象棋初级教案(合集6篇)

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象棋为中国传统棋类益智游戏，与国际象棋及围棋并列世界三大棋类，是中国正式开展的78个体育运动项目之一，也是首届世界智力运动会的正式比赛项目之一。下面是小编为大家整理的象棋初级教案(合集6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第1篇: 象棋初级教案

【活动目标】

1、通过对象棋的发展及种类的了解，增进幼儿的民族自豪感，激发幼儿对象棋的兴趣和探索欲望。

2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解，认识象棋棋盘和棋子。

3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能力、观察能力及动手能力得到进一步的提高。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动准备】

幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料，提前认识象棋上的汉字。幼儿从家中带来的不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。

【活动过程】

一、象棋博览会

1、教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。(其中包括图象资料、象棋、棋盘等)

2、幼儿看一看、议一议、摸一摸，互相交流自己在家中获取的经验。(教师随时关注幼儿的兴趣点所在)

二、谈古论今

请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。

教师准备的课件作补充展示。同时对发言的幼儿给予肯定和鼓励。

三、象棋加工厂

1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观认识，教师激发幼儿自制象棋的兴趣。

教师鼓励幼儿认出棋子上的汉字，引导幼儿发现并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。(如材质的不同、大小的不同，棋子的颜色、红黑两方等)

(1)幼儿通过讨论和比较了解方的棋盘、圆的棋子，教师引导幼儿选用合适的废旧材料作棋盘棋子的替代。

(2)幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数，教师引导幼儿用不同的方法绘制棋盘(如画格子、贴方块、印棋盘等方法)

(3)幼儿比较棋子的红黑方及汉字，教师鼓励幼儿用颜色或形状来区分替代红黑方，用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。

2、幼儿分小组合作完成象棋的制作。教师给予指导性意见和点拨式的帮助。

3、幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩，最后放入博览区展示，鼓励幼儿互相交流制作中使用的方法和获取的经验。放学时鼓励幼儿邀请家长参观象棋博览会，交流新获取的知识经验。

第2篇: 象棋初级教案

一、教学内容：

让学生在实际观察中了解、学习中国象棋

二、教学目标：

1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能

2、初步学习象棋的下法及布局

教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子

三、教学过程

一、教师讲解引入课题

象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。

二、教师讲解象棋的起源与发展

1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。

2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。

3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。

三、棋子于棋盘

每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。

棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。

对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。

四、象棋规则

教师：象棋规则比较复杂，从19xx年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是19xx年的象棋规则。

教师再讲解输棋、和棋规则。

五、行棋与吃子

让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。

1、 车走直线。

2、 炮翻山。

3、 马走日。

4、 象飞田。

5、 帅士不能出九宫。

6、 兵、卒能进不能退，过河以后横直动。

六、课堂小结。

第3篇: 象棋初级教案

【活动目标】

1、通过对象棋的规则玩法的初步了解，引导幼儿在游戏中体会玩象棋的快乐，激发幼儿争取胜利的进取心。

2、在循序渐进的玩棋游戏里，鼓励幼儿了解象棋基本规则，如马飞日、象走田、炮隔子打等。

3、通过游戏、竞赛等形式使幼儿的理解能力、协作能力及思维能力得到一定的提高。

【活动准备】

1、象棋图的挂图，象形的磁性教具若干。如一匹马代表棋子“马”，一头象代表棋子“象”等。

2、分红方、黑方的形象头饰若干。“日”“田”等形象模具若干。

3、幼儿课前已经学过儿歌《象棋歌》和认识日、田等字。

【活动过程】

一、复习认识棋子、棋盘。

1、鼓励幼儿用动作表示教师出示的棋子。

2、教师根据幼儿已有的知识经验进行相关的体温和引导，加深幼儿对棋子、棋盘的认识和理解。

二、初步了解象棋的基本规则，学习象棋的基本下法。

1、教师一一出示象形棋子，幼儿辨认后将它们与儿歌对应。

2、幼儿与老师一起根据儿歌内容讨论象棋的基本下法，通过操作象形模具(固定“日”字的一个角使其旋转，相应的得到八个对角，表明“马”可以飞到八个角中的其中一个上面)，帮助幼儿重点掌握“马飞日”、“象走田”等知识。

3、请部分幼儿上前来操作，其他幼儿可以用儿歌提醒。

三、游戏“快乐象棋”。

1、点名出列。幼儿戴上象形棋子头饰，认清自己代表什么。教师点到谁，他就要喊“到”，并用动作告诉大家自己是谁。

2、实地演习。幼儿根据自己所代表的角色，站在相应的位置上(按棋谱规则站)。教师喊口令，幼儿根据口令移动身体。如，红马上左前，黑车前进五步进入敌方，等等。

3、幼儿两个两个一组自由操作练习。

【活动建议】

学象棋是一个循序渐进的过程，非一日功。此活动只能定义为“热身运动”，旨在把幼儿引入到象棋这一知识领域当中来。考虑到幼儿形象直观的认知特点，在活动过程中，应更多地采用幼儿熟悉的图形、动物形象和趣味十足的游戏来帮助幼儿进行学习。在活动中，自始至终要让幼儿亲自参与、亲身体会，才能让他们感受玩、学交融的乐趣，体验成功的快乐!

活动资料：

儿歌：象棋歌

大炮眼睛亮，隔子打坏人，

车子本事强，有路就能冲。

步兵走得慢，一步一个格，

战士责任大，交叉去巡逻。

战马跑日字，小心崴了脚，

大象走田字，保驾又护航。

将军是核心，大家都保护，

一旦阵亡了，全军都覆没。(幼儿教育)

【活动反思】

其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延伸拓展到国外象棋，我相信幼儿会更感兴趣。

第4篇: 象棋初级教案

一、指导思想：

象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质。

二.教学目标：

1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的"历史与文化。

2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德

三.教学措施：

(一)教师方面：

1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。

4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

(二)学生方面：

经常与爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。

家长方面：

有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

四.教学内容：

1、中国象棋历史与文化简介

通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。

2、象棋入门

让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。

3、简单的战略战术

本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。

五、展示形式：

1、每月底以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

六、活动安排：

1、积极开展象棋第二课堂，每周三下午课外活动时间训练。

2、重点训练象棋尖子，多层次培养后备人才。

第5篇: 象棋初级教案

活动目标

1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。

2、初步学习单车杀王的方法。

3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。

活动准备

1、一副教学棋盘和棋子

2、幼儿用棋若干副

活动过程

1、猜谜语，引起幼儿兴趣

今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在这首谜语里，你们猜猜看，他是谁？

“我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。”小朋友你们猜出来吗？他是谁？（车）

小朋友真聪明，猜对了，他是“车”。

2、出示“车”，请幼儿摆在棋盘，问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的？（车沿横线、直线走，想走几格就走几格，可以前进、后退，但不能斜走，更不能跳过棋子走。）

3、出示“马”

小朋友，这是谁呀？马将军今天要和我们小朋友交朋友，高兴吗？

马将军是怎样行棋作战的？（马将军每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。

它每次走棋时总是从白格走到黑格，从黑格走到白格，马可以越子走，不受“蹩脚”限制，走到哪可以吃到哪。

4、它们是谁？它们分别主在哪？打仗的时候怎么走的？

黑格象永远住在黑格里，白格象永远住在白格里。

5、横走、竖走、斜走任我选，我的本领最最强，你们猜我是谁？

请幼儿示范皇后的走法。

6、长得最高的是谁？它是怎么走的？

7、头上戴的是钢盔的是谁？她有是怎么走的？

8、幼儿操作，教师巡回观察指导

9、请幼儿按棋谱摆好，练习单车杀王。

第6篇: 象棋初级教案

教学内容：

小学象棋教案：马后炮杀法第八课双兵胜双士(象)

教学目标：

1、了解双兵胜双士(象)基本特点，掌握残局的基本步骤。

2、激发学生学习象棋的兴趣，从中获得积极的情感体验，感受象棋的魅力。

教学重点：

双兵胜双士(象)对阵的基本方法

教学准备:

每生准备一副象棋、磁性象棋教具一副

教学时间：

2课时(第一节新授，第二节练习)

教学过程：

一、 激发兴趣、导入新课。

(一) 同学们，这节象棋课老师先请大家猜猜有关象棋的谜语，好吗?(投影出示：象棋谜语。)

1.前进不回头，过河能左右，青史无名姓，逼宫令人愁。(兵)

2.横冲又直闯，骁勇不可挡，为了保主帅，愿意把命丧。(车)

3.将军称英雄，八面显威风，跳跃怕蹩脚，连环建奇功。(马)

(1)指名学生读，让学生猜谜语。(2)老师可以相机出示谜底。

(二)接下来，老师想请同学们一起来学习几个歇后语，请看大屏幕：(出示投影)

小卒过河---顶大车

小卒一去---不回头

重炮将----无子垫

马回头----不如驴

(1)让学生自由朗读一遍。(2)指名读。(3)齐读并练习背诵。

二、今天我们一起来学习一个残局，老师板书：8双兵胜双士(象)

1、请同学们齐读课题。

2、同学们猜猜看：双兵胜双士(象)的结果应该是什么?

(1) 出示图(双兵胜双士)，讲解：这是“双兵胜双士”的形式，双兵只要一兵是高兵，另一个兵不走成老兵(底兵)，必胜双士。

(2) 学生尝试练习。

(3) 汇报交流，取胜要点：用一兵换双士。

(4) (老师或指名学生上台演示)着法红先：

1.兵五进一 将5平4 2.兵六平七 将4进1

3.兵七进一 将4退1 4.兵七进一 将4平5

5.兵五进一 士6进5 6. 兵七平六 将5平6

7.兵六平五

黑方无子可走，红方胜。

三、让学生练习走残局“双兵胜双士”。

四、出示图(双兵胜双象)

这是“双兵胜双象”的形式，同学们先练习一下，找出取胜的要点。

1、学生尝试练习。

2、(出示投影：)双兵必胜双象的关键是：兵分两翼推进，以帅助攻。

3、着法红先：

1.兵四进一 象5进7 2.兵五平六 象七进5

3.兵四进一 象7退9 4.帅五平六 象9进7

5.兵六进一 将4退1 6.兵六进一 将4平5

7.兵六进一(红胜)

四、小结：

同学们，今天我们学习了双兵胜双士(象)残局，在以后的下棋时碰到这样的残局可要好好的下哦。

五、学生练习。

六、活动结束，让学生把象棋收好放到棋盒里，再把桌凳整理好下课。

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