伤口阅读答案
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《《在伤口上开出花朵》阅读答案》
伤口阅读答案篇一
②我逛了好几条街，总算买到心仪的毛衣，水绿色的，款式别致，配上薄呢长裙，走在街上，心是轻盈的，那种感觉很好。高大的梧桐树下，黄色叶子飘飘柔柔落下，阳光透过树叶间隙，地面一片斑驳迷离。
③早晨，我准备穿上毛衣去上班，令人惊讶又气愤的是，毛衣左襟竟被老鼠咬了个洞，还留有张牙舞爪的痕迹。因那时刚工作，租住的平房离单位不远，夜里时有老鼠来造访，为了工作方便，只能凑合着住，竟也想不到老鼠如此地猖狂。
④无奈，只得满街遍寻毛衣加工店，咨询有否补救的办法，接连跑了好几家，都摇摇头叹说不好修补，搭配不到同色的毛线，别的颜色补上去，效果就差了。旁边一位卖毛线的胖阿姨，看我沮丧神情说，西郊深巷有位织毛衣的师傅，手特巧，她或许有办法。
⑤我按胖阿姨说的巷口，顺着标记转来转去，总算在一条胡弄深处找到，师傅表情淡然接过我手上的毛衣，做上标记，放在橱窗里，说一周后来取吧。一周后我准时去取，她从一叠放置整齐的毛衣中抽出，展开，同时我脸上也展出了喜悦，那个洞，神秘地变作一个美丽的雪花，为了强调效果，又接连绣了两个愈来愈小的雪花图案，有雪花飘飞渐行渐远的感觉，同时又在毛衣右襟也绣了三朵，师傅说这样显得对称，刻意而为。
⑥我不由感叹，真好！比原来毛衣更完美更独特，就像件艺术品，我好像走进雪落的日子，数不清的雪花在舒展着玉色的翅膀。原本的缺陷，通过心有灵眸的匠心，摇身呈现出一种完美。
⑦这让我想起同学小茵，她一直有偏头痛毛病，不像一般年轻人朝气，爱凑热闹，她独爱清静。平日倒看不出她内敛的性格，眼神清澈，笑起来漫不经心，后来听她说，白天讲话多了，晚上就头痛失眠，问过不少医生，连心理医生也咨询过，却于事无补。
⑧改变成了妄想，正应了那句话：“没有谁是上帝的半成品。”后来她渐渐习惯了自己，选择在实验室工作，大多时间与仪器相处，很少与人言语。工作之余为排遣寂寞，她一直学着写东西，和自己内心言语。
⑨岁月流转，再见她时，想不到她竟出版了自己的书。她在书中序里写到：“因为无奈，喜欢上一种寂寞的美丽，徜佯在文字里，寻找灵魂的突破口……”
⑩世上的万物并不都是完美的。残缺、病痛、意外等既存在又无法回避，抱怨颓废展览残缺，都没有任何意义，只有尽量修复伤口，嫁接花枝，有时伤口会意外开出绚丽之花，生命从另一种意义上取得完美。
1．本文主要记叙了两件事，清你用简洁的语言分别加以概括（每件事的概括不超过20个字）。
（1）____________________________________________________________。
（2）____________________________________________________________。
2．第②段中划横线的句子属于什么描写？其表达作用是什么？
____________________________________________________________
3．结合语境，回答下面的问题
(1）请仔细品味并指出第②段中加点的同“总算”所蕴含的情感。
____________________________________________________________
(2）第⑤段中的“师傅说这样显得对称”，“这样”在文中指代的内容是什么？
____________________________________________________________
4．第⑨段提到同学小茵在自己书中的序里写道：“喜欢上一种寂寞的美丽……”为什么她认为寂寞是美丽的呢？结合文意谈谈你的理解
____________________________________________________________
5．用心读完全文，你明自了文章标题“在伤口上开出花朵”的含义了吗？请用简洁的语言表述出来。
________________________________________________________________ 1） （1）裁缝用绣雪花的方式绣好了被老鼠咬破的毛衣。
（2）小茵因病不能多讲话，经常写而出版了书。
2）不知是那句话，请指明。
3）（1）“总算”一词表达了买到自己喜欢的衣服的喜悦心情。
（2）”，“这样”在文中指代的内容是：在修好破洞的旁边连绣了两个愈来愈小的雪花图案，有雪花飘飞渐行渐远的感觉，同时又在毛衣右襟也绣了三朵。
4）世界上有些事情是不以人的意志而改变的，当改变成了妄想时，我们不要抱怨，坦然的接受它，并从中寻找出快乐，开出绚丽之花，让生命从另一种意义上取得完美。
5）“在伤口上开出花朵”的含义：世上的万物并不都是完美的。不要抱怨不要回避，只有尽可能寻找适合自己的方式，不轻言放弃，就能找到属于自己的一片天地，会意外开出绚丽之花，生命从另一种意义上取得完美。
纯原创，请，谢谢
《会缝伤口的蚂蚁阅读答案。》
伤口阅读答案篇二{伤口阅读答案}
咦，用它要干什么呢？
医生把蚂蚁放到病人的伤口处，蚂蚁马上用嘴咬住缝合处。这时候，医生用剪刀“咔嚓”一下剪下了这只蚂蚁的头。
不好了，蚂蚁没命啦。
放心，它一点儿事儿也没有，蚂蚁的头还在左右移动，原来这只蚂蚁在缝合伤口哩。一会儿病人的伤口就缝合好了。
令人惊奇的是这只没有身子，只剩下一个头的蚂蚁被医生送回到玻璃瓶的时候，又长出了一个身子。那身子一点儿一点儿地长出来，长出来，长到最后，跟原来一模一样了,真是绝啦！
这种能像医生一样给病人缝合伤口的蚂蚁叫割叶蚁，它生活在南美洲圭亚那的印第安地区。据说，用割叶蚁缝合的伤口，与人工缝隙合的伤口接近，而且效果还挺不错呢！
所以，那里的外科医生都喜欢把割叶蚁抓来，养在玻璃瓶里，随时可以拿出来使用，方便极了。 多懒的医生呀。
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伤口阅读答案篇三
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伤口阅读答案篇四{伤口阅读答案}
古保祥
那年冬天，切尼刚满7岁，在一次意外事故中昏迷不醒。唯一的亲人，他的外公，在野地里
发现他时，他人事不知，醒来后感觉胸部疼痛难忍，好几个资深医生反复检查后，依然找不到问
题所在。他们说可能有一种坚硬的物质撞击了切尼的胸部，致使他的神经产生了一种紧迫感。
在那个年代，还没有先进的检查仪器，因此，外公和切尼相信了医生的话，切尼在医院住了一段时间后，病情有所缓解，便出院回家治疗。
之后的几年里，每逢阴雨天气，切尼总会被胸部的疼痛折磨得死去活来，外公总是站在旁边，不停地为他作着祈祷，念着赞美诗，但痛苦不能减少半分，切尼真想一死了之。在外公的奔波下，切尼住进了市里最好的医院，医生答应全力以赴帮助切尼。经过仔细地检查，医生发现切尼的胸部竟有一根钢针。当切尼跌倒时，这根钢针恰好刺进了他的胸膛，从此无声地折磨着切尼。医生说可以通过手术取出钢针，这让祖孙俩喜出望外。
手术很成功，钢针取出来了!
但是，让人始料未及的是，锈迹斑斑的钢针早已破坏了切尼的细胞，他仍然感到疼痛无时不在。希望再次破灭，这让切尼无比沮丧。他不再相信有主的存在，
不相信医生是救人的天使，他大骂他们昏庸无知，为自己找到了病根却不能解除自己的痛苦。在外公百般安抚之下，切尼终于安静了下来。外公向切尼讲述了自己的故事：外公年轻时参加了美国南北战争，有一颗子弹深深地嵌进腿肚里。外公一边说，一边将自己的裤管撩起。这是切尼第一次看到外公的腿，弯曲而佝偻，仍有一个丑陋的弹壳在里面。
这子弹一直长在肉里，十年前，有一位部队医生说可以将子弹从他的腿里取出，
但经过检查后他们认为：子弹镶嵌太深，如果取出的话，那条右腿将成为残疾。外公虽然走路有些毛病，但好歹不用别人搀着。他不愿意成为别人的累赘，再三斟酌他选择了放弃治疗。
“现在，这粒子弹仍然在我的身体里，无时无刻不在折磨着我……但我从不怨恨医生。孩子，天使只是帮你找到了伤口的所在，真正治疗伤口的是你自己。你要始终自信、坚持、执著，就好像在战场上，遇见最强大的敌人，你要用一条钢枪死死顶住敌人的胸膛，因为你是一个真正的男子汉。”
外公的故事深深地震撼了切尼幼小的心灵。他擦干眼泪，对外公说：“既然天使已经帮我找到了伤口，我不会辜负天使的期望，我要用坚定的毅力舔舐它，用取之不尽的信念温暖它，使它最终痊愈。”
所有的伤口，天使或许能帮你找到它们，但真正能够治疗它们的，在天地间，唯你自己。
1、通读全文，说说切尼在受伤后感情发生了怎样的变化？
2、联系语境，理解文中加点词语“丑陋”和“温暖”的含义。
3、你认为切尼的外公是一个怎样的人？
4、文章题目“天使只能帮你找到伤口”，阅读全文后用简洁的语言写出，对切尼而言具体指什么事?而对外公而言具体又指什么事？{伤口阅读答案}受伤后的切尼感情变化是：被动——折磨——沮丧——震撼——坚定
“丑陋”一次在文中指的是不属于外公身体一部分的物质丑化了外公虽然年老却“健康”的腿。“温暖”一词在文中指的是一种自我的保护，可以理解为对自己的感化。
我认为切尼的外公是一个有着坚定信念的人，不怕困难，不向痛苦屈服的人是无敌的！
对切尼而言，经历过痛苦之后，天使帮他找到了自己的伤口，可是却根治不了她的疼痛，他要忍受痛苦折磨；对外公而言，痛苦的伤口需要靠自己坚定的信念去战胜，他懂得如何面对痛苦。
《伤口 阅读答案》
伤口阅读答案篇五
伤口
周海亮
他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。可是他的脸上分明写着感激，对好心人，对一张零钞，或者一枚硬币。
和着曲子，他的脸上表情丰富。人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。
男人带儿子横穿了马路。他们站在不远处听他吹琴，男孩说那里有个人在“演奏”。男人说：“他是乞丐，他不过是在胡乱地吹口琴。”男孩坚持说：“不，不，他在认真地演奏。”
然后，男孩跟父亲要十块钱。
“什么？”男人吃了一惊。
“五块钱也行。”男孩让了一步。
“你要给那个乞丐五块钱？”
“是，我想给他五块钱。”男孩认真地说，“我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……”
男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。恰逢一曲终了，他抬起头，舔一舔干燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。
“稍等， ”男人说。他将五块钱重新握到手中。
男孩不解地看着自己的父亲。
“我得看一看你的胳膊。【伤口 阅读答案】。”男人对他说。
他再一次抬头，再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是因了阳光的照晒还是因了男人的话。他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。
“我得看一看你的胳膊。”男人重复说，“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是乞丐……请你原谅我……”
“可是我不是乞丐。”他说。
“你不是乞丐？”
“我不是乞丐。我只是艺人——在大街上吹口琴的艺人。”
男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。他迟疑着，愣怔不动。“我还是想看一看你的胳膊，”男人坚持说，“我真的没有别的意思，我只是想证明一下……”
他低下头，久久不语，然 后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前的父子二人视若不见。
男孩看着父亲。他感到不知所措。
最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。他拉起男孩，转身，往回走。他们需要重新横穿马路。
身后的口琴声戛然而止。
“稍等！”他喊住父子二人。他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的T恤衫，男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢——的确，他的两个肘部以下，空空如也。
男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和尴尬。男人说：“对不起。【伤口 阅读答案】。”
他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。他再一次低下头，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说：“请收回您的钱。”
“什么？”男人不敢相信自己的耳朵。
“请收回您的钱。”他重复一遍，“我想您还是把我当成了乞丐——只有把一个人当成乞丐，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是乞丐，我只是艺人……我给您看我的胳膊，既不是为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……”
他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说，“我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实……”
他埋下头，再也不肯说话。稍顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来
1、根据文中故事情节的发展，分析“男人”的语言、神态和心理活动，然后填写表格内容。（5分）
故事情节
男人的语言和神态
男人的心理
男孩要给在路边吹口琴的“他”十块钱。
①
认为给一个胡乱吹口琴的乞丐十块钱，太不可思议。
男孩试图将五块钱扔进“他”面前的塑料桶
“稍等。”……“我得看一看你的胳膊。”
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“他”强调自己不是乞丐，只是吹口琴的艺人。
迟疑着，愣怔不动。[来源:Z+xx+k.Com]
③
“他”展示自己的残肢。
愣住。开始不安和尴尬。“对不起。”
④
“他”要求男人把钱收回。
“什么？”不敢相信自己的耳朵。
⑤
2、联系上下文，请说出下面句子中“稍等”一词所表达的言外之意。（4分）
（1）“稍等。”男人说。他将五块钱重新握到手中。
（2）身后的口琴声戛然而止。“稍等！”他喊住父子二人。
答：（1）
（2）
3、以文中的细节描写为例（至少三处），说说路边吹口琴的“他”为什么强调自己不是乞丐，是艺人。（不超过150个字）(6分)
参考答案：
1、①“什么？”男人吃了一惊。
②怀疑“他”是假装残疾人行乞的骗子。
③对“他”的话半信半疑。
④为自己错怪了（怀疑）“他”而内疚。
⑤ 震撼于“他” 强烈的自尊。
评分说明：答对一点得1分。共5分。
2、（1）不能轻易把钱给他，小心受骗。（2分）
（2）不要走开，我要让你们明白，我不是骗子（2分）
3、(6分)
细节一：他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。
分析：表明他吹口琴十分投入，心情愉悦。【伤口 阅读答案】。
细节二：他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。
分析：表明他专注的事情只有吹口琴。
细节三：和着曲子，他的脸上表情丰富。
分析：表明他吹口琴投入了丰富的感情。
细节四：男孩坚持说，不，不，他在认真地演奏。
分析：表明他的琴声里富有真情，并且已经感染了男孩。也从侧面表现了他演奏得十分投入。
细节五：他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。
分析：表明他用吹口琴来调节自己的情绪。
细节六：我给您看我的胳膊，既不是为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……
分析：表明他不是在乞求别人的施舍，而是要通过自己吹奏口琴的劳动来获取报酬。
评分说明：答案应该有例句有分析。每个细节分析得2分。其中，例句1分，分析1分。分析只要言之有理即可得分。如果只是找出例句，没有分析，则每个例句1分。满分6分。
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伤口阅读答案篇六
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活着的伤疤
牛汉
从口外草地回来的人，身上多半带着大大小小深深浅浅的伤疤。如果伤在手上脸上，谁都看得见，而有些伤是很难看得见的；首先，他就不愿让谁看见，而有些伤，即使让你看，你也看不见。这些伤，痛在骨头里，只能从他们艰难的步态（并非由于衰老，他们大都不过三十几岁的人）和深重的哮喘声中，猜想到他们曾经遭受过难以想象的磨难和病痛，小灾小病难不倒他们。
秃手伯失去双手，一目了然，他无法瞒过谁，但是他那满胸脯的伤，却从来不让人看。
我也只见过一回。
有一年夏天，他一人在河里洗身子，我悄悄地游到他身边，想帮他擦擦后背，才第一次窥见他胸脯的伤疤（只听说狼差点把他的胸脯撕开）。不见则已，一见真把我吓得目瞪口呆。这哪里是伤疤？我心想，他回来已有两三年，再早的伤也早该结疤，但现在看见的是血淋淋的一个胸脯。我觉得血还不住地在流，映着夕阳的光辉。秃手伯的满胸脯伤疤，像多年之后我见到的红珊瑚，从形象到颜色，都十分相像。
我惊奇地对秃手伯说：“伤口还在流血，可不能见水！”
秃手伯很平静地说：“不碍事，早已不见血了，这叫红疤。很不吉利。”
秃手伯用“手”抚摩着自己多难的胸口，叹了口气，说：“红疤，就是说这伤还没有死。”
“还没死？”伤还有不死的，我还是第一次听说。
“是的。没有死，伤还活着。天阴下雨时它不让我安生，整个心口还像那只狼在咬我撕我。【活着的伤疤 阅读答案】。”
我禁不住想去摸摸秃手伯痛苦的血红的胸脯，他没有阻拦我。我不敢用手摸，生怕血冒了出来。
“愿意摸就摸摸，不碍事。”
“疼吗？”
“不疼。”
是的。伤疤显然没有死。我觉得它还在折磨他，哪有不疼的伤？尤其这红疤，还活着的伤疤，更不能轻信它。
几乎没有摸到一点光滑的好皮肤，蚯蚓似的隆起的密密的伤疤，仿佛在蠕动着，它们比好皮肤还要硬得多。
一条条隆起的弯曲的伤疤里，似乎都生出了自己的筋骨，自己的血管，自己的神经，自己的记忆，难怪它不死！
几十年过后，我才知道伤疤也是一种生命。看得见的伤疤，有许多一直活着，看不见的伤疤，有的也一直不死。
记得过了好多天，我问秃手伯：“你胸脯上的那些伤疤为什么不愿意让人看见？”
他皱着眉头说：“伤疤千万不能露给别人看，不能让人为自己承担痛苦，更不愿让谁可怜。”
以后我再不向他提伤疤的事。我跟他常常一起吼唱西口调。
…………
有关伤疤的道理，半个多世纪之前，秃手伯就对我讲过，当时我并不理解。直到我的身上心灵上，带上了许多伤疤，也很大，也很深，而且有的到我死后，可能仍然活着不死，我才真正地悟知了伤疤这个活东西。
（选自《小小说选刊》）
【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．小说的情节比较简单，仅简单地交代了秃手伯是被狼咬伤的，却以人物间的对话突出了秃手伯的“坚强和倔强”性格，不被伤痛所击倒，不愿让人为自己承担痛苦，更不愿让谁可怜，塑造了一个个性鲜明，立体感强的硬汉形象。B．“秃手伯的满胸脯伤疤，像多年之后我见到的红珊瑚，从形象到颜色，都十分相像”和“几乎没有摸到一点光滑的好皮肤，蚯蚓似的隆起的密密的伤疤，仿佛在蠕动着，它们比好皮肤还要硬得多”都运用了细节描写和比喻的修辞格，细致地描绘了秃手伯胸脯上的伤疤，突出其色泽之红，形状之怪，面积之大，质地之硬，从而说明他所遭受的痛苦之深重。【活着的伤疤 阅读答案】。C．作者曾说：“所有的伤疤下面，都有深深的根啊。”这篇小说似乎在昭示曾经的劫难；似乎在提醒拥有的幸福，似乎在展演一种坚忍的精神，似乎在告诫未来不再重蹈覆辙……D．这篇小说主要运用了描写、记叙、议论和抒情的表达方式，写了“看得见的伤疤”，“看不见的伤疤”与“活着的伤疤”，并且把小说描写的重点放在了“活着的伤疤”上。E.伤疤的根究竟在哪里？本文作者通过对秃手伯的非常传神的描写，引领我们一起来思考关于生命的隐忍与刚毅，思考怎样做一个好人和坚毅的人，并且在人生路上怎样正确认识自己与他人。
【小题2】“看得见的伤疤，有许多一直活着，看不见的伤疤，有的也一直不死”，这句话的含义是什么？（6分）
【小题3】“伤疤”是肉体创伤愈合后留下的印记，为什么说是“活着的伤疤”呢？请分析本文题目的作用。（6分）
【小题4】有人认为小说结尾段多余，应删去。你觉得是否该删去？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）
答案：
【小题1】选A得3分，选C得2分，选B得1分。选DE不给分
【小题2】“看得见的伤疤，有许多一直活着”，这是说那些“看得见的伤疤”，常常可以勾起人们对往昔伤痛的回忆，所以说“有许多一直活着”；（3分）“看不见的伤疤，有的也一直不死”，这是说那些刻意隐蔽和掩饰的肉体的伤疤以及那些精神上的伤疤，深深地植根于人的记忆深处，无法忘却，难以磨灭，所以说“有的也一直不死”。（3分）（意思对即可）
【小题3】①以“活着的伤疤”为题，简洁凝练，表意丰富，用“活着的”这一形容词短语修饰“伤疤”这个名词中心语，搭配新奇，耐人寻味，有悬念感；（2分）②以“活着的伤疤”为题，起到了线索作用，它贯穿全文。小说开头由“口外草地回来的人”的伤疤写起，写到秃手伯隐秘的满胸脯的红伤疤，突出其“不死”的内涵，结尾又写到“我”的身心上的伤疤，逐层递进，文意不断丰富深厚；（2分）③以“活着的伤疤”为题，揭示了小说叙述描写的主要内容，小说用了大量篇幅写秃手伯秘不示人的满胸脯的红伤疤，突出其命运的坎坷艰辛，性格之隐忍坚毅。（2分）
【小题4】结尾一段不可以删去。结尾一段用议论的表达方式，简要议论“我”半个世纪来对“有关伤疤的道理”的理解过程，以前，“我”对秃手伯的讲法不理解；（2分）而在“我”历经身体与心灵的痛苦折磨，留下许多很大很深的伤疤之后，才真正感悟到伤疤活着不死，时时提醒“我”重温曾经的苦痛的道理。（2分）这些议论深化了中心，升华了主题，（2分）由他人（“秃手伯”）的痛苦写到自己的身体与心灵的创伤，表达了铭记、承担历史苦痛的坦然，也潜藏着热爱生命的执著和对美好未来的期冀，丰富了文章的内涵。（2分）（如果认为应该删去，言之成理也可。） 答案解析： 试题分析：
【小题1】选A得3分，选C得2分，选B得1分。选DE不给分（D这篇小说主要运用了描写、记叙的表达方式；E“并且在人生路上怎样正确认识自己与他人”在原文中没有依据）
【小题2】对于此类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的。因此，关键性文句多富有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的“形”，深入领悟其语句段的“意”。
【小题3】作用题是现代文阅读中的重头戏，经常会考到，一般这种题要从两方面去回答，一个是内容，一个是结构，二者缺一不可。
【小题4】本题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。
考点：本题考查学生阅读现代文的能力。
点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应，就可以发现有些是与文章不相符的。【活着的伤疤 阅读答案】。另外，在第二小题时要注意解答该题的方法多种多样，主要有下列几种：1．从句子中的重要词语入手。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。2．从分析句子的结构入手。有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。3．从分析句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。4．从分析其表达意图入手。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。
活着的伤疤 阅读答案
感谢伤口阅读答案 伤口周海亮阅读答案
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