描写大自然的散文(共7篇)

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描写大自然的散文篇一
《浅析张晓风散文自然景观的艺术描写》

浅析张晓风散文自然景观的艺术描写

摘要：张晓风的散文无处不体现了对于自然景观的赞美和热爱，她在青山绿水中行走同时，对于人生和生命也有着深刻的思考，对于故乡有着深深的眷恋。她以自己深厚的国学功底，使得散文呈现了古典美和诗性语言节奏。本文以其散文中的自然景观为研究对象的着重点，从四个方面深入探讨蕴含其中的深刻内涵和启示意义。

关键词：自然；生命；乡愁；古典；诗性节奏

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描写大自然的散文篇二
《如何分析散文中的环境描写与作用》

如何分析散文中的环境描写与作用

廖剑平 发布时间： 2009-12-15 22:24:14

如何分析散文中的环境描写与作用

散文中的环境描写多指文章中的

环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中

运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。

要同品味语言相结合

在作品中，技巧都是凭借语言来实现的，因此，鉴赏技巧要同揣摩语言，品味语言相结合。 譬如《世间最美的坟墓》（茨威格，见课本第一册）描写墓地的“风儿”、“阳光”、“白雪”等自然景物，这样的景物描写有什么作用呢？联系上下文看，墓是“朴素”的，环境是“幽暗”“宁静”的；从景物本身看，“飒飒响着”、“嬉戏”是写景物的动态，“白雪”的“白”是“亮”的，“温柔”是有情感的。品味了这些词语，就可以对这景物描写的作用作多角度的分析概括：①更衬托出坟墓的朴素；②衬托出墓地的宁静；③活泼的景物可为墓地增添一点生气和温暖的情调。如果不揣摩语言，对这里景物描写的鉴赏很难到位的

艺术手法主要包括：

（1）修辞（比喻、拟人、对比、夸张）

（2）表现手法：想像、联想、象征（托物言志）、烘（衬）托、以小见大、先抑后扬等；

（3）表达方式，如描写、抒情；

（A）描写：如动静、虚实、点面、明暗、声色、细节、浓墨重彩、简笔勾略（白描）等；

（B）抒情：如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等

解题指津

1、明确手法（修辞、表达、表现）

2、明确对象（提炼特征）

3、分析效果（作用、感情）

(2006江西卷) 秋光里的黄金树17.请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线

答：作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。

（2006江苏卷）一幅烟雨牛鹭图 汤世杰14．文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分）

答：第一段侧重对牛作静态描写，第二段侧重对鹭作动态描写。第一段：运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例。第二段：运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感，营造了和谐和氛围。举例。

(2006湖北卷) 从阿尔卑斯山归来19．本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。（6分）

①白描（或细节描写）。描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。②拟人化的描写。本文把羊、狗、鸡等都人格化了，如写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜。这样描写给人以亲切温馨的感受，洋溢着朴实动人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。

（2006江苏）一幅烟雨牛鹭图 汤世杰17、文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6分）

答：营造出朦胧的诗意氛围，抒写农耕生活的自然和谐之美，抒发作者迷茫动感情思。

描写大自然的散文篇三
《亲近自然 写景要抓住特征《写景散文赏、写》》

学习目标：
１．赏读朱自清的《绿》，品味文中的艺术 之美。 ２．学习景物描写的方法 。 ３．引导同学们关注自然，热爱自然，培养 从自然中获取精神愉悦的意识。

1.什么样的“绿”让作者十
分惊诧？用“//”标出作者描

写 梅雨潭之绿的句子。

2. 哪两个词最能概括梅雨潭
“绿”的特征？

( 奇异、醉人 ）

修辞灵活用，对比衬托现

形态色彩单一的“绿”，在作者

想象联想有，真情实感入 人爱，使人醉。作者是怎样做到
动静结合行，用词精准求 的？请讨论后发表你的看法。

的笔下情一样深，梦一样美，让

1．借鉴本文的描写手法，充分发挥想象， 用形象生动的语言将下面这首诗所写的画面 描绘出来。 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （杜甫《绝句》）

尝试运用多种描写技法，描写
一处自己喜欢的景物。（200字

左右）



描写大自然的散文篇四
《叶尔克西散文中自然书写的生态意识》

描写大自然的散文篇五
《简析环境描写在文章中的作用》

简析环境描写在文章中的作用

摘要：环境描写是文学作品的有机组成部分，对学生揣摩人物心

理、把握文章主题有极大帮助。社会环境描写对作品主题有暗示作

用。自然环境描写能够渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节发

展，帮助读者理解文章主旨。

关键词：社会环境；自然环境；渲染气氛；烘托心情；暗示主题

环境描写在小说和散文中，对表现人物内心世界、奢华文章主

题思想都有重要的意义，是文学作品赏析的重要组成部分，也是帮

助学生更深刻理解文学作品内涵的一个重要切入点。教师在课堂教

学中，要重视对环境描写作用的分析，从而帮助学生更好地把握人

物心理，更深刻理解作品的主题和内涵。环境描写分为自然环境和

社会环境两部分，下面就分类进行介绍和分析。

一、社会环境描写对作品的主题有暗示作用

社会环境描写交代人物生活的时代背景和活动空间，对文章情节

的发展和文章的主题思想往往有一定的暗示作用。教师在分析社会

环境的时候，不能简单按教辅和教参的笼统答案讲解就算完成教学

任务。要结合文章具体的社会环境描写，从它与文章内容的关系出

发，来分析其在文章中的作用。比如，鲁迅的《孔乙己》中的社会

环境描写，很多教参只将第一段作为环境描写，将其作用定位：交

代了人物活动的场所，通过一长一短、一内一外、一坐一站三组对

比，表现了当时社会贫富分化严重，为孔乙己的悲剧命运做铺垫。

描写大自然的散文篇六
《人与自然关系的独特体验与沉思——论毕淑敏抒写大自然的散文》

描写大自然的散文篇七
《关于大自然的作文》

第一单元 美丽的大自然

单元导语

从小便穿梭在钢筋水泥筑成的石头森林的你，是否曾将自己扔进那片奇妙无穷的大自然，去真切地体会一下生命最原始的精彩？同学们，让我们一起走进大自然，亲近大自然，和大自然交朋友吧。走进大森林，我们可以体验到树木苍翠、飞禽走兽的生机勃勃；走进溪流河川，我们可以分享到鱼翔浅底、水流湍急的乐趣；走入大山，我们可以领略到高山青翠、奇石嶙峋的壮美。

美丽的大自然是学生的绿色课堂，是一个展示真情实感的大舞台。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结。温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳。含差草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张扬。

是的，大自然是我们最好的老师。只要我们肯学，天天都会有收获。本单元主要是要求同学们走进大自然，观察大自然，感悟大自然，了解大自然中的一些自然现象，了解什么是大自然的文字。同学们，还等什么，快来拿起你的笔，尽情地抒发你对大自然的热爱吧！

写作目标

学会表达对大自然的热爱之情，以及对自然景物特征的抓取与描写。

激发学生观察大自然的兴趣，培养观察事物的能力和分析问题的能力。

培养学生保护人类生存的自然环境的良好品质。

重点指导

1、要学会观察。在确定观察大自然中某个景物或者现象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，写出来的作文才会形象、生动、有特点。还要学会与其他景物或现象进行比较，找出它们之间相同与不同之处，把握住景物或现象的特征。 另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近等等。

2、要学会表达自己真实的情感。同学们正在逐渐长大，要学会表达自己心中的想法和情感。对抚养我们长大的爸爸妈妈，我们要学会感激，要敢于当面向他们说：“我爱你们，爸爸妈妈！”同样，对于赐予我们美景的大自然，我们也要表达自己的感激之情。写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，不要单纯地为写景而写景。要通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了自己真实的情感，写出的作文才会吸引人。那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？ 首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，但不能将它们全写进去，而是应该根据感情表达的需要，挑那些合适的景物来写。同时，同学们应有丰富的联想，采用拟人、比喻等手法，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。

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描写大自然的散文段 描写大自然景色的散文

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