蝴蝶花课件范文(通用4篇)
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清明节又叫做踏青节,是中国的传统节日之一,也是最重要的祭祀节日,在这一天人们会纷纷祭祀自己的祖先。我国的清明节大约起源于周朝,1935年中华民国政府将每年定4月5日为法定的假期,2006年5月20日经国务院批准,清明节被列为第一批国家非物质文化遗产名录。以下是小编整理的蝴蝶花课件范文(通用4篇),欢迎阅读与收藏。
第1篇: 蝴蝶花课件
活动目标:
1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上,有兴趣的学习歌表演。
2、能够根据歌词内容进行表演,动作合拍、优美,富有表情。
活动重点难点:
熟悉歌曲旋律、内容的基础上,有兴趣的学习歌表演。
能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。
活动准备:
1、物质准备:几盆蝴蝶花,一些蝴蝶标本。 歌曲
2、经验准备:在区域活动中,让幼儿多次欣赏歌曲,个别幼儿已会跟唱。
活动过程:
一、入室
教师播放活动音乐和幼儿做蝴蝶飞的动作入室
二、观察标本引入主题
1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本
“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?”
“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”
三、欣赏歌曲,理解歌词内容
1、欣赏歌曲,理解歌词 “歌曲里讲了一件什么事情?为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶?”
“你认为哪一句最优美、好听、有趣?”(教师分句示范演唱。)
2、学习完整、有表情地唱歌
在幼儿学唱中,注意在说白“哟!”处声音略提高,以表现出喜悦、欢快的表情。
3、欣赏教师的表演,并愉快地学习歌表演
教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花),重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。
四、学习歌曲表演,进一步理解歌词的不同情感
师:“ ‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧 一样?”
(启发幼儿随歌曲旋律,动作优美地舞蹈。)
1、幼儿集体学习蝴蝶花的舞蹈动作。
2、小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。
结束部分:
教师总结幼儿本次活动的表现,表扬鼓励表现好的幼儿,结束活动。
活动延伸:
将音乐投放到表演区供幼儿进行歌表演
第2篇: 蝴蝶花课件
科学花蝴蝶和蝴蝶花教案反思
引言:
科学花蝴蝶和蝴蝶花教案是一篇重要的教学文献,它以生动的方式介绍了蝴蝶和花朵之间的相互关系。通过这个教案,学生可以了解到蝴蝶如何借助花朵进行觅食、繁殖和迁徙。然而,本文将从几个方面对这个教案进行反思,探讨其现实意义和潜在的改进空间。
一、内容设计:
首先,科学花蝴蝶和蝴蝶花教案在内容设计方面做得非常出色。它通过图文并茂的方式,直观地展示了蝴蝶的生活习性和花朵的结构特点。然而,在描述蝴蝶如何利用花朵进行觅食时,教案的内容显得过于简单。仅仅介绍蝴蝶的喜好花朵的颜色、形状和花香,并未深入探讨蝴蝶是如何通过探头吸取花蜜的。因此,我们建议在内容设计上加入更多的细节,比如蝴蝶舌头的结构和功能,以及蝴蝶如何将花蜜转化为能量等。
二、教学方法:
其次,科学花蝴蝶和蝴蝶花教案在教学方法上也有一些值得改进之处。教案中主要采用了直观展示和讲解的方式,学生可以通过图片和文字了解到蝴蝶和花朵的相关知识。然而,教案缺乏互动性和实践性。建议在教学中加入一些实地考察和观察活动,例如带学生到校园或者附近的公园观察蝴蝶和花朵,让他们亲身体验和感受蝴蝶和花朵之间的关系。同时,也可以设计一些小实验,让学生亲自操作,探究蝴蝶如何寻找花蜜等过程。
三、教学目标:
此外,在教学目标的设定上,科学花蝴蝶和蝴蝶花教案需要更加明确。虽然教案中提到了让学生了解蝴蝶和花朵之间的相互关系,但是并没有具体描述这种关系对生态系统的重要性。因此,我们认为,在教学目标中应该明确强调蝴蝶和花朵的相互依存关系,以及它们在授粉、传播花粉和保持生物多样性方面的重要作用,从而深化学生对生态环境的认识。
结论:
综上所述,科学花蝴蝶和蝴蝶花教案在内容设计、教学方法和教学目标等方面存在一些改进的空间。通过加入更多的细节,如蝴蝶的觅食方式和花朵的结构特点等,可以使学生更加全面地了解蝴蝶和花朵之间的相互关系。同时,通过增加互动性和实践性的教学方法,学生可以更加深入地体验和探究蝴蝶和花朵之间的联系。最后,明确教学目标,强调蝴蝶和花朵的重要性,将有助于学生更好地认识到生态系统的复杂性和脆弱性。希望这些建议能为该教案的改进提供一些有益的思路。
第3篇: 蝴蝶花课件
活动目标:
1、能够在歌谱的提示下完整的演唱的歌曲
2、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上,有兴趣的学习歌表演
3、能够根据歌词内容进行表演,动作合拍、优美,富有表情
活动准备:
歌曲录音、图谱、花蝴蝶和蝴蝶花的图片
活动过程:
一、导入部分
1、听音乐进场
2、发声练习
二、学习歌曲
(一)、故事引题,引起幼儿的兴趣
1、师:“春天到了,有个小朋友去草地上玩,发生了一件很奇怪的事情,小朋友一起来听一听吧。”
教师演唱歌曲到“为什么蝴蝶不害怕”结束,并提问
“小朋友你们觉得奇怪吗,大家一起来想一想为什么蝴蝶会不害怕呐?”
师:“那我们一起再来听一听到底是怎么回事。”
教师演唱最后一句,要表现出“哟”
2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的图片,加深幼儿的印象
师:“原来小朋友是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶,我们一起来看看它们的图片。”
师:你们能看出来哪一个是蝴蝶,哪一个是蝴蝶花吗?因为它长得太像美丽的蝴蝶了,所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。今天我们学的这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。
3、出示图谱,教师边表演变完整的清唱歌曲
4、根据图谱,完整的念一遍歌词
(二)、幼儿学唱歌曲
1、教师弹琴唱一遍,会唱的幼儿可以轻轻的跟唱
2、提醒幼儿空拍和附点的地方要注意,注意演唱时候的表情
3、分男、女,小组等各种形式进行演唱。
(三)、表演歌曲
1、请幼儿根据歌词尝试自己创编动作
师:“刚刚蒋老师看小朋友在唱的时候自己加上许多好看的动作,小朋友再来想一想还可以怎么跳呐?“
2、请个别幼儿上来表演
3、教师和幼儿一起听着歌曲录音进行歌表演
4、幼儿分组进行表演
三、结束部分
师:“小朋友想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀?那我们就出发吧!”
听音乐《去郊游》出教室
第4篇: 蝴蝶花课件
一、教学目的:
1、知识与技能:
2、过程与方法:
学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词,掌握歌曲的节奏;在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。
3、情感态度与价值观:
结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐,懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。
二、教学重点:
学唱歌曲《蝴蝶花》
三、教学难点:歌曲节奏
四、教学准备:
课件、蝴蝶花图片
五、教学过程:
(一)谈话导入新课
小朋友大家好,很高兴认识你们,你们去过农村吗?喜欢吗?想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢?(生:想)为了表示我和你们交朋友的诚意,我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师:谁说说看了以后有什么感想?这些小朋友在干什么?
生:捉蝴蝶
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌,———《蝴蝶花》,教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗?今天老师收集到一些蝴蝶花的图片,让大家欣赏一下,教师播放幻灯片。
(二)学习新课:
1、按节奏朗读歌词。(这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。)教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调,示范。(特别是四分附点音符的地方。)给学生个别安节奏朗读的机会。
2、范唱:
教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。
请学生自己创编动作进行歌表演。
板书:
《蝴蝶花》
全曲为一段体五个乐句构成
有三个层次:|
第一层次是第一、第二乐句,运用了××××|×××|
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