什么什么牵动我的情思
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《什么牵动我的情思作文》
什么什么牵动我的情思篇一{什么什么牵动我的情思}
几天前，我在看午间新闻时，新闻主持人第一次关切地报出广西、云南，才知道，原来那里干旱缺水。
从那一刻起，广西、云南这两个地名，便印入了我的脑海。
从那一刻起，一缕关切的情思便飞越了千山万水，到达旱区。
电视上播出了旱区灾情的画面：大地失去了原有的黑黝黝的颜色、黄土沙地咧开了焦渴的嘴唇，渴望着水的滋润。生命都枯萎了，一团团、一簇簇的枯草都被榨干了汁。坐在电视机前，那种粗糙燥热之感便已滚滚而来。我端起茶杯灌了两口，消除心中的焦渴。
突然听见“嗤嗤”的水声，循声望去，正看见小弟在玩水枪，一道道清亮的水流从枪口激射而出，在空中勾出一条充满活力的弧线，浇湿了一片土地。我一把将枪夺过，小弟眼圈红了。我指了指正在播放灾区画面的电视。小弟看见那爬满了大地的裂痕，惊恐地张开了嘴巴，失声叫了出来“呀！”随后把头深深埋了下去。
他把水枪塞进了柜子的最深处。
又从电视上看见了一个个令人揪心的场景：供水车旁的消防队员，忙碌地给群众打水；满目灰尘的孩子对着摄像机，道出了自己“最想洗个澡”的心愿；嘴唇干裂的百姓拿起盛满水的旧水瓶轻轻呷了一口，又赶紧盖上。。。。。。。
看着水像珍宝一样在灾区人民的手中传递着，我被这一张张画面深深地震动了：“帮帮他们！”
然而，即使是灾区人民，也有关爱他人的动人的一幕：老师因为忙着改作业，没能来打水。但当她打开门时，却发现门口整齐地排着装满了水的瓶子。
眼泪霎时涌出老师的眼眶，她哽咽着对着摄像机道出了愿将一生奉献在这里的理想。眼泪也涌出了我的眼眶。我正忙着联系同学，哽咽着告诉他们举行捐助活动的计划。当终于得知捐赠物资顺利到达后，那缕关切的情思才稍稍缓和了些。
这天，刚打完篮球，我冲进卫生间，感受着汹涌的水流冲走了污垢的舒爽。突然一只小手斜插过来，将水龙头拧小了些。原来是小弟，只见他严肃的眼睛满含责怪地看着我。
我羞愧地低下头，却又欣慰地笑了。我知道，此时此刻，千千万万缕的情思被水牵动，飞向旱区。
我们还能为旱区做些什么？或许，就是将眼前的水龙头拧小些。
诗词牵动我的情思
灿灿红叶，我拾一片最艳的；落落余晖，我观一处最美的；泠泠泉水，我捧一把最清的；而那茫茫的知识天空，我选择那最具魅力的诗词来带给我满足，尽情地让诗词牵动我的情思，在天空中翱翔。
诗词，将我的情思牵动到了那“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的豪言壮语中，曹操的雄伟气魄，让我领略到了身为军事家的豪迈以及那充满自信的伟大抱负。读着他的豪情壮志，我的心也随之激扬起来，随之振奋起来。
诗词，将我的情思牵动到了东晋，黑暗的社会，勾心斗角的官场，让陶渊明毅然归隐自然，去追求那“采菊东蓠下，悠然见南山”的闲适自得。从他的悠然中，我感受到的是，只有从大自然中，才能获得的人的最本真的性情，是只有看开了尘世，才能获得的生的最纯净的闲适。
诗词，将我的情思牵动到了充满着浪漫主义色彩的世界里。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这种在沉郁中振起的豁达，是李白所特有的吧？这种对未来充满希望的胸襟，是李白那浪漫主义所带来的吧？他的豁达，他的胸襟，不仅令我敬佩，也让我以此为标杆，面对生活中的挫折。
诗词，将我的情思牵动到了月光下的愁绪中。夜晚，饮着清酒，望着圆月，那愁思就如泉水一般涌来，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”就应是由那哀哀愁绪衍生出来的吧？苏轼这样的文学巨匠，对那怀才不遇、思念兄弟之情的诠释和祝愿。难道我们不应也抛弃烦恼，以祝福的态度，对待明天吗？
诗词，是我心中的一泓清泉，从此天光云影中徘徊，聆听诗词的声音，让诗词牵动着我的情思，在诗......
{什么什么牵动我的情思}
《初二八年级作文--锁牵动了我的情思》
什么什么牵动我的情思篇二
锁，一把布满灰尘的锁，斑驳着脱落的黑漆，诉说着陈腐的过去和未来。
陈腐着的，是思想。
锁，锁住了思想，思想，锁住了锁。
守望，在思想之巅守望，望那苦水涌起的滚滚波涛，望那思想碰撞起的熊熊火光……
我不愿背负起这把锁，沉重着的忧愁结成的冰霜，仿佛再近一点点，便真的被冻结了。
仰望，在思想之谷仰望，看那苍茫山色点化的座座雄奇，看那思想交织的片片忧离……
我不愿背负起这把锁，这令人魂牵梦绕的锁，这令人望而生畏的锁，把它投入地狱的粹火，燃烧，火化，让那呛人的黑色尘埃灰飞烟灭。
锁，牵动着我的情思。【初二八年级作文--锁牵动了我的情思】。
锁，锁住了“日心说”那个伟岸不屈的身影；锁住了一片大漠，一片驼铃；抬首红颜，脂浓中泪多，侵蚀吧，侵蚀这锁，用无尽的的苦水注入这锁，生锈着的，是腥红，这夺目又厌恶的色彩！
锁，锁住了我片片簌簌的思绪，飘渺着的柳絮不愿在这片恶土上成长。
锁，压抑着阴霾，沉淀下记忆，迷惘着的挥手，僵持着的笑容，在一弘清水中缓缓地划过，那些禁锢的岁月，已不再流淌，那些潮湿的青春，已永远干涸。
锁，牵动着我的情思，锁住了每个支离破碎的夜晚。
锁，锁住了“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，锁住了“水郭山村酒旗风”的烟雨江南，锁住了晓风残月，锁住了月朗风清。
时间，是定格，是锁。
锁，锁住了“成也萧何，败也萧何的无奈，锁住了“吾庐独破受冻死亦足”的豪情，锁住了“千里共婵娟”的思念。【初二八年级作文--锁牵动了我的情思】。
有了锁，便有了希望。
希望，是萌动着的，是蓝色的绚丽。没有希望，就没有驰骋的沙场；没有思想，就没有灵魂的依靠。博古通今，文人志士都在探行创新之道，远观明朝，会有几度萧瑟，几度凄凉？
锁，暗黑色的锁，禁锢了尘封的日记。
泛黄的纸页，淡淡的幽香，透出古朴的纯净。隐约着一段清越的歌声，似鱼翔潜底；唱响一曲浩大的磅礴，似百舸争流。鹰击长空，划破那片被划破的自由；张弓满月，拉出那曲未被拉出的心声，凄美的旋律跳跃着活跃的身影，乌鸣于月夜，叶落于低洼，那些瞬间的凋零，那些转念的梦魔，被深深地囚禁。【初二八年级作文--锁牵动了我的情思】。
锁，这暗无天日的锁！牵动着我的情思！
锈迹是我体液的侵蚀；印痕是我呐喊的惶惑。
“我来到这个世界上，只带了纸、绳索和笔，为了在宣判前宣判那些未被判决的声音。”
我拖着锁，慢慢地走，露珠中折射出一个缓缓行走的人，平静地走向那片未知的森林。
落叶牵动我的情思 牵动我的情思作文
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