怎样描写远望海面的样子(共9篇)

【www.jxtldy.com--伤感散文】

怎样描写远望海面的样子篇一
《描写大海的好词好句好段》

描写大海的好词好句好段

好词：

波涛汹涌 急流飞溅 奔腾咆哮 波澜壮阔 浩浩荡荡 水天一色 汪洋大海 水平如镜 波光粼粼

泛起微波 碧波荡漾 波涛汹涌 波浪滔天 狂风怒潮 波光潋滟 狂涛怒吼 惊涛骇浪 风平浪静

碧波浩渺 风起浪涌 白浪滔天 波涛澎湃 黑风巨浪 波翻浪涌 碧波荡漾 清澈见底 悠悠烟水

描写大海的好句好段精选：

1、远远望大海，大海蓝蓝的，仿佛一块蓝宝石，无边无际。近处看大海，大海却不像刚才那种深蓝色，是一种灰褐色中夹着一点白白的，实在说不出是什么颜色。一阵风狂啸而来，大海卷起浪花，这浪花是雪白雪白的。大海真是变幻莫测，一会儿是蓝色，一会儿是灰白色，一会儿又变成了白色„„

2、一阵忙乱过后，你便体会到其中的节奏，那便是平静的大海的心

怎样描写远望海面的样子篇二
《描写海水浪大的词语》

波澜壮阔、波涛汹涌、翻江倒海、汹涌澎湃、惊涛拍岸、波涛如怒、惊涛骇浪、波涛滚滚

清风徐来、水波不兴。水波粼粼、 风平浪静、碧波荡漾、水趣盎然 波光潋滟、清澈见底、悠悠烟水、 碧波浩渺、琉璃千顷、溪流淙淙、 风起浪涌、白浪滔天、波涛澎湃、 狂风怒潮、黑风巨浪、波翻浪涌、急流飞溅、奔腾咆哮。

好语句：

 1、坐在海边，海浪拍打着我的前胸、后背，就像妈妈的手抚摸着我。这

时，我觉得这海和小说、电影里的海完全不一样。它并不凶猛，也不可怕。我躺在沙滩上，就像躺在摇篮里，又像躺在妈妈的怀里。

2、你看，近处的海鸥在自由自在的飞翔，好像在跟海洋说着悄悄话，你看，海浪不停地拍打着沙滩，像一个个顽皮的孩子在玩耍。太阳公公也累得慢慢的走回家，只在蓝蓝的天空中留下一片晚霞。

3、看看远处的海，一片蓝。好深啊，不过我可以看到里面夹杂着的深绿，那肯定是水藻的颜色。抬头望望，一只只海鸥在自由翱翔。咦？远处怎么都是蓝色的呢？原来水和天相接，分不清哪里是海，哪里是天周围绿树怀抱，一片绿油油，使人心旷神怡。

4、走上沙滩，感觉软绵绵的，好像踩着了棉花一样。沙滩上有许许多多、各种各样的贝壳：有的像冰淇凌，有的像爱心，有的像扇子，还有的像蜗牛壳。大的简直和扇子一样，小的犹如粒粒扣子。沙滩边有一些礁石，有的像乌龟，有的像大象，还有的像巨鸟，真是千奇百怪，有趣极了！

5、面向大海，我仿佛看到了地球的勃勃生机：渔夫们正在海上忙碌的捕鱼，巨大的渔网中，满载着渔夫们的喜悦和幸福。浪花不时地涌上岸边来，一会儿冲到了沙滩上，又迅速的往回退到海里，就好像一群群小孩，顽皮地蹦上了岸，看到了人，又害羞地退了回去。在平如明镜的海面上，一些海豚正在嬉戏，有的时候再水里面转圈，有时则像跳高运动员那样，摆动着强健有力的尾巴，高高地跃出了水面，在高空中展现他美丽的舞姿，然后又回到了茫茫海水中畅游着。

6、海面上突然狂风大作，大海就像是变了一个人似得，远处的渔船，就像是在不断摇摆的大海中的一片小小的叶子，任由巨浪的摆布，乘着风浪摆来摆去的，好像要翻船似得，让人感到担心。巨浪猛地拍打着岸边，发出的轰鸣声，宛如千千万万个人在打鼓，又好像千万头暴怒的雄狮发出的吼叫声。巨浪一个一个地撞向堤坝，溅起有三四丈的水花，有的人不怕弄湿自己的衣服，冒着巨浪，站到岸边上，以遮天蔽日的浪花为背景，记录下大海的雄伟壮观的景象。

7、真正到了海边，才能体会到大海的辽阔与磅礴。王之涣的《登鹳雀楼》中有句诗是“白日依山尽，黄河入海流。”青岛属于山东，黄河入了海，青岛的海不是那么清澈，而是有些发黄。走到沙滩边，可以闻到大海独有的味道，有些咸，也有些腥味。但，从岸滩上往远处望去，海似乎与天连在了一起，形成了一条线。两三只渡轮行驶在海面上，别有一番风味。

怎样描写远望海面的样子篇三
《六年级语文目标测试》

1. 阅读下面一段话，然后按要求去做。

山茶花很美丽。山茶花有红的、白的、粉红的、紫的、黑色的等。那山茶的白，像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹，一片清凉，但它又不会刹那消失，而是静静地呈现在你的面前，让你观赏个够。再如那黑茶花，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，又带着阳光。那粉红的呢？就像九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云织成的。山茶花的花形也很美，有单瓣的，还有叠成六角形的，大小疏密排得很有致。

(1)把描写山茶花颜色的词语抄写下来。[易]

(2)这段是围绕哪句话写的，用“﹏﹏”画出来。[易]

(3)简要回答：这段话从哪几个方面写出了山茶花的特点？[难]

（4）文中是怎样形容山茶花的白、黑和粉红色的？

白色：

黑色：

粉红色：

2. 阅读下面一段话，按要求做。

一位诗人出游被土匪追杀，无奈只有穿过一个大沙漠才能逃生。两天过去了，饥饿和干渴使诗人陷入了极度的困境。“如果有水就能活下去。”诗人这样想着。第三天早晨，他早早醒来，面对(谎 荒)漠，诗人展开了丰富的想像：如果眼前是一片绿洲„„诗人大喊起来：“啊！我有救了！”他兴冲冲地奔向了“一棵大树”。几天后，诗人奇迹般的出现在朋友面前，自(毫 豪)地告诉他们：“是想像力救了我的命！”

(1)从括号中选择正确的字，在上面画“√”。[易]

(2)请你把诗人当时想像的美妙情景描述下来。[难]

皮鞋匠静静地听着。他好象面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，时间洒遍了银光。月亮越升越，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

这段

怎样描写远望海面的样子篇四
《观沧海望岳复习》

【写景咏物诗】
• 内容特点： ①咏物言志，借所咏之物表达自 己的志向或品质； ②借景抒情，抒发闲适情 调，表达自己决不同流合污的高洁品格； ③ 表达怀才不遇，报国无门的伤感；④描绘山川 美景，抒发热爱自然，热爱生活，热爱祖国河 山之情。

依题型，精表达
（一） 炼字型

【题目形式】 1、对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么? 2、从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？ 3、此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这 两个哪个更好，为什么? 4、某字在表情达意上的作用是什么? 【答题要点】1.肯定“好”或肯定哪一个更好。 2.解释该字的一般含义和在句中的意思。 3.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再 现诗人所描绘的情景。 4.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

（二）名句赏析型
【题目形式】 1、描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。 2、解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 3、解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的 思想感情 【答题要点】 1.明确诗中具体景物形象； 2.展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。 3.概括诗人描绘景物的特点。 4.表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示 和思考。

（三）表达技巧型
【题目形式】 1、这首诗用了什么表现手法? 2、这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）? 是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?
【答题要点】 1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 2.要结合诗句和具体的词语作分析。 3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什 么样的感情或揭示了什么样的道理。

（四）语言特色型
• 【题目形式】 • 1、谈谈这首诗的语言特色。 • 2、分析这首诗的语言风格。
【答题要点】 1.用一两个词语或一两句活，概括语言特色。 2.结合诗中语句，具体分析这种特色。 3.诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情

作者简介：
曹操，字-----，--------政治家、 军事家、诗人。 。 他善诗歌，是 “ -------”之一， 语言质朴刚健、清新自然，成了 慷慨悲凉的独特风格。

东行登上碣石山,来感悟大海。海水多 么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋 风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾 着巨大的波浪。 太阳和月亮的运 行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋 中产生出来的。 观沧海庆幸得很 呐！就用诗歌来表达心志吧

诗歌品析
诗句 叙事 东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂

内容 观海地点和目的 总写

怎样描写远望海面的样子篇五
《六年级语文上册 第39课《古诗四首》同步练习 沪教版五四制》

《古诗四首》同步练习

《观沧海》

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

1．这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者 ，是 时期著名的 家， 家、诗人。他的诗以 见称。

2．给下面加点词释义：

①东临碣石 ②以观沧海 ③水何澹澹 ④山岛竦峙 ⑤星汉灿烂 ⑥若出其里 ⑦幸甚至哉 ⑧歌以咏志

3．对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（ ）

A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。

B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。

C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。

D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。

4．判断正误（对的打“√”，错的打“×”）

①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（ ）

②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ）

③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ） ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ）

⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（ ）

⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（ ）

5．对这首诗理解做个最佳抉择（ ）

A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。

B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。

C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。

怎样描写远望海面的样子篇六
《三年级语文周周测试卷》

三年级语文第二周周测试卷

一 看拼音，写词语

hǎi guī wān yán pǔ xiě chïu dài liáo kuî lǒng zhào dǎo yǔ

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

pù bù biàn huàn wú cháng sì tí shēng fēng tãng yún jià wù

（ ）（ ）（ ）（ ）

二 选择正确的读音，打“√”

民族（zú zhú）奇迹（jìjī）剩（shâng châng）下 连（绵 棉）起伏

(资 姿)势 (壮 状)观 流连(忘 望)返

三 把下列词语补充完整

星( )棋（ ） 水天（ ）（ ） 一泻（ ）（ ）

（ ）（ ）苍狗 （ ）峰（ ）岭 千（ ）百（ ）

气（ ）万（ ） 若（ ）若（ ） （ ）息万（ ）

四 填空

1 南沙是祖国。她拥有的 的矿产资源，贮存了 的海洋动力。

2 庐山的云雾 的九天银河；明明是一匹 的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在 „„

五 用打比方的方法把句子补充完整

1 万里长城像 2 运河像

3 瀑布就像 4 就像。

怎样描写远望海面的样子篇七
《语文第五册第六单元备课》

语文第五册第六单元备课 21古诗两首

一. 教学目的：

1. 会认2个生字，会写4个生字。

2. 背诵两首诗，默写《望天门山》。

3. 用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。

二. 教学重点：

让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。

三. 教学过程：

学习第一首诗：《望天门山》

25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。

天门中断楚江开：写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。

碧水东流至此回：写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的长江的约束力和反作用。由于两山夹峙，汹涌的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。一个“回”字，翻滚抛掷、变化无穷境界全出。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来：上句写远望天门两山所见的雄姿，下句则点明“望”的立脚点和诗人的淋漓兴会。

《望天门山》一句一个画面。在诗人笔下，山，灵秀；水，矫健；帆，潇洒，无须刻意修饰，全天然巧成。这种白描的手法使这首诗清新、明丽。更令人称奇的是此诗题为“望天门山”，而在诗中却无一个“望”字。但你去慢慢揣摩，细细体味，就会发现每句诗中都隐含“望”的神韵。

指导朗读：

天门／中断／楚江／开，碧水／东流／至此／回。

两岸／青山／相对／出，孤帆／一片／日边／来。

学习第二首诗：《饮湖上初晴后雨》

从题目可以得知:这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫

怎样描写远望海面的样子篇八
《上海中考诗词赏析含答案》

上海中考诗词赏析

《观沧海》

读《观沧海》，完成文后问题。

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

1．这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者，是时期著名的

家，家、诗人。他的诗以

2．给下面加点词释义：

①东临碣石 ②以观沧海 ③水何澹澹 ④山岛竦．．．．峙 ⑤星汉灿烂 ⑥若出其里 ⑦幸甚至哉 ⑧歌以咏．．．．．．志

3．对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（ ）

A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。

B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。

C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。

D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。

4．判断正误（对的打“√”，错的打“×”）

①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（ ）

②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ）

③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ）

④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ）

⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（ ）

怎样描写远望海面的样子篇九
《初中诗词考查选择题》

1对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（C ）

A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中

B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面

C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样

D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面

2．判断正误（对的打“√”，错的打“×”）

①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象（对 ） ②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象（ 错）

③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势（对 ） ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写（错 ）

⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势（ 对 ）

⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负（对 ）

3、王湾《次北固山下》的分析理解不恰当的一项是（ B）

A、“客路青山外，行舟绿水前。”对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。

B、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”是风大之意。

C、“海日生残夜，江春入旧年。”表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。

描写海面的四字词语 描写海面宽广的词语

本文来源：http://www.jxtldy.com/sanwen/81949.html