师恩难忘征文 1 1 0 0 0(共7篇)
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师恩难忘征文 1 1 0 0 0篇一
《师恩难忘征文》
难忘我的小学老师
杨雯
自古以来，我国就有“一日为师，终身为父”的说法，可见老师是被看得很重的。一个人在其成长过程中，特别是品格的形成和学识的获取，除受父母的影响外，老师所起的作用是不能低估的。因此，把老师当作父母来尊重和爱戴是毫不为过的。
我从小就读的是山村中小学，所接触的老师都是些很普通、很平凡的人，有的还是拿工分的民办教师，可以说在物质生活方面是很清贫的。但他们的精神却很富有，执著于三尺讲台，忠诚于教育事业，记得有个吴校长有段时间遭到不公平的待遇，他仍不放弃教学工作，还对老师们说：“教学是我的全部事业，我什么都可以放弃，就是不能放弃学生。”有个丁老师，一段时间学校师资力量不足，他一人顶几人的课，后来累病了，便挂着输液瓶到教室上课。
那时老家还没有电灯，老师们就用墨水瓶做个煤油灯，每天晚上都在昏暗的灯光下备课、改作业、学业务，时间一长，眼睛被熏得发红、鼻孔变黑，但老师们毫无怨言。在我们心目中，小小的煤油灯是那样的明亮，照亮了我们追求知识的路。虽说那时的老师学历并不高，但凭着极强的敬业精神和平时的勤学苦练，不少人练就了一手绝活，讲起课来生动有趣，很能抓住人。记得读小学五年级时，我和不少同学都害怕作文，每次上作文课时就挠头。后来担任我们班主任兼语文老师的陈老师，上课时并不急于出题让我们写，而是把作文课与课外活动有机地结合起来，每次上作文课时就带我们先开展活动，或植树，或参加农忙时的“双抢”，或帮助烈军属做好事，或访贫问苦，让我们通过观察、采访和参与，丰富感性知识。回到学校后再让我们谈体会、讲感受，相互启发，在此基础上才让我们动笔。经过实践锻炼，我们不仅懂得了作文的要义，提高了观察和说写能力，
师恩难忘征文 1 1 0 0 0篇二
《1《师恩难忘》(杨可)》
五年级（5）班语文 课堂学习能力提升训练单
师恩难忘征文 1 1 0 0 0篇三
《师恩难忘征文》
青春中那一抹暖色
张丹
提起教师这个词，浮现在脑海中的肯定有这样一群人：能歌善舞的音乐老师；口若悬河的化学老师；伶牙俐齿的英语老师；知识渊博、幽默风趣的语文老师„„然而在这无数的老师中，我们仿佛忘记了这样一群人——大学辅导员。青春是一场华丽的盛宴，里面充满了欢歌笑语与无尽的活力，而在我的青春中永远存留着那一抹暖色——的大学辅导员李老师。
他，在学生管理工作中，号称“冷面杀手”。大一开学的时候，第一眼起，一直见他东奔西跑，忙碌在迎接新生的队伍里。一度以为他是学生会的学长，直到他站在我们班级军训队伍面前说出他的职位。
军训是一件折腾人的事，烈日是家常便饭，大雨则是偶尔的加餐，于是偷懒便成了我们共同追求的目标。从小学到高中，一直尊老师为长者，潜意识里总会有种惧怕。他陪我们军训了两个星期，大家酝酿出的各种各样的偷懒请假理由，都被他的行动无情的扼杀在萌芽里。
以前听说，在大学里见到辅导员跟中彩票的机率差不多，上大学后才知道这是错误的，只要我们上课，他就会时不时的从我们教室门口兜几圈。课堂上睡觉的同学只要冷不丁的被同桌戳起来，那肯定就是他在我们教室门口了，而且睡觉的同学下课时候肯定都会很自觉的在他办公室里了。玩手机的同学也会时不时的用手机屏的反光注视着门口的动静，因为说不准什么时候，他的手机屏上就会显
师恩难忘征文 1 1 0 0 0篇四
《师恩难忘征文》
永不熄灭的蜡烛
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力。船儿迷失了方向，是灯塔为它指明了方向；飞机迷失了方向，是导航系统使它重新飞上正确的轨道；在我们生活中，因为有了她，才使我们在迷失的时刻，不会走弯路。她在课堂上给我们讲做人的道理；在课后她是我们的益友，如果遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们。她是谁呢？没错，她就是我们的老师。有人说：“老师是辛勤的园丁！”有人说：“老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛！”也有人说：“老师是承载万千学子向上攀爬的梯子„„”是呀，她们永远默默无闻，却不求回报，她们在工作的岗位上呕心沥血，兢兢业业地将一生青春奉献于所热衷的教育事业。
小小的粉笔是她的双手,刻画出了她心中的蓝图。上课的铃声是她征程上的冲锋军号,一同走来把汗水抛在身后。她会为优秀的学生感触开心,也会为差等的门生耐心的解说,因为我们全都是她的孩子,她舍不得把哪一个拉下。为了孩子她废寝忘食,为了孩子她全心全意,为了孩子她鞠躬尽瘁，为了孩子她把心都给了他们。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！她燃烧自己，就是为了把光明留给大家，她无怨无悔，她甘心付出！ 三尺讲台是她的舞台,教科书是她带路的明灯,学生便是她心爱的孩子。她是辛劳的园丁,渴望着鲜花满园,渴望着桃李芳香!小小的课堂里,是她教会了我们怎样写下自己的名字,是她把整个天下溶入他们的心灵。多少个日日夜夜她无眠,多少回风风雨雨她闯过。她把
师恩难忘征文 1 1 0 0 0篇五
《(感恩征文)师恩难忘》
《师恩难忘》
福清市硋灶中心江兜小学
‘
六年级 王紫莹
师恩难忘征文 1 1 0 0 0篇六
《师恩难忘》
作者介绍
刘绍棠（1936－1977）中国作家。北京通 县（今通州区）人。1955年入北京大学学习。 1956 年在团中央工作。1956年回乡从事专业创 作。曾任中国作协理事。中国时代即开始文学 创作。写有《青枝绿叶》《运河的浆声》《瓜 棚柳巷》《蒲柳人家》《京门脸子》等许多小 说、散文。作品以家乡农村为生活题材，格调 清新，语言纯朴，乡土气息浓郁。
• 姥姥 • 念叨
• 滋润
lǎo
chuī
炊烟 恍如
拐杖
xiē
歇歇脚 惊醒
Dāo
huǎng
xǐng
Zī
zhàng
姥姥：是一种对外祖母的尊称，即 母亲的妈妈；北方有时候称接生婆 也为姥姥 姥爷：称呼名，是对外祖父的日常 口语称呼，即母亲的爸爸
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炊烟：烧火做饭时冒出的烟。 炊具：做饭菜用的器具。 炊事：做饭、做菜及厨房里的其他工作 炊事员：担任炊事工作的人
歇歇脚：走路疲乏时停下休息 歇息：休息 歇业：暂停营业 歇后语：歇后语是将一句话分成两部分来表达 某个含义。前一部分是隐喻或比喻，后一部分 是意义的解释 歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常
叨念：因惦记或想念而在谈话中屡次提到。 念叨：因惦记或想念而在谈话中屡次提到。 唠叨：没完没了地说 叨唠：没完没了地说
恍如：好像 恍如隔世：好像隔了一世，多用来形容时间的 变迁，事物的巨大变化的感慨 恍惚：神志不清，精神不集中
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惊醒：受惊而醒 醒酒：使由醉而醒。 醒目：形象明显，容易看清。 醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错 误而正确
滋润：湿润,不干燥 滋补：供给身体需要的养分 滋生：繁殖，引起 滋养：供给养分
拐杖：顶端有一个把手，充当行走 时的“第三条腿”，稳定身体.现 在也有三足或四足的，加拐杖强防 滑作用，有的还结合了一个折叠小 凳子.。一般是老人和残疾人使用。
正zhēng月：农历一年的第一个月 正zhèng确
捅娄子：惹祸、闯祸 捅马蜂窝：惹祸、闯祸
拄着：为支持身体用棍杖等顶着地面
教诲：教导 诲人不倦：诲：教导；诱导；倦：厌 烦。指教导别人而不知疲倦
• 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人 爱听 • 身临其境：亲身来到某种境地 • 戛然而止：形容（声音）突然停止 • 引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。 把人带到美丽的境界 • 十年树木，百年树人：树:培植，培养 。比喻培养人才是长久之计。也表示 培养人才很不容易。
课文一共有多少个自然段？
9个自然段
★本课主要讲了一件什么事？
这篇课文主要讲作者通过对小学一 年级一位教学有方的田老师的回忆， 抒发了对老师的尊敬与感激的情感。
再读课文，理清脉络：
师恩难忘征文 1 1 0 0 0篇七
《师恩难忘》
难忘师恩征文 难忘师恩征文2000字
