故地重游的感慨句子(共8篇)

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故地重游的感慨句子篇一
《感慨人生经典句子》

感慨人生经典句子

爱一个人最重要的也许不是山盟海誓和甜言蜜语,生活中的一些琐事,更能体现他对你的用情,那才是爱的密码。

纯,属虚构 。乱,是佳人。 内容来

大海的宽广在于汇集大大小小的川流,生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。

当一个人看清自己的航行路线是多么迂回曲折的,他最好依靠自己的良心作为领航员。而知道在适当的时候自动管束自己的人,人才能获得真正的心态平衡,也才可能拥有幸福的家。

都说人往高处走,可是高处不胜寒。水往低处流,谁知低处纳百川!

对不起是一种真诚,没关系是一种风度。如果你付出了真诚,却得不到风度,那只能说明对方的无知与粗俗!

对自己好点,因为一辈子不长;对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见!

互相宽容的朋友一定百年同舟;互相宽容的夫妻一定百年共枕;互相宽容的世界一定和平美丽。

机遇如清水,无处不可流;机遇如月光,有隙皆可存。

你在一生中,可以有所作为的时候只有一次。那就是现在,然而,许多人却在悔恨过去和担忧未来之中浪费了大好时光。

年轻的情怀,喜欢一个人,爱一朵花,其实并没有错,在我们长大过程中;只要爱过,喜欢过就是美丽的。

苹果最光辉的一刻就是砸在牛顿头上!

人不要等明天,因为没有人知道自己有没有明天。

人生的聚会是一种缘分,有时分离也是一种爱的祝福。

人生有些事,错过一时,就错过一世。

人生最重要的不是我们置身何处,而是我们将前往何处。

如果你想成功,那么你要记住:遗产为零,诚实第一,学习第二,礼貌第三,刻苦第四,精明第五。

如果你知道去哪﹐全世界都會為你讓路

故地重游的感慨句子篇二
《11、故地重游(二)》

双塔区电子备课 表格式教学设计模板 第 1 页 共 4 页

故地重游的感慨句子篇三
《高三模拟考试二1》

2011年普通高等学校招生全国统一考试考前模拟湖南卷

语 文

一、语言文字运用(12分,每小题3分)

1. 下列加点字读音全都正确的一项是

A.肋骨(lâi) 钻探(zuān) ..B.叶韵(xiã) 踏实(tà) ..C.刨冰(bào) 仔猪(zǐ) ..D.禁锢(jìng) 偈语(jì) .. (A ) 经幢(chuáng) 吐故纳新(tǔ) ...煞尾(sā) 应接不暇(yìng) ..霉菌(jùn) 半身不遂(suì) ..召唤(zhāo) .浩浩汤汤(shāng) .

2.下列各句中,有错别字的一项是:B

A也许是我童年生活的环境与大自然紧紧相拥的缘故吧,我特别喜欢做一些色彩斑斓的梦。 B发生这样的“丑闻”,究竟是抄袭者的错,还是评价体系的错?是期刊杂志的错,还是整个学术风气的错?一时间众说纷芸。

C我们与亲人相伴的那一刻,最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。

D青海玉树发生地震后,党中央、国务院高度重视,统一部署,各部门全力以赴,千方百计展开救援工作。

3.下列各项中,没有语病的一项是:D

A虽然现在所学的一些专业课,对我们很陌生,学起来比较吃力,不过我相信,在老师的帮助下,只要下苦功,就一定能学好。

B 王老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡,主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

C长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动,对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求,与此相关,长沙商业圈无疑也将面临重新洗牌的机会。

D为了追回不归国留学生的贷款,我国政府曾在美国、英国、加拿大等国设立了许多追款机构。

4.填入下列横线中的话,衔接最恰当的一句是 ( C )

清人张潮在其《幽梦影》中曾说:“对渊博友如读异书,对风雅友如读名人诗文,对谨饬友如读圣贤经传,对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地。人生一世,除了亲情、爱情之外,友情更是不可缺少的,因为________

A.友情是一种广度,亲情是一种深度,而爱情则是一种纯度。

B.友情是一种纯度,爱情是一种深度,而亲情则是一种广度。

C.亲情是一种深度,爱情是一种纯度,而友情则是一种广度。

D.爱情是一种纯度,亲情是一种深度,而友情则是一种广度

二、文言文阅读(23分。其中,选择题12分,每小题3分;断句题4分;翻译题10分)

故地重游的感慨句子篇四
《自己的花是让别人看的(讲课)》

《自己的花是让别人看的》教学设计

祝东升

【教材分析】:

《自己的花是让别人看的》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第八组教材中的一课。本篇课文讲的是“我”(季羡林)在德国读书时,发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外,他们的花是让别人看的。多年后,“我”又回到德国,发现变化很大的德国,“美丽”依旧没有改变。由此,我体会到“我为人人,人人为我”的崇高境界。教材向我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷,语言优美且内容丰富,是一篇供学生细品的好文章。这篇课文篇幅较短,语言亲切自然,字里行间蕴含着丰富的人生哲理,不仅能帮助学生积累语言,还带给孩子美好的情感体验,更有助于他们建立正确的人生观。

这是我国著名语言学家、教育家和社会活动家、北京大学教授季羡林先生的作品,具有不同凡响的人文性价值。作者用生动的语言,雕刻精美隽永的短文,表达故地重游的真切感受。展现德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,在奇特的风景里,抒发了内心真实的感受。在“美丽奇特”的境界里,潜移默化的营造净化心灵的氛围。在讲述德国风景民俗的同时,用最精练概括的语言揭示了意味深长的人生哲理,让学生在语言文字的训练中,自然而然地受到“人人为我,我为人人”的人格教育,真正起到丰盈学生的人文精神内涵的作用。

【教学目标】:

1、认识7个生字,正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。

2、有感情地朗诵课文,背诵第3自然段,积累课文中的优美语言。

3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。

【教学重、难点】:

1、理解重点词句的意思,读通,读懂课文,读出感情。

2、体会“人人为我,我为人人”的境界,从中受教育。

前置性作业

1、读通课文,学会“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。

2、默读课文,想一想:作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色?

3、课文是怎样写出德国奇丽的景色的?把课文中描写花美的句子积累下来。

4、读句子,回答括号里的问题。

1

故地重游的感慨句子篇五
《自己的花是让别人看的(讲)》

季 羡 林

上津镇中心小学

祝东升

1.认识3个生字,会写7个生字,正确读 写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户 户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、 应接不暇、耐人寻味”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文第3自然 段,积累课文中的优美语言。 3.解作者所介绍的德国风景与风俗特点, 结合上下文与生活实际体会含义深刻的 语句,从中受到启示与教育。

了解作者

季羡林是中国著名古文字学家、 历史学家、作家。曾任中国科学院 哲学社会科学部委员、北京大学副 校长、中国社科院南亚研究所所长 。

季羡林1911年生于山东省清平 县(现并入临清市)。1930年考入 清华大学西洋文学系。1935年考取 清华大学与德国的交换研究生,赴 德国入哥廷根大学学习梵文、巴利 文和吐火罗文等。1941年获哲学博 士学位。

【整体回顾】 四五十年后,他故地重游, 又发出了怎样的感慨呢?请 快速默读最后一个自然段, 找出描写作者感慨的句子。

多么奇丽的景色! 多么奇特的民族!

【自主学习】
自由读课文,边读边思考: 

从课文的哪些语句中体会到景色 的奇丽,哪些语句体现了民族的奇 特。分别用“﹏ ﹏”“——”画出来, 并做上批注。

【小组交流】

课文中哪些句段体现景色 的奇丽,哪些句段体现了 民族的奇特?

【展示交流】 把我们小组学习的成果 向大家展示汇报一下。

走过任何一条街,抬头向上

看,家家户户的窗子前都是 花团锦簇、姹紫嫣红。许多 窗子连接在一起,汇成了一 个花的海洋,让我们看的人 如入山阴道上,应接不暇。

花团锦簇

姹紫嫣红

花团 锦簇

姹紫嫣红

走过 任何 一条街,抬头向上 看,家家户户的窗子前都是花团 锦簇,姹紫嫣红。许多窗子连接 在一起,汇成了一个 花的海洋 , 让我们看的人如入山阴道上, 应接不暇。

走过任何一条街,抬头向上 看,家家户户的窗子前都是花团 锦簇,姹紫嫣红。许多窗子连接 在一起,汇成了一个花的海洋, 让我们看的人如入山阴道上,应 接不暇。

 家家户户都在养花。

他们的花不像中国 那样,养在屋子里, 他们是把花都栽种 在临街窗户的外面。 花朵都朝外开,在 屋子里只能看到花 的脊梁。

脊梁

每一家都是这样,在屋

子里的时候,自己的花 是让别人看的;走在街 上的时候, 自己又看 别人的花。

走过任何一条街,抬头向上

看,家家户户的窗子前都是 花团锦簇、姹紫嫣红。许多 窗子连接在一起,汇成了一 个花的海洋,让我们看的人 如入山阴道上,应接不暇。

人人为我, 我为人人。
我觉得这一种境 界颇耐

故地重游的感慨句子篇六
《自己的花是让别人看的(讲课)》

《自己的花是让别人看的》教学设计

祝东升

【教材分析】:

《自己的花是让别人看的》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第八组教材中的一课。本篇课文讲的是“我”(季羡林)在德国读书时,发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外,他们的花是让别人看的。多年后,“我”又回到德国,发现变化很大的德国,“美丽”依旧没有改变。由此,我体会到“我为人人,人人为我”的崇高境界。教材向我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷,语言优美且内容丰富,是一篇供学生细品的好文章。这篇课文篇幅较短,语言亲切自然,字里行间蕴含着丰富的人生哲理,不仅能帮助学生积累语言,还带给孩子美好的情感体验,更有助于他们建立正确的人生观。

这是我国著名语言学家、教育家和社会活动家、北京大学教授季羡林先生的作品,具有不同凡响的人文性价值。作者用生动的语言,雕刻精美隽永的短文,表达故地重游的真切感受。展现德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,在奇特的风景里,抒发了内心真实的感受。在“美丽奇特”的境界里,潜移默化的营造净化心灵的氛围。在讲述德国风景民俗的同时,用最精练概括的语言揭示了意味深长的人生哲理,让学生在语言文字的训练中,自然而然地受到“人人为我,我为人人”的人格教育,真正起到丰盈学生的人文精神内涵的作用。

学情分析:

受生活经验所限,课文描述的德国街头奇丽的风景对学生来说遥远而陌生,但是五年级的学生已经有了不少学习写景状物类课文的阅读经验,在此可让学生运用学过的方法—— “图文结合、读想(想象)结合”等来感受、领悟景色的美,此外考虑到学生学习过程中专注力持久性不足,合理利用多媒体资源可以更好地吸引学生的关注力,激发学生的情感,并适时鼓励有朗读专长的学生进行个性化朗读,带动其他同学主动参与,从而更好地感悟词句的意蕴和运用的精妙。另外,受社会因素的影响,加上本班学生都是独生子女,在家备受宠爱,许多孩子自我中心意识膨胀,惟我独尊,自私妒忌心重,不愿与伙伴分享成果。而本文在介绍德国的风景民俗的过程中所传达出的为他人着想,与别人分享劳动成果的思想,正是当下少年儿童最为缺乏的。故在带领学生学习课文时要使得学生在理解语言文字的过程中汲取丰富的精神营养,长期坚持必然会在学生心中积聚道德的力量,提升他们高远的精神境界。

【教学目标】:

1、认识7个生字,正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹 1

故地重游的感慨句子篇七
《语言+诗歌鉴赏 (7)》

训练七 语言基础知识+诗歌鉴赏

一、语言基础知识(9分)

1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )

A.一桌饭的消费竟高达1.5万余元,这张令人瞠目结舌的账单是海南省有关部门联合....

调查组在海口一家酒店暗访公款高消费等问题时看到的。

B.在“国五条”发布以来的政策敏感期里,本市地产界的拿地大户们似乎都对拿地持观望的态度,土地交易市场呈现出一幅人去楼空的萧条景象。 ....

C.面对央视的曝光和舆论的批评,苹果公司的声明“假、大、空”,其傲慢的态度昭.然若揭,这无疑是对监督的嘲笑,是在消费者的伤口上撒盐。 ...

D.这篇杂文的作者对传统文化有相当深厚的积累,全文旁征博引,融古通今,其中的许多引证看似雪泥鸿爪,其实环环相扣,凸显了文章主线。 ....

2.下列各句中,没有语病的一句是( )

A.登上空阔幽静的山巅,映入眼帘的是满山红叶,充塞耳鼓的是叽叽喳喳的鸟鸣,“驴友”们高兴地席地而坐,吹着山风,唱着歌谣,快乐异常。

B.“光盘”行动的发起者说,“光盘”行动就是在饭店就餐时倡导人们讲究勤俭、节约粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜就打包带走。

C.从各国对黄灯的规定来看,设置黄灯的目的在于为驾驶员在红灯和绿灯之间提供一个“缓冲时段”,提醒驾驶员判断一下是过去还是停下。

D.商务部表示,在促销活动期间,餐饮企业不得故意推诿、拖延提供相关商品或服务,不得强制附加销售其他商品或服务。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

黄先生一生养花,养出了精神文明,养出了人间知己,养出了《花经》这等好书。最近由读《花经》而获顿悟:________。________,________。________,________。________。

①人一生的时间和精力并不多

②世上不知多少聪明人,一生没有做好一件事

③人的一生只能做一件事

④要做好一件事实在不容易

⑤用自己的一生做好一件事

⑥就可以向他人和自己交代了

A.②⑤⑥①④③ B.⑤①②④⑥③

C.③①④⑤⑥② D.②①④⑤⑥③

二、名篇名句默写(6分)

4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)______________________,________________________________________________________________________,

国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(《孟子·告子下》)

(2)瓦缝参差,__________________________;直栏横槛,多于九土之城郭;____________,多于市人之言语。

(杜牧《阿房宫赋》)

(3)其间旦暮闻何物?________________________。__________________________,往往取酒还独倾。(白居易《琵琶行并序》)

故地重游的感慨句子篇八
《录 像 课 教 案》

录 像 课 教 案 课题:《自己的花是让别人看的》 执教:杜 芳 教材分析:

本文是一篇精美隽永的短文,作者先点明德国是一个爱花的国度;接着用优美生动的语言,描述了德哥家家户户窗口都开满鲜花的情景,并抒发了自己的感慨;最后讲述作者再次来到德国,旧地重游的感受。

教学目标:

【知识与技能】

1.认识3个生字,会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文,积累课文中的 好词佳句。

3、结合上下文与生活实际理解含义深刻的语句。

【过程与方法】

通过朗读想象,感受德国的奇丽风景;通过合作探究,理解含义深刻的句子,体会作者的情感。

【情感态度与价值观】

感受异域风情,理解“人人为我,我为人人”的人生境界,从中受到教育。

学习重点、难点:

1.理解词语的意思,读懂课文,有感情朗读。


故地重游的感慨 故地重游感慨万千

本文来源:http://www.jxtldy.com/wenzhang/105875.html

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