象棋初级教案范文汇总五篇

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象棋为中国传统棋类益智游戏，与国际象棋及围棋并列世界三大棋类，是中国正式开展的78个体育运动项目之一，也是首届世界智力运动会的正式比赛项目之一。以下是小编收集整理的象棋初级教案范文汇总五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【篇1】象棋初级教案

教学内容：

小学象棋教案：马后炮杀法第八课双兵胜双士(象)

教学目标：

1、了解双兵胜双士(象)基本特点，掌握残局的基本步骤。

2、激发学生学习象棋的兴趣，从中获得积极的情感体验，感受象棋的魅力。

教学重点：

双兵胜双士(象)对阵的基本方法

教学准备:

每生准备一副象棋、磁性象棋教具一副

教学时间：

2课时(第一节新授，第二节练习)

教学过程：

一、 激发兴趣、导入新课。

(一) 同学们，这节象棋课老师先请大家猜猜有关象棋的谜语，好吗?(投影出示：象棋谜语。)

1.前进不回头，过河能左右，青史无名姓，逼宫令人愁。(兵)

2.横冲又直闯，骁勇不可挡，为了保主帅，愿意把命丧。(车)

3.将军称英雄，八面显威风，跳跃怕蹩脚，连环建奇功。(马)

(1)指名学生读，让学生猜谜语。(2)老师可以相机出示谜底。

(二)接下来，老师想请同学们一起来学习几个歇后语，请看大屏幕：(出示投影)

小卒过河---顶大车

小卒一去---不回头

重炮将----无子垫

马回头----不如驴

(1)让学生自由朗读一遍。(2)指名读。(3)齐读并练习背诵。

二、今天我们一起来学习一个残局，老师板书：8双兵胜双士(象)

1、请同学们齐读课题。

2、同学们猜猜看：双兵胜双士(象)的结果应该是什么?

(1) 出示图(双兵胜双士)，讲解：这是“双兵胜双士”的形式，双兵只要一兵是高兵，另一个兵不走成老兵(底兵)，必胜双士。

(2) 学生尝试练习。

(3) 汇报交流，取胜要点：用一兵换双士。

(4) (老师或指名学生上台演示)着法红先：

1.兵五进一 将5平4 2.兵六平七 将4进1

3.兵七进一 将4退1 4.兵七进一 将4平5

5.兵五进一 士6进5 6. 兵七平六 将5平6

7.兵六平五

黑方无子可走，红方胜。

三、让学生练习走残局“双兵胜双士”。

四、出示图(双兵胜双象)

这是“双兵胜双象”的形式，同学们先练习一下，找出取胜的要点。

1、学生尝试练习。

2、(出示投影：)双兵必胜双象的关键是：兵分两翼推进，以帅助攻。

3、着法红先：

1.兵四进一 象5进7 2.兵五平六 象七进5

3.兵四进一 象7退9 4.帅五平六 象9进7

5.兵六进一 将4退1 6.兵六进一 将4平5

7.兵六进一(红胜)

四、小结：

同学们，今天我们学习了双兵胜双士(象)残局，在以后的下棋时碰到这样的残局可要好好的下哦。

五、学生练习。

六、活动结束，让学生把象棋收好放到棋盒里，再把桌凳整理好下课。

【篇2】象棋初级教案

活动目标

1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。

2、初步学习单车杀王的方法。

3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。

活动准备

1、一副教学棋盘和棋子

2、幼儿用棋若干副

活动过程

1、猜谜语，引起幼儿兴趣

今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在这首谜语里，你们猜猜看，他是谁？

“我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。”小朋友你们猜出来吗？他是谁？（车）

小朋友真聪明，猜对了，他是“车”。

2、出示“车”，请幼儿摆在棋盘，问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的？（车沿横线、直线走，想走几格就走几格，可以前进、后退，但不能斜走，更不能跳过棋子走。）

3、出示“马”

小朋友，这是谁呀？马将军今天要和我们小朋友交朋友，高兴吗？

马将军是怎样行棋作战的？（马将军每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。

它每次走棋时总是从白格走到黑格，从黑格走到白格，马可以越子走，不受“蹩脚”限制，走到哪可以吃到哪。

4、它们是谁？它们分别主在哪？打仗的时候怎么走的？

黑格象永远住在黑格里，白格象永远住在白格里。

5、横走、竖走、斜走任我选，我的本领最最强，你们猜我是谁？

请幼儿示范皇后的走法。

6、长得最高的是谁？它是怎么走的？

7、头上戴的是钢盔的是谁？她有是怎么走的？

8、幼儿操作，教师巡回观察指导

9、请幼儿按棋谱摆好，练习单车杀王。

【篇3】象棋初级教案

设计意图：

象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。2004 年我们的家乡荥阳被誉为"中国象棋之都"的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象 的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

活动目标：

1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。

2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

活动过程：

1、 谈话引起幼儿兴趣。

"你们会下棋吗?""会下什么棋""你们会下象棋吗?""我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧?"

2、 幼儿看录像，提问："象棋是由几个人下的"

3、 "象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧"幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：(1)2000多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)

(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，

(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)

(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)

4、 幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么?

来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?

幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

车------战车 马------战马 象-----丞相，大象士------保护将军的士兵 将(帅)------整个部队的首领卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

5、 介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清楚了。

提问：为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽)

6、 幼儿数棋子。

红色有(16个) 黑色有(16个) 一共有多少个?

7、 象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。

(1)幼儿说下象棋的顺口溜"马走日，象走田，车走直路，炮翻山"

(2)教师或个别幼儿演示棋子的走法

8、 今天咱们认识了象棋的"棋盘还有棋子，那现在最想干什么?

请你找一个小对手开始吧!

幼儿下棋，教师巡回指导。

9、 下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿"胜不骄，败不馁"。自然下课。

活动反思：

通过这节课我们发现比以前做得比较好的地方有：

（1）学生在课室上课能把象棋准备好，放在桌子的左上角，安静等待上课。

（2）学生能够做到不过位，服从老师的安排进行对弈遵守象棋规则，不耍赖，输了不气馁，能继续下棋；

（3）因为以前有学生弄丢了象棋就没有再买象棋，上象棋课的时候没有象棋可以下，所以这学期开学就教育学生要保管好自己的象棋，现在上课前学生能把象棋按位置放好，大部分学生能保管好自己的象棋。

（4）在学生下完棋，收好棋后，老师把巡堂所观察到学生下棋的优缺点，用电脑展示跟学生讲述，因为是学生自己刚刚下过的棋，所以所以学生会比较认真听，也较容易听得明白。

不足之处有：

（1）在下棋的过程中不能保持安静，会因为互争输赢发生争吵，在下棋的过程中没能养成“三思而后行”的习惯。以后多点引导学生如何对待输赢，学会安静点下棋。

（2）三人一组可能不够合理，应四人一组，这四人都是水平相当的，有输有赢才能激发学生的求胜心理和求学欲望，并给学生定级，定时不定时的适当调整学生的级别，使学生有竞争意识。

【篇4】象棋初级教案

【活动目标】

1、通过对象棋的规则玩法的初步了解，引导幼儿在游戏中体会玩象棋的快乐，激发幼儿争取胜利的进取心。

2、在循序渐进的玩棋游戏里，鼓励幼儿了解象棋基本规则，如马飞日、象走田、炮隔子打等。

3、通过游戏、竞赛等形式使幼儿的理解能力、协作能力及思维能力得到一定的提高。

【活动准备】

1、象棋图的挂图，象形的磁性教具若干。如一匹马代表棋子“马”，一头象代表棋子“象”等。

2、分红方、黑方的形象头饰若干。“日”“田”等形象模具若干。

3、幼儿课前已经学过儿歌《象棋歌》和认识日、田等字。

【活动过程】

一、复习认识棋子、棋盘。

1、鼓励幼儿用动作表示教师出示的棋子。

2、教师根据幼儿已有的知识经验进行相关的体温和引导，加深幼儿对棋子、棋盘的认识和理解。

二、初步了解象棋的基本规则，学习象棋的基本下法。

1、教师一一出示象形棋子，幼儿辨认后将它们与儿歌对应。

2、幼儿与老师一起根据儿歌内容讨论象棋的基本下法，通过操作象形模具(固定“日”字的一个角使其旋转，相应的得到八个对角，表明“马”可以飞到八个角中的其中一个上面)，帮助幼儿重点掌握“马飞日”、“象走田”等知识。

3、请部分幼儿上前来操作，其他幼儿可以用儿歌提醒。

三、游戏“快乐象棋”。

1、点名出列。幼儿戴上象形棋子头饰，认清自己代表什么。教师点到谁，他就要喊“到”，并用动作告诉大家自己是谁。

2、实地演习。幼儿根据自己所代表的角色，站在相应的位置上(按棋谱规则站)。教师喊口令，幼儿根据口令移动身体。如，红马上左前，黑车前进五步进入敌方，等等。

3、幼儿两个两个一组自由操作练习。

【活动建议】

学象棋是一个循序渐进的过程，非一日功。此活动只能定义为“热身运动”，旨在把幼儿引入到象棋这一知识领域当中来。考虑到幼儿形象直观的认知特点，在活动过程中，应更多地采用幼儿熟悉的图形、动物形象和趣味十足的游戏来帮助幼儿进行学习。在活动中，自始至终要让幼儿亲自参与、亲身体会，才能让他们感受玩、学交融的乐趣，体验成功的快乐!

活动资料：

儿歌：象棋歌

大炮眼睛亮，隔子打坏人，

车子本事强，有路就能冲。

步兵走得慢，一步一个格，

战士责任大，交叉去巡逻。

战马跑日字，小心崴了脚，

大象走田字，保驾又护航。

将军是核心，大家都保护，

一旦阵亡了，全军都覆没。(幼儿教育)

【活动反思】

其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延伸拓展到国外象棋，我相信幼儿会更感兴趣。

【篇5】象棋初级教案

一、教学内容：

让学生在实际观察中了解、学习中国象棋

二、教学目标：

1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能

2、初步学习象棋的下法及布局

教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子

三、教学过程

一、教师讲解引入课题

象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。

二、教师讲解象棋的起源与发展

1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。

2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。

3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。

三、棋子于棋盘

每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。

棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。

对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。

四、象棋规则

教师：象棋规则比较复杂，从19xx年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是19xx年的象棋规则。

教师再讲解输棋、和棋规则。

五、行棋与吃子

让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。

1、 车走直线。

2、 炮翻山。

3、 马走日。

4、 象飞田。

5、 帅士不能出九宫。

6、 兵、卒能进不能退，过河以后横直动。

六、课堂小结。

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