体会到 年幼时 母亲的教诲 依稀可见 青少年时 离开母亲 到城里读高中 母亲每次来看望时 都带上亲手做的菜 成年时 离母亲更远了 到了千里之外的警院 每次母亲打来的电话 催促中夹杂着温暖 儿行千里母担扰 是最好的诠释 偶尔的几次探家 母亲在烛光下缝补着衣服 我真正领悟了 慈母手中线 游子身上衣的内涵 成家后 每次带着微薄的礼金 看望母亲 母亲流着泪 不愿意收下 此时 我的眼也湿润了 母爱如海 是最好的诠释 有关母
有关表达我对母亲的爱的现代诗篇三
《描写母爱的诗歌》
描写母爱的诗歌： 1.纸船——寄母亲 冰心这首诗就是以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船”这充满童趣的行动，寄托对母亲的思念。儿童的心灵最单纯，儿童的期冀最单一，然而，这单纯的心灵、单一的希冀所包容的孩子对母亲的情感，却是最为深厚的。多少年来，千千万万儿童、千千万万母亲为这首小诗所感动，正因为诗中“载着"那无尽的深情。
2.呵，母亲 本诗是怀念母亲的佳作。诗人借梦幻，通过“慈母泪，珍藏的红围巾，童年幼稚的哭喊，成年后的不敢呻吟”等，表达失去母爱的孤苦无依。诗人以“枯井”形容“怀念”，起到了无声胜有声的作用。读后让人感到情浓、意切，难以忘怀。
描写母爱的散文：
1. 《荷叶母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。本文作者是中国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家——冰心。
2. 《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。本诗展现在我们面前的，是一个天真活泼的孩子和美丽安详的母亲。一朵“金色花”把母与子联系起来，一个游戏刻划出两个人的形象，这便是构思的妙处。
描写母爱的小说：
1.我的母亲 文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。首先，这篇文章多处运用了刻画人物的写法，使母亲的形象活灵活现。此文章能感动我，是因为文中列举了老舍母亲的生前往事。没有普希金的波澜壮阔，也没有闻一多的特殊见解。有的，只是对母亲一颗真切的心。
新闻报道过的与母亲有关的感人事件:
1. 55岁的患有，然而为了割肝拯救患有先天性肝脏功能不全疾病的儿子，她从2009年2月18日开始，风雨无阻，每天暴走10公里。7个月下来，陈玉蓉的体重由66公斤减至60公斤，脂肪肝消失，医生连称“简直是个奇迹”。2009年11月3日，陈玉蓉接受了肝脏割离手术，随后儿子叶海斌接受了肝脏移植手术。
描写动物界母子之情的作品：
1.藏羚羊的跪拜 在这个世界上有一种感情叫亲情，这是最普通的，却是最珍贵的。透过那眼里哀求的泪水我们除了为藏羚羊感到难过，有没有一点自惭呢？还有什么能够比得上慈母的爱珍贵？还有什么比得上慈母的爱更值得我们珍惜呢？藏羚羊是有感情的，虽然它无法用语言描述，但是它却用了下跪的方式向人祈求放它一条生路，可是母藏羚羊终究没有逃过一死。是的，“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”动物尚且如此，可是人呢？记住那藏羚羊的跪拜，记两行无助的泪水。珍惜那份世间最普通却最珍贵的感情。
有关表达我对母亲的爱的现代诗篇四
《爸爸妈妈我爱你诗歌朗诵会1》
“爸爸、妈妈我爱你”诗歌朗诵会
五年二班
一、 教育目的：
1、通过对有关父母亲的爱的各种资料的搜集，整理，让学生感受到平凡而又伟大的亲情。
2、通过本次班会活动，使学生了解父母的辛苦，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，让孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。
3、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。激发学生爱父母和尊敬父母，进一步加深对父母的感情。
4、加强学生的道德教育，继承和发扬中华民族“孝父母、尊长辈”的传统美德。
二、地点与时间：五年二班 2012-3-26
张瑞欣：尊敬的各位领导，老师
王丽婷：亲爱的同学们
合：大家好
王丽婷：当我呱呱落地，女：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！
男：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田！女：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！
合：在这个下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。五年二班 “爸爸、妈妈我爱你”诗歌朗诵会现在开始
男：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你。下面请欣赏孔悦《纸船寄母亲》
男：的确，父母对我们的奉献是无私的﹐下面请欣赏陈伟、董洋宇带来《孝敬父母三字歌》
女：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，感受到这平凡而又伟大的爱了吗
下面请欣赏诗歌<<感恩父母>>。
男：感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜女：让我们怀着一颗感恩的心，下面请欣赏郑紫璇为大家带来的诗歌<无私的爱>>
男：父母的爱，是一首无声的歌，句句唱出对儿女的希冀。下面请欣赏李想带来《母亲的爱》
女：父母的爱似山，却重于山。父母的爱如海，却深于海.请欣赏诗朗诵<<赞美母亲>>
女：父亲伟大,母亲更伟大,下面请欣赏刁云鹏为大家带来的诗歌<<母爱>>
男：爸爸妈妈，我是花，您是叶；我是鱼，您是水；我是小鸟，您是蓝天。我永远走不出的—是您爱的情怀。下面请欣赏古诗三首
男：爸爸妈妈您是大树，我是小草，您为我遮起一片绿荫；您是湖，我是湖中的鱼，您为我提供广阔的活动空间。下面请欣赏亲爱的妈妈
女:纵有千言万语，说不尽我们对父母的爱。下面请欣赏诗歌朗诵<<母爱>>
男:父亲是山，母亲是海，我们在山和海的爱中得以长大，下面请欣赏诗歌<爸爸妈妈我爱你>>
女:无论百歌千曲，也唱不完我们对母亲的情，请欣赏张瑞欣为大家带来的散文朗诵《感悟亲情》
男:常言道:“羔羊跪乳,乌鸦反哺,中华儿女孝父母。”古人云：“百善孝为先。”
有关表达我对母亲的爱的现代诗篇五
《现代诗二首二》
14 现代诗二首
教 材：冀教版小学语文五年级上册
单 元：感谢生活中有你
板 块：教学设计
教材分析：
冰心的《纸船》这首诗是离开家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给母亲的一曲深情的颂歌。古今中外表达母爱的诗作很多，这首诗却有着自己的独特之处，诗人以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物——纸船，以纸船为题，并以此展开自己的情思，托物言情，赋予纸船特别的含义。
《纸船》是一首外国散文诗，诗的作者是印度近代伟大的诗人泰戈尔，也是世界文学史上的匠师。他长期投身印度民族解放运动，一生创作了大量的作品，1913年获诺贝尔文学奖。他的《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文集。主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。《纸船》是其中有代表性的一首。这首诗充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱富于幻想的性格和心理。
教学目标：
知识与技能：
1．理解诗的内容和体会作者分别借纸船表达了怎样的情感。
2．有感情地朗读课文，在教学中要注意培养想象能力和欣赏能力，背诵冰心的《纸船——寄母亲》。
3．理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用，以纸船为凭借，进行习作练习。 过程与方法：
通过反复诵读培养学生的朗读能力，通过主题和难点探究培养学生赏析诗歌的能力和想象能力。
情感、态度与价值观：
〃感受游子对母亲深情的思念与依恋，培养学生爱母亲、爱祖国的感情。
〃体会诗中童真雅趣，激励学生保持一颗天真纯洁的心。提升审美情趣，培养对生活的热爱之情。
重难点分析：
〃创设情境让学生走进文本，产生与文本对话的欲望。通过精品细读，领悟诗情，理解主题，品味诗中的情感，体验诗人思念之中的爱和悲哀。
〃用多种方法诵读，在诵读中体会诗中的童真雅趣，理解诗中的大胆想象。学生合作探究研读诗句，理解体会诗句中限制、修饰性词语的表达作用。
〃领会诗歌借助具体形象来表达童真雅趣、抒发感情的手法，并在情境中运用这种方式进行简单的表达训练。
课前准备：
录音等音频资料、课件、作者相关背景材料。
教学过程
第一课时
一、创知识与技能：
1．理解诗的内容和体会作者分别借纸船表达了怎样的情感。
1
有关表达我对母亲的爱的现代诗篇六
《纸船》
课时
冰心《纸船——寄母亲》
一、导入新课——激情
师：同学们，今天老师给你们带来一份礼物，看，这是什么？（教师拿出纸船）大家都叠过吗？那么你们回忆一下叠纸船和放纸船的经历。把时间、地点、当时的感受甚至叠的方法、放的招式都可以向大家介绍。（学生自由发言）
师：我们看到这纸船，就会想起过去的点点滴滴，那种感觉特美好。今天老师就来帮你们找回那种美好的感觉，让我们一起来学习现代诗二首《纸船》，看看能否从这首诗中找回被我们忽视甚至忘却的东西。（板书课题）
[ 设计意图：结合学生的生活体验，唤醒学生沉睡的心灵，自然引入诗歌殿堂。为了贴近学生的生活，让他们更深入地理解诗中所表现出的童真童趣，在开始导入时就充分调动学生的思绪，打开回忆的盒子。]
二、美教美读——入情
（一）美美地听——感受爱
1．情境式教师范读(多媒体展示课件)，学生在听读的过程中，想像诗歌中的画面，感受诗歌中的情感。
2．讨论：你觉得可以用一种怎样的画面来描绘诗歌中的情形？你觉得本诗写于怎样的情形下？
有关表达我对母亲的爱的现代诗篇七
《现代诗：母爱深深》
母爱深深
作者：耕耘-张武
孩提时，
妈妈的蒲叶扇，
为我驱蚊纳凉；
长大后，
沉甸甸的爱又装进了我的行囊； 成家了，
母亲的爱像一片叶子皈依大地……
炽热的黄土地，
饱含着老人不舍得情怀， 生活的辛酸苦辣，
铸就了你金子般的性格， 你的坚韧与执着，
震撼着生命的最强音……
你从不言败，
永远是儿女的指明灯；
流淌着的血液是那样的奔腾， 你生命中注定要经历的险峻， 你挺起的脊梁令人咄舌仰慕！ 在失去与得到之间， 你选择了付出……
一个农家小院里，
却有着世间的虚寒冷暖； 今宵又是月如钩，
我年迈的老母亲啊， 是否还在
凝眸期盼
孩子们回家的脚步……
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
有关表达我对母亲的爱的现代诗篇八
《赞美母亲的古诗、现代诗、名句》
歌颂母亲
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢裏；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀裏。
资料来源：冰心《繁星》
母亲颂
尽管母亲依旧贫穷
儿女对母亲的爱绝不含糊
1
有关表达我对母亲的爱的现代诗篇九
《现代诗二首》
2、现代诗二首
太阳礼赞 我爱这土地
教学目标：
1、让学生学会运用欣赏诗歌的方法阅读、鉴赏诗歌
2、培养学生的爱国主义精神。
教学重点：
1、反复朗读，领会蕴含在诗中丰富的情感。
2、领略诗歌美妙的意境。
教学难点：领略诗歌美妙的意境。
过程设计：一、导入，然后分组，组织课堂。
二、教师朗诵，然后指导学生朗诵。
三、学生自由读诗，教师巡视。
四、了解作者和时代背景。
五、师生共同回忆阅读、鉴赏诗歌的方法。学生反馈，师生交流、归纳。
1、体会诗歌语言的准确、形象、凝练；
2、领会诗歌蕴含的丰富情感；
3、领略诗歌美妙的意境。
六、各组分工协作，讨论以下问题，组长组织交流，准备发言稿。
流程：学生互相讨论——自己写稿——互相交流——组长整理本组成果——组长在班上交流。
1、郭沫若笔下的日出胜景是什么样子的？
2、太阳象征着什么？
3、说说诗中蕴含的丰富情感。
4、说说诗歌美妙的意境。
学生讨论，教师巡视并参与其中。
七、教师指定第一组读前三节，然后组长展示本组成果。 学生反馈，师生交流：
1）日出前：光芒万丈
用一首诗表达我很爱她 祝贺母亲生日的现代诗
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