中学 后备干部培养方案
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《市委组织部长期培养后备干部什么意思》
中学 后备干部培养方案篇一
《怎样培养后备干部？》
中学 后备干部培养方案篇二
《如何培养锻炼后备干部》
中学 后备干部培养方案篇三{中学 后备干部培养方案}
《后备干部人才库集中培训是什么意思》
中学 后备干部培养方案篇四
为适应学校事业发展和干部人事制度改革的需要，进一步加强干部队伍建设，有计划的培养一支德才兼备的优秀后备干部队伍，建立学校后备干部人才库，根据上级有关文件精神，经学校党支委和领导班子研究，决定在一定范围内广泛征求意见，推荐学校后备干部。现将有关事项通知如下：
一、后备干部应具备的条件
1.具有较好的马列主义理论修养，贯彻落实科学发展观，有坚定的政治立场，拥护党的基本路线，努力贯彻执行党的方针、政策；
2.有一定的组织管理能力，熟悉并能胜任所要担负的工作；
3.工作作风踏实、民主、实事求是、勤奋努力，具有开拓精神，同时，办事公道、严于律己、顾全大局，有较好的群众基础；
4.在目前承担的工作中实绩突出；
5.具有大学以上学历；
6.具有合理的年龄结构：年龄在35周岁以下
二、后备干部的推荐人数
男1名，女1名。
三、后备干部推荐、选拔办法
本着群众民主推荐，支委讨论通过的方式确定人选，上报教育局党办。
四、后备干部的管理和培养使用
（1）后备干部名单一经确定，由学校党支部建立专门的后备干部档案，统一管理。
（2）学校要充分认识后备干部队伍建设的重要性，积极做好后备干部的选拔、培养、管理和考核工作，并为后备干部的成长提供必要的条件。
（3）党支部应根据后备干部培养、管理、考核实际情况，及时调整更新后备干部人才库。
（4）学校党支部将继续加强对后备干部的培养和使用。通过干部培训、校、内外挂职锻炼等形式，积极为后备干部的成长提供平台。新提任学校中层领导干部原则上应从同级后备干部队伍名单中产生。
五、后备干部推荐注意事项
1.推荐人要着重从思想政治素质、工作实绩、廉政情况、群众公认程度和发展潜力等方面全面了解被推荐人，本着对学校负责、对个人发展负责的态度推荐后备干部，必要时可在不同范围听取群众意见。
2.推荐后备干部应注意从学校事业发展大局出发，综合考虑，把不同岗位的优秀人才都推荐上来，特别是要注意把既具有专业特长又具有一定管理能力的优秀人才推荐上来。
3.推荐后备干部过程中应坚持德才兼备原则，同时应注意女同志、少数民族干部、党外人士优先推荐的原则。
《教师后备干部都考些什么？》
中学 后备干部培养方案篇五
一、简答题：
1、如何实行科学管理？
答：（1）、制度管理与情感管理相结合。（2）、封闭管理与分级管理相结合，由“决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系，分级管理做到教导处、总务处各负其责。（
3）、行政管理与行为管理相结合。
2、如何建立校长的权威？
答：（一）、校长的权威：即校长的权力和威信，权力是职务赋予的，与职同生；威信是由自己去建立的。（二）、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程，决不是一个突变的过程，要在打开局面，开展工作中，逐步的让下属和教师了解，领会校长的办学思想，了解校长的工作作风，认识校长的为人处事，感受校长的人格魅力。久而久之，人们会被校长的魅力所折服，会被校长的激情所感动，会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心，会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意……最终，校长在群体中建立了威信。（三）、威信是在干事中建立起来的，不是“刻意”追求建立起来的，需要一点一滴的积累，一旦做错一件事，就可能威信扫地。
3、 你凭什么竞聘校长，自己有什么优势？
答：我的回答是：“我有三颗红心，那就是：热心、责任心和进取心。”我认为我主要有以下优势：一是有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘记读书，在教学中勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己。二是有一定的学校管理工作经验。参加工作以来，我多次被评为优秀教师和优秀班主任。三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行一致，踏实干事，诚实待人。经过多年担任教导主任的锻炼，自己的工作领导能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都得到了师生认可。四是有较好的年龄优势。我正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。五是有勤学好问、谦虚严谨，拼搏进取，敢于挑战的精神。本人所教的学科每次考试在同类学校均名列前予，由于本人对工作有着积极的进取心。六是有坚实的群众基础。能善于团结师生，处理好师生之间的关系。
4|、如果我能竞聘为校长，我主要从以下几个方面去开展工作
答：一、首先调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。调动教职工的积极性是办好学校的关键。学校是一个相对封闭的场所，教师埋头于教学，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请进来，走出去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。二、建立健全有效的学校管理组织制度，坚持以教学为中心，狠抓常规管理，营造一个新的教书育人氛围。我要进一步加强教学常规管理，主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。成立听课、评课、备课组，充分发挥各组的功能，交流信息，相互学习，取长补短。三、做好新课程改革工作，以改革求生存，以改革求发展。假如我当了校长后，要组织教师加强对“课改”的学习和实践研究，充分利用和开掘教学资源，发挥互助、互补、相互促进的作用，共同学习提高发展，确保教学质量不断提高。 四、加强业务学习，搞好团结，开创工作的新局面。如果我当选校长，我将更加努力，向各位领导和同事们学习，扎根基层，勇于实践，努力提高自身的业务水平，爱岗敬业，做好老师们的表率。诚恳待人，关心老师们的工作和生活，努力和各位同事一起，营造一个团结、协作、积极向上的优秀学校，做到人尽其才，人尽其用，用集体的精神、集体的智慧、集体的力量去克服困难，去创造业绩。
5、创新是一所学校发展的不竭动力，请你谈谈对学校实施创新教育的构想?
答：1、学好创新教育的有关理论。2、要加强师资队伍建设，提高......
《中小学行政管理后备干部选拔考试2{中学 后备干部培养方案}》
中学 后备干部培养方案篇六{中学 后备干部培养方案}
问题：你认为这位老师会对校长说什么？请写出来并分析说明。
校长的做法你赞成吗？为什么？
分析：
4.案例：学校管理制度既可看成是一种管理制度，也可看作是一种服务制度。通过制度建设促进组织创新，这是管理的最终目标。然而，在管理实践过程中，我们常常不得不面对这样一个最基本的管理难题：一方面，管理愈协调一致，就会愈使人束缚；而在另一方面，人的天性又都崇尚自由、个性发展和无拘无束。因此，组织中的规范和人的个性发展之间永远存在矛盾冲突，有学者把这称为“管理的两难困境”。从某种意义上讲，全部管理的艺术就在于寻找组织维持和组织创新这二者之间的平衡点。
问题：你认为如何寻找组织维持和组织创新这二者之间的平衡点？
在学校管理，特别是制度建设中如何体现人本管理思想？请结合材料谈谈你对此问题的看法。
分析：
5.案例：某学校语文教师吴某，在2008年9月向学校提出进修申请，要求参加该年度的成人高考。但遭到校方反对，理由是今年报考的人太多，会影响正常的教育教学秩序。吴认为领导有意刁难自己，索性让他所教的两个班的语文课都成了自习课，不仅影响了这两个班的教学进度，也使学生的学习松懈下来，课堂纪律变差。校领导得知情况后，经研究决定，对吴某进行大会批评，停发当月综合奖。
问题：请依据有关法律法规分析，学校的处理决定是否正确？
作为教师，其权利与义务有哪些？作为校长，应该如何处理此类事件？
分析：
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《学校后备干部培养方案》
中学 后备干部培养方案篇七
学校后备干部培养方案
为适应学校事业发展和干部人事制度改革的需要，进一步加强干部队伍建设，有计划的培养一支德才兼备的优秀后备干部队伍，建立学校后备干部人才库，根据上级有关文件精神，经学校党支委和领导班子研究，决定在一定范围内广泛征求意见，推荐学校后备干部。现将有关事项通知如下：
一、后备干部应具备的条件
1.具有较好的马列主义理论修养，贯彻落实科学发展观，有坚定的政治立场，拥护党的基本路线，努力贯彻执行党的方针、政策；
2.有一定的组织管理能力，熟悉并能胜任所要担负的工作；
3.工作作风踏实、民主、实事求是、勤奋努力，具有开拓精神，同时，办事公道、严于律己、顾全大局，有较好的群众基础；
4.在目前承担的工作中实绩突出；
5.具有大学以上学历；
6.具有合理的年龄结构：年龄在35周岁以下
二、后备干部的推荐人数
男1名，女1名。
三、后备干部推荐、选拔办法
本着群众民主推荐，支委讨论通过的方式确定人选，上报教育局党办。【学校后备干部培养方案】。
四、后备干部的管理和培养使用
（1）后备干部名单一经确定，由学校党支部建立专门的后备干部档案，统一管理。
（2）学校要充分认识后备干部队伍建设的重要性，积极做好后备干部的选拔、培养、管理和考核工作，并为后备干部的成长提供必要的条件。
（3）党支部应根据后备干部培养、管理、考核实际情况，及时调整更新后备干部人才库。
（4）学校党支部将继续加强对后备干部的培养和使用。【学校后备干部培养方案】。通过干部培训、校、内外挂职锻炼等形式，积极为后备干部的成长提供平台。新提任学校中层领导干部原则上应从同级后备干部队伍名单中产生。
五、后备干部推荐注意事项
1.推荐人要着重从思想政治素质、工作实绩、廉政情况、群众公认程度和发展潜力等方面全面了解被推荐人，本着对学校负责、对个人发展负责的态度推荐后备干部，必要时可在不同范围听取群众意见。【学校后备干部培养方案】。
2.推荐后备干部应注意从学校事业发展大局出发，综合考虑，把不同岗位的优秀人才都推荐上来，特别是要注意把既具有专业特长又具有一定管理能力的优秀人才推荐上来。
3.推荐后备干部过程中应坚持德才兼备原则，同时应注意女同志、少数民族干部、党外人士优先推荐的原则。
《后备干部培训方案》
中学 后备干部培养方案篇八
后备干部培训方案
一、培训思路
以培育德才兼备的领导干部为主题，将现代人才测评的新理念——“无领导小组讨论” 贯穿于培训全过程，课程设置、培训形式、活动安排、测评方式均围绕“无领导小组讨论”展开。讨论的主题主要围绕“理论武装的必要性”、“加强党性修养的途径办法”、“解决实际问题的能力”三个方面来设计，同时依据学员在培训期间的表现，综合测评学员的德才情况，以此起到夯实理论基础、提高政治水平、锤炼党性修养、强化德才素质、推动科学发展的培训目的。
二、培训对象
中青年副处级后备干部58人。原则上40岁以下前学历大专以上。培训学员名单附后。
三、时间地点
1、时间：本期培训班从2010年5月18日（星期二）开始至7月16日（星期五）结束，学制2个月。
2、地点：区委党校办公楼四楼远程教学厅。
四、课程设置
结合“无领导小组讨论”的测试内容，按照“理论武装、世界眼光、战略思维、党性修养”的培训目标，围绕中国特色社会主义理论、党性教育、全区中心工作分别开设“理论课”、“党性课”、“专业课”，突出提高后备干部推动科学发展的素质和能力。培训实行单元式教学，突出每个单元主题。整个培训分为5个单元：理论学习、党性锻炼、能力提升、社会实践和素质测评单元。
五、培训形式
1、采取校内培训和社会实践两段式培训方式。
2、采取多种形式丰富培训内容，深化培训效果。
（1）开展“唱读讲传”活动（课前10分钟由支委组织）；
（2）开展“联帮带”活动；
（3）开设“学员论坛”；
（4）开展文体活动（由支委适时组织）；
（5）丰富支部活动（由支委适时组织）；
（6）进行团队拓展训练；
（7）编发《学训动态》专刊（由各小组组织编发5期）；
（8）安排学员挂职实践并撰写调研论文；
（9）发放学员自学书籍。
3、培训时间2个月左右，其中校内培训15天，社会实践45天。参加社会实践的办法是：由组织部和党校在参考学员校内培训期间的初步表现，及学员的个人特点和专长，并征求学员个人意愿的基础上，以组织部发文，相应安排到有关区级部门、镇街、开发区（新城、风景区）或全区中心工作、重点项目等岗位，以“领导助理”的身份参加社会实践。【后备干部培训方案】。学员社会实践结束后，相关单位领导班子对学员参加社会实践期间的综合表现集体打分，并将得分情况送交组织部和党校。
六、组织管理
1、由区委组织部牵头，区委党校具体实施。组建培训班工作机构，采取“项目化”的管理模式，区委党校常务副校长、分管副校长全面负责，组织部干部科、干部监督教育科和党校培训科组织实施，党校派3员工作人员跟班管理，同时加大培训过程的宣传工作。
2、学员支委协助管理。培训班成立临时党支部，通过竞选产生前15名人选，前10名任临时党支部委员，设党支部书记1名（兼班长），副书记2名（兼副班长），学习委员1名，组织委员1名，纪律委员1名，宣传委员1名，生活委员1名，文娱委员1名，体育委员1名；另设5名学习小组长。
3、倡导学员自我管理。培训班划分5个学习小组，以小组名义开展学习、交流、研讨活动。培训班开班之初，围绕培训主题制发“无领导小组讨论”练习题目，供学员在学习期间练习使用。在开展“无领导小组讨论”测试中，打破原有小组人员安排，随机组建4个小组参加测试。
七、测评方式
区委组织部、区委党校对学员的学习情况按照“德”、“才”两方面进行量化测评。采取双百分制，“德”和“才”各占100分，学员最后综合得分=“德”的分值?0% “才”的分值?0%；设加分项目，最高分值6分。总分分为优（90分以上）、良（80—89分）、一般（79分以下）三等。
1、对德的测评（100分）
（1）出勤分（30分）
该项分值是对学员校内集中学习期间遵守出勤纪律情况的考评，包括课堂听课和参加培训班安排的各种学习、交流、考察、讨论、课外活动等的出勤情况。
实行点名考勤和公示制，跟班管理人员在第二天公布前一天的考勤情况。出勤分由跟班管理人员根据学员实际出勤情况作好记录并打分。【后备干部培训方案】。全勤满分30分，采取扣分制扣完为止。迟到、早退1次或请假半天各扣2分，累计请假3天以上出勤分记零分，旷课半天扣10分。
（2）表现分（35分）
该项分值是对学员在校培训综合表现的考核。包括课堂听课纪律、交流研讨发言、协调配合服务、活动参与程度等情况。学员表现分由培训班跟班管理人员和支委成员共同打分，取平均值；支委成员的表现分由党校领导和跟班联络人员共同打分，取其平均值。
（3）实践分（35分）
该项分值是对学员参加社会实践期间的综合表现的考核。由学员社会实践部门党委班子集体打分。
2、对才的考评（100分）
（1）测试分（70分）
该项分值是通过“无领导小组讨论”对学员素质、能力、水平的综合测评，包括语言表达、分析判断、归纳概括、思维逻辑、局面掌控、临场反应等综合能力。考核方式按照“无领导小组讨论”的测试程序进行，由区委组织部拟定测试题目，区委常委担任评委，参照评审标准打分。培训学员抽签组建4个无领导讨论小组进行测试，并现场公布测试成绩。
（2）考试分（30分）
该项分值是对学员参加统一组织的考试分值。考试方式为申论测试，由区委组织部拟定考试题目，课堂集中限时独立闭卷答题，撰写答题文章，考试结束后由区委组织部和党校共同评审答题得分，汇集成册。
3、加分项目（6分）
进入学员论坛的10名学员可加1-3分，由区委组织部和党校打分；调研论文前10名可加1-3分，由区委组织部和党校打分。累计加分不超过6分。
4、考评成绩的运用
（1）报送区级有关领导参阅。
（2）交区委组织部备案，作为任用干部的参考依据。
（3）党校建立学员的学习档案。
（4）凡被测评为“一般”的学员，取消后备干部资格。
后备干部培训方案
为进一步加强社区后备干部队伍建设，提高后备干部整体素质，为社区可持续发展提供组织保障和人力支持，经街道党工委研究决定，举办2011年街道社区后备干部培训班。【后备干部培训方案】。现制定培训方案如下。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实民政部和省、市关于推进社会工作人才队伍建设试点工作部署，按照区委区政府《关于加强社区社会工作人才队伍建设推进社区社会工作发展的实施意见》的要求，坚持以人为本、突出重点、稳步推进，努力培养造就一批具有良好政治素质、优良工作作风、扎实专业知识和技能的社区后备干部，为推进和谐社区建设、加快实施南提升发展战略、促进白鹤经济社会又好又快发展提供强有力的人才保障。
二、培训内容
依照《江东区社区专职工作者管理办法（试行）》提出的社区工作者应当当好政策法规的“宣传员”、居民群众的“服务员”、服务居民群众的“示范员”、社情民意的“信息员”、和谐社区的“组织员”、“促进员”的基本要求，结合街道实际，决定从政治理论、专业知识和实务指导等方面，对社区后备干部进行系统培训。具体安排如下：
课 次
时 间
内 容
主 持 人
1
3.24上午
开班仪式及三思三创讲座
吴长平
2
3.24上午
社区社会事务管理实务指导
王 坚
3
3.24下午
社区党建工作的理论与实践
吴长平
4
3.24下午
平安社区建设的路径思考
宋坚勇
5
3.25上午
特色社区建设与品牌塑造
吴长平
6
3.25上午
人文社区创建的理论与实践
宋坚勇
7
3.25下午
我为社区发展献一策
王 坚
8
3.30
社区建设工作实地考察
王 坚
9
4.2上午
三思三创主题演讲
宋坚勇
10
4.2下午
1、社区工作案例分析
2、结业仪式
王 坚
宋坚勇
三、培训要求
1、统一思想，强化领导。加强街道社区后备干部培训，是适应社区建设新形势新任务，推进和谐社区建设的客观要求，是加快后备人才队伍储备，实现社区可持续发展的现实需要。街道成立由吴长平同志任组长，宋坚勇、王坚为副组长，严青春、苏春、许惠瑛同志为成员的领导小组，具体负责整个培训工作的组织协调。各社区党委要高度重视此次培训，精心组织相关社工参与培训，并为培训提供必要的支持。
2、严格要求，提高质量。全体参与培训后备干部必须增强学习意识，自始自终参加全部培训和日常自学；要严肃培训纪律，无故不得请假或缺席；要强化学用相长，每个参训干部必须完成五个一的要求：记好一本笔记、撰写一个工作案例、参与一次主题演讲或讨论交流、完成一篇考察报告或为社区发展献一策、撰写一篇体会文章。
学校后备干部培养方案 村后备干部培养方案
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