健康《我爱洗手》教案精选3篇
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的健康《我爱洗手》教案精选3篇,欢迎品鉴!
第一篇: 健康《我爱洗手》教案
教学目的:
1、掌握洗手的正确方法。
2、(1)会认读“手”。
(2)会写“手”。
(3)会用“手”组词。
3、能跟着老师念儿歌,并做到一边做动作一边念儿歌。
4、培养学生讲卫生、勤洗手的意识,做到饭前、饭后、便后、上课前等洗手。
教学重点、难点:
重点:教学目的的1、2、3、4
难点:教学内容的2、3、4
教学要求:
A类学生全部掌握所学的内容。
B类学生掌握教学目的中的1、2、(1)、(2)、3、4。
C、D类学生掌握教学目的中的1、2、(1)、3、4。
教学措施:
赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法
教具:
香皂、毛巾、脸盆等。
教学过程:
组织教学:
师生问好、点名
复习:
儿歌《肥皂》、《左右手》
新授:
1、师伸出一双脏手给生看,问同学们,大家看老师的手脏不脏,看了老师的脏手你们的心里有什么感受。学生有反应后师把手洗一洗,再问,现在看了老师的手有什么感受,喜欢吗?师:所以,我们的手不仅是给自己看的,同时,我们把手洗得干干净净的,别人看了心里也会很高兴的,就象我们学的儿歌《左右手》里说的:心里高兴拍拍手。干干净净的小手自己看了高兴,别人看了也会和我们一起高兴的。所以,我们要好好的讲卫生,把小手洗得干干净净的。好,今天我们就来学习“第12课洗手”(板书,并和生一起读课题。)
2、我们每天要洗很多次手,谁能告诉老师我们都什么时候必须要洗手呀?下面老师就和同学们一起来学习怎样把手洗干净。大家跟老师认真做。
3、师把《洗手》的儿歌分五幅图来进行讲解
(1)小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手。
(2)抹上肥皂搓呀搓。
(3)清清水里洗呀洗。
(4)再用毛巾擦一擦。
(5)我的小手真干净。
4、师先指着每句边让生看边讲、演示。
5、让生跟学。
6、师生一起边说儿歌边做动作。
7、学习“手”的写法。
(1)先学读音,组词。
(2)学习生字的笔顺。
(3)学习笔画“弯钩”,并与“竖钩”进行比较。
8、练习:让生翻到34页,做“描一描”这个题。
9、让生在本子上写出。
课间休息:
边和同学们做儿歌的动作边说儿歌。
练习:
书本上的听一听、读一读
课后小结:
作业:
1、写生字。
2、背儿歌。
第二篇: 健康《我爱洗手》教案
活动目标
1.掌握正确的洗手方法。
2.养成良好的生活卫生习惯。
3.有为他人服务的意识,有责任感。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
1,洗手程序图卡。
2,视频短片“洗手的正确程序”(《快乐小天地》电子书)。
3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画
活动过程
1. 出示洗手程序图卡,或播放《洗手的正确程序》视频短片,和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2. 将洗手程序图卡打乱,请小组长协助老师将图卡排好。
3. 其他幼儿做出在活动2设计的动作,感谢小组长。
4. 播放轻快的《洗手歌》音乐,幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手,老师加以引导。
6. 洗完手后,小组长检查小朋友的手是否干净,并发给小贴画作奖励。
活动反思
通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。
第三篇: 健康《我爱洗手》教案
【设计意图】
“学习洗手”是小班健康教育的内容之一。在日常生活中,我们发现,孩子们还是比较喜欢洗手的,但是洗手的时候不是在玩水,就是在玩肥皂变出的泡泡,并不一定能把小手洗干净。因此,引导幼儿学习正确洗手的方法,并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。
幼儿正确的健康认知是健康行为的基础,而健康行为的形成需要不断练习和强化。幼儿园的棋类游戏,以其趣味性的活动方式,提供了轻松、自由的学习情境,幼儿在反复与同伴玩棋的过程中,透过棋谱渗透的信息,不知不觉巩固了认知、发展了能力。因此,我将棋类游戏与健康知识的巩固、健康行为的养成巧妙结合,让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验,缩短认识与行为的距离。
【活动目标】
1、了解洗手的重要性,学习正确洗手的方法;
2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片;
3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》,养成认真洗手的好习惯。
【活动准备】
教师用《我爱洗手》空白棋谱一张,洗手动作图片2套,小兔、小鸭、小狗图片各一,音乐磁带,糖果一盘;
幼儿用《我爱洗手》棋谱8张(图片附后),贴好小动物图片的棋子16个。
【活动过程】
一、了解洗手的重要性,知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。
今天老师带来了什么?吃糖果前要干什么?为什么要洗手?什么时候要洗手?
二、学习洗手的方法。
1、分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手,谁来说说你是怎样洗手的?(根据幼儿讲述出示洗手动作图片)
2、重点学习“手指交叉搓一搓”。
(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。听,细菌说话了(教师变换语调讲述):“我是细菌,我现在就藏在你们的手指缝里,一会儿你们吃东西的时候,我就跑到你们的肚子里去了。”
(2)还有细菌藏在我们的手指缝里,怎么办呢?(引导幼儿说出把它们赶走)用什么办法把它们赶走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我们一起来练练。
(3)(教师再次变换语调学细菌讲述)“小朋友太厉害了,我只好逃走了。”
3、按洗手的顺序将图片排序。
(1)细菌逃走了,我们胜利了。这么多洗手的动作,我们应该先做哪一个呢?和旁边的小朋友讨论讨论。
(2)谁来说给大家听听?我们把洗手的方法连起来说一说。(引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式,讲述洗手的方法。)
(3)还有其他意见吗?你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗?(两套图片请小朋友排列到两条路径中。)
(4)跟着音乐做一做洗手操。
把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操,我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。(音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式讲述)
三、通过在棋谱上逛棋,巩固洗手的方法。
1、今天,小动物也来到了我们小(2)班,看看他们是谁?(小兔、小鸭、小狗)跟他们问个好。
客人来了,我们怎么招待他们呢?(请他们吃糖果)
2、吃糖果前要洗手,小朋友已经学会洗手了,小动物还不会洗手呢,怎么办呢?我们从打开龙头开始,一格一格教他们学动作。许多小朋友是第一次做小老师,我们先来练练做小老师的本领。小兔子我们来学本领吧。(老师示范一格一格逛棋,小朋友和老师一起讲述棋谱内容。)
3、小狗、小鸭也来学本领了,谁来教?(请两个小朋友练习)
4、小朋友,还有一些小动物也在等着学洗手呢,快去帮帮他们吧。
活动延伸:
1、将图片粘贴在盥洗室,鼓励幼儿边观察图片,边按照图片顺序洗手。
2、将《我爱洗手》棋谱投放到区角,供幼儿游戏。
健康《我爱洗手》教案中班 健康《我爱洗手》教案及反思
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